Giáo án Hình học khối 10 - Bài tập: Công thức lượng giác

Ngày sọan :
Ngày dạy :
Tiết : 
Bài tập : Công thức lượng giác 
	Tiết : 
A . Mục tiêu 
* Kiến thức : 
Cũng cố khắc sâu kiến thức về : 
- Công thức cộng 
- Công thức nhân đôi 
- Công thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng
* Kỹ năng : 
- Giải thành thạo các bài tập đơn giản có sử dụng công thức trên 
* Phát triển tư duy : 
-Phân tích, tổng hợp, vận dụng linh hoạt công thức 
* Thái độ: 
- Cẩn thận, chíng xác 
B . Phương tiện dạy học 
Phương tiện dạy học:
- Bảng phụ ghi các công thức lượng giác 
Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp gợi mở, giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm
C . Tiến trình bài giảng :
(GV ghi tựa bài)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Phần cho HS ghi
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
 - Ra câu hỏi 
1> a. Hãy nêu công thức cộng thức, công nhân đôi
b. Vận dụng:
Tính :
B = cos2()
2> a. Hãy nêu công thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng
b. Vận dụng:
Rút gọn:
A = sin(a+b) + sin(a-b)
-Gọi 2 HS lên bảng
- GVNX cho điểm 
- GV treo bảng phụ ghi các CTLG ở góc cao của bảng
Hoạt động 2 : Giải BT giáo viên ra
-Ra BT và hướng dẫn HS giải
BT 1:
Cho sinx = (). Tính cos(x+)
- Hết giờ, GV gọi mỗi nhóm đọc kết quả, GV chọn 1 kq đúng gọi HS trình bày 
- GVNX
- Chọn 1 kq sai đểû phân tích chỗ sai 
BT 2: 
Tính cos2a, sin2a, tag2a , biết cosa = với ()
Câu hỏi : Nêu các bước để giải dạng toán: Tính GTLG khi biết 1 GTLG 
- B1: Phân tích GTLG cần tính (bằng các CTLG) về cung GTLG đã cho
- B2:Tính các GTLG rồi thế vào 
BT 3: Rút gọn biểu thức :
A = 
B = 
BT 4: CM đẳng thức :
Hoạt động 3 : cũng cố
- Ta phải học nằm lòng các CTLG để vận dụng cho linh hoạt 
- Chú ý : Một công thức LG có thể tác động vào cung (tổng, hiệu) hoặc tác động vào 1 GTLG khác
VD: sin(a+b) – sin(a-b) có 2 hướng phân tích 
H1: tính sin(a+b), sin(a-b) rồi trừ lại với nhau
H2: tính sin - sin
* BT về nhà
- Làm các BT tương tự trong SGK 1,2,3,4,5,6
- Hệ thống lại liến thức chương VI theo một trình tự các bài học trong SGK
- 2 HS lên bảng
- HS ‡ nhận xét
- HS chia nhóm (2 bàn 1 nhóm ngồi đối đầu nhau)
- HS giải
- HS quan sát
“Tiến hành như BT1”
“Tiến hành như BT1”
“Tiến hành như BT1”
“Tiến hành như BT1”
I .