Giáo án dạy theo chủ đề Mỹ thuật Khối 2 - Chủ đề 2: Những con vật sống dưới nước
1. Ổn định
2. Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới: GV dẫn dắt học sinh vào bài mới.
* Hoạt động 3. Thực hành.
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vẽ và trang trí con vật sống dưới nước mà mình thích.
* Nhắc nhở hs:
+ Vẽ hình con vật không quá to, không quá nhỏ so với khổ giấy.
CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Lớp: 2 Số tiết: 2 tiết – Tuần 4,5 I/ Mục tiêu: Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống ở dưới nước. Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật dưới nước theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. GDMT: Biết bảo vệ, chăm sóc, vệ sinh các loài động thực vật. II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: xây dựng cốt truyện. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Vở Dạy - Học mĩ thuật. - Chuẩn bị một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước. 2.Học sinh: - Vở học Mĩ thuật. - Một số bài vẽ của học sinh. - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo. IV/ Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 Ngày.. tháng.. năm HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Ổn định Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh. Bài mới: GV dẫn dắt học sinh vào bài mới. * Hoạt động 1. Tìm hiểu: * Cho hs quan sát hình 2.1 thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu các đặc điểm và bộ phận của các con vật sống dưới nước. - Chúng có hình dáng như thế nào? - Chúng có những bộ phận nào? - Màu sắc của chúng như thế nào? - Có những đường nét nào trên hình chúng? * Yêu cầu hs quan sát hình vẽ các con vật dưới nước hình 2.2 - Nêu những đường nét trang trí trên các con vật dưới nước? - Nêu những màu đậm, màu nhạt trên các con vật đó? - Các con vật đó được trang trí bằng các đường nét nào? * Hoạt động 2. Cách thực hiện: B1: Vẽ hình dáng chung của con vật cần vẽ B2: Vẽ rõ các đặc điểm của con vật ( mắt, miệng, vây, đuôi.) B3: Vẽ màu theo ý thích. - YC HS nhắc lại các bước vẽ. * GV nhận xét tiết học - Nhận xét một số bài về cách vẽ. - Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích hs trong học tập. * Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo - Hát vui - Nhóm trưởng kt DCHT - Học sinh quan sát thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu. - Dài, tròn, tam giác,hình quả trứng, thẳng... - Đầu, mình, chân, đuôi, mắt, miệng, vây, vẩy, càng - Nhiều màu khác nhau. - Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng. - Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng + Đậm: màu xanh, màu đỏ, màu cam + Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá, xanh nước biển - Nhiều loại nét khác nhau. * Quan sát hình 2.3 tham khảo cách vẽ - Một số em nhắc lại. - HS lắng nghe - HS ghi nhớ * RÚT KINH NGHIỆM: ----------------------------**********---------------------------- TIẾT 2 Ngày.. tháng.. năm HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Ổn định Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh. Bài mới: GV dẫn dắt học sinh vào bài mới. * Hoạt động 3. Thực hành. - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vẽ và trang trí con vật sống dưới nước mà mình thích. * Nhắc nhở hs: + Vẽ hình con vật không quá to, không quá nhỏ so với khổ giấy. + Vẽ các nét trang trí và màu sắc có đậm nhạt. * Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm 4 bạn. - Yêu cầu học sinh cắt con vật đó rời khỏi giấy. - Sắp xếp các con vật đó vào 1 tờ giấy khổ lớn để tạo thành 1 bức tranh. ( vẽ thêm các hình ảnh phụ lên giấy để cho tranh sinh động) * Hoạt động 4. Trưng bày, giới thiệu, đánh giá. sản phẩm. - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng hoặc trên bàn của mình. - Yêu cầu học sinh giới thiệu và thuyết trình về sản phẩm của mình. - Cho HS các nhóm nhận xét. - GV nhận xét. - Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của nhóm mình và nhóm bạn theo 3 mức độ: + Hoàn thành tốt + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - GV đánh giá bài của từng nhóm theo mức độ - Tuyên dương nhóm có bài vẽ đẹp, sáng tạo - GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng dẫn HS ghi lời nhận xét. * Tổng kết-Dặn dò: (5’) Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài. * Vận dụng sáng tạo. - Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để trang trí lớp học. * Liên hệ thực tiễn: GDMT: Biết bảo vệ, chăm sóc, vệ sinh các loài động thực vật. * Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức tranh chân dung của mình cho bài sau: “ Đây là tôi”./. - Hát vui - Nhóm trưởng kt DCHT - Học sinh vẽ và trang trí con vật dưới nước mà mình thích vào giấy. - Học sinh quan sát và sáng tạo sản phẩm. - Học sinh trang trí theo hướng dẫn của giáo viên. - Hs làm việc theo nhóm đã chia. - Học sinh dùng kéo cắt con vật theo hình đã vẽ. - Học sinh thực hiện cùng các bạn trong nhóm. - Học sinh trưng bày và chia sẻ sản phẩm của nhóm mình. - Học sinh tự đánh giá. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. - Học sinh lắng nghe dặn dò của giáo viên.
File đính kèm:
- giao_an_day_theo_chu_de_my_thuat_khoi_2_chu_de_2_nhung_con_v.doc