Giáo án Khoa học Lớp 4 - Bài 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước - Năm học 2014-2015

Tiết 4: KHOA HỌC
	Bài 23 	S¬ ®å vßng tuÇn hoµn cña níc
I. MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức: Biết chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
2.Kĩ năng: Biết vẽ và mô tả vòng tuần hoàn của nước.
3. Thái độ: HS có ý thức học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước.
- Học sinh: Giấy, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Nội dung
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
3’
30
3’
A .Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2.Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước 
3. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước 
C. Củng cố - dặn dò
Mây được hình thành như thế nào?
Mưa từ đâu ra?
- Nhận xét chung
- Các em đã biết 3 thể của nước. Hôm nay các em sẽ vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước.
- Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên, liệt kê những cảnh được vẽ trong sơ đồ.
- Hướng dẫn học sinh quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải
- Giới thiệu: 1) Các đám mây: có mây trắng, mây đen
2) Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
3) Dãy núi từ 1 quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phái xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây.
4) Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển.
5) Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà.
6) Các mũi tên.
- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
KL: Nước đọng ở hồ, ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước.
- Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ lại bằng những hạt nước nhỏ, tạo thành các đám mấy.
- Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa.
- Cho học sinh vẽ
- Cho học sinh trình bày theo cặp
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài 24
- 1 học sinh trả lời
- 1 học sinh trả lời 
- Nghe
- Học sinh quan sát
- Học sinh quan sát, trả lời câu hỏi, chỉ sơ đồ nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên
- Học sinh vẽ
- Từng cặp học sinh trình bày với nhau.
Bổ sung:
..........................................................................................................................
......................................................................................................................
.........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................