Giáo án Kể chuyện Lớp 5 - Tiết 13: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện .
- GV nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Mục tiêu: HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
- GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện.
+ Đọc đề và phân tích.
+ Tìm ra câu chuyện của mình.
Kể chuyện TIẾT 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề. 2. Kĩ năng: HS kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường. * Nội dung tích hợp : HCM, KNS, MT (Khai thác nội dung gián tiếp) II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 1. KN giao tiếp – tự nhận thức : HS hiểu được nội dung câu chuyện , biết trao đổi với bạn về việc bảo vệ môi trường . 2. KN xác định giá trị : Nhận biết được lợi ích cảu việc làm bảo vệ môi trường . 3. KN ra quyết định : Biết lựa chọn việc làm phù hợp góp phần bảo vệ và làm đẹp môi trường . 4. KN kiên định : HS biết từ chối những hành vi phá hoại môi trường . 5. KN đặt mục tiêu : Biết tham gia những việc làm bảo vệ môi trường . III. CHUẨN BỊ: GV : Bảng phụ viết 2 đề bài SGK. HS : Soạn câu chuyện theo đề bài. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện . GV nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình. Mục tiêu: HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình. Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường. Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện. + Đọc đề và phân tích. + Tìm ra câu chuyện của mình. v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dựïng cốt truyện, dàn ý. Mục tiêu : HS xây dựïng được cốt truyện, dàn ý. - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện mình kể . GV nhận xét. Chốt lại dàn ý. v Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. Mục tiêu: HS kể được câu chuyện theo dàn ý đã chọn. - GV tổ chức HS thi đua trình bày theo nhóm. Nhận xét, tuyên dương . v Hoạt động 4: Củng cố. Mục tiêu : Ôn lại các kiến thức vừa học. Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. Nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét – tuyên dương . 5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: Pa - xtơ và em bé . Nhận xét tiết học. Hát HS kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường. Lớp nhận xét . Hoạt động lớp HS lần lượt đọc từng đề bài. HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2. Có thể HS kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường. HS lần lượt giới thiệu tên câu chuyện . Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm – lớp HS tự chuẩn bị dàn ý. + Giới thiệu câu chuyện. + Diễn biến chính của câu chuyện. (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện) Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường. + Kết luận: Nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động lớp – nhóm HS khá giỏi trình bày. Trình bày dàn ý câu chuyện của mình. Thực hành kể dựa vào dàn ý. HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm (HS giỏi – khá – trung bình). Đại diện nhóm tham gia thi kể. Cả lớp nhận xét. Hoạt động lớp HS chọn. HS nêu ý nghĩa câu chuyện . Lớp nhận xét, bổ sung. Kiểm tra KNS Trực quan Hỏi đáp KNS MT Thực hành Luyện tập Thi đua HCM Hỏi đáp Rút kinh nghiệm :
File đính kèm:
- giao_an_ke_chuyen_lop_5_tiet_13_ke_chuyen_duoc_chung_kien_ho.doc