Giáo án giáo viên xuất sắc Học Vần 1: op, ap

GVHD: Lê Quốc Hoàng Long.
SVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh.
Lớp TT : 1/7
Trường tiểu học Lý Thường Kiệt.
BÀI DẠY:
VẦN OP, AP
 I) Mục tiêu:
Đọc được op, ap , họp nhóm, múa sạp, từ và đoạn thơ ứng dụng.
Viết được op, ap, họp nhóm, múa sạp.
Luyện nói 2 đến 4 câu theo chủ đề: chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
Đồ dùng dạy học.
Sách giáo khoa Tiếng Việt 1 tập hai, bộ chữ Học vần danh cho học sinh.
Tranh minh họa học nhóm, múa sạp trong sách giáo khoa.
III) Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp.
2. KTBC 
- Cho học sinh cả lớp viết vào bảng con các từ......
- GV nhận xét.
3.Dạy bài mới.
Giới thiệu bài: 
Trong bài trước chúng ta đã được ôn tập về các vần có âm c âm ch đứng cuối. Hôm nay chúng ta sẽ học 2 vần có âm p đứng cuối đó là vần op và ap.
Hoạt động 1: Dạy vần:
Vần OP
a) Nhận diện vần:
- GV ghi bảng op
-GV hỏi: vần op có mấy âm ghép lại? đó là những âm nào?
-Yêu cầu học sinh tìm và ghép vần op vào bảng cài.
- Hướng dẫn học sinh đánh vần, đọc vần op
-Nhận xét, chỉnh sửa.
b) Đọc tiếng - từ khóa:
-GV hỏi : Muốn có tiếng họp ta phải làm thế nào?
-Yêu cầu học sinh tìm ghép tiếng họp.
-Yêu cầu học sinh phân tích tiếng họp.
- Yêu cầu học sinh đánh vần đọc tiếng họp.
-GV hỏi ở lớp em có những hình thức họp nào?
-GV giới thiệu tranh, viết từ mới lên bảng.
- GV hướng dẫn, gọi học sinh đọc.
Vần AP
a) Nhận diện vần:
- GV ghi bảng ap
-GV hỏi: vần ap có mấy âm ghép lại? đó là những âm nào?
-Yêu cầu học sinh tìm và ghép vần ap vào bảng cài.
-Yêu cầu học sinh so sánh vần op và vần ap.
- Hướng dẫn học sinh đánh, đọc vần ap.
-Nhận xét, chỉnh sửa.
b) Đọc tiếng - từ khóa:
-GV hỏi : Muốn có tiếng sạp ta phải làm thế nào?
-Yêu cầu học sinh tìm ghép tiếng sạp.
-Yêu cầu học sinh phân tích tiếng sạp.
- Yêu cầu học sinh đánh vần đọc tiếng sạp.
-GV giới thiệu tranh, viết từ mới lên bảng.
- GV hướng dẫn, gọi học sinh đọc.
-Gọi học sinh đọc lại cả bài.
Hoạt động 2: luyện viết
- GV viết mẫu lên bảng lớp.
- Hướng dẫn học sinh cách viết.
-Theo dõi, giúp đỡ học sinh.
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho học sinh.
Hoạt động 3: Đọc tứ ngữ ứng dụng.
-GV gắn các từ ứng dụng lên bảng:
 con cọp giấy nháp
đóng góp xe đạp
-Gọi Học sinh đọc.
-Yêu cầu học sinh tìm và gạch chân những tiếng có chứa vần mới học.
-GV nhận xét, giải thích nghĩa từ.
Hoạt đông 4: Củng cố.
-Gọi học sinh đọc lại các vần op,ap và các từ ứng dụng.
-Nhận xét, dặn học sinh về xem lại bài.
- Học sinh hát.
-Học sinh viết vào bảng con.
- Học sinh trả lời
- học sinh thực hiện.
- Học sinh đọc đồng thanh, cá nhân : o-pờ-op, op.
- Ghép thêm âm h trước vần op và dấu nặng dưới âm o.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh phân tích.
-H-op-hop-nặng-họp, họp.
-Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc, cá nhân ,nhóm, cả lớp.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh so sánh: âm cuối đều là âm p, khác âm đầu o và a
- Ghép thêm âm s vào trước vần ap, dấu nặng dưới âm a.
- Học sinh thực hiện.
- Tiếng sạp có âm s đứng trước vần ap, có dấu nặng.
-Học sinh đọc
-Học sinh đọc cá nhân, cả lớp.
- học sinh quan sát.
-học sinh viết vào bảng con: op họp, ap sạp.
- Học sinh đọc
- Học sinh tìm và gạch chân từ.
 Sóc Trăng, ngày.....tháng....năm 2015
 GVHD