Giáo án Giáo dục công dân 7 - Tiết 24, Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa - Năm học 2012-2013

Tiết 24
Tuần 25
Ngày dạy :
Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA 
1. Mục tiêu : 
1.1 Kiến thức:
 Học sinh:
- Biết được khái niệm di sản văn hóa. Hiểu sự khác nhau giữa di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể.
- Hiểu ý nghĩa của việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa. Những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hóa.
1.2. Kĩ năng:
 - Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa: biết đấu tranh ,ngăn chặn những hành vi hoặc báo cho những người có trách nhiệm xử lý
 - Tuyên truyền cho mọi người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa. 
 - RKN :Kỹ năng phân tích, so sánh về sự giống nhau và khác nhau giữa di sản văn hóa vật thể và phi vật thể , giải quyết các vấn đề, tư duy sáng tạo và kỹ năng hợp tác đảm nhận trách nhiệm trong việc tham gia bảo vệ di sản văn hóa.
3.1.Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo những di sản văn hóa. Ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hóa. 
2.Nội dung học tập : Thế nào là di sản văn hóa phi vật thê và vật thể 
3. Chuẩn bị:
	3.1. Giáo viên:
 - Tranh ảnh về di sản văn hóa.Bảng phụ. 
 3.2. Học sinh: 
 - Bảng phụ, bút dạ. Tranh ảnh, câu chuyện, tài liệu về di sản văn hóa. 
4. Tổ chức các hoạt động học tập :
	4.1 Ổn định tổ chức:1’
 - Kiểm diện học sinh
-7A1: ..Vắng : 
-7A2: ..Vắng : 
-7A3: ..Vắng : 
	4.2 Kiểm tra miệng: 4’ 
1.Em hãy nêu biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?(8đ) 
2.Em hiểu thế nào là di sản văn hóa?2đ
1.Thực hiện quy định của pháp luật. 
 - Tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 
 - Sử dụng tiết kiệm
2.bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác.
4.3 Tiến trình bài học :30’
Họat động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
Họat động 1: Giới thiệu bài5’
GV: Vào dịp hè, tết em cùng gia đình thường đi nghỉ ở đâu? 
HS: Trả lời. 
GV: Nhận xét, dẫn vào bài.
GV: Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào?
HS: Trả lời 3 phần chính của bài
GV: Chuyển ý.
Hoạt động 2: Nhận xét ảnh.5’
RKNS:
GV: Cho HS quan sát 3 hình ảnh tronh SGK.
HS:Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
GV: Em hãy nhận xét và phân loại 3 bức ảnh trên? 
HS: - Di tích Mỹ Sơn là công trình kiến trúc phản ánh tư tưởng xã hội của nhân dân thời phong kiến. 
 - Bến Nhà Rồng là di tích lịch sử.
 - Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh.
GV: nhận xét, bổ sung, chuyển ý.
* Cho HS chơi trò chơi tiếp sức.(3phút)
GV: Chia bảng làm 3 cột, chia lớp làm 3 nhóm lớn. HS lần lượt lên bảng thực hiện theo câu hỏi.
Nhóm1:Tìm một số ví dụ về di sản văn hóa?
HS: Cố đô Huế, Thánh địa Mỹ Sơn, chữ Nôm 
GV: Nhận xét, bổ sung.
Nhóm2:Tìm một số ví dụ về di tích lịch sử và cách mạng?
HS: Côn đảo, Pắc Pó 
GV: Nhận xét, bổ sung.
Nhóm3:Tìm một số ví dụ về danh lam thắng cảnh?
HS: Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha 
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Em hãy kể một số di sản văn hóa Việt Nam được công nhận là di sản văn hóa thế giới? 
HS: Vịnh Hạ Long, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, Động Phong Nha.
GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý.
- Họat động 3: Tìm hiểu nội dung bài học. 15’
GV: Em hiểu thế nào là di sản văn hóa?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhấn mạnh, cho HS ghi bài.
Em hãy kể tên một số di sản văn hóa nước ta ?
Áo dài, lễ hội Đền Hu2nh, múa rối nước, Cố đô Huế, Hoàng thành Thăng Long, Vịnh Hạ Long
GV: Em hiểu thế nào là di sản văn hóa phi vật thể?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhấn mạnh: là sản phẩm của tinh thần: áo dài, ca dao, tục ngữ, Nhã nhạc cung đình
GV: Em hiểu thế nào là di sản văn hóa vật thể?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhấn mạnh: là sản phẩm vật chất: TW cục miền Nam.
GV: Em hiểu thế nào là di tích lịch sử- văn hóa?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Em hiểu thế nào là danh lam thắng cảnh?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
- Di tích lịch sử- văn hóa là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
- Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học. 
GV: Nhận xét, bổ sung. Chuyển ý.
- Họat động 4: Liên hệ thực tế. 5’
GV: Em hãy nêu một số di sản văn hóa ở địa phương?
HS: Trả lời tự do.
HS: Trả lời và nhận xét phần trả lời của bạn.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.
GV: Nhận xét, kết luận bài học.
I. Nhận xét ảnh:
II.Nội dung bài học:
1.Khái niệm:
a. Di sản văn hóa: bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác.
b. Di sản văn hóa phi vật thể: là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền nghề
c. Di sản văn hóa vật thể: là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh 
4.4/ Tổng kết .
GV: Em hãy nêu điểm khá nhau giữa di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể? Nêu ví dụ ? 
GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.
GV: Kết luận toàn bài.
 Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần. Ví dụ các làn điệu dân ca
 - Di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất. Ví dụCố đô Huế 
 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học :
* Đối với tiết học tiết này:
+ Học bài, làm bài tập kết hợp sách giáo khoa trang 49,50.
* Đối với tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị bài 15: “Bảo vệ di sản văn hóa” (TT).
	+ Tìm hình ảnh, câu chuyện, việc làm, tài liệu về bảo vệ di sản văn hóa. 
 	+ Xem tiếp nội dung bài học và bài tập SGK trang 49,50,51.
5/ Phụ lục :