Giáo án Khối 5 - Tuần 2 (Tiếp) - Năm học 2019-2020

dung gì ? 
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 LỊCH SỬ
TIẾT 2. NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu: 
 - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
 + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
 + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
 + Mở các trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
 - Đối với HS khá, giỏi: Biết được lí do khiến đề nghị của ông không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Chân dung Nguyễn Trường Tộ; phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ(5/)
- HS trong nhóm thảo luận câu hỏi: 
+ Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh Vua?
+ Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đối với Trương Định?
- Các nhúm thực hiện.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả .
- GV kết luận.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
- HS nêu lại mục tiêu bài học.
3. Bài mới 
HĐ1. Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ(6/)
Mục tiêu: HS biết được sơ lược tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ
Cách tiến hành:
 - HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý:
 + Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trường Tộ.
 + Quê quán của ông.
 + Trong cuộc đời của mình ông đã được đi đâu và tìm hiểu những gì?
 + Ông có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc bấy giờ?
 - HS trình bày kết quả - HS nhận xét.
 - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ: Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1871,...
HĐ2. Tình hình đất nước ta trước sự xâm lược của thực dân Pháp. (7/)
Mục tiêu: HS nắm được tính hỡnh đất nước ta trước sự xâm lược của Thực dân Pháp lúc bấy giờ . 
Cách tiến hành:
- HS thảo luận nhóm 2 theo gợi ý:
 + Theo em, thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta hay không?
 + Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó như thế nào?
 + Theo em, tình hình đất nước ta như trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi lạc hậu?
- HS trình bày - HS nhận xét.
- GV chuẩn kiến thức:Vào nửa cuối thế kỉ XIX, khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ chúng, trong khi đó nước ta cũng rất nghèonàn, lạc hậu không đủ sức tự lực, tự cường,...
HĐ3. Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ(13/)
Mục tiêu: Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh
Cêch tiến hành:
- HS tìm hiểu cá nhân TLCH:
 + Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì để canh tân đất nước?
 + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào với những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ . Vì sao?
 + Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng?
 - HS trình bày - HS nhận xét.
 - GV chuẩn kiến thức: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng sự quốc gia, Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua và triều đình nhà Nguyễn ...
 4. Củng cố, dặn dò(5/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gỡ ? 
- Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà ôn bài và chuẩn bị bài 
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
NỘI QUI NHÀ TRƯỜNG VÀ NHIỆM VỤ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH LỚP 5
I.Mục tiêu: 
 - Hiểu được nội qui của nhà trường và nhiệm vụ của học sinh lớp 5
 - Thực hiện nghiêm túc nội qui của nhà trường và nhiệm vụ của người HS.
 - Có ý thức thực hiện tốt nội qui của nhà trường và nhiệm vụ của hs lớp 4
II.Phương tiện dạy học:
 - Bảng nội qui cuả trường
III.Hoạt động dạy học:
1.Nội qui của nhà trường:
- GV nêu 1 số nội quy của nhà trường.
- HS thảo luận về nội qui của nhà trường và ý nghĩa.
2.Nhiệm vụ của học sinh lớp 5:
- HS thảo luận xây dựng được những nhiệm vụ cần thiết đối với học sinh lớp 5
- Các nhóm thảo luận – Trình bày trước lớp – Thống nhất chung nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
Chẳng hạn:
+ Kính trọng thầy cô giáo, nhân viên nhà trường.
+ Đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
+Phát huy truyền thống nhà trường.
+Thực hiện nội quy nhà trường.
+ Hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
+ Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh các nhân.
+ Tham gia các hoạt động tập thể của trường, lớp đội.
+ Giữ gìn tài sản nhả trường, giúp đỡ gia đình.
+ Tham gia lao động công ích và công tác xã hội.
+ Tích cực rèn luyện các kĩ năng
- Nhắc lại nội quy
- Một số tiết mục văn nghệ về mái trường , thầy cô
- Lớp hát tập thể: Lớp chúng mình
3.Nhận xét:
 - Nhắc thực hiện đúng nội quy
 - Nhận xét cách làm việc của các em
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018
TOÁN
TIẾT 8. ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I.Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép nhân , phép chia hai phân số 
II. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
 - HS 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số?
 - HS 2, 3: Thực hiện phép tính: ; 
 - GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
3. Ôn tập 
Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân , phép chia hai phân số 
Cách tiến hành:
a. Phép nhân hai phân số:
- HS làm việc cá nhân: Tính: =? 
- HS trình bày kết quả - HS và GV nhận xét
+ Khi muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?
 - GV chốt kiến thức.
 b. Phép chia hai phân số: 
 - HS tính: : =?
 - HS trình bày - HS nhận xét.
 	+ Khi muốn chia một phân số cho một phân số ta làm thế nào?
 - GV chuẩn kiến thức: Muốn chia một phân số cho một phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
 - Một số HS nhắc lại quy tắc nhân, chia hai phân số.
4. Luyện tập 
Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân , phép chia hai phân số 
Cách tiến hành:
 * GVtổ chức cho HS làm bài và chữa bài
+ BT1: HS làm vào vở nháp
 - GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng.
 - GV lưu ý HS câu b: Nhân ,chia một số tự nhiên cho một phân số
+ BT2: 
 - GV giúp HS phân tích bài làm mẫu:
 a) .
 - Tương tự HS làm các bài còn lại vào vở( đối với HS khá giỏi có thể làm thêm câu c)
 - HS lên bảng chữa bài; GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng.
+ BT3: N2
 - HS đọc đề toán.
 - HS tóm tắt đề toán rồi giải vào vở; 1 HS làm vào bảng phụ.
 - GV cùng HS chữa bài; GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
 Bài giải
 Diện tích tấm bìa là:
 (m2)
 Diện tích của mỗi phần là:
 : 3 =(m2)
 Đáp số: m2
- GV chấm bài
5. Củng cố, dặn dò
- Một số HS nêu lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số
- GV nhận xét tiết học.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TẬP ĐỌC
TIẾT 4. SẮC MÀU EM YÊU
I.Mục tiêu:
- Đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hiểu được nội dung , ý nghĩa bài thơ : Tình yêu quê hương , đất nước với những sắc màu , những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích .)
- HTL toàn bài thơ ( K- G.)
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ(5/)
- Đọc đoạn 1 bài “ Nghìn năm văn hiến”-TLCH:
 + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Đọc đoạn Bảng thống kê- TLCH:
 + Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam?
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và yêu cầu HS mô tả lại những gì vẽ trong tranh.
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
3. Bài mới.
HĐ1. Luyện đọc(10/)
Mục tiêu: HS Biết đọc đoạn, bài giọng nhẹ nhàng, tha thiết 
Cách tiến hành:
 - 1 HS khá đọc - Cả lớp đọc thầm.
 - HS đọc nối tiếp lần 1 – GV kết hợp giúp HS đọc đúng các từ khó: Sắc màu, rừng, trời, rực rỡ, sờn bạc, yên tĩnh,...
 - HS đọc nối tiếp lần 2.
 - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối.
HĐ2. Tìm hiểu bài(8/)
Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ.
Cách tiến hành:
- HS thảo luận N2; đọc thầm bài thơ và trả lời các câu hỏi trong SGK:
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?( Bạn nhỏ yêu tất cả các những màu sắc Việt Nam)
 + Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?( màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc,...)
 + Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó?( Vì mỗi màu sắc đều gắn liền với những cảnh vật, sự vật, con người gần gũi, thân quen với bạn nhỏ.)
 + Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?( bạn nhỏ rất yêu quê hương, đất nước)
 + Tìm các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng trong bài thơ và nêu ý 
nghĩa của các biện pháp nghệ thuật ấy?( so sánh,...)
 + Em hãy nêu nội dung của bài thơ? ( Tình yêu tha thiết của bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người Việt Nam)
 - Một số HS nhắc lại nội dung của bài thơ. 	
HĐ3. Đọc diễn cảm và HTL(8/)
Mục tiêu: HS luyện đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, thuộc lũng những khổ thơ em thích. HTL toàn bài thơ ( K- G.)
Cách tiến hành:
- 2 HS nối tiếp đọc lại bài thơ. GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối
- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ đó. GV nhận xét.
- HS đọc nhẩm khổ thơ mà mình thích.
- HS thi đọc thuộc lòng. 
- GV nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò(3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ? 
- Nêu nội dung chính của bài thơ?( Tình yêu tha thiết của bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người Việt Nam)
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn: Học thuộc lòng và chuẩn bị bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
KHOA HỌC
 TIẾT 3. NAM HAY NỮ( Tiếp )
I. Mục tiêu: 
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam và nữ.
- Ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ.
KNS: - Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Các hình minh hoạ.
- Giấy khổ A4
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ(5/)
- HS trong nhóm thảo luận câu hỏi: + Nêu sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- Các nhóm thực hiện.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả .
- GV kết luận.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
- HS nêu lại mục tiêu bài học.
3. Bài mới 
HĐ1. Vai trò của nữ ( 10/)
Mục tiêu: Giỳp HS nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này .
Cách tiến hành:
- HS quan sát hình 4 trang 9SGK và TLCH:
 + Ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? ( Ảnh chụp cảnh các nữ cầu thủ đang đá bóng. Điều đó cho thấy bóng đá là môn thể thao mà cả nam và nữ đều chơi,...) 
 - GV: Như vậy, không chỉ nam mà nữ cũng có thể chơi đá bóng. Nữ còn làm được những gì khác? Em hãy nêu 1 số ví dụ về vai trò của nữ trong lớp, trường và địa phương mà em biết?
- HS trao đổi theo cặp - TLCH:
 + Em có nhận xét gì về vai trò của nữ?
( Phụ nữ có vài trò rất quan trọng trong xã hội)
- GV chuẩn kiến thức: Trong gia đình, ngoài xã hội phụ nữ có vai trò quan trọng không kém nam giới. Vai trò của nam và nữ không cố định mà có thể thay đổi,...)
HĐ2: Bày tỏ một số quan niệm xã hội về nam và nữ(10/)
Mục tiêu: Cú ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam hay bạn nữ.
Cỏch tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ( N4) thảo luận nội dung sau:
+ Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc tại sao không đồng ý?
 a. Công việc nội trợ là của phụ nữ.
 b. Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.
 c. Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.
+ Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lý không?
+ Từng nhóm báo cáo kết quả và GV kết luận.
*Kết luận: Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình. 
HĐ3. Liên hệ thực tế ( 8/)
Mục tiờu: HS biết liên hệ thực tế xung quanh các em có những phân biệt đối xử giữa nam và nữ.
Cỏch tiến hành:
- HS thảo luận nhóm 4: Hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có hợp lí không?
4. Củng cố, dặn dò (3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ? 
+ Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học?
+ Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà ôn bài và chuẩn bị bài 
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2019
TOÁN
TIẾT 9. HỖN SỐ
 I. MỤC TIÊU: 
 - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
 - Tối thiểu HS phải hoàn thành được các BT: bài 1; bài 2a.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bộ đồ dùng Toán 5
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- HS 1nhắc lại cách nhân, chia hai số phân số
- HS 2,3: Thực hiện phép tính sau: ; 
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài(1/)
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
3. Bài mới. Giới thiệu bước đầu về hỗn số(12/)
Mục tiêu: Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS lấy 2 hình tròn và hình tròn.
 + Em đã lấy bao nhiêu hình tròn?
 - GV nhận xét cách trình bày của HS.
 - GV giới thiệu hỗn số: 2 hình tròn và hình tròn ta viết gọn là 2 hình tròn; 
 2gọi là hỗn số. GV chỉ vào từng thành phần của hỗn số để giới thiệu: Hỗn số gồm có phần nguyên và phần phân số, phần phân số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
 - Một số HS nhắc lại
 - Cách đọc hỗn số có thể đọc như SGK hoặc đọc: hai, ba phần tư
4. Luyện tập(15/)
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
Cách tiến hành:
* GV tổ chức cho HS làm và chữa các BT trong SGK
 Bài 1 : HS làm vào vở nháp rồi đọc hỗn số đó
- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng :
 a) b) c) 
 Bài 2 : 
 - HS làm bài cá nhân vào vở; GV giúp đỡ HS yếu.
 - Một số HS lên bảng điền hỗn số vào tia số.
 - GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng:
 0 2
 a) 
5. Củng cố, dặn dò: (2/)
 - Một số HS nhắc lại cấu tạo của hỗn số
 - GV nhận xét tiết học.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 3. LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu: 
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh( Rừng trưa, Chiều 
tối( BT1).
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT2). 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ + Phiếu khổ to.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ(5/)
- HS trong nhóm trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày đã lập ở tiết trước?
- Các nhóm thực hiện.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả .
- GV kết luận.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
3. Hướng dẫn HS làm BT(25/)
GV tổ chức cho HS làm và chữa các BT trong VBT
Bài tập 1:
- Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu và nội dung BT 1
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp với hướng dẫn:
 + Đọc kĩ hai bài văn.
 + Gạch chân dưới những hình ảnh em thích.
 + Giải thích tại sao em lại thích hình ảnh đó.
- HS trình bày theo các câu hỏi đã gợi ý.
- GV kết luận
 Bài tập 2: 
- Một HS đọc yêu cầu BT
- HS giới thiệu cảnh mình định tả.
- GV lưu ý HS : Mở bài và Kết bài cũng là một phần của dàn ý, song nên chọn viết một đoạn trong phần Thân bài.
- GV: Đây chỉ là một đoạn trong phần thân bài nhưng vẫn phải đảm bảo có câu 
mở đoạn, kết đoạn.
- Cả lớp làm vào vở ; 3 HS làm vào giấy khổ to.
- GV cùng HS sửa chữa thật kĩ về lỗi dùng từ diễn đạt cho từng HS( 3 bài làm ở giấy)
- GV chấm một số bài, đánh giá cao những bài viết sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng
4. Củng cố, dặn dò(3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ? 
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ĐẠO ĐỨC
TIẾT2. EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 2)
I. Mục tiêu
 HS biết:
- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Cú ý thức học tập, rốn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. 
 - KNS: Kĩ năng tự nhận thức . Biết đặt mục tiêu và lập kế hoạch phấn đấu trong năm học.
 - Tớch cực tham gia vào các hoạt động giáo dục tài nguyên , môi trường biển , hải đảo do lớp , trường , địa phương tổ chức ( GD B-Đ) 
II. Đồ dùng dạy học
- Các bài hát về chủ đề Trường em
- Cỏc chuyện núi về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài (1/)
- Gv giới thiệu vào bài .
- GV nêu mục tiêu bài học 
2.Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu(10/)
Mục tiêu:
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu.
- Động viên HS có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5
Cách tiến hành:
- Yêu cầu từng nhúm HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ
- HS thảo luận trong nhóm 2
- HS trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét
- GV nhận xét chung 
GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.
3.Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu(9/)
 Mục tiêu:
 HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương đó
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong sách báo, đài.
- KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
4.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về đề tài trường em(13/)
Mục tiêu:
 GD HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp
- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường em
- GV nhận xét KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Rất yêu quý và tự hào về trường của mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5. Xây dựng trường lớp tốt
5. Củng cố dặn dò(2/)
Học thuộc ghi nhớ . Dặn chuẩn bị tiết sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ sáu ngày 20 tháng 9 năm 2019
TOÁN
 TIẾT 10. HỖN SỐ ( T )
I. Mục tiêu
 - Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
 - Tối thiểu HS phải hoàn thành được các BT: bài 1 ( 3 hỗn số đầu); bài 2 (a, c); 
bài 3( a, c).
II. Đồ dùng dạy học
 Các tấm bìa cắt vẽ hình bài học SGK thể hiện hỗn số .
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- HS đọc một số hỗn số mà GV viết sẵn trên bảng
- Nêu các thành phần của hỗn số?
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài(1/)
 GV nêu nội dung tiết học
3. Bài mới. Chuyển hỗn số thành phân số(13/)
Mục tiêu: Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số.
Cách tiến hành :
 - GV dán hình vẽ như phần bài học của SGK lên bảng.
 + Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu?
 - HS trình bày - GV nhận xét.
 + Hãy tìm cách giải thích vì sao = ?
 - HS trình bày - GV nhận xét.
 + Hãy viết hỗn số thành tổng của phần nguyên và phần thập phân rồi tính tổng này.
 - HS làm bài - HS trình bày bài.
 * GV chốt kiến thức: Có thể viết một hỗn số thành một phân số có:
 - Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
 - Mộu số bằng mẫu số ở phần phân số
4. Luyện tập(14/)
Mục tiêu: Rèn kĩ năng chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
Cách tiến hành :
* GV tổ chức cho HS làm các BT theo yêu cầu ở SGK.
Bài 1 : Chuyển các hỗn số sau thành phân số
- HS làm vào bảng con 3 hỗn số đầu.
- GV nhận xét, sửa sai
- HS khá, giỏi làm các câu còn lại.
 Bài 2 : Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
- HS làm bài cá nhân vào vở ; GV giúp đỡ HS yếu.
 - Một số HS lên bảng chữa bài ; HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng:
 Bài 3 : Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- HS nhắc lại cách nhân, chia hai phân số.
- HS làm bài cá