Giáo án Giáo dục công dân Lớp 7 - Học kỳ II

ới những học sinh chưa thhực hiện tốt bổn phận?
? Kể những việc làm của gia đình, nhà trường, xã hội thể hiện sự quan tâm đến trẻ em?
? Trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội?
HĐ3: Luyện tập ( 8’).
? Làm phiếu bài tập a?
? Thảo luận nhóm bài tập b, c, d, đ?
? Trình bày?
? Nhận xét, bổ sung?
GV: Nhận xét, kết luận.
HĐ4: Củng cố ( 5’)
?Sắm vai thể hiện nội dung bài học?
? Nhận xét, bổ sung?
GV: Nhận xét, kết luận.
? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học?
HĐ5: Hướng dẫn học tập ( 1’)
Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập, chuẩn bị bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Sưu tầm những bức tranh, ảnh, bài viết về chủ đề này.
- Quan sát.
- Chăm sóc, nuôi dưỡng, khai sinh, học tập, vui chơi.
- Đọc.
- Phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi; Hành vi: Ăn cắp, cướp giật.
- Bố mẹ li hôn, bà già yếu phải làm việc vất vả, không đựoc nuôi dưỡng, dạy bả chu đáo.
- Sống còn, bảo vệ ( Không được chăm sóc, nuôi dưỡng, không có nhà ở ).
- Nhanh nhẹ, vui tính, mắt to, thông minh.
- Đi học, rèn luyện, vâng lời, thực hiện tốt nội qui ở trường.
- Cô đơn, bất hạnh → hư hỏng.
- Quan tâm, động viên, không xa lánh→ giúp Thái có điều kiện tốt ở trường để Thái hòa nhập cộng đồng, được đi học, có việc làm, tự kiếm sống.
- Ở với mẹ nuôi, chịu khó, không nghe lời bạn xấu→ trở thành ngưòi tốt.
- Cần quan tâm tới trẻ em.
- Nghe.
- Chốt ý a nội dung bài học SGK- 40, 41.
- Trình bày.
- Hư hỏng, không thực hiện tốt bổn phận của mình; Không có mục đích học tập vì chưa cố gắng học, chưa có mơ ước.
- Chốt ý b nội dung bài học.
- Trình bày.
- Không đồng tình, không yêu quí.
- Kể.
- Chốt ý b nội dung bài học SGK- 41.
- Làm phiếu bài tập.
- Thảo luận
- Trình bày
- Nhận xét bổ sung
- Nghe
- Sắm vai.
- Nhận xét bổ sung
- Nghe
- Trình bày
- Nghe
Tiết 21:
 Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam
I. Truyện đọc.
* Bài học: Cần quan tâm, chăm sóc, bảo vệ trẻ em để trẻ em có cuộc sống tốt đẹp.
II. Nội dung bài học.
1. Khái niệm:
a. Quyền được bảo vệ:
- Khai sinh.
- Có quốc tịch.
- Nhà nước, xã hội bảo vệ.
b. Quyền được chăm sóc.
- Chăm sóc.
- Nuôi dưỡng.
c. Quyền được giáo dục:
- Học tập, giáo dục.
- Vui chơi, giải trí.
2. Bổn phận của trẻ em.
- Yêu nước.
- Tôn trọng pháp luật.
- Yêu quí ông bà, cha mẹ.
- Chăm chỉ học tập.
- Không sa vào tệ nạn xã hội.
3. Trách nhiệm của gđ, nhà trường, xã hội.
- Bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy.
- Giáo dục, bồi dưỡng.
III. Bài tập:
a. Hành vi xâm phạm quyền trẻ em: 1,2,3,4.
b. Những việc làm:
- Mở mang hệ thống trường lớp.
- Miễn học phí cho HS tiểu học.
- Đào tạo giáo GV.
- Lập hội cha mẹ HS.
c. Bổn phận của HS:
 Chốt ý b nội dung bài học.
d. Lựa chọn phương án 1,3.
®. Nhận xét:
Tú sai vì không làm tròn quyền được gd, chăm sóc, không thực hiện bổn phận: Yêu quý kính trọng vâng lời cha mẹ,chăm chỉ học tập.
Ngày Tháng năm 2018
Tổ trưởng kí duyệt
Lê Thị Tơ
Phó Giám đốc kí duyệt
Nguyễn Thị Ba
Ngày soạn: 	Tuần 
Ngày dạy:	Tiết
Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
A. Môc tiªu cần đạt:	
1, KiÕn thøc:
Gióp HS hiÓu kh¸i niÖm m«i trêng, vai trß, ý nghÜa ®Æc biÖt quan träng cña m«i trêng ®èi víi sù sèng vµ ph¸t triÓn cña con ngêi, XH.
2, Kü n¨ng: 
- H×nh thµnh trong HS tÝnh tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn.
- Lªn ¸n, phª ph¸n, ®Êu tranh ng¨n chÆn c¸c biÓu hiÖn, hµnh vi ph¸ ho¹i, lµm « nhiÓm m«i trêng. 
3. Th¸i ®é: 
Båi dìng cho HS lßng yªu quý m«i trêng xung quanh, cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn.
B. Tài liệu phương tiện, phương pháp.
1. Tài liệu phương tiện:
a. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tranh.
b. Học sinh: SGK, vở ghi, tình huống, tranh.
2. Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, sắm vai.
C. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ : ( 3’)
? Kể những quyền cơ bản của trẻ em mà em được hưởng? Nêu bổn phận của trẻ em?
2. Giới thiệu chủ đề bài mới. ( 1’)
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh→ bài mới.
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: Tìm hiểu thông tin sự kiện ( 15’)
? Đọc thông tin sự kiện SGK?
? Quan sát các hình ảnh SGK?
? Những hình ảnh em vừa quan sát nói lên điều gì? (Nhóm 1)
? Kể tên những yếu tố của môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên mà em biết?(Nhóm 2)
? Em có suy nghĩ gì khi đọc các thông tin trên? ( Nhóm 3 ).
? Bài học rút ra từ truyện đọc?
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 40’) .
?Nhận xét về những hành vi sau:
- Bẻ cành soan.
- Vứt rác bừa bãi.
- Quét lớp muộn.
? Kể tên các thành phần của môi trường?
? Môi trường là gì? Môi trường gồm mấy loại?
? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tài nguyên thiên nhiên gồm mấy loại?
? Nêu những nguyên nhân do con người gây ra đẫn đến lũ lụt?
? Tác dụng của rừng đối với con người?
? Tác haị khi môi trường bị ô nhiễm?
? Khi khai thác tài nguyên thiên nhiên điều gì sẽ xảy ra?
? Môi trường, tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống con người?
- GV: Đọc cho học sinh nghe tư liệu tham khảo 1 số qui định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ( SGV- 115 ).
? Nêu vd thực tế về việc làm gây ô nhiễm môi trường?
? Thái độ của em đối với những việc làm gây ô nhiễm môi trường?
? Nêu những hành vi gây tổn thất tài nguyên thiên nhiên? Cách xử lí? 
? Em sẽ làm gì trong những trường hợp sau:
+ Thấy bạn bẻ cành xoan.
+ Thấy bạn xé giấy vứt ra sân.
-+Thấy bạn quét rác ra góc lớp.
- GV: Đọc truyện đọc: Kẻ gieo gió đang gặt bão.
? Suy nghĩ của em khi nghe truyện đọc?
? Làm thế nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
? Nhận xét về việc bảo về môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở địa phương và trường em?
? Em sẽ làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
HĐ3: Luyện tập( 25’).
? Làm phiếu bài tập d, đ?
? Thảo luận nhóm bài tậpa, b, c, g?
? Trình bày?
? Nhận xét, bổ sung?
GV: Nhận xét, kết luận.
HĐ4: Củng cố ( 5’)
?Sắm vai thể hiện nội dung bài học?
? Nhận xét, bổ sung?
GV: Nhận xét, kết luận.
? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học?
HĐ5: Hướng dẫn học tập ( 1’)
Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập, chuẩn bị bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa; Sưu tầm tranh ảnh, bài báo viết về d i sản văn hóa.
- Đọc.
- Quan sát.
- Hậu quả khi môi trường bị phá hủy.
-Đất, nước, rừng, động thực vật, khoáng sản, không khí, nhiệt độ, ánh sáng....
- Môi trường đang bị tàn phá, thiệt hại lớn về người và của.
- Không bảo vệ môi trường, phá hủy môi trường, làm ô nhiễm môi trường.
-Kh«ng khÝ, níc, ®Êt, ©m thanh, ¸nh s¸ng, nói, rõng, s«ng hå, biÓn,sinh vËt, hÖ sinh th¸i, c¸c khu d©n c, khu SX, khu b¶o tån thiªn nhiªn.
- Chốt ý a nội dung bài học SGK- 45.
- Chốt ý b nội dung bài học SGK- 45.
- Chặt phá rừng, đốt rừng, không có ý thức bảo vệ môi trường, xả rác bừa bãi...
- Là vành đai bảo vệ, ngăn chặn lĩ bão, cung cấp ô xi.
- Thiªn tai, lò lôt, ¶nh hëng ®Õn ®iÒu kiÖn sèng, søc khoÎ, tÝnh m¹ng con ngêi.
- Tác động đến môi trường, đời sống con người.
- Chốt ý c nội dung bài học SGK- 45
- Nghe.
- Trình bày.
- Không đồng tình, lê án, phê phán.
- Trình bày.
- Nhắc nhở, khuyên nhủ.
- Nghe.
-Trình bày.
- Chốt ý d SGK- 45, 46.
- Nhận xét.
- Trình bày.
- Làm phiếu bài tập.
- Thảo luận.
- Trình bày. 
- Nhận xét bổ sung.
- Nghe.
- Sắm vai.
- Nhận xét bổ sung
- Nghe
- Trình bày
- Nghe .
Tiết 22,23: 
Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
I. Thông tin sự kiện.
* Bài học: Môi trường,tàinguyên thiênnhiên bị tàn phá sẽ gây hậu quả xấu đến đời sống con người vì vậy cần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
II. Nội dung bài học.
1. Môi trường.
- Các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người.
- Tác động tới con người và thiên nhiên.
* Có 2 loại môi trường.
2.Tài nguyên thiên nhiên.
- Của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên.
- Phục vụ cuộc sống con người.
3. Vai trò:
Tạo cơ sở vật chất để phát triển mọi mặt.
4. Bảo vệ môi trường và tài nguyênthiên nhiên
- Giữ môi trường trong lành, sạch đẹp.
- Ngăn chặn các hậu quả xấu.
- Khai thác, sử dụng hợp lí.
III. Bài tập.
a. Biện pháp bảo vệ môi trường: 1, 2,5.
b. hành vi gây ô nhiễm phá hủy môi trường: 1, 2, 3, 6.
c. Chọn phương án 2: vì góp phần bảo vệ môi trường.
d. HS cần: không vứt rác bừa bãi, không bẻ cây, trồng cây xanh, tổng vệ sinh, thực hiện tốt các qui định về bảo vệ môi trường; Tuyên truyền nhắc nhở để mọi người thực hiện tốt, tiết kiệm các nguồn tài nguyên; Ngăn chặn các việc làm xấu.
g. Tài nguyên rừng, biển là vô cùng quí giá cần khai thác và sử dụng hợp lí.
Ngày soạn: 	Tuần 
Ngày dạy:	Tiết
b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸
A. Môc tiªu bµi häc:
1, KiÕn thøc:
Gióp HS hiÓu, ph©n biÖt c¸c kh¸i niÖm vÒ di s¶n v¨n ho¸, bao gåm: Di s¶n v¨n ho¸ vËt thÓ vµ di s¶n v¨n ho¸ phi vËt thÓ, sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a chóng; Những qui định chung của pháp luật về việc sử dụng và bảo vệ di sản văn hóa.
2, Kü n¨ng:
Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hóa, tuyên truyền cho mọi người tham gia giữ gìn và bảo vệ di sản văn hóa. 
3, Th¸i ®é:
Gi¸o dôc HS ý thøc tù hµo -> ý thøc b¶o vÖ nh÷ng di s¶n v¨n ho¸, ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hóa.
B. Tài liệu phương tiện, phương pháp.
1. Tài liệu phương tiện:
a. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tranh.
b. Học sinh: SGKt, vở ghi, vở soạn, tranh.
2. Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, sắm vai.
C. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ ( 4’):
? Ý nghĩa của môi trường, tài nguyên thiên nhiên? Cách bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
2. Giới thiệu chủ đề bài mới. ( 2’)
? Nhận xét về tình huống sau: Các du khách thường vứt rác ở các khu du lịch?
- GV: Trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y, tæ chøc UNESCO ®· cã mét chư¬ng tr×nh b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ vµ ®· ®ưîc triÓn khai ë hµng tr¨m nưíc. Cßn ë ViÖt Nam th¸ng 7-2000, Quèc Héi ®· th«ng qua LuËt di s¶n v¨n ho¸, TW §¶ng ra NghÞ quyÕt V vÒ gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c VH d©n téc. VËy di s¶n v¨n ho¸ lµ g× vµ v× sao c¶ nh©n lo¹i ®Òu ®ang quan t©m ®Õn di s¶n v¨n ho¸? Cô và các em sẽ cïng t×m hiÓu ë bµi häc h«m nay.
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: Quan sát ảnh ( 15’).
? Nhận xét đặc điểm và phân loại 3 bức ảnh trên? ( Nhóm 1 ).
? Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết?( Nhóm 2 )
? Hãy hát một bài hát, câu hát, đọc 1 bài thơ có nhắc đến DLTS, DTLS? 
( Nhóm 3)
? Việt Nam có những di sản văn hóa nào được UNECCO công nhận là di sản văn hóa thế giới? ( Nhóm 4 ).
? Bài học rút ra từ việc quan sát ảnh?
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học 
( 38’)
? Thế nào là di sản văn hóa? Cho ví dụ?
? Thế nào là di sản văn hóa phi vật thể, vật thể?
? Di tích lịch sử văn hóa là gì? Kể những di tích lịch sử văn hóa mà em biết?
? Danh lam thắng cảnh là gì? Kể tên những danh lam thắng cảnh mà em biết?
? Kể tên những di sản văn hóa phi vật thể và vật thể mà em biết?
GV: Phát phiếu bài tập yêu cầu học sinh xác định DSVH phi vật thể, vật thể: Cè ®« HuÕ.
- Phè cæ Héi An.
- Th¸nh ®Þa Mĩ S¬n
- VÞnh H¹ Long.
- BÕn c¶ng Nhµ Rång.
- §éng Phong Nha
- Kho tµng ca dao, tôc ng÷.
- Chữ H¸n N«m.
- Trang phôc ¸o dµi truyÒn thèng.
- NghÒ ®an m©y, tre, thªu. 
- Nh· nh¹c C§ HuÕ, kh«ng gian VH cång chiªng T©y nguyªn
? Nếu các di sản văn hóa bị phá hủy hoặc không có di sản văn hóa thì đất nước ấy sẽ như thế nào?
? Nhận xét về các tình huống sau:
- A bẻ nhũ đá trong động Tam Thanh.
- B khắc địa chỉ lên vách đá động Phong Nha.
? Ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hóa?
? Sắm vai bài tập b SGK- 50?
? Nhận xét?
GV nhận xét kết luận.
GV: Đọc bài báo sách bài tập tình huống- 41, 42.
? Trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ và giữ gìn các DSVH?
? Nêu những qui định của pháp luật về việc bảo vệ và giữ gìn các DSVH?
HĐ3: Luyện tập ( 25’).
? Làm phiếu bài tập a, b?
? Thảo luận nhóm bài tập c, d, đ, e?
? Trình bày?
? Nhận xét, bổ sung?
GV: Nhận xét, kết luận.
HĐ4: Củng cố ( 5’)
?Sắm vai thể hiện nội dung bài học?
? Nhận xét, bổ sung?
GV: Nhận xét, kết luận.
? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học?
? Nêu những hành vi góp phần bảo vệ DSVH? Thái độ của em?
HĐ5: Hướng dẫn học tập ( 1’)
Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập, ôn tập kĩ để kiểm tra 45’ được tốt.
¶nh 1: Di tÝch Mü S¬n lµ c«ng tr×nh kiÕn tróc v¨n ho¸, thÓ hiÖn quan ®iÓm kiÕn tróc, ph¶n ¸nh tưëng XH (v¨n ho¸, nghÖ thËt, t«n gi¸o) cña nh©n d©n thêi kú phong kiÕn. §ưîc Unesco c«ng nhËn lµ DSVHTG ngµy 1.12.1999
¶nh 2: VÞnh H¹ Long lµ danh lam th¾ng c¶nh, lµ c¶nh ®Ñp tù nhiªn, ®· được xÕp h¹ng lµ Th¾ng c¶nh ThÕ giíi.
¶nh 3: BÕn nhµ Rång lµ di tÝch lÞch sö v× nã ®¸nh dÊu sù kiÖn Chñ TÞch HCM ra ®i t×m ®ưêng cøu níc- mét sù kiÖn LS träng ®¹i cña DT.
- Bảo tàng Hồ Chí Minh, Đồ Sơn, Nha Trang, Rừng Cúc Phương, địa đạo Củ Chi...
- Trình bày.
- Nhã Nhạc cung đình Huế, Phong Nha Kẻ Bàng, Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long, Cồng chiêng Tây Nguyên.
- Trình bày.
- Chốt ý a nội dung bài học.
- Chốt ý a nội dung bài học.
- Hỏa Lò, Côn Đảo, Gò Đống Đa, Pắc Bó, Địa đạo Củ Chi, Địa đạo Vĩnh Mốc.
- Ngũ Hành Sơn, Tam Cốc Bích Động, Sa Pa, Cát Bà...
- Trình bày.
- Thảo luận.
- Trình bày.
- DSVH Phi vật thể:
+Kho tµng ca dao, tôc ng÷.
+ Chữ H¸n N«m.
+Trang phôc ¸o dµi truyÒn thèng.
+ NghÒ ®an m©y, tre, thªu. 
+Nh· nh¹c C§ HuÕ, kh«ng gian VH cång chiªng T©y nguyªn
- DSVH Vật thể:
+Phè cæ Héi An.
+ Th¸nh ®Þa Mĩ S¬n
+ VÞnh H¹ Long.
+BÕn c¶ng Nhµ Rång.
+§éng Phong Nha
- Không có bản sắc dân tộc.
- Hành vi sai trái, phá hủy DSVH.
- Chốt ý b nội dung bài học SGK- 49.
- Sắm vai.
- Nhận xét.
- Nghe.
- Nghe.
- Chốt ý c nội dung bài học.
- Chốt ý c nội dung bài học
- Làm phiếu bài tập.
- Thảo luận.
- Trình bày. 
- Nhận xét bổ sung.
- Nghe.
- Sắm vai.
- Nhận xét bổ sung
- Nghe
- Trình bày
- Nghe 
TiÕt 24, 25.
Bµi 15:
b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ 
I. Quan sát ảnh
* Bài học: Nước ta có nhiều DSVH cần được giữ gìn, bảo vệ.
II. Nội dung bài học.
1. Khái niệm:
- Di sản văn hóa.
+ Di sản văn hóa phi vật thể.
+ Di sản văn hóa vật thể:
. Di tích lịch sử- văn hóa.
. Danh lam thắng cảnh.
2. Ý nghĩa:
- Thể hiện truyền thống dân tộc, công đức tổ tiên.
- Kinh nghiệm, bản sắc dân tộc.
3. Qui định của pháp luật:
- Có chính sách bảo vệ phát huy DSVH.
- Bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp.
- Ngăn chặn các hành vi xấu.
III. Bài tập.
a. - Hành vi giữ gìn, phát huy di sản văn hóa: 3, 7, 8, 9, 11, 12.
- Hành vi phá hoại DSVH: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13.
b. Đồng tình với quan niệm của Dung vì biết góp phần bảo vệ DLTC.
c. HS trình bày.
d. Các DSVH: Hát then, hát sli, hát lượn, ca trù, hát quan họ, áo dài dân tộc.
đ.- Hành vi bảo vệ DSVH: Tìm hiểu về DSVH, nhắc nhở mọi người giữ gìn bảo vệ DSVH.
- Hành vi phá hoại DSVH: Vứt rác bừa bãi quanh DTLS, DLTC; Viết vẽ bậy lên các váchhang,động.
e. HS trình bày.
Ngày Tháng năm 2018
Tổ trưởng kí duyệt
Lê Thị Tơ
Phó Giám đốc kí duyệt
Nguyễn Thị Ba
Ngày soạn: 	Tuần 
Ngày dạy:	Tiết
Bài 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Hiểu được thế nào là trách nhiệm pháp lý và ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm pháp lý.
2. Kỹ năng: 
 - Rèn kĩ năng xử sự phù hợp với quy định của pháp luật để có thái độ và cách sử sự phù hợp.
3. Thái độ: 
 - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật. 
 - Tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật.
II. TÀI LIỆU: 
 - SGK, SGV GDCD lớp 9.
 - Các tài liệu liên quan 
III. PHƯƠNG PHÁP: 
 Đàm thoại, thảo luận nhóm, tự nghiên cứu tìm hiểu thực tế.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra bài cũ. 
 3. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
HĐ 2: Đặt vấn đề
- GV cho HS tìm hiểu 1 số thông tin trên sách báo về các hành vi vi phạm pháp luật và bị xử phạt
? Hình thức mà người vi phạm phải chịu gọi là gì
? Pháp luật có những hình thức xử phạt nào
- HS trả lời theo sự hiểu biết của bản thân
- GV dẫn dắt vào bài
HĐ 3: Tìm hiểu nội dung bài học
- Cho HS xác định lại những hậu quả mà người vi phạm phải chịu
- GV xác định: những hình phạt đó gọi là trách nhiệm pháp lí
? Trách nhiệm pháp lí là gì
- Cho HS hoạt động nhóm: 
? Phân loại các xử phạt theo từng nhóm
- Các nhóm phân loại, báo kết quả
- GV kết luận
? Có các loại trách nhiệm pháp lí nào
- GV phân tích
? Trách nhiệm pháp lí có ý nghĩa gì
- Cho HS lấy ví dụ
? Liên hệ bản thân, em thấy mình phải có trách nhiệm như thế nào
- GV kết luận
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 
- GV cho HS thảo luận nhóm bàn BT 2
- Các bàn đưa ra đáp án
- Với mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS đưa ra lập luận minh chứng cho ý kiến của mình
- GV chuẩn xác, kết luận
- Cho HS thảo luận nhóm BT 3
- Các nhóm nêu đáp án và giải thích
- GV chuẩn xác
I. Đặt vấn đề
II. Nội dung bài học
3. Trách nhiệm pháp lý: Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân, tổ chức cơ quan vi phạm pháp luật phải chấp hành những biện pháp bắt buộc do Nhà nước quy định.
4. Các loại trách nhiệm pháp lý: 
a. Trách nhiệm hình sự
b. Trách nhiệm dân sự
c. Trách nhiệm hành chính
d. Trách nhiệm kỷ luật.
5. Ý nghĩa của trách nhiệm pháp lý.
- Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo giáo dục vi phạm pháp luật.
- Răn đe mọi người không vi phạm pháp luật.
- Bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật và công lý cho nhân dân.
6. Trách nhiệm của công dân, HS.
* Đối với công dân:
- Chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pháp luật.
- Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm pháp luật.
* Đối với học sinh:
- Có lối sống lành mạnh, học tập và LĐ tốt.
- Tránh xa tệ nạn xã hội.
- Tuyên truyền vận động mọi người thực hiện theo pháp luật.
III. Bài tập
- BT 2: b
- BT 3: b
HĐ 5: Củng cố, dặn dò:
 a. Củng cố: 
 - GV khái quát bài
 - Gọi HS nhắc lại
b. Dặn dò:
 - Cần có ý thức thực hiện theo pháp luật
 - Làm các BT 4, 5, 6 
Ngày soạn: 	Tuần 
Ngày dạy:	Tiết
Bài 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC, 
QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Hiểu được nội dung quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội của công dân
2. Kỹ năng: 
 - Biết cách thực hiện quyền tham gia quản lý Nhà nước và quản lý XH của công dân
3. Thái độ: 
 - Giáo dục học sinh có lòng tin yêu và tình cảm đối với Nhà nước CHXHCN Việt Nam.
II. TÀI LIỆU: 
 - SGK, SGV GDCD lớp 9.
 - Các tài liệu liên quan 
III. PHƯƠNG PHÁP: 
 Đàm thoại, thảo luận nhóm, tự nghiên cứu tìm hiểu thực tế.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra bài cũ.
 ? Trách nhiệm pháp lí là gì. Có ý nghĩa gì 
 3. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
HĐ 2: Đặt vấn đề
- HS đọc thông tin trong SGK
? Theo em, những quy định trên thể hiện quyền gì của người dân 
1. Quyền tham gia góp ý kiến dự thảo, sửa đổi, bổ sung 1 số điều của Hiến pháp 1992.
+ Tham gia góp ý kiến dự thảo sửa đổi, bổ sung 1 số điều của Hiến Pháp 1992.
+ Tham gia bàn bạc và quyết định các công việc của xã hội.
2. Những quy định đó là quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội của công dân. Để xác định quyền và nghĩa vụ công dân đối với đất nước trên mọi lĩnh vực. 
? Lấy vài ví dụ về quyền của công dân
+ Công dân tham gia góp ý kiến xây dựng hiến pháp ...
+ Tham gia sửa đổi, bổ sung xây dựng Hiến pháp, pháp luật.
+ Chất vấn đại biểu quốc hội
+ Tố cáo khiếu nại những việc làm sai trái của cơ quan quản lý Nhà nước.
? Học sinh có quyền gì
+ Góp ý kiến về XD nhà trường không có ma túy.
+ Bàn bạc, quyết định việc quan tâm, đến HS nghèo vượt khó.
+ Ý kiến với nhà trường về tình tình hình học ca 3, bàn ghế HS, vệ sinh môi trường (nếu có).
- GV kết luận
HĐ 3: Tìm hiểu nội dung bài học
? Vậy em hiểu thế nào là quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội
- GV cho HS lấy các ví dụ cho từng quyền cụ thể (VD: Quyền bầu cử đại biểu quốc hội).
- GV phân tích, làm rõ
? Quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội có ý nghĩa gì
- GV phân tích
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 
- GV cho cá nhân HS làm BT 1
- Cho HS thảo luận nhóm BT 2
I. Đặt vấn đề
- Công dân có quyền được tham gia quản lý Nhà nước và xã hội, vì Nhà nước ta là