Giáo án Đạo đức lớp 3 - Tự làm lấy việc của mình

Tuần 5 ®¹o ®øc 
 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I. MỤC TIÊU :
1. Học sinh hiểu:
 - Thế nào là tự làm lấy việc của mình.
 - Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
 - Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.
2. Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở nhà, ở trường. . . 
3. Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
 -Vở bài tập đạo đức.
 -Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1.
 -Phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - Em có thực hiện được điều đã hứa không ? vì sao?
 - Em cảm thấy thế nào khi thực hịên được hoặc không thực hiện được điều đã hứa?
 GV nhận xét bài cũ.
 B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI : Tự làm lấy việc của mình.
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1
Xử lý tình huống.
- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết. Yêu cầu sau 3 phút mỗi nhóm phải đưa ra được cách giải quyết của nhóm mình.
Các tình huống.
+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em rất thích quyển truyện mới nên nói se õhứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?
+ Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn. Nam rủ chị Nga cùng làm để đỡ công việc bớt cho mình. Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam không?
+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn nỉ bố giúp mình giải toán. Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?
+ Hùng là Mạnh là đội bạn thân với nhau. Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh. Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra. Việc làm của Mạnh đúng hay sai?
- GV hỏi:
+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
- GV rút ra kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.
- 4 nhóm tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm.
+ Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề nghị của Hoàng. Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo sự ỉ lại trong lao động. Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình.
+ Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp Nam. Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm, có tính ỉ lại, quen dựa dẫm vào người khác.
+ Nêu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn.
+ Mạnh làm như tthế là sai, là hại bạn. Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thật chất là của Hùng. Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa.
- 2 đến 3 học sinh trả lời.
+ Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác.
- 2 đến 3 học sinh nhắc lại kết luận.
 IV
CỦNG CỐ –DẶN DÒ
- Em đã tự làm những việc gì?
- Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc đó?
- Về nhà học bài thực hành tốt bài học.
- GV nhận xét tiết học.