Giáo án Địa lí 9 - Nguyễn Thị Lợi - Tiết 16, Bài 16: Thực hành vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế

Tuần 8 Ngày soạn: 5/10/2014
BÀi 16. THỰC HÀNH 
VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ
Tiết 16 Ngày dạy: 11/10/2014
I.MỤC TIÊU :Qua bài học, HS cần đạt được:
1.Kiến thức : 
 - Củng cố kiến thức về cơ cấu kinh tế theo ngành của nước ta . 
2.Kĩ năng :
 - Kĩ năng vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu .
 - Rèn luyện kĩ năng nhận xét biểu đồ 
3.Thái độ:
 - HS có ý thức học tập
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán…
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
 - Biểu đồ ( theo bảng số liệu 16.1 ) 	
2. Chuẩn bị của học sinh: 
- Thước kẻ, bút chì,... 
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
1.Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 9A1 …………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành các trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nhất cả nước? 
3. Tiến trình bài học:
	Khởi động: GV nêu nội dung của bài thực hành.
 Hoạt động 1. Hệ thống kiến thức về cơ cấu nền kinh tế nước ta 
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; 
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, …
 Bước 1: 
 - GV nhắc lại đặc điểm nền kinh tế nước ta trong thời kì đổi mới.
 - Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta được thể hiện ở những mặt nào?
 Bước 2:	
 - HS nhớ lại kiến thức, trả lời. Gv chuẩn xác kiến thức, chuyển ý	
Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng làm bài tập địa lí 
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; 
*Phương pháp dạy học : giải quyết vấn đề, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, …
Bước 1: 
 - Gv kiểm tra phần chuẩn bị dụng cụ của học sinh 
 - GV gọi hs đọc yêu cầu của bài thực hành .
 - Gv hướng dẫn cách vẽ :
 B1.Nhận biết trong trường hợp vẽ biểu đồ miền :
 - Trường hợp vẽ biểu đồ miền : chuỗi số liệu thể hiện trong nhiều năm .
 - Trường hợp số liệu tương tự nhưng ít năm hơn : Vẽ biểu đồ hình tròn .
 B2. Cách vẽ : 
 - Biểu đồ là 1 hình chữ nhật , trục tung có trị số là 100% . ( Để thuận lợi trong việc vẽ biểu đồ , GV hướng dẫn học sinh cần lấy chiều cao trục tung là 10 cm à 1mm ứng với 1% )
 - Trục hoành là các năm ( khoảng cách giữa các vạch chỉ năm dài hay ngắn phải tương ứng với khoảng cách giữa các năm )
 - Vẽ lần lượt từng chỉ tiêu Nông , lâm , ngư đến Công nghiệp – xây dựng 
 - Xác định chỉ tiêu đến đâu , kẻ vạch đến đó để tránh sự nhầm lẫn .
 - Sử dụng kí hiệu,lập bảng chú giải, viết tên biểu đồ.
 Bước 2:
 - Học sinh tiến hành vẽ biểu đồ , gv gọi 2 hs lên bảng vẽ mẫu. 
 - Gv quan sát , sửa chữa sai sót ho các HS dưới lớp.
 - GV gọi học sinh nhận xét, sửa bài .
 BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN CƠ CẤU GDP CỦA NƯỚC TA THỜI KÌ 1991 – 2002
	 Nông – Lâm – Ngư 	 Công nghiệp – Xây dựng 	 Dịch Vụ 
 Bước 3:
 - Nhận xét biểu đồ bằng cách trả lời các câu hỏi sau :
 + Em có nhận xét gì về sự thay đổi cơ cấu GDP của từng khu vực trong thời kì 1991 – 2002 ? 
 + Sự giảm mạnh của khu vực Nông – Lâm – Ngư từ 40,5% xuống còn 23,0% nói lên điều gì ? 
 + Sự tăng trưởng mạnh của khu vực CN – Xây dựng đã phản ánh điều gì ?
- HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức:
+ Sự giảm mạnh của khu vực Nông – Lâm – Ngư từ 40,5% xuống còn 23,0% cho ta thấy rằng : Nền kinh tế nước ta đang chuyển dần từ 1 nền kinh tế nông nghiệp sang 1 nền kinh tế công nghiệp
+Sự tăng trưởng mạnh của khu vực CN – Xây dựng đã phản ánh được quá trình CNH – HĐH ở nước ta đang tiến triển tốt . 
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
 1. Tổng kết 
 GV nhận xét tiết thực hành:những ưu điểm và nhược điểm trong giờ học, ghi điểm cho HS làm bài tốt.
 2. Hướng dẫn học tập
- Về nhà tiếp tục hoàn thành biểu đồ,hoàn thành bài thực hành. 
- Xem lại các nội dung địa lí dân cư, địa lí kinh tế chuẩn bị tiết ôn tập.
V. PHỤ LỤC:
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………