Giáo án Giáo dục công dân 6 - Hồ Đình Ngũ - Tuần 11

Tuần: 11 Ngày soạn : 25 /10 /2014.
Tiết : 11 Ngày dạy : 28 /10/ 2014.
Bài 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
 - Hiểu biểu hiện lịch sự,tế nhị .
 	- Hs hiểu được ý nghĩa của lich sự ,tế nhị trong cuộc sống .
2. Kĩ năng:
	- Biết phân biệt hành vi ứng xử lịch sự ,tế nhị và thiếu lịch sự tế nhị .
	- Biết giao tiếp lịch sự tế nhị.
3. Thái độ:
	- Yêu mến , quý trọng người lịch sự ,tế nhị trong cuộc sống .
	Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an toàn giao thông.
	Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức về ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống
thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng giao tiếp thể hiện lịch sự, tế nhị
 	- Thể hiện sự tôn trọng trong giao tiếp với người khác.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
	1. Ổn định tổ chức (2’)
 Lớp 6A1………;Lớp 6A2…………;Lớp 6A3…………;Lớp 6A4……… ;Lớp 6A5………... 
	2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
	1. Thế nào là sống chan hoà với mọi người?.
	2. Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?.
	3. Bài mới : (38’)
	Giới thiệu bài : (2’) Chúng ta đã học bài “ Sống chan hoà với mọi người” ở tiết trước, hôm nay thầy trò ta sẽ tìm hiểu thêm một đức tính tốt nữa đó là Lịch sự tế nhị. 
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Tìm hiểu tình huống. (15’)
Gv: Hãy nhận xét hành vi của những bạn chạy vào lớp khi thầy đang giảng bài ? (HS yếu)
Đánh giá ứng xử của bạn Tuyết ?
Hs : Thảo luận nhóm
Gv: Nếu là những người bạn cùng lớp ,em sẽ nhắc nhở bạn đó như thế nào ? Vì sao em nhắc nhở bạn như vậy ?
 Có các cách giải quyết sau :
+ Phê bình gắt gao trước lớp trong giờ sinh hoạt.
+ Phê bình kịp thời ngay lúc đó.
+ Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học .
+ Coi như không có chuyện gì mà tự rút ra bài học cho mình.
+ Không nói gì với hs mà phản ánh với gv chủ nhiệm
+ Kể cho hs nghe một câu chuyện thể hiện lịch sự ,tế nhị .
Hs:Phân tích ưu nhược điểm của từng cách ứng xử .
Gv: Nếu em đến họp lớp họp Đội muộn mà người điều khiển buổi sinh hoạt đó là bạn cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn thì em ứng xử thế nào ?
Hs : Suy nghĩ trả lời .
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học. (17’)
Gv: Thế nào là lịch sự? cho ví dụ?. (HS yếu)
GV: Tế nhị là gì? Cho ví dụ?. (HS yếu)
Gv: Hãy nêu mối quan hệ giữa lịch sự và tế nhị?.
Gv: Tế nhị với giả dối giống và khác nhau ở những điểm nào? Nêu ví dụ?.
Gv: Hãy kể những việc làm thể hiện lịch sự, tế nhị của em? Nêu lợi ích của việc làm đó?.
Gv: Vì sao phải lịch sự, tế nhị?.
Gv: Rèn luyện lịch sự, tế nhị chúng ta cần phải làm gì?
(HS yếu)
Lồng ghép tích hợp (4’)
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an toàn giao thông.
Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức về ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường.
I. Tình huống.
II. Nội dung bài học:
1. Thế nào là lịch sự, tế nhị?
a) Lịch sự : là những cử chỉ, hành vi
dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp
với quy định của xã hội, thể hiện truyền
thống đạo đức của dân tộc.
b) Tế nhị : là sự khéo léo sử dụng
những cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử, thể hiện là con người có hiểu
biết, có văn hoá.
2. Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:
- Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, quy định chung của xã hội.
- Thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp
 và những người xung quanh.
- Thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của 
mỗi người.
3. Cách rèn luyện:
- Biết tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, ứng xử.
- Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ của
mình phù hợp với chuẩn mực xã hội.
4. Củng cố :
Hs: Đọc bài tập b.
Gv: Yêu cầu hs kể một câu chuyện về hànhvi ứng xử lịch sự ,tế nhị mà em biết .
 Em hãy nhận xét ,đánh giá hànhvi đó ?
 Em rút ra bài học gì qua câu chuyện ?
Hs: Cá nhân trả lời .
Gv: Nhận xét.
Hs: Đọc bài tập d.
Gv: Tổ chức thảo luận nhóm.
Hs: Cử đại diện nhóm trình bày .
Gv: Nhận xét và cho điểm nhóm làm việc tốt nhất trong lớp học.
	5. Đánh giá: 
Trả lời câu hỏi sau:
Trước đây em đã bao giờ tỏ ra thiếu lịch sự ,tế nhị không ?Hãy kể lại .
Sau bài học này em có suy nghĩ gì về hành vi đó của mình ?
Em sẽ làm gì để trở thành người lịch sự,tế nhị ?
	6. Hoạt động tiếp nối: 
 - Học bài và làm các bài tập trong SGK trừ bài tập a.
 - Chuẩn bị trước nội dung bài 10.
	7. Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................