Giáo án Khối 3 - Tuần 23 - Năm học 2020-2021

ẫn HS
+ Hình A có bao nhiêu ô vuông đã tô màu?
+ Hình B có bao nhiêu ô vuông đã tô màu
- Cho HS thi làm nhanh
- Cho 2 HS lên bảng thi làm nhanh
- Cho HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
- Nhắc lại cách tìm số bị chia, đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật.
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------
Chính tả ( Nghe- viết )
NGHE NHẠC
I/ MỤC TIÊU:
1. Năng lực đặc thù : 
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT2a/b.
2.Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự học và giải quyết vấn đề .
3.Phẩm chất : Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất ,chăm chỉ ,chịu khó , cẩn thận .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3 tờ phiếu khổ to
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Hoạt động kết nối:
1. Bài cũ: 
- 2 HS lên bảng lớp viết : rầu rĩ, giục giã ; dồn dập, dễ dàng
- HS cả lớp viết vào nháp. GV kiểm tra nhận xét.
2. Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại.
B. Hoạt động khám phá	
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết :
a- Hướng dẫn HS chuẩn bị :
 - GV đọc 1 lần bài chính tả ; 2- 3 HS đọc lại.
 + Bài thơ kể chuyện gì ?
 + Các chữ nào trong bài cần viết hoa ?
 - HS viết chữ khó vào nháp :
 mải miết, bỗng, giẫm, vút, réo rắt.
b. Hướng dẫn viết chính tả:
- GV đọc chính tả, HS nghe viết bài vào vở. 
- GV theo dõi, uốn nắn. Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày, quy tắc viết hoa.
c. Đánh giá, nhận xét, chữa bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai.
- GV nhận xét 1 vở và nhận xét.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
- HS làm bài 1a, 2a.
- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài.
* Chữa bài tập :
a- Bài 1a : Mời 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh. Sau đó đọc kết quả.
 - Lời giải : náo động, hỗn láo ; béo núc ních, lúc đó.
 b- Bài 2 : GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, 3 nhóm thi làm bài tiếp sức
 - HS nhận xét kết quả- GV kết luận nhóm thắng cuộc.
C. Vận dụng 
- GV nhận xét giờ học.
- Tiếp tục luyện viết- khắc phục những lỗi hay mắc phải
---------------------------------------------------------
Tự nhiên- Xã hội.
LÁ CÂY
I. MỤC TIÊU: 
 Học sinh biết được:
 - Cấu tạo ngoài của lá cây.
 - Sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
GV:  sưu tầm 1 số loại lá cây khác nhau... ( Cây trong vườn trường)
        bảng nhóm
HS: Giấy, bút 
III.  HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Hoạt động kết nối:
1. Bài cũ: 
- HS trả lời theo nhóm: Mỗi cây thường có các bộ phận nào?
- Nhóm báo cáo kết quả
- HS, Gv nhận xét
2. 2. Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại.
B. Hoạt động khám phá	
Bước 1: Tình huống xuất phát và tình huống nêu vấn đề:
Các em được biết rất nhiều loại lá . Bây giờ mỗi em hãy nhớ lại xem lá cây có màu gì, lá cây có những bộ phận nào, lá cây có hình dạng và độ lớn như thế nào ? Các em suy nghĩ và nêu dự đoán của mình.
Bước 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh.
- HS thảo luận nhóm 4 để đưa ra dự đoán ban đầu về màu sắc, hình dạng,cấu tạo của lá cây và ghi hoặc vẽ vào phiếu
- Các nhóm gắn phiếu dự đoán trên bảng lớp 
Màu sắc của lá cây
Các bộ phận của lá cây
Hình dạng và độ lớn của lá cây




- Đại diện từng nhóm lên trình bày về nội dung dự đoán ban đầu của nhóm.
Bước 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
 a, Đề xuất câu hỏi :
-  Cho HS đề xuất các câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tỡm hiểu
-  Chúng ta đó quan sát và nghe các nhóm trình bày, ai có thắc mắc gì về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây?
-  GV tổng hợp ghi bảng một số câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu về hình dạng, màu sắc, kích thước, cấu tạo của lá cây
b, Đề xuất phương án thực nghiệm.
- Để trả lời các câu hỏi này nhằm tìm hiểu về màu sắc, hình dạng, kích  thước  và cấu tạo của lá cây có thể lựa chọn phương án nào?
- Hỏi người lớn, tìm hiểu trên internet, quan sát trực tiếp trên vật thật..
Có nhiều cách................nhưng ở đây cô thấy vườn trường ta có rất nhiều loài cây, ta chọn phương án nào thuận lợi nhất ? ( quan sát vật thật- cây xung quanh vườn trường)
- Cho HS ra vườn trường quan sát các cây trong vườn trường.
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi
  - Lần lượt tổ chức cho HS  tiến hành quan sát vật thật và viết nội dung trả lời các câu hỏi thắc mắc ở trên vào bảng nhóm.
-    Y/cầu trình bày kết quả thảo luận.
         + Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây quan sát được..
         + Chỉ đâu là cuống lá, phiến lá 
-  Các nhóm nêu kết quả làm việc .
- HS lờn bảng cầm một số lá cây và giới thiệu các loại lá cây, màu sắc của lá...
 Bước 5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận  
- Gọi 2 học sinh nhắc lại kết luận: Lá cây thường có màu xanh lục, một số ít lá cây có màu đỏ, tím hoặc vàng. Mỗi chiếc lá thường có cuống lá, phiến lá; trên phiến lá có gân lá. Lá cây có rất nhiều hình dạng và độ lớn khác nhau.
- Y/C HS mở SGK đọc (trang 87)
- Liên hệ: Ở vườn nhà em, bố mẹ em trồng cây gì ? cây đó có lá màu gì ? Hình dạng thế nào?Vẻ đẹp của lá cây...
- Gv : Để cho lá cây luôn tươi tốt chúng ta phải làmì? 
C. Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
-  HS nhắc lại kết luận
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Khả năng kì diệu của lá cây.
Buổi chiều:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY
I. Mục tiêu: 
- Nêu được chức năng của lá đối với đời sống thực vật và ích lợi của lá đối với đời sống con người .
*NK: Ngoài ra, HS cần biết được quá trình quang hợp của lá cây diễn ra ban ngày dưới ánh sáng mặt trời còn quá trình hô hấp của cây diễn ra suốt ngày đêm .
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích thông tin để biết giá trị của lá cây với đời sống của cây , đời sống động vật và con người .
- Kĩ năng làm chủ bản thân : Có ý thức trách nhiệm , cam kết thực hiện những hành vi thân thiện với các loại cây trong cuộc sống :...
- Khả năng tư duy phê phán : 
- PPBàn tay nặn bột. 
- Thảo luận , làm việc nhóm .
II. Đồ dùng dạy học
- Máy chiếu
- Một số tranh, ảnh về ứng dụng của lá cây
- Các hình trong sgk: tr 88 , 89 .
III. Hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng của lá cây đối với đời sống thực vật và ích lợi của lá cây.
1. Tình huống xuất phát và nêu vấn đề :
Gv nêu câu hỏi: Trình bày những hiểu biết của em về chức năng của lá cây?
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ (hoặc bằng lời) những hiểu biết ban đầu của ḿnh vào vở TNXH:
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng )
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp 
 - Đại diện các nhóm nêu: 
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
- Từ các dư kiến của hS GV tập thành các nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn 
- HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các dự kiến 
- HS đề xuất các câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức t́m hiểu
4.Thực hiện phương án tìm tòi.
- HS tổ chức thảo luận, đề xuất phương án tìm ṭòi để trả lời câu hỏi.
- GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục.......
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát trên máy chiếu
5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Làm việc theo nhóm : Quan sát 
Bước 2: Làm việc cả lớp: HS trình bày kết quả thảo luận.
+ Trong quá trình quang hợp , lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì ?
+ Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào ?
+ Trong quá trình hô hấp , lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì ?
+ Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp , lá cây còn có chức năng gì ?
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung.
- Kết luận và hợp thức húa kiến thức:
 - HS nêu kết luận
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
- GV chiếu kết luận: 
 Lá cây có 3 chức năng chính: quang hợp, hô hốp và thoát hơi nước.
 Quá trình quang hợp của cây chỉ diễn ra vào ban ngày- dưới ánh sáng mặt trời; Còn quá trình hô hấp của cây diễn ra suốt cả ngày và đêm.
 Lá cây có rất nhiều ích lợi: làm thức ăn cho người, động vật; làm nón, gói bánh; lợp nhà; làm thuốc; 
Lưu ý : Vai trò quan trọng của việc thoát hơi nước đối với đời sống của cây : nhờ hơi nước được thoát ra từ lá mà dòng nước liên tục được hút từ rễ, qua thân và đi lên lá ; sự thoát hơi nước giúp cho nhiệt độ của lá được giữ ở mức độ thích hợp, có lợi cho hoạt động sống của cây .
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm 
Bước 1 : Các nhóm đôi thi đua nhau kể tên lá cây thường được sử dụng :
+ để ăn :...
+ Làm thuốc : 
+ Gói bánh , gói hàng : 
+ Làm nón : 
+ Lợp nhà 
Bước 2: Các nhóm trình bày kết quả
 - GV chiếu cho Hs xem một số hình ảnh về ứng dụng của lá cây và Kết luận
4. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
--------------------------------------------------------------------------
Tự học 
LUYỆN VIẾT NHÀ ẢO THUẬT
I- MỤC TIÊU 
- Học sinh luyện chữ bài: Nhà ảo thuật(Đoạn 1,2)
- Yêu cầu học sinh viết chữ đẹp không sai lỗi chính tả.
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài cũ:
 Giáo viên kiểm tra vở luyện chữ của học sinh.
 Gọi 2 học sinh lên bảng viết chữ khó: nghiên cứu,ngôn ngữ, quốc tế.
 B- Bài mới:
1. Hướng dẫn học sinh nghe viết.
a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
Một học sinh đọc bài: 
- HS thi đua trả lời câu hỏi 1,2 trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét chốt lại nội dung chính: 
? Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? (Các chữ đầu dòng ,địa danh, tên riêng nước ngoài).
Học sinh viết một số tiếng khó: Xô-phi, ảo thuật, chú Lý vào bảng con.
a. Học sinh nghe giáo viên đọc viết vào vở luyện chữ.
b. Chữa bài, khảo lỗi.
Từng cặp học sinh đổi chéo vở để kiểm tra.
C. Củng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét bài viết, chữ viết, cách trình bày của học sinh.
_____________________________________________________________
Thứ Tư, ngày 3 tháng 3 năm 2021
Toán
CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (chia hết, thương có 4 chữ số hoặc 3 chữ số). 
	2. Kĩ năng: Vận dụng phép tính chia để làm tính và giải toán. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1;Bài 2; Bài 3.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Bảng con
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của tiết trước.
-GV nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Hoạt động2: Khám phá: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 6369: 3; 1276: 4 (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được các bước thực hiện một phép toán chia.
* Cách tiến hành:
 Phép chia 6369: 3.
- Viết lên bảng: 6369: 3 =?. Yêu cầu HS đặt theo cột dọc và thực hiện ra nháp
- Hướng dẫn HS thực hiện bằng hệ thống câu hỏi
- Gọi 1 HS nêu cách thực hiện; GV ghi lên bảng cách thực hiện
- Gọi HS nhìn vào phép chia nêu cách thực hiện.
 Phép chia 1276: 4	
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính vào bảng con
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- Lần 1 nếu lấy một chữ số ở số bị chia mà bé hơn số chia thì phải lấy hai chữ số.
3. Hoạt động 3: Thực hành (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng các phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính 
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, vừa làm vừa nêu cách thực hiện
- Làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm.
- Nhận xét.
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài 2: Toán giải
- Đặt hệ thống câu hỏi cho HS phân tích đề toán
- Cho học nhóm đôi
- Gọi 2 HS lên thi đua làm nhanh
Giải:
Số gói bánh trong mỗi thùng là:
1648: 4 = 412 ( gói)
Đ/S:412 gói
- Nhận xét
- Phát biểu
- Làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng thi làm bài
- Cho HS nhận xét 
Bài 3: Tìm x
- Hỏi cách tìm thừa số chưa biết
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng thi làm bài.
a/ x x 2 = 1846 b/ 3 x x = 1578
 x = 1846: 2 x = 1578: 3 
 x = 923 x = 526	
- HS đổi vở kiểm tra chéo
- Cho HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo
- Nhận xét
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------
Luyện từ và câu:
NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI 
NHƯ THẾ NÀO ?
I/ MỤC TIÊU: 
1.Năng lực phẩm chất :
- Tìm được những vật được nhân hoá, cách nhân hoá trong bài thơ ngắn(BT1).
- Biết cách trả lời câu hỏi : như thế nào ?(BT2)
- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó(BT3a/c/d, hoặc b/c/d) 
2.Năng lực chung : 
-Tự chủ , tự học (BT1)
- Giao tiếp hợp tác (BT2)
- Giải quyết vấn đề ( BT1,2 )
3. Phẩm chất :Biết được các sự vật nhân hóa ,yêu quý cái đẹp .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu, phiếu BT1
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Hoạt động kết nối:
1. Khởi động: 
GV trình chiếu câu hỏi cho HS chơi trò chơi „Rung chuông vàng“
- HS, GV nhận xét
2. Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại.
B. Hoạt động khám phá
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1 : 1 HS đoc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm.
- Một HS đọc lại bài thơ : Đồng hồ báo thức
- GV cho HS xem đồng hồ báo thức
- HS đọc kĩ lại yêu cầu và làm bài vào phiếu theo nhóm sau đó trình bày kết quả của nhóm.
GV trình chiếu kết quả cho HS đối chiếu, nhận xét.
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Sự vật được nhân hóa
Tên sự vật được gọi bằng
Hoạt động của các sự vật
Kim giờ
Kim phút
Kim giây
Cả ba kim
Bác
Anh
Bé
Thân trọng nhích từng li, từng li
Lầm lì đi từng bước
Tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng
Cùng tới đích....
* Chú ý : Bài thơ chỉ áp dụng 2 cách nhân hoá.
Bài 2 : Nhóm đôi: Từng cặp HS trao đổi: 1 HS nêu câu hỏi, 1 HS trả lời.
- GV mời nhiều cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp . GV trình chiếu kết quả cả lớp và GV nhận xét.
Bài 3 : Cá nhân: 2 HS đọc yêu cầu bài
- HS tự làm bài vào vở.
- Gọi nhiều HS tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.
+ Trương Vĩnh Kí hiểu biết như thế nào ?
+ Ê- đi- xơn làm việc như thế nào ?
+ Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ?
+ Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?
C. Hoạt động nối tiếp: Vận dụng
 - HS nhắc lại các cách nhân hoá.
 - GV nhận xét giờ học. 
-------------------------------------------------------
Tập làm văn
KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT
I.MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù :
- Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý trong SGK.
2.Năng lực chung : Rèn kỷ năng biêt được những điều đã kể thành một đoạn văn ngắn ( 7- 10 câu ) 
3.Phẩm chất :: - Thể hiện sự tự tin; - Tư duy sáng tạo: nhận xét, bình luận.(HĐ2)
II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh về các loại hình nghệ thuật
II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A. Hoạt động kết nối:
1. Bài cũ: 
- 2 hS đọc lại bài viết về một người lao động trí óc
- HS, Gv nhận xét
2. Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại.
B. Hoạt động khám phá
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập : 
Bài tập 1 :
* HS đọc yêu cầu bài tập và câu hỏi gợi ý - Gv ghi bảng
- Em định kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật nào ?
- Buổi biểu diễn đó do ai tổ chức ? Tổ chức ở đâu ? Khi nào ?
- Em đi xem một mình hay cùng đi xem với ai ?
- Quang cảnh nơi biểu diễn ? .......
- Em thích nhất tiết mục nào ? Vì sao ?
+ Mời 1 HS làm mẫu ( trả lời nhanh theo gợi ý ) Ví dụ : Kể về 1 buổi biểu diễn xiếc.
+ Một vài HS thi kể. GV nhận xét nhanh lời kể từng em để cả lớp rút kinh nghiệm .
Bài 2 : Một HS đọc yêu cầu bài
- GV nhắc HS viết lại những điều vừa kể sao cho rõ ràng, thành câu, thể hiện được sự thích thú khi xem biểu diễn.
- HS viết bài, GV theo dõi, giúp đỡ thêm.
- Một số HS đọc bài- GV chấm điểm 1 số bài viết.
C. Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét bài viết của HS.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ Năm , ngày 04 tháng 3 năm 2021
Đạo đức
T«n träng th­ tõ, tµi s¶n cña ng­êi kh¸c (tiÕt 1)
I. Môc tiªu: 
 - Nªu ®­îc mét vµi biÓu hiÖn vÒ t«n träng th­ tõ, tµi s¶n cña ng­êi kh¸c.
 - BiÕt: Kh«ng ®­îc x©m ph¹m th­ tõ, tµi s¶n cña ng­êi kh¸c.
 - Thùc hiÖn t«n träng th­ tõ, nhËt kÝ, s¸ch vë, ®å dïng cña b¹n bÌ vµ mäi ng­êi.
 - HS CNKbiÕt: trÎ em cã quyÒn ®­îc t«n träng bÝ mËt riªng t­ vµ nh¾c nhë mäi ng­êi cïng thùc hiÖn.
*KNS: -KÜ n¨ng tù träng.
 - KÜ n¨ng lµm chñ b¶n th©n, kiªn ®Þnh, ra quyÕt ®Þnh.
II.§å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹, phiÕu häc tËp, 1 sè dông cô cho trß ch¬i ®ãng vai.
III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
 1.Giíi thiÖu bµi:
 2.C¸c ho¹t ®éng:
* Ho¹t ®éng 1: Xö lý t×nh huèng qua ®ãng vai:
 - HS th¶o luËn råi thÓ hiÖn qua trß ch¬i ®ãng vai.
 - Trong nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt mµ c¸c nhãm ®­a ra, c¸ch nµo lµ phï hîp nhÊt?
 - Em thö ®o¸n xem, «ng T­ sÏ nghÜ g× vÒ Nam vµ Minh nÕu th­ bÞ bãc?
 * KÕt luËn:Minh cÇn khuyªn b¹n kh«ng ®­îc bãc th­ cña ng­êi kh¸c. §ã lµ t«n träng th­ tõ, tµi s¶n cña ng­êi kh¸c.
* Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn nhãm.
 - C¸c nhãm th¶o luËn®Ó ®iÒn tõ vµo BT 2(VBT).
 - C¸c tõ cÇn ®iÒn theo thø tù: cña riªng, sai tr¸i, ph¸p luËt, bÝ mËt.
*Ho¹t ®éng 3: Liªn hÖ thùc tÕ.
 - HS trao ®æi theo cÆp vµ TLCH:
 + Em ®· biÕt t«n träng th­ tõ, tµi s¶n g×, cña ai?
 + ViÖc ®ã x¶y ra nh­ thÕ nµo?
 - GV mêi 1 sè HS tr×nh bµy tr­íc líp.
 3. H­íng dÉn thùc hµnh:
 - Thùc hiÖn viÖc t«n träng th­ tõ tµi s¶n ng­êi kh¸c 
 4. Cñng cè, dÆn dß.
 * Qua bµi häc nµy rÌn cho c¸c em: KÜ n¨ng tù träng; KÜ n¨ng lµm chñ b¶n th©n, kiªn ®Þnh, ra quyÕt ®Þnh.
 - ChuÈn bÞ cho tiÕt 2.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu , ngày 05 tháng 3 năm 2021
Chính tả ( nghe- viết )
NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM
I.MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù 
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2a/b, hoặc BT3a/b hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn.
2.Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự học và giải quyết vấn đề .
3.Phẩm chất : Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất ,chăm chỉ ,chịu khó , cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 Ảnh nhạc sĩ Văn Cao
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A. Hoạt động kết nối:
1. Bài cũ:
- HS thi đua viết vào bảng con : 4 tiếng bắt đầu bằng l/ n
- Lớp trưởng mời HS đọc tiếng vừa viết
- HS, GV nhận xét đánh giá.
2. Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu bài học - HS nhắc lại
B. Hoạt động khám phá
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết:
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn viết chính tả, 1 HS đọc lại.
- HS xem ảnh Văn Cao. GV giới thiệu thêm về nhạc sĩ Văn Cao.
- Những chữ nào trong bài viết hoa ?
- HS tập viết chữ khó : Văn Cao, Quốc ca, 
b. Hướng dẫn viết chính tả:
- GV đọc chính tả, HS nghe viết bài vào vở. 
- GV theo dõi, uốn nắn. Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày, quy tắc viết hoa.
c. Đánh giá, nhận xét, chữa bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai.
- GV nhận xét 1 vở và nhận xét.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: 
Bài 1, 2a - VBT
- HS đọc yêu cầu bài- Làm bài vào vở.
- GV dán 3 tờ phiếu, mời 3 tốp HS tiếp nối nhau thi điền nhanh 3 chỗ trống trong khổ thơ
+ Một số HS đọc lại khổ thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh.
- Bài 2a : Cho HS thi làm bài tiếp sức.
C.Vận dụng :
- GV nhận xét giờ học.
- Luyện viết, khắc phục lỗi
---------------------------------------------------------
Toán
CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). 
	2. Kĩ năng: Vận dụng phép tính chia để làm tính và giải toán. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1;Bài 2; Bài 3.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC .
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của tiết trước.
-GV nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Hoạt động 2: Khám phá: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia 4218: 6 và 2407: 4 (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực hiện một phép toán chia trong trườnh hợp c