Giáo án Giáo dục công dân Lớp 7 - Tiết 20: Sống và làm việc có kế hoạch

Ngày soan: 	 Tuần 20
Ngày dạy:	 BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH Tiết 20
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs 
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là sống & làm việc có kế hoạch.
- Kể được một số biểu hiện sống & làm việc có kế hoạch.
- Nêu được ý nghĩa của sống & làm việc có kế hoạch 
2.Kĩ năng:
- Biết phân biệt những biểu hiện của sống & làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch 
3.Thái độ:
- Tôn trọng, ủng hộ lối sống & làm việc có kế hoạch.
- Phê phán lối sống tùy tiện, không kế hoạch
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giáo viên
Học sinh
-Sách giáo khoa GDCD lớp 7
-Các tình huống có liên quan đến sống & làm việc có kế hoạch.
Tìm ca dao, tục ngữ nói về sống & làm việc có kế hoạch.
III. TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra bài cũ: Sửa bài thi học kì I
- Dẫn vào bài mới: Muốn bài thi đạt điểm cao thì phải là gì? (học bài, chuẩn bị tốt về kiến thức-có kế họach học tập)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
* HĐ 1: Phân tích phần thông tin để tìm hiểu thế nào là sống và làm việc có KH?
-Định nghĩa kế hoạch? (Những dự định về các công việc sẽ làm).
- Yêu cầu hs quan sát bản KH của bạn Hải Bình và trả lời các câu hỏi sau:
+ Những cột dọc đề cập đến vấn đề gì? (thứ trong tuần).
+ Những cột ngang đề cập đến vấn đề gì? (thời gian trong ngày)
-Qua việc bạn Hải Bình tự lập cho mình một bảng kế họach sống thể hiện bạn Hải Bình có tính cách gì? ( sống và làm việc có kế họach)
- Nội dung bản KH đề cập đến việc gì? (học tập, giải trí-nghỉ ngơi, lao động giúp đỡ gia đình).
-Theo em một người sống chỉ có bao nhiêu đó họat động là đã đủ hay chưa? (Chưa, cần có thêm họat động thể dục thể thao)
-Trong bản kế họach đó, hoạt động nào nhiều nhất? ( học tập, xem tivi)
-Họat động nào ít nhất? ( lao động giúp đỡ gia đình)
-Còn những khoảng thời gian nào kế họach không đề cập đến?( 11h30-14h; 17h-19h; 22h trở đi)
-Kế họach này đã hợp lí hay chưa?( Chưa, học, xem ti vi quá nhiều, lao động phụ giúp gia đình quá ít, thiếu ăn, nghỉ ngơi, thể dục, thể thao, không đề cập đến khoảng thời gian 11h30 -14h, 17h- 19h).
-Thế nào là sống và làm việc có kế họach?
-Thế nào là biết xác định nhiệm vụ? ( giáo viên có thể lấy ví dụ về việc thuyết trình một chủ đề trước lớp: đầu tiên là phải xác định nội dung của chủ đề - sưu tầm tư liệu có liên quan đến chủ đề - viết thành bài văn – thuyết trình)
-Nội dung kế họach phải như thế nào?
-Giáo viên đưa ra 2 tình huống để học sinh rút ra các ý tiếp theo:
Tùng lên kế họach chiều nay sẽ đi tập bơi, nhưng hôm nay Tùng lại bị sốt. Nếu em là Tùng em sẽ giải quyết như thế nào?
Kế hoạch tối nay của Hằng là ở nhà ôn bài chuẩn bị ngày mai kiểm tra. Nhưng Hân đến rủ Hằng tối nay đi xem ca nhạc. Nếu em là Hằng em sẽ xử sự như thế nào?(Ở nhà học bài).
1.Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?
-Sống, làm việc có kế hoạch là: biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lý để mọi việc được thực hiện đầy đủ có hiệu quả, có chất lượng.
-Biết xác định nhiệm vụ là biết phải làm gì, mục đích là gì; xác định được công việc phải làm có những công đọan nào, làm gì trước, làm gì sau, phân chia thời gian cho từng việc dựa trên sự tính toán tới tất cả các điều kiện, phương tiện và cách thức thực hiện
-Kế họach sống và làm việc phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ; biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết; phải quyết tâm, kiên trì, sáng tạo thực hiện kế hoạch đã đề ra
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
* HĐ 2: cho lớp thảo luận nhóm đôi tìm biểu hiện sống & làm việc có kế hoạch.
Giáo viên kết luận:
-Chia lớp làm 2 dãy thảo luận đôi: tìm những biểu hiện sống và làm việc có kế họach và ngược lại (mỗi dãy một chủ đề):
Có kế họach
Không có kế họach
-Lập cho mình một thời gian biểu học tập, làm việc, vui chơi
-Quyết tâm thực hiện những công việc đạ dự định sẵn: buổi tối vẫn học bài đúng giờ dù có phim hay
-Luôn có sự chuẩn bị chu đáo trước khi làm một việc gì
-Làm việc một cách tùy tiện: ví dụ: giờ học môn này lấy môn khác ra học
-Làm việc theo ý thích: thích thì làm, chán thì bỏ
-Làm việc mà không có toán, chuẩn bị trước
-Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra:
2.Biểu hiện sống và làm việc có kế họach:
-Lập cho mình một thời gian biểu học tập, làm việc, vui chơi
-Quyết tâm thực hiện những công việc đã dự định sẵn: buổi tối vẫn học bài đúng giờ dù có phim hay
-Luôn có sự chuẩn bị chu đáo trước khi làm một việc gì
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
* HĐ 3: Tìm hiểu ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch
-Trước tiết làm bài kiểm tra mà ở nhà mình có học bài tốt thì mình sẽ làm bài kiểm tra hôm đó như thế nào? ( nhanh, kết quả tốt)
-Trước khi vào học một bài mới nếu ở nhà mình đã xem trước bài đó thì khi vào tiết học sẽ giúp cho mình điều gì? ( phát biểu ý kiến nhiều, dễ hiểu bài...)
-Trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay, đòi hỏi người lao động làm việc vừa phải có chất lượng, vừa phải có năng suất. Muốn có được điều ấy đòi hỏi người lao động phải như thế nào? ( có sự chuẩn bị chu đáo trước khi làm việc gì) Giáo viên kết luận:
-Cuộc sống hiện đại không chỉ đơn giản; lao động – nghỉ ngơi. Mà còn rất nhiều họat động khác: tập thể dục – lao động – nghỉ ngơi – giải trí – tham gia các hoạt động xã hội..Muốn giải quyết hết hàng đống công việc đó trong một khỏang thời gian không thay đổi thì người lao động phải làm gì? ( biết sắp xếp công việc theo những thời gian hợp lí-lên kế hoạch sống). Giáo viên kết luận:
3.Ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạnh:
-Tiết kiệm thời gian, công sức, đạt kết quả cao
-Chủ động trong công việc, trong cuộc sống và thực hiện mục đích đã đề ra
-Là yêu cầu không thể thiếu đối với người lao động trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa; giúp con người thích nghi được với cuộc sống hiện đại, với yêu cầu lao động có kĩ thuật cao
C. HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP:
* Tìm câu ca dao, tục ngữ nói về sống và làm việc có kế hoạch. Yêu cầu Hs giải thích ý nghĩa
Việc hôm nay chớ để ngày mai
Thời giờ thắm thoắt thoi đưa
Nó đi đi mãi có chờ đợi ai.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Yêu cầu hs so sánh KH của bạn Hải Bình và bạn Vân Anh để rút ra cách xây dựng một KH.
GV
HS
So sánh?
TL:
Bạn Vân Anh chi tiết hơn.
Nội dung công việc tương đối toàn diện hơn.
Thời gian logic hơn.
Nhược điểm (cả hai bảng kế hoạch) của Vân là:
TL:
Dài, khó nhớ
Những công việc đã lập đi lập lại vào giờ cố định hằng ngày không nhất thiết phải ghi vào bảng kế hoạch, chỉ nên ghi những việc quan trọng.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG:
-Làm bài tập d, đ, e/ sgk/38
- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 
- Học bài
-Tự lập cho mình một bảng kế họach sống
-Chuẩn bị bài 13.Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam
Rút kinh nghiệm: .....................................................................................................................