Giáo án Lịch sử 9 (Theo phân phối chương trình mới)

ia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu, Phó Đức Chính
Những tài liệu về lịch sử, hoạt động của các nhân vật trên và các tài liệu đề cập tới Tân Việt Cách mạng, Việt Nam Quốc dân đảng, 3 tổ chức cộng sản
 III/ Tiến trình:
 1/ Kiểm tra bài cũ:
+ Việc thành lập Cộng sản đoàn làm nòng coat cho Hội VNCMTN có ý nghĩa gì?( Đáp án SGV)
+ NAQ đã trực tiếp chuẩn bị về tư tưởng và tổ chức cho sự ra đời của chính đảng vô sản ở Việt Nam như thế nào?( Đáp án SGV)
 2/Giới thiệu bài mới:
Qua bài 16 ,chúng ta đã biết dưới tác động của những hoạt động NAQ và Hội VNCMTN, phong trào CNVN đã có bước phát triển mới. Ta tiếp tục theo dõi bài 17 để xem chủ trương , hoạt động của 2 tổ chức CM khác trong thời kỳ này là Tân Việt CM Đảng và VN Quốc dân đảng khác gì với Hội VNCMTN và tại sao 3 tổ chức cộng sản lại ra đời vào năm 1929 và ý nghĩa của sự kiện này?
 3/ Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò:
Bài ghi
Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân
Kiến thức cần đạt: Bối cảnh lịch sử dẫn đến sự ra đời của các tổ chức CM ở trong nước và 1 số điểm mới trong phong trào CMVN 1926-1927 
Tổ chức thực hiện:
HS đọc SGK
GV phát vấn và bổ sung:
+ Phong trào công nhân viên chức, học sinh học nghề phát triển ra sao?
+ Phong trào nông dân, tiể tư sản phát triển ra sao?
+ Phong trào công nhân ra sao?
+1926-1927 phong trào CMVN có những điểm mới nào? Phong trào công nhân, nông dân và tiểu tư sản phát triển đã kết thành 1 làn sáong CM dân tộc dân chủ khắp cả nước trong đó giai cấp công nhân đã trở thành 1 lực lượng chính trị độc lập , biểu hiện ở đấu tranh mang tính thống nhất, trình độ giác ngộ của công nhân nâng lên rõ rệt.Trong bối cảnh đó các tổ chức CM ra đời?
+Tổ chức CM là gì?
+Khác tổ chức CS như thế nào?
+Phong trào đấu tranh của công nhân viên chức, học sinh học nghề trong những năm 1926-1927 có những điểm gì mới?
Hoạt động 1: cả lớp/ cá nhân
Kiến thức cần đạt: Sự thành lập , thành phần, hoạt động của Tân Việt CM Đảng
Tổ chức thực hiện:
HS đọc SGK
GV giới thiệu : 1 tổ chức CM khác cũng được thành lập trong giai đoạn này là TVCMĐ.
+ Phát vấn:
+ TVCMĐ được thành lập như thế nào?
+ Đảng viên của TVCMĐ gồm những thành phần nào?
+Hoạt động của TVCMĐ là gì? Có ảnh hưởng gì bởi HVNCMTN không?
HS thảo luận : nhận xét về TVCMĐ ? So sánh các mặt của TVCMĐ với HVNCM thanh niên
+Tân Việt CM Đảng bị phân hoá ngày càng sâu sắc theo 2 khuynh hướng tư sản và vô sản trong hoàn cảnh nào?
Hoạt động 1 : cả lớp / cá nhân
Kiến thức cần đạt : sự thành lập, mục đích, thành phần, hoạt động của VN Quốc dân Đảng 
Tổ chức thực hiện : 
HS đọc SGK , 3 đoạn đầu, mục III
GV phát vấn :
+ VN Quốc dân Đảng ra đời trong hoàn cảnh nào?
+ Tư tưởng chính trị dựa trên nền tảng nào?
GV giải thích : Tam dân
Phát vấn : 
+Tôn chỉ , mục đích gì?
+Tổ chức ra sao?
+ Hình thức hoạt động như thế nào?
+ Hãy so sánh với Hội VNCM thanh niên về chính trị tư tưởng , tổ chức, phương thức hoạt động, khác nhau thế nào?
Hoạt động 2 : cả lớp/ cá nhân
Kiến thức cần đạt : những nét chính về cuộc khởi nghĩa Yên Bái
Tổ chức thực hiện
HS đọc SGK “ ngày 9/2/1930-> quyết định hành động”
GV phát vấn : Nguyên nhân trực tiếp của cuộc khởi nghĩa Yên Bái là gì ?
 GV tường thuật 
+Lược đồ
+Tài liệu tham khảo
+ Diễn biến khởi nghĩa SGK
GV đọc tiểu sử : Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu…( SGV)
HS thảo luận : Nguyên nhân that bại và ý nghĩa cuộc khởi nghĩa Yên Bái
GV phát vấn củng cố phần III :
+Khởi nghĩa Yên Bái thất bại vì sao?
+Chủ trương của Tân Việt CM Đảng và VN Quốc dân Đảng có gì khác với VNCMTN?
Hoạt động 1: cá nhân / nhóm
Kiến thức cần đạt : 3 tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời trong năm 1929 và ý nghĩa của việc thành lập ca`c tổ chức này
Tổ chức thục hiện :
GV nêu lại vấn đề đã giới thiệu đầu bài. Mục này chúng ta tìm hiểu vì sao 3 tổ chức CS lại ra đời năm 1929 và ý nghĩa của sự kiện này?
Phát vấn:
+ Sự phát triển mạnh mẽ của phong trào dân tộc dân chủ , đặc biệt là phong trào công nhân đòi hỏi điều gì? ( các tổ chức CM trên có thể tổ chức, lãnh đạo được không?)
+Tổ chức CM là gì?
+Tổ chức CS là gì?
GV kết luận : vì vậy 3/1929 chi bộ CS đầu tiên ra đời ở Bắc Kỳ thay thế cho Hội VNCMTN tại số nhà 5Đ phố Hàm Long ( HN) H30 SGK,gồm 7 người: Nguyễn Đức Cảnh, Ngô Gia Tự…( chân dung 1 số lãnh tụ_
GV tường thuật và vẽ sơ đồ quá trình hình thành 3 tổ chức CS lên bảng phụ.
-Hội VNCMTNà +6/1929 Đông Dương cộng sản đảng
 à +8/1929 An Nam CS đảng
-Tân Việt CM đảngà9/1929 Đông Dương cộng sản liên đoàn
HS thảo luận:
+ Tại sao trong 1 thời gian ngắn ( 4 tháng), 3 tổ chức CS nối tiếp nhau ra đời?
+ Ý nghĩa của sự thành lập 3 tổ chức cộng sản
GV củng cố phần IV bằng phát vấn HS 
+ TaÏi sao 1 số hội viên tiên tiến của Hội VNCMTN ở Bắc Kỳ lại chủ động thành lập chi bộ cộng sản đầu tiên ở VN?
Nội dung Kt cần đạt
I/ Bước phát triển mới của phong trào CMVN ( 1926-1927) :
-1926-1927 công nhân viên chức, học sinh học nghề liên tiếp bãi công , lớn nhất là công nhân nhà máy sợi Nam Định, Cam Tiêm, Phú Riềng, cà phê Rayna.
- Công nhân bãi công ở Hải Phòng, Nam Định, Bến Thủy, Sài Gòn, Phú Riềng…chứng tỏ trình độ giác ngộ nâng lên rõ rệt, trở thành lực lượng chính trị độc lập 
- Phong trào nông dân, tiểu tư sản và các tầng lớp yêu nước cũng phát triển
->các tổ chức cách mạng ra đời
 II/ Tân Việt Cách Mạng ( 7/1928):
-1 tồ chức CM được thành lập trong nước, sau nhiều lần đổi tên đến 7/1928 lấy tên Tân Việt CM Đảng
- Thành phần : trí thức trẻ và thanh niên tiểu tư sản yêu nước
- Ảnh hưởng của Hội VNCMTN : dự lớp huấn luyện , vận động hợp nhất, nhiều Đảng viên nên chuyển sang Thanh niên, đấu tranh giữa 2 khuynh hướng tư sản và vô sản
- Hoạt động : chịu ảnh hưởng của Hội VNCM Thanh Niên
III/ VN Quốc dân Đảng ( 1927) và cuộc khởi nghĩa Yên Bái( 1930):
1/ Sự thành lập VN quốc dân Đảng:
Được thành lập 1927
Ảnh hưởng của phong trào dân tộc dân chủ thế giới và chủ nghĩa Tam Dân của Tôn Trung Sơn ( TQ)
Lãnh tụ : 1 số tư sản dân tộc là sinh viên, học sinh, công chức, tư sản
Hoạt động : bạo động
 2/ Những nét chính của khởi nghĩa Yên Bái:
Sau vụ ám sát trùm mộ phu Ba Danh, Páhp thẳng tay đàn áp, lãnh tụ VN Quốc dân Đảng quyết định khởi nghĩa
9/2/1930 khởi nghĩa ở Yên Bái, Phú Thọ, Hà Nội…nhưng nhanh chóng bị dập tắt
Khởi nghĩa Yên Bái thâ’t bại nhưng cổ vũ lòng yêu nước và chí căm thù giặc
 IV/ .Ba tồ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời:
Sự phát triển mạnh mẽ của phong trào dân tộc dân chủ , đặc biệt là phong trào công nhân đòi hỏi phải thành lập 1 Đảng cộng sản để tổ chức, lãnh đạo phong trào
6/1929 thành lập Đông Dương cộng sản đảng
8/1929 thành lập An Nam cộng sản đảng
9/1929 thành lập Đông Dương cộng sản liên đoàn
 4/ Sơ kết bài:
 	+ Chủ trương , hoạt động của Tân Việt CM đảng và VN Quốc dân đảng khác gì với Hội VNCMTN?
	+ Tại sao 3 tổ chức CS ra đời 1929? Ý nghĩa của sự kiện này là gì?
	+ Bài tập về nhà : lập bảng so sánh 3 tổ chức CM về: thời gian thành lập, chủ trương và hoạt động.
Thời gian thành lập
Chủ trương
Hoạt động
 + Lập niên biểu về sự ra đời 3 tổ chức cộng sản 1929:
Thời gian
Sự ra đời 3 tổ chức cộng sản
Ý nghĩa
-6/1929
 -7/1929
 - 9/1929
 5/ Dặn dò: 
Học bài cũ , chuẩn bị bài mới
Làm bài tập về nhà
Trả lời câu hỏi SGK
Tuần 20
Tiết 22
Bài 18 : Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời 
 I/ Mục tiêu bài học:
 1/ Kiến thức:
Nắm vững bối cảnh lịch sử và nội dung của Hội nghị thành lập Đảng
Nắm được nội dung chủ yếu của Hội Nghị thành lập Đảng, hiểu nội dung và tính đúng đắn sáng tạo của bản Cương lĩnh chính trị do Nguyeễn Ái Quốc khởi thảo
Nắm được nội dung chính của bản Luận cương chính trị tháng 10/1930
Hiểu rõ được ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng
Trọng tâm: Nội dung hội nghị thành lập Đảng và ý nghĩa của việc thành lập đảng
2/ Tư tưởng , tình cảm, thái độ:
Giáo dục lo’ng biết ơn đối với lãnh tụ Hồ Chí Minh có vai trò thống nhất các tổ chức cộng sản thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 
Củng cố niềm tin vào vai trò lãnh đạo của Đảng
3/ Kĩ năng :
Rèn luyện kĩ năng sử dụng tranh ảnh lịch sử
Lập niên biểu những sự kiện chính trong hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ 1920->1930
Biết phân tích, so sánh , đánh giá các sự kiện lịch sử
II/ Thiết bị dạy học :
Tranh ảnh lịch sử : chân dung Nguyễn Ái Quốc năm 1930, chân dung các đại biểu dự Hội nghị thành lập Đảng ( 3/2/1930)
Chân dung Trần Phú
Đèn chiếu
III/ Tiến trình tổ chức dạy và học :
1/ Kiểm tra bài cũ :
Câu hỏi : tại sao trong 1 thời gian ngắn 3 tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời ở Việt Nam?
2/ Giới thiệu bài mới:
Việc 3 tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời trong thời gian ngắn đã đánh dấu bước phát triển mới của phong trào cách mạng Việt Nam.Tuy nhiên thực tế cách mạng đòi hỏi là phải thống nhất 3 tổ chức này thành 1 Đảng duy nhất để lãnh đạo cách mạng Việt Nam. Vấn đề đặt ra ai là người có đủ uy tín để thống nhất 3 tổ chức cộng sản? Nội dung của Hội nghị diễn ra như thế nào? Đảng ta ra đời có ý nghĩa lịch sử như thế nào? Nội dung bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi nêu trên
3/ Dạy và học bài mới :
 Hoạt động của thầy-trò
Bài ghi
 Hoạt động 1 : cá nhân/ nhóm
Trước hết Gv cho HS đọc đoạn đầu SGK và nêu câu hỏi: “ với sự ra đời của 3 tổ chức cộng sản phong trào cách mạng Việt Nam có những ưu điểm và hạn chế gì?”
HS dựa vào nội dung SGK để trình bày kết quả của mình
GV nhận xét bổ sung và kết luận nội dung HS trả lời
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm “ Yêu cầu cấp bách lúc này của cách mạng Việt Nam là phái làm gi? “
HS dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức đã học thảo luận và trình bày kết quả của mình, HS khác nhận bổ sung
GV kết luận hoàn thiện nội dung HS trả lời
Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân
-GV miêu tả chân dung Nguyễn Ái Quốc và các đại biểu dự Hội nghị 3/2/1930 kết hợp với tường thuật diễn biến Hội nghị : Cuối tháng 1/1930 , Hồng Công đang vào xuân. Tiếng pháo đón teat sớm của trẻ con nổ râm ran trên đường phố. Bảy đại biểu đã có mặt tại Cửu Long ( 2 đại biểu của Đông --Dương Cộng sản đảng , 2 đại biểu của An Nam cộng sản đảng cùng với Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu và Nguyễn Ái Quốc) LaÀn đầu tiên các đại biểu được gặp Nguyễn Ái Quốc mà từ lâu đã được các nhà cách mạng VN nói đến với lòng tin, kính trọng, nên rất mừng và cảm động…Nhờ những lời phát biểu cởi mở súc tích và những kết luận có căn cứ Người đã làm cho các đại biểu nhất trí việc hợp nhất các tổ chức cộng sản thành lập một Đảng thống nhất , thông qua Chính cương vắn tắt do NAQ khởi thảo.
-GV nhấn mạnh rõ ý nghĩa của việc Hội nghị thành lập Đảng
-GV nêu câu hỏi :” Vai trò của NAQ đối với việc thành lập Đảng?”
-Gợi ý: Hội nghị thành lập Đảng thành công nhờ những yếu tố nào? Vì sao chỉ có NAQ mới có thể thống nhất được các tổ chức cộng sản? HS dực vào những nội dung đã học để trả lời câu hỏi
-GV cần hướng dẫn HS hệ thống lại những sự kiện chính về công lao của NAQ từ khi chuẩn bị thành lập đảng (1920) đến khi D8ảng Cộng Sản Việt Nam ra đời
-GV kết luận về công lao của NAQ đối với sự thành lập Đảng
Hoạt động 1: nhóm / cá nhân
Trước hết, GV nhấn mạnh đến hoàn cảnh dẫn đến Hội nghị toàn thể Ban chấp hành TW tại Hương Cảng tháng 10/1930
Sau đó GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi : Hội nghị đã quyết định những nội dung gì?
HS dựa vào nội dung SGK thảo luận và trình bày kết quả của mình
GV kết luận nội dung HS trả lời. Đồng thời kết hợp với giới thiệu chân dung Tổng bí thư Trần Phú
 Hoạt động 2 : cả lớp
 - GV nhấn mạnh đến những nội dung chính của bản Luận cương tháng 10/1930 . Sau đó dẫn dắt HS tìm ra những nét giống và khác nhau giữa Cương lĩnh đầu tiên và Luận cương chính trị ( 10/1930). Cuối cùng GV kết luận để thấy được sự đúng đắn của Cương lĩnh đầu tiên do NAQ khởi thảo và những hạn chế thiếu sót của bản Luận cương
 Hoạt động 1 : Nhóm/ cá nhân
HS dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức của mình đã học ở bài thảo luận nhóm với câu hỏi : “ Hãy cho biết ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng ?”
Trước khi HS trả lời GV gợi ý :
 + Ý nghĩa đối với cách mạng Việt Nam?
 + Ý nghĩa đối với cách mạng thế giới?
HS trình bày kết quả thảo luận của mình. Gv nhận xét bổ sung và kết luận.
Nội dung kiến thức cần đạt
 Mục I . Hội nghị thành lập Đảng CSVN (3/2/1930)
Lý do tiến hành Hội nghị thành lập Đảng:
 + Ba tổ chức cộng sản ra đời đã thúc đẩy phong trào cách mạng dân tộc dân chủ ở nước ta phát triển mạnh mẽ
Song lại hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với nhau
Yêu cầu cấp bách của cách mạng VN lúc này là phải có một Đảng thống nhất
NAQ với tư cách là phái viên Quốc tế Cộng sản đã chủ trì Hội nghị từ 3/3->7/2/1930
Nội dung Hội nghị : Hợp nhất ba tổ chức cộng sản thành lập Đảng duy nhất là Đảng cộng sản VN, thông qua Chính cương, sách lược vắn tắt, điều lệ của Đảng do NAQ khởi thảo
Có ý nghĩa như Đại hội thành lập Đảng.Thống nhất được ba tổ chức cộng sản thành một đảng thống nhất
NAQ là người sáng lập Đảng CSVN, đề ra đường lối cơ bản cho CMVN
Mục I/. Luận cương chính trị tháng 10 năm 1930
Tháng 10/1930, hội nghị lần thứ nhất Ban chấp hành TW lâm thời họp:
 + Đổi tên Đảng thành Đảng CSĐD
 + Bầu Ban chấp hành TW chính thức do Trần Phú làm Tổng bí thư
 + Thông qua Luận cương chính trị do Trần Phú khởi thảo
Nội dung của Luận cương chính trị:
 + Cách mạng VN trải qua hai giai đoạn : CMTSDQ và CMXHCN
 + Lực lượng : chủ yếu là CN và ND
 + Vai trò lãnh đạo của Đảng
Mục III. Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng
- Là bước ngoặc vĩ đại trong lịch sử của giai cấp CN và cách mạng VN.
- Chấm dứt thời kỳ khủng hoảng vai trò lãnh đạo CMVN
 - Cách mạng VN là bộ phận của cách mạng thế giới 
 4/ Sơ kết bài học:
Sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam gắn liền với vai trò của NAQ
Cách mạng VN đã có đường lối cơ bản
Có thể sơ kết bằng những câu hỏi nhận thức đưa ra ngay từ đầu giờ học
 5/ Dặn dò ra bài tập về nhà:
- Học bài cũ, đọc chuẩn bị bài 19. 
-Yêu cầu HS lập bảng niên biểu các sự kiện chính trong hoạt động của NAQ từ 1920->1930
TUẦN 21
TIẾT 23 
Bài 19 : Phong trào cách mạng trong những năm 
1930-1935
I/ Mục tiêu bài học:
Học xong bài học yêu cầu học sinh cần:
1/ Kiến thức
Nắm được nguyên nhân, diễn biến của phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh
Nắm được quá trình phục hồi lực lượng cách mạng 1931-1935
Hiểu rõ các khái niệm” Xô Viết”, “ Khủng hoảng kinh tế”
2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ:
Giáo dục cho học sinh long khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng của quần chúng công nông và các chiến sĩ cách mạng
 3/ Kĩ năng:
Biết sử dụng lược đồ phong trào công nhân ,nông dân trong những năm 1930-1931, và lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh
II/ Thiết bị dạy học:
Lược đồ phong trào công nhân , nông dân 1930-1931 và Xô Viết Nghệ Tĩnh
Máy chiếu
Lược đồ hành chính Việt Nam
Bảng trắc nghiệm
III/ Tiến trình tổ chức dạy và học :
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Giới thiệu bài mới 
GV giới thiệu vào bài ( 2 phút) : tình hình Việt Nam trước ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới như thế nào? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935 ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Gv viết tên bài mới lên bảng
* Hoạt động 1 : Nhóm
GV khái quát lại hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933
HS thảo luận nhóm : Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) đã tác động đến tình hình kinh tế và xã hội Việt Nam ra sao?
Gọi học sinh đọc chữ nghiêng SGK trên máy chiếu:
( GV khắc sâu ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng về XH)
Trong hoàn cảnh đó điều kiện tự nhiên ra sao? Thực dân Pháp lại làm gì?
Em có nhận xét gì về tình hình Việt Nam lúc này?
Hậu quả của hoàn cảnh đó là gì? ( GV khắc sâu : đây là nguyên nhân sâu xa dẫn tới sự bùng nổ phong trào đấu tranh…)
Hoạt động 2 : Nhóm/ cá nhân
Học sinh thảo luận : Những nguyên nhân cơ bản nào làm bùnh nổ phong trào đấu tranh của công nhân, nông dân năm 1930-1931? ( GV khắc sâu)
GV treo lược đồ “ Phong trào cách mạng…”Phong trào cách mạng 1930-1931 có thể chia làm mấy đợt?
Em hãy tường thuật tóm tắt từng đợt? ( GV bổ sung. Ghi bảng)
Gọi học sinh đọc chữ in nghiêng phong trào từ 1929->trước 1/5/1930 ( GV khắc sâu)
GV giới thiệu lược đồ phong trào cách mạng 1930-1931. Gọi học sinh lên chỉ trên lược đồ những nơi diễn ra phong trào CM 1930-1931
Em có nhận xét gì về phong trào?
Hãy so sánh 2 giai đoạn của phong trào? ( GV bổ sung, khắc sâu?)
Đỉnh cao của phong trào ở đâu? Tại sao? Tại sao đỉnh cao của phong trào là ở Nghệ An, Hà Tĩnh mà không phải ở nơi khác?
GV chiếu phần chữ in nghêng
Giới thiệu lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh
GV vừa tường thuật phong trào nổ ra ở Nghệ Tĩnh trên lược đồ vừa kể chuyện về cuộc biểu tình ở huyện Hưng Nguyên
GV giới thiệu tranh Xô Viết Nghệ Tĩnh , gọi học sinh nhận xét về khí thế của cuộc khởi nghĩa qua bức tranh?
* GV đọc minh hoạ bài thơ : Bài ca cách mạng”
Kết quả phong trào cách mạng ở Nghệ Tĩnh? ( GV kết hợp nêu và kể chuyện )
Gv nhắc lại khái niệm” Xô Viết”, liên hệ
Gọi học sinh đọc chữ nghiêng ( trên máy chiếu) những việc làm của chính quyền Xô Viết
Em nhận xét gì về chính quyền này?
GV nêu sự điên cuồng đàn áp của thực dân Pháp
GV nêu ý nghĩa của phong trào và vai trò của Đảng . liên hệ
* Hoạt động 3: Nhóm
 - GV phát phiếu học tập và cho HS thảo luận nhóm :” tìm những dẫn chứng chứng tỏ lực luợng cách mạng đã được phục hồi”?
 - Gọi các nhóm đọc kết quả
 - GV kết luận , treo đáp án lên bảng
 I/ Việt Nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933:
* Kinh tế