Giáo án dạy thể nghiệm Chuyên đề: “bàn tay nặn bột” môn: Tự nhiên xã hội 1 bài 43: Rễ cây

Thứ năm , ngày 29 tháng 1 năm 2015
GIÁO ÁN DẠY THỂ NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ: “BÀN TAY NẶN BỘT”
Người dạy: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
Môn: Tự nhiªn x· héi
BÀI 43: RỄ CÂY
I. Môc tiªu: 
- KÓ tªn mét sè c©y cã rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ phô, rÔ cñ.
II. §å dïng d¹y häc: 
- C¸c h×nh tr. 82, 83, s­u tÇm c¸c lo¹i rÔ.
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Bµi cò:
(?) Th©n c©y cã nh÷ng chøc n¨ng g×?
 (?) Lîi Ých cña mét sè th©n c©y ®èi víi ®êi sèng cña ng­êi vµ ®éng vËt?
2. Bµi míi:
* Giíi thiÖu bµi: HS quan sát cây ngải cứu và cây hành ở chậu và mô tả bộ phận mà HS quan sát được?
- Bộ phận nào của cây chưa nhìn thấy?
- Vì sao chưa nhìn thấy rễ cây?
* C¸c ho¹t ®éng:
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của rễ cây.
1. Đưa tình huống xuất phát và câu hỏi:
- HS nêu thắc mắc và câu hỏi về rễ cây.
- 5 HS nêu. GV ghi bảng phụ
2. Bộc lộ quan điểm ban đầu:
- Hs tưởng tượng rễ cây ngải cứu và rễ cây hành sau đó viết hoặc vẽ vào phiếu.
- HS vẽ vào phiếu.
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
- 4 HS đưa bài vẽ cho cả lớp xem và các HS khác đặt câu hỏi .
- Các nhóm dán vào phiếu
- Gv nhận xét. Treo bảng nhóm.
- Đề xuất phương án tìm tòi ( 4 HS)
4. Thực hiện phương án tìm tòi:
- GV đưa ra phương án chung: Khám phá rễ cây bằng cách quan sát thực tế.
- Gv phát cho mỗi nhóm 1 cây ngải cứu và 1 cây hành
- HS đưa về nhóm quan sát và mô tả rễ cây cho nhau nghe.
- Đại diện nhóm lên mô tả.( 4 HS)
5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
- GV cho HS quan sát rễ cây và Hs trả lời:
Cây có 2 loại rễ chính: - Rễ cọc và rễ chùm.
* KÕt luËn: 
 §a sè c©y cã mét rÔ to vµ dµi, xung quanh rÔ ®ã ®©m ra nhiÒu rÔ con , lo¹i rÔ nh­ vËy ®­îc gäi lµ rÔ cäc. Mét sè lo¹i c©y kh¸c cã nhiÒu rÔ mäc ®Òu nhau thµnh chïm, lo¹i rÔ ®ã gäi lµ rÔ chïm. 
GV ghi bảng. HS nhắc lại.
- Cho HS xem cá loại rễ cọc và rễ chùm ở máy chiếu.
- Hs nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa rễ cọc và rễ chùm.
- Hs xem cây có rễ phụ 
- Rễ phụ mọc ra từ đâu?
- HS chỉ rễ cây cải củ.
- Rễ cây cải củ có gì đặc biệt? ( rễ phình to tạo thành củ)
HS rút ra cây còn có: + rễ phụ và rễ củ.
GV: Mét sè c©y ngoµi rÔ chÝnh cßn cã rÔ phô mäc ra tõ th©n hoÆc cµnh. Mét sè c©y cã rÔ ph×nh to t¹o thµnh cñ, lo¹i rÔ ®ã d­îc gäi lµ rÔ cñ.
3HS nhắc lại.
GV ghi bảng.
Hoạt động 2: Tập phân loại rễ cây.
-GV phát cây. Hs đưa về nhóm và tập phân biệt cây mình quan sát.
- Gv gọi lần lượt Hs đua từng loại cây và mô tả rễ cây cho các bạn cùng nghe
- bỏ vào giỏ đúng loại rễ.
+ Cây có rễ cọc:
+ Cây có rễ chùm:
+ Cây có rễ phụ:
+ Cây có rễ củ:
 Gv nhận xét. Liên hệ thực tế.
Trò chơi: Nhìn cây đoán rễ.
GV đưa lần lượt các cây và trình chiếu một số cây lạ, khó tìm và Hs nhìn cây đoán cây thuộc loại rễ gì?
3. Củng cố -dặn dò: (?) 
Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh vµ c¸c lo¹i rÔ nµo kh¸c? Cho VD ?
(HS : Cã 2 lo¹i rÔ chÝnh, ®ã lµ rÔ cäc vµ rÔ chïm. Ngoµi ra cßn cã c¸c lo¹i rÔ nh­ rÔ cñ (nh­: cµ rèt, cñ c¶i ®­êng) vµ rÔ phô mäc tõ th©n cµnh ra( nh­ : Si , c©y ®a, trÇu kh«ng)
GV nhận xét giờ học
Thứ sáu, ngày 26 tháng 9 năm 2014
GIÁO ÁN DẠY THỂ NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ: “BÀN TAY NẶN BỘT”
Người dạy: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
Môn: Tự nhiªn x· héi
BÀI: M¸u vµ c¬ quan tuÇn hoµn
I.Môc tiªu : 
 ChØ ®óng vÞ trÝ c¸c bé phËn cña c¬ quan tuÇn hoµn trªn tranh vÏ hoÆc m« h×nh.
II. §å dïng d¹y häc 
- C¸c h×nh trong SGK trang 14, 15
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 
Ho¹t ®éng 1 : KiÓm tra bµi cò - Giíi thiÖu bµi: (5’)
+ KÓ ra nh÷ng viÖc lµm vµ hoµn c¶nh khiÕn ta dÔ m¾c bÖnh lao phæi? (ng­êi hót thuèc l¸ vµ ng­êi th­êng xuyªn hÝt ph¶i khãi thuèc l¸ do ng­êi kh¸c hót).
+ Nªu nh÷ng viÖc lµm vµ hoµn c¶nh gióp ta cã thÓ phßng tr¸nh ®­îc bÖnh lao phæi? (tiªm phßng bÖnh, lµm viÖc vµ nghØ ng¬i ®Òu ®é vµ võa søc, nhµ ë s¹ch sÏ).
- Líp nhËn xÐt, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm
- Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn (15’)
a. T×m hiÓu vÒ m¸u:
* C¸ch tiÕn hµnh :
B­íc 1 : Lµm viÖc c¸ nh©n.
- Tõng nhãm HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ hái víi nhau theo gîi ý sau :
+ B¹n bÞ ®øt tay trÇy da bao giê ch­a? Khi bÞ ®øt tay hay trÇy da b¹n nh×n thÊy g× ë vÕt th­¬ng ?( ThÊy m¸u vµ mét Ýt n­íc vµng)
+ Theo b¹n, khi m¸u míi ch¶y ra khái c¬ thÓ, m¸u cã chÊt láng nh­ n­íc hay ®Æc ? (Láng nh­ n­íc ®Ó l©u ®Æ kh« vµ ®«ng cøng l¹i )
B­íc 2 : Lµm viÖc theo nhãm 2 ng­êi
+ Quan s¸t m¸u ®· ®­îc chèng ®«ng trong èng nghiÖm ë h×nh 2 trang 14, b¹n thÊy m¸u ®­îc chia thµnh mÊy phÇn ? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo ?
+ Quan s¸t huyÕt cÇu ®á ë h×nh 3 trang 14, b¹n thÊy huyÕt cÇu ®á cã h×nh d¹ng nh­ thÕ nµo? Nã cã chøc n¨ng g× ?
+ C¬ quan vËn chuyÓn cña m¸u ®i kh¾p c¬ thÓ cã tªn lµ g× ? (c¬ quan tuÇn hoµn).
- HS lµm viÖc theo nhãm
B­íc 3 : Lµm viÖc c¶ líp
- GV gäi ®¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tr­íc líp.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung.
* KÕt luËn : Nh­ môc b¹n cÇn biÕt SGK.
GV gi¶ng: HuyÕt t­¬ng lµ phÇn mµu vµng ch¶y ra ë vÕt th­¬ng.
HuyÕt cÇu cã 2 lo¹i: HuyÕt cÇu ®á vµ huyÕt cÇu tr¾ng.
- Theo em m¸u cã ë nh÷ng ®©u trªn c¬ thÓ ng­êi? Dùa vµo ®©u mµ em biÕt? ( M¸u cã kh¾p mäi n¬i trªn c¬ thÓ ng­êi.V× khi bÞ ®øt ë ®©u ta còng thÊy m¸u ch¶y ra.)
Ho¹t ®éng 3 : Th¶o luËn c¶ líp theo 3 nhãm (12’) C¬ quan tuÇn hoµn.
* C¸ch tiÕn hµnh :
B­íc 1 : Lµm viÖc theo nhãm.
C¬ quan tuÇn hoµn cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? mêi c¸c nhãm thaá luËn ®­a ra dù ®o¸n ban ®Çu vµ th­ kÝ ghi nhanh kÕt qu¶ dù ®o¸n vµo phiÕu.
B­íc 2: D¸n phiÕu cña c¸c nhãm lªn b¶ng.
B­íc 3: C¸c nhãm ®Ò xuÊt c©u hái th¾c m¾c vµ tr¶ lêi.
B­íc 4: HS quan s¸t tranh ë SGK, th¶o luËn ®­a ra kÕt qu¶ ®óng vµ kÕt luËn.
B­íc 5: Tæ chøc b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ®èi chiÕu nh÷ng quan niÖm ban ®Çu HS ®­a ra.
*GV kÕt luËn: C¬ quan tuÇn hoµn gåm 2 bé phËn: c¸c m¹ch m¸u vµ tim
GV ghi b¶ng. cho HS xem tranh phãng to.
- Tõng cÆp HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ hái víi nhau theo gîi ý sau :
+ ChØ trªn h×nh vÏ ®©u lµ tim, ®©u lµ c¸c m¹ch m¸u?
+ Dùa vµo h×nh vÏ, m« t¶ vÞ trÝ cña tim trong lång ngùc ?
+ ChØ vÞ trÝ cña tim trong lång ngùc cña m×nh?
- HS lµm viÖc theo cÆp lÇn l­ît hái ®¸p víi nhau
B­íc 2 : Lµm viÖc c¶ líp
- GV gäi ®¹i diÖn cÆp b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tr­íc líp.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung.
HS nh¾c l¹i: C¬ quan tuÇn hoµn gåm cã tim vµ c¸c m¹ch m¸u.
Ho¹t ®éng 4 : Cñng cè, dÆn dß (3')
 - HS ch¬i trß ch¬i: Tr¶ lêi nhanh c©u hái vÒ néi dung bµi ®Ó hÖ thèng kiÕn thøc.
- NhËn xÐt chung tiÕt häc
________________________
Ho¹t ®éng 2:(12’) viÖc víi vËt thËt:
- Gv ph¸t cho mçi nhãm 1 tê b×a vµ b¨ng dÝnh. Nhãm tr­ëng yªu cÇu c¸c b¹n ®Ýnh c¸c lo¹i rÔ c©y ®· s­u tÇm ®­îc theo tõng lo¹i vµ ghi chó ë d­íi.
- C¸c nhãm giíi thiÖu bé s­u tËp cña m×nh tr­íc líp vµ nhËn xÐt xem nhãm nµo s­u tÇm ®­îc nhiÒu, tr×nh bµy ®óng, ®Ñp nhÊt 
3. Cñng cè, dÆn dß: (3’)
I.Môc tiªu : 
 ChØ ®óng vÞ trÝ c¸c bé phËn cña c¬ quan tuÇn hoµn trªn tranh vÏ hoÆc m« h×nh.
II. §å dïng d¹y häc 
- C¸c h×nh trong SGK trang 14, 15
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 
Ho¹t ®éng 1 : KiÓm tra bµi cò - Giíi thiÖu bµi: (5’)
+ KÓ ra nh÷ng viÖc lµm vµ hoµn c¶nh khiÕn ta dÔ m¾c bÖnh lao phæi? (ng­êi hót thuèc l¸ vµ ng­êi th­êng xuyªn hÝt ph¶i khãi thuèc l¸ do ng­êi kh¸c hót).
+ Nªu nh÷ng viÖc lµm vµ hoµn c¶nh gióp ta cã thÓ phßng tr¸nh ®­îc bÖnh lao phæi? (tiªm phßng bÖnh, lµm viÖc vµ nghØ ng¬i ®Òu ®é vµ võa søc, nhµ ë s¹ch sÏ).
- Líp nhËn xÐt, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm
- Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn (15’)
a. T×m hiÓu vÒ m¸u:
* C¸ch tiÕn hµnh :
B­íc 1 : Lµm viÖc c¸ nh©n.
- Tõng nhãm HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ hái víi nhau theo gîi ý sau :
+ B¹n bÞ ®øt tay trÇy da bao giê ch­a? Khi bÞ ®øt tay hay trÇy da b¹n nh×n thÊy g× ë vÕt th­¬ng ?( ThÊy m¸u vµ mét Ýt n­íc vµng)
+ Theo b¹n, khi m¸u míi ch¶y ra khái c¬ thÓ, m¸u cã chÊt láng nh­ n­íc hay ®Æc ? (Láng nh­ n­íc ®Ó l©u ®Æ kh« vµ ®«ng cøng l¹i )
B­íc 2 : Lµm viÖc theo nhãm 2 ng­êi
+ Quan s¸t m¸u ®· ®­îc chèng ®«ng trong èng nghiÖm ë h×nh 2 trang 14, b¹n thÊy m¸u ®­îc chia thµnh mÊy phÇn ? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo ?
+ Quan s¸t huyÕt cÇu ®á ë h×nh 3 trang 14, b¹n thÊy huyÕt cÇu ®á cã h×nh d¹ng nh­ thÕ nµo? Nã cã chøc n¨ng g× ?
+ C¬ quan vËn chuyÓn cña m¸u ®i kh¾p c¬ thÓ cã tªn lµ g× ? (c¬ quan tuÇn hoµn).
- HS lµm viÖc theo nhãm
B­íc 3 : Lµm viÖc c¶ líp
- GV gäi ®¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tr­íc líp.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung.
* KÕt luËn : Nh­ môc b¹n cÇn biÕt SGK.
GV gi¶ng: HuyÕt t­¬ng lµ phÇn mµu vµng ch¶y ra ë vÕt th­¬ng.
HuyÕt cÇu cã 2 lo¹i: HuyÕt cÇu ®á vµ huyÕt cÇu tr¾ng.
- Theo em m¸u cã ë nh÷ng ®©u trªn c¬ thÓ ng­êi? Dùa vµo ®©u mµ em biÕt? ( M¸u cã kh¾p mäi n¬i trªn c¬ thÓ ng­êi.V× khi bÞ ®øt ë ®©u ta còng thÊy m¸u ch¶y ra.)
Ho¹t ®éng 3 : Th¶o luËn c¶ líp theo 3 nhãm (12’) C¬ quan tuÇn hoµn.
* C¸ch tiÕn hµnh :
B­íc 1 : Lµm viÖc theo nhãm.
C¬ quan tuÇn hoµn cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? mêi c¸c nhãm thaá luËn ®­a ra dù ®o¸n ban ®Çu vµ th­ kÝ ghi nhanh kÕt qu¶ dù ®o¸n vµo phiÕu.
B­íc 2: D¸n phiÕu cña c¸c nhãm lªn b¶ng.
B­íc 3: C¸c nhãm ®Ò xuÊt c©u hái th¾c m¾c vµ tr¶ lêi.
B­íc 4: HS quan s¸t tranh ë SGK, th¶o luËn ®­a ra kÕt qu¶ ®óng vµ kÕt luËn.
B­íc 5: Tæ chøc b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ®èi chiÕu nh÷ng quan niÖm ban ®Çu HS ®­a ra.
*GV kÕt luËn: C¬ quan tuÇn hoµn gåm 2 bé phËn: c¸c m¹ch m¸u vµ tim
GV ghi b¶ng. cho HS xem tranh phãng to.
- Tõng cÆp HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ hái víi nhau theo gîi ý sau :
+ ChØ trªn h×nh vÏ ®©u lµ tim, ®©u lµ c¸c m¹ch m¸u?
+ Dùa vµo h×nh vÏ, m« t¶ vÞ trÝ cña tim trong lång ngùc ?
+ ChØ vÞ trÝ cña tim trong lång ngùc cña m×nh?
- HS lµm viÖc theo cÆp lÇn l­ît hái ®¸p víi nhau
B­íc 2 : Lµm viÖc c¶ líp
- GV gäi ®¹i diÖn cÆp b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tr­íc líp.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung.
HS nh¾c l¹i: C¬ quan tuÇn hoµn gåm cã tim vµ c¸c m¹ch m¸u.
Ho¹t ®éng 4 : Cñng cè, dÆn dß (3')
 - HS ch¬i trß ch¬i: Tr¶ lêi nhanh c©u hái vÒ néi dung bµi ®Ó hÖ thèng kiÕn thøc.
- NhËn xÐt chung tiÕt häc
________________________