Giáo án Kĩ thuật Lớp 4 - Học kì II - Năm học 2016-2017 - Bùi Sinh Huy

 cây
- Thân cây yếu ớt, vươn dài,dễ đổ, lá xanh nhạt
- trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng
- HS quan sát tranh để tìm nguồn cung cấp không khí cho cây.
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS trả lời.
Tuần 22
Kĩ Thuật
Trồng cây rau, hoa ( Tiết 1 )
i. Mục tiêu: 
HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.
ii. đồ dùng dạy- học:
Cây con rau, hoa dể trồng.
Túi bầu có chứa đầy đất.
Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ).
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
+ cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển?
- GV đánh giá.
B. Bài mới
I- Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
2.Hoạt động
*Hoạt động 1. GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong SGK.
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con,
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau hoa và gợi ý để HS trả lời câu hỏi như:
+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?
+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?
- GV nhận xét và giải thích:
- Cũng như khi gieo hạt, muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất. Cây con đem trồng phải mập, khoẻ, không bị sâu, bệnh thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt. Nếu trồng bằng cây con đứt rễ, cây sẽ chết vì không hút được nước và thức ăn (GV cho HS quan sát cây đủ tiêu chuẩn và cây không đủ tiêu chuẩn để HS hiểu rõ cách chọn cây. Đất trồng cây con cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây con phát triển thuận lợi, đi lại chăm sóc dễ dàng.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời các câu hỏi.
-GV giải thích một số yêu cầu khi trồng cây con.
- Cho vài HS nhắc lại cách trồng cây con
Hoạt động 2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
 - GV kết hợp tổ chức hoạt động một và hoạt động 2 ở vườn trường. Nếu không có vườn trường
- GV hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất
- GV hướng dẫn cách trồng cây con theo các bước trong SGK. Cần làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước một (theo nội dung ở hoạt động 1 )
- Lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô , đập nhỏ cho vào túi bầu. Sau đó chọn cây con và tiến hành trồng cây con vào bầu đất.
C. Củng cố, dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành
- 2 HS trả lời.
- HS trả lời cá nhân
- HS quan sát hình trong SGK để trả lời.
- Vài HS nhắc lại
- HS quan sát
Tuần 23
Kĩ Thuật
Trồng cây rau, hoa ( Tiết 2 )
i. Mục tiêu: 
HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.
ii. đồ dùng dạy- học:
Cây con rau, hoc để trồng.
Túi bầu có chứa đầy đất.
Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen ( loại nhỏ ).
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ
+ Nêu các bước trồng cây con
GV nhận xét
Bài mới
1.Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con:
- GV hệ thống các bước trông cây con.
+ Xác định vị trí trồng.
+ đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định.
+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây.
 + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của HS
- GV phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc.
-Trong khi HS thực hành, GV lưu ý một số điểm sau:
+ Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng. 
+ Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ cây (Rễ trần hay rễ có bầu..)
+ Khi trồng, phả để cây thẳng đứng, rễ không được cong ngược lên phía trên (Cây rễ trân) không làm vỡ bầu (cây có bầu đất)
+ Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tưới làm cây bị nghiêng ngả.
- Nhắc nhở HS rửa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong.
2.Hoạt dộng 4. Đánh giá kết quả học tập
- GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn
+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con.
+ Trồng đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng.
+ Cây con sau khi trồng thẳng đứng, vững, không bị trồi rễ lên trên.
+ hoàn thành đúng thời gian quy định.
- Nếu HS trồng cây con trong bầu đất thì tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn trên.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS .
C- Nhận xét - dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập của HS.
- Dặn dò HS tưới nước cho cây
-2,3 HS nêu.
- HS nhận xét
- HS thực hành trồng cây trên luống đất hoặc trong bầu đất theo hướng dẫn của GV.
- HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá
 Tuần 24 kỹ thuật
Chăm sóc rau, hoa (Tiết 1)
I. Mục tiêu 
- HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy- học
- Vườn đã trồng rau, hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất).
- Dầm xới hoặc cuốc.
- Bình tưới nước.
- Rổ đựng cỏ.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra các chậu cây đã trồng ở tiết trước.
- GV nhận xét.
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích tiết học.
2. Hoạt động 1.
2.1. Tưới nước cho cây.
- nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. Từ đó nêu tên các biện pháp chăm sóc cây rau, hoa
? Tại sao phải tưới nước cho cây 
? ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào ? tưới bằng dụng cụ gì ? trong hình 1 (SGK) người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào ?
- GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời dâm mát.
- GV lưu ý học sinh cách tưới nước bằng vòi phun và bằng bình có vòi hoa sen.
- GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải tưới đều, không để nước đọng thành vũng.
2.2. Tỉa cây.
? Thế nào là tỉa cây?
? Tỉa cây nhằm mục đích gì ?
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 (SGK) và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt 
- GV hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ, tỉa những cây cong queo, gầy yếu, bị sâu bệnh. Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ bớt những cây nhỏ, yếu chỉ để lại mỗi hốc 1 đến 2 cây. Nếu gieo theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây trên cùng hàng để những cây còn lại có khoảng cách thích hợp.
2.3. Làm cỏ.
- Yêu cầu HS quan sát và nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây là cây gì ? 
? Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa.
- ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào ? Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ? làm cỏ bằng dụng cụ gì ?.
2.4. Vun xới đất cho rau, hoa.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu cây.
- GV gợi ý HS nêu các nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp.
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học và giải thích tại sao phải xới đất.
- GV nhận xét và kết luận về mục đích của việc vun, xới đất.
+nêu dụng cụ vun, xới đất và cách xới đất.
- GV hướng dẫn HS cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc nhở HS chú ý một số điểm khi thực hiện 
C. Nhận xét tiết học.
- GV nhận xét tiết học, phân công các nhóm HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2 
- HS lấy cây mang lên lớp.
+ thiếu nước cây bị khô héo và có thể chết
 Từ đó, HS nêu mục đích của việc tưới nước.
- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi trên.
- HS trình bày.
- 1, 2 HS làm lại thao tác tưới nước.
- hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; hình 2b giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn).
- HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trên.
- HS nêu 
- HS nêu các nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp.
- HS giải thích .
- HS nêu 
Tuần 25
kỹ thuật
Chăm sóc rau, hoa (Tiết 2)
I. Mục tiêu 
- HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy- học
- Vườn đã trồng rau, hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất).
- Dầm xới hoặc cuốc.
- Bình tưới nước.
- Rổ đựng cỏ.
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra đồ dùng của HS: 
2. Giới thiệu bài.
- GV nêu yêu cầu của tiết 2.
3. Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa:
- HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc rau, hoa; mục đích và cách tiến hành từng công việc trên.
- GV phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho từng nhóm HS.
- GV quan sát, uốn nắn những sai sót của học sinh và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn lao động.
- Cho HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau khi hoàn thành công việc.
4. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá:
+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ.
+ Thực hiện thao tác đúng kỹ thuật.
+ Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao, đảm bảo thời gian quy định.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
5. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét việc chuẩn bị đồ dùng, thái độ học tập của HS.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.
- HS báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng của các bạn trong nhóm mình.
- GV giới thiệu
- HS nhắc lại 
- HS thực hành 
- HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn bên.
Tuần 26
Kĩ Thuật
Các chi tiết và dụng cụ
của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết tên gọi, hình dạng của các chi tiếuatrong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Sử dụng cờ- lê, tua – vít để lắp, tháo các chi tiết .
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Đồ dùng dạy- học.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy- học : 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ. 
Nhận xét phần thực hành tiết trước
B. Bài mới. 
1. Giới thiệu bài. 
 Nêu yêu cầu tiết học.
2.Bài học:
* Hoạt động 1: Gọi tên nhận dạng các chi tiết và dụng cụ
- Bộ lắp ghép có bao nhiêu loại chi tiết và dụng cụ khác nhau?
( Có 34 loại chi tiết)
- Bộ lắp ghép được phân thành mấy nhóm chính? Là những nhóm nào?
( Phân thành 7 nhóm chính, )
- Giáo viên lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 (SGK)
Trong quá trình giới thiệu giáo viên cũng có thể cho học sinh tự gọi tên một vài nhóm chi tiết.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng 
( H1- SGK)
- GVgiới thiệuvà hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp.
-GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ theo như hình 1( SGK)
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn cách sử dụng cờ- lê, tua- vít.
- GVhướng dẫn thao tác.
a) Lắp vít:
- Khi lắp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít. Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít, ta dùng cờ – lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua -vít theo chiều kim đồng hồ.
Vặn chặt vít.
b) Tháo vít:
Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ.
c) Lắp ghép một số chi tiết:
Chọn một trong 4 mối ghép trong hình 4(SGK) để hướng dẫn.
C. Củng cố, dặn dò.
- GV cho HS cất các chi tiết vào bộ lắp ghép.
Chuẩn bị bài sau học tiếp phần thực hành.
- HS trả lời
- HS lấy từng chi tiết và đếm số lượng
- 2-3 HS lên bảng thao tác lại.
- Cả lớp cùng thao tác.
- Gv nhận xét giờ học.
 Tuần 27
Kĩ Thuật
Lắp cái đu ( Tiết1)
I. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu .
- Lắp được từng bộ phận và lứp ráp cái đu đúng kĩ thuật , đúng qui trình.
- Rèn tính cẩn thận , làm việc theo qui trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
- Mẫu cái đu 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
B.Bài mới:
Giới thiệu bài
Giáo viên gthiệu và nêu mục đích bài học
Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhạn xét mẫu :
GV cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn .
GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu và dặt câu hỏi 
+ Cái đu có những bộ phận nào ?
( Cần có 3 bộ phận : Giá đỡ đu , ghế đu , trục đu )
 - GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế .ở các trường mầm non hoặc trong công viên , ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu .
Hoạt động 2 :Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
GV hướng dẫn lắp cái đu theo qui trình SGK để HS quan sát .
a, Hướng dẫn chọn các chi tiết .
- GV cùng HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào nắp hộp theo từng loại .
- Trong khi hướng dẫn , GV có thể gọi HS lên chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu .
b, Lắp từng bộ phận .
* Lắp giá đỡ đu ( H2- SGK )
- GV làm mẫu 
Trong quá trình lắp, GV đưa ra một số câu hỏi ngoài câu hỏi SGK :
 + Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi tiết nào ?
( 4 cọc đu , 1 thanh thẳng 11lỗ , giá đỡ đu 
 + Khi lắp giá đỡ đu con cần chú ý điều gì ?
( Cần chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ u dài ) 
* Lắp ghế đu ( H3- SGK )
Trước khi lắp theo thứ tự các bước trong SGK , GV gọi 1-2 HS trả lưòi câu hỏi :
Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào ? Số lượng bao nhiêu ? 
( Chọn tấm nhỏ , 4 thanh thẳng 7 lỗ , 1 tấm 3 lỗ , 1 thanh chữ u dài )
* Lắp trục đu vào ghế đu ( H$- SGK )
Cho HS quan sát hình 4 ( SGK ) , sau đó gọi 1 em lên lắp .
GV nhận xét , uốn nắn , bổ sung cho hoàn chỉnh .
Trước khi lắp , GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
+ Để cố định trục đu , cần bao nhiêu vòng hãm ? ( Cần 4 vòng hãm)
C, Lắp cái đu : 
GV tiến hành lắp ráp các bộ phận ( lắp H4 vào H2 để hoàn thành cái đu như hình 1 SGK ) sau đó kiểm tra sự dao động của cái đu .
D, Hướng dẫn HS tháo các chi tiết :
- Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận , tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với lắp ráp .
- Khi tháo xong phải xếp gọn gàng các chi tiết vào hộp . 
- Còn thời gian GV cho HS thực hành 
C.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
- học sinh quan sát .
- Đếm các chi tiết . chọn các chi tiết cần dùng .
- HS nêu tác dụng của ghế đu trong thực tế . 
- HS chọn các chi tiết theo hướng dẫn của GV 
- HS quan sát .
- HS vừa quan sát vừa trả lời câu hỏi của GV ( 2- 4 HS )
- HS chọn các chi tiết của bộ phận này
HS quan sát hình 4 SGK 
1 HS lên bảng thực hành lắp .
Trả lờicâu hỏi của GV 
HS quan sát .
- HS lắmg nghe và theo dõi các thao tác của GV.
Tuần 28
kĩ thuật
 Lắp cái đu (T2)
i. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi ntiết để lắp các đu.
- Lắp được từng bộ phận và cả cái đu theo đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thạn, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: 
-Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
 B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Giáo viên giới thiệu và nêu mục đích bài học.
- Các tổ trưởng KT đồ dùng và báo cáo.
2.Hoạt động 3:Học sinh thực hành lắp ráp cái đu
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ . Nhắc nhở học sinh quan sát kĩ các hình trong SGK và nhắc lại từng bước lắp
a) Học sinh chọn các chi tiết để lắp cái đu:
b) Lắp từng bộ phận
 - Giá đỡ
 - Ghế đu
 - Trục đu 
Giáo viên kiểm tra từng nhóm và giúp đỡ những học sinh chưa làm đúng yêu cầu
c) Lắp ráp cái đu:
Cho học sinh tự lắp ghép các bộ phận của cái đu với nhau để tạo thành cái đu hoàn chỉnh
Cần lưu ý sự chuyển động của ghế đu
3.Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá.
Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
 + Lắp đu đúng mẫu và đúng quy trình
 +Đu lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
 + Ghế đu dao động nhẹ nhàng
- GV nhận xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS.
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiết và xếp vào hộp gọn gàng.
C.Củng cố dặn dò
- - GV nhận xét tiết học và dặn dò.
HD HS chuẩn bị bài sau: 
 Lắp xe nôi.
- Học sinh chọn đúng các chi tiết để lắp đúng và đủ cái đu như SGK
- học sinh tự lắp theo đúng quy trình SGK
- học sinh tự lắp ghép các bộ phận của cái đu với nhau để tạo thành cái đu hoàn chỉnh
- HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- HS đánh giá sản phẩm của mình và của bạn theo nhóm.
- học sinh tháo các chi tiết và xếp vào hộp gọn gàng.
 Tuần 29
Kĩ thuật
Lắp xe nôi ( T1)
i. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi ntiết để lắp xe nôi.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi theo đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thạn, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
Â.Kiểm tra: 
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
B.Bài mới:
Giới thiệu bài
Giáo viên gthiệu và nêu mục đích bài học
- HS lấy bộ đồ dùng
3’
Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu.
- Cho học sinh quan sát xe nôi đã lắp sẵn.
- Hướng dẫn học sinh quan sát từng bộ phận của xe nôi và hỏi rồi nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế.
-Hỏi: xe nôi có những bộ phận nào?
(5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe.)
- Tác dụng: Cho trẻ em nằm hoặc ngồi trongxe nôi và người lớn đẩy xe cho các em đi dạo chơi.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuật
Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp xe nôi theo quy trình SGK
a)Hướng dẫn học sinh chọn các chi tiết 
 (Như SGK)
b)Lắp từng bộ phận
 - Lắp tay kéo (H2 - SGK)
 - Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 - SGK)
 - Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe (H4 - SGK)
- Lắp thành xe với mui xe ( H5 SGK).
- Lắp trục bánh xe ( H6 SGK )
c) Lắp ráp xe nôi:
Giáo viên tiến hành lắp ráp các bộ phận cái đi với nhau để tạo thành xe nôi hoàn chỉnh.Sau đó kiểm tra lại.
d) Hướng dẫn học sinh tháo các chi tiết
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cách tháo rời từng bộ phận và tháo rời các chi tiết và cách sắp xếp vào hộp
-Bước 1 : Tháo rời từng bộ phận
-Bước 2 : Tháo rời từng chi tiết
- Xếp gọn các chi tiết vào hộp.
 Hoạt động 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi
C.Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
- Cho học sinh quan sát 
- Hs quan sát từng bộ phận của xe nôi rồi nêu tác dụng 
- Học sinh quan sát theo mẫu
- HS thựcc hành ( nếu còn thời gian)
Tuần 30
Kĩ thuật
Lắp xe nôi ( T2)
i. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi ntiết để lắp xe nôi.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi theo đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thạn, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra: 
Nêu các bước lắp xe nôi?
GV nhận xét
B.Bài mới:
Giới thiệu bài
Giáo viên gthiệu và nêu mục đích bài học
-2,3 HS nêu
Hoạt động 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi
a) chọn các chi tiết để lắp xe nôi:
- Giáo viên kiểm tra từng nhóm và giúp đỡ những học sinh chưa làm đúng yêu cầu
b) Lắp từng bộ phận
 Lưu ý : vị trí trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe.
c) Lắp ráp xe nôi:
Chú ý : vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch.
Cần lưu ý sự chuyển động của xe.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá.
 + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình
 + xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
 + Xe nôi chuyển động được.
C.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
- Học sinh chọn đúng các chi tiết để lắp đúng và đủ xe nôi như SGK