Giáo án Hình học lớp 6 tiết 2: Ba điểm thẳng hàng

Tuần 2 Ngày soạn : 27/08/2013 
Tiết 2 Ngày dạy : 6AB: 30/08/2013; 6C : 29/08/2013
§ 2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
I.MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh
1.Kiến thức: Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nàm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng chỉ có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
2.Kỹ năng: Học sinh biết vẽ ba điểm thẳng hàng.
Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.
3.Thái độ tư duy : Sử thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác. 
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phiếu học tập .
2.Học sinh : Thước kẻ, nghiên cứu trước bài học ở nhà.
III.PPDH: 
- Vâán đáp, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập 
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (7’) 
?/ a) Vẽ hình theo kí hiệu sau : D a, M a 
 b) Đọc các kí hiệu trên. 
 c) Vẽ thêm hai điểm thuộc đường thẳmg a và hai điểm không thuộc đường thẳng a 
 Đáp án vàbiểu điểm 
a) Vẽ hình (3đ) 
b) HS đọc được các kí hiệu. (3đ)
c) Vẽ hình như trên (4đ)
3. Bài mới :
Tg
Hoạt động Gv - Hs
Nội dung ghi bảng
2’
Hoạt động 1: Nêu vấn đề: 
GV(Chỉ vào hình vẽ phần kiểm tra ) nói: Trong hình vẽ trên ta có ba điểm P,K,D thẳng hàng, còn ba điểm P,K,M không thẳng hàng .
? Vậy thế nào là ba điểm thẳng hàng ? 
Các em sẽ hiểu được điều này qua bài học hôm nay.
14’
Hoạt động 2: Thế nào là ba điểm thẳng hàng
HS:Hai em đòng thời lên bảng vẽ hình:
+ Vẽ đường thẳng a, A a, Ca, Da.
+ Vẽ đường thẳng b, A b, B b, Cb 
-GV: Uốn nắn sai sót
Giới thiệu : Ba điểm A,C,D như trên gọi là ba điểm thẳng hàng , còn ba điểm A,B,C là ba điểm không thẳng hàng
(GV vẽ lại hình ba điểm thẳng hàng )
? Vậy em có nhận xét gì về vị trí ba điểm thẳng hàng? Vị trí của ba điểm không thẳng hàng? 
-HS: một vài em nhận xét
-GV: chốt lại, nhấn mạnh ba điểm thẳng hàng
? Để nhận biết ba điểm có thuộc đường thẳng hay không ta nào ntn? (Ta dùng thước thẳng để gióng)
Gv cho hs làm BT8(sgk) 
-HS: nêu yêu cầu , tự suy nghĩ,dự đoán , kiểm tra bằng thước
-GV: Chốt lại cách làm.
 +BT10(sgk) (câu a,c) (bảng phụ)
-HS: Làm cá nhân
 2 em lên bảng vẽ hình
 Một vài em nêu nhận xét
? Còn cách vẽ nào khác không ?
(Đáp: mỗi câu còn 5 cách vẽ nữa)
- GV: Treo bảng phụ trình bày tất cả các trường hợp
1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng?
- Ba điểm A, C, D cùng nằm trên một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng
B
C
A
- Ba điểm A,B,C không cùng thuộc bất kì đường thẳng nào . Ta nói chúng không thẳng hàng
BT8/106(sgk) 
Ba điểm A,M,N thẳng hàng
BT10/106(sgk) (câu a,c)
(bảng phụ)
12’
Hoạt động 3: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng 
?Với hình vẽ bên kể từ trái sang phải. Vị trí các điểm như thế nào đối với nhau?
-GV: lần lượt giới thiệu:
- Điểm C và điểm B nằm cùng phía đối với điểm A.
- Điểm A và điểm C nằm cùng phía đối với điểm B.
- Điểm A và điểm B nằm khác phía đối với điểm C.
- Điểm C nằm giữa hai điểm A, B.
Cho hs làm BT11/107(sgk)
-GV: treo bảng phụ ghi bài tập đồng thời phát phiếu học tập cho các nhóm HS.
-HS: Hoạt động nhóm và làm vào phiếu học tập (3’) 
 Đại diện nhóm lần lượt lên bảng điền vào bảng phụ.
-GV: Kiểm tra kết quả các nhóm , uốn nắn sai sót 
 Đưa ra nhận xét như sgk 
2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng.
Cho hình vẽ: 
* Nhận xét (sgk)
7’
4.Củng cố
Làm BT9(sgk)
-HS: thảo luận cặp , trình bày
-GV: Nhận xét, bổ sung.
Chốt lại cách nhận biết ba
 điểm thẳng hàng
BT9/106(sgk) 
a, Các bộ ba điểm thẳng hàng: B,C.D ; B,E,A ; D,E,G .
b, Hai bộ ba điểm không thẳng hàng: B,E,D và A,B,C .
2’
5. Hướng dẫn học ở nhà :
- Về nhà học bài và làm bài theo SGK và vở ghi
Làm bài tập 10(b), 12, 13, 14 sgk
* Hướng dẫn: bài 14 : vẽ hình tương tự h.14 nhưng có dạng hình ngôi sao.