Giáo án Đạo đức lớp 2 - Trường Tiểu học Đỗ Động

 Em sẽ làm gì nếu em là Xuân.
- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình
*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.
*Cách tiến hành: - GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm 
- GV chia nhóm và phát phiếu giao việc
- Thảo luận và TLCH
*Hoạt động 3: Tự liên hệ.
*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.
*Cách tiến hành:
- GV mời một số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi.
- Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi.
HS trình bày.
- Phân tích tìm hướng giải quyết đúng.
2,
Củng cố- dặn dũ
GV nhận xột giờ học
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 10 thỏng 10 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 5 BÀI GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
 - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. KNS.
- Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. Tài liệu và phương tiện:
- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1
- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1
II. hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Khi mắc lỗi chúng ta phải làm gì ?
- HS TL
33’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 :Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?
- Cỏch tiến hành
Mục tiờu : Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- GV chia nhóm cho HS đóng kịch bản
- 2 em đóng kịch bản
- HĐ nhóm (giao kịch bản các nhóm chuẩn bị).
- 1 nhóm HS trình bày hoạt cảnh
- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh. 
- Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở ?
- Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
*Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
Hoạt động 2: : Thảo luận nhận xét nội dung tranh
*Mục tiêu: Giúp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
*Cách tiến hành:
- HS thảo luận theo nhóm.
- GV chia nhóm
+ Tranh 1; + Tranh 2
+ Tranh 3; + Tranh 4
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác.
*Cách tiến hành: 
- HS thảo luận nhóm.
- Gọi 1 số HS trình bày.
*Kết luận: Nga lên trình bày ý kiến, các học sinh khác bày tỏ ý kiến. Yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định.
4
’
4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 17 thỏng 10 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
 Tuần: 6
 BÀI GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực.
 2. Kỹ năng.
- Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi.
3. Thái độ.
- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II. tài liệu và phương tiện:
- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 - tiết 1.
III. hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
A. Kiểm tra:
Cần sắp xếp thời gian như thế nào cho lợp lý ?
- 2 HS trả lời
32’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
GV ghi bảng
* Hoạt động 1: Phân tích truyện: Cái bình hoa.
*Mục tiêu: Giúp học sinh xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi.
- Thảo luận nhóm 4.
Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến.
- GV chia nhóm 4 yêu cầu các nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện.
- HS nghe
- GV k/c cái bình hoa với kết cục để mở. GV kể từ đầu không ai còn nhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại.
- HS TLN và phán đoán đoạn kết.
- GV nêu câu hỏi
- Không ai biết
- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?
 Vô-Va trằn trọc không ngủ được và kể chuyện cho mẹ nghe.
Vô-Va viết thư xin lỗi cô.
- Các em thử đoán xem Vô-Va đã nghĩ và làm gì sau đó.
- Đại diện nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm trình bày
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình
- Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn ? Vì sao ?
- GV kể nốt đoạn kết 
- HS nhận phiếu 
- GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm 
- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi.
- Thảo luận và TLCH
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
*Cách tiến hành: Giáo viên quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình.
- Ai đồng ý thì giơ tay.
+ Thực hiện đúng thời gian biểu.
a. Người nhận lỗi là người dũng cảm.
b. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi không cần nhận lỗi 
- Cần thiết những chưa đủ
c. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi.
- Chưa đúng
d. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.
- Đúng
3’
C. Củng cố dặn dò.
e. Chỉ cần xin lỗi người quen biết.
Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
GV nhận xột giờ học
- Sai
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 24 thỏng 10 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
 Tuần: 7
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
 - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. KNS.
- Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1
- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp ?
- HS trả lời.
34’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
GV ghi bảng
* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ:Khi mẹ vắng nhà .
- GV đọc bài: Khi mẹ vắng nhà
Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến.
- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?
- HS nghe
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm như thế nào đối với mẹ ?
- HS đọc lại chuyện.
- Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm ?
- Luộc khoai,cùng chị giã gạo ,thổi cơm ,nhổ cỏ vườn ,quét sân quét cổng .
- Các em thử đoán xem Vô-Va đã nghĩ và làm gì sau đó.
- Thương mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ .
- Đại diện các nhóm trình bày
- Niềm vui sự hài lòng cho mẹhọc tập.
* KL: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ .Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ .Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập 
*Hoạt động 2: Bạn đang làm gì ? 
*MT: HS biết được một số việc nhà phù hợp với khả năng của các em .
*Cách tiến hành -Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn?Vì sao ?
Hãy nêu tên việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh.
- Tranh 1 – Tranh 6
(Cất quần áo, tưới cây, tưới hoa, cho gà ăn, nhặt rau, rửa ấm chén, lau bàn ghế).
* KL: Chúng ta nên làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
3’
C. Củng cố dặn dò.
- Các em có làm được những việc đó không ?
Học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
 - HS trả lời
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 31 thỏng 10 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
 Tuần: 8
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS biết:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ.
 2. Kỹ năng.
- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
3. Thái độ.
- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc.
II. hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp ?
- HS trả lời.
34’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
GV ghi bảng
* Hoạt động 1: : HS tự liên hệ.
- ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì ? kết quả của các công việc đó.
- HS nêu
Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến.
- Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ như thế nào ? Về những việc làm của em ?
- Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bảy tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
Sắp tới, em mong muốn được tham gia làm những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ như thế nào ?
*Hoạt động 2: Đóng vai
TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hoà sẽ
- 1 bạn đóng.
- Em có đồng tìnhvai không ?
TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đấtHoà sẽ.
(Cần làm xongđi chơi)
- Nếu ở.làm gì ?
- Từ chối và giải thíchvậy.
*Hoạt động 3: 
Trò chơi "nếu thì"
Chia lớp 
- 2 nhóm
Phát biểu
"Chăm và ngoan'
- Đọc tình huống.
- Khi nhóm chăm học đọc tình huống thì nhóm ngoan phải có câu trả lời tiếp nối bằng "thì" và ngược lại.
- Nhóm nào có nhiều câu hỏi trả lời đúng phù hợp - thẳng.
3’
C. Củng cố dặn dò.
- Khen HS biết xử lý
- Nhận xét đánh giá giờ học
*Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 7 thỏng 11 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
 Tuần: 9
CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
2. Kỹ năng.
- Học sinh thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đảm bảo thời gian tự học.
3. Thái độ.
- HS có thái độ tự giác học tập.
II. Tài liệu phương tiện 
- Các phiếu thảo luận nhóm.
III. hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Chúng ta nên làm những công việc như thế nào để phù hợp với bản thân?
- 2 HS trả lời
32’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
GV ghi đầu bài lờn bảng
* Hoạt động 1: Sử lý tình huống 
- GV nêu tình huống .
- HS thảo luận 
Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến.
- Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi? Bạn Hà phải làm gì?
- Hà phải làm xong bài tập mới đi chơi.
- Yêu cầu từng cặp HS thực hiện thảo luận theo phân vai.
- Từng cặp HS thảo luận theo vai
 *Kết luận: Khi đang học, đang làm BT em cần cố gắng hoàn thành những công việc, không nên bỏ dở. Như thế nào mới là chăm chỉ học tập.
*Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
- GV yc nhóm TL. ND trong các phiếu ghi.
- HS thảo luận theo phiếu
- HS trình bày kết quả.
- Các ý biểu hiện chăm chỉ học tập là: a; b; c; d; đ.
b. Chăm chỉ HT có ích lợi là:
- Giúp cho việc HT đạt kết quả tốt hơn.
*Hoạt động 3: Liên hệ thưc tế.
- Được thầy cô bạn bè yêu mến.
- Thực hiện tốt quyền HT.
- Bố mẹ hài lòng.
- Em đã chăm chỉ học tập chưa?
- Kể các việc làm cụ thể.
- HS tự liên hệ và việc học tập của mình
- Kết quả đạt được ra sa?
- HS tự nêu.
3,
C. Củng cố dặn dò:
- HS trao đổi theo cặp
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Thực hiện những việc đã làm.
- Một số HS tự liên hệ trước lớp.
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 14 thỏng 11 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
 Tuần: 10
CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- Như thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?
 2. Kỹ năng.
- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà.
3. Thái độ.
- HS có thái độ tự giác học tập.
II. tài liệu phương tiện:
Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2)
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ?
 - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến.
34’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Đúng vai
Mục tiêu: giúp học sinh có kỹ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống
Cách tiến hành: Nêu tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm thế nào ?
TL sắm vai trong tình huống.
Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà.
KL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ.
Kết luận: học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ
*Hoạt động 2: : Thảo luận nhóm
- HS thảo luận nhóm 2.
Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức. - HS thảo luận nhóm 2.
Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận.
- Nội dung phiếu a, b, c, d
Kết luận:
a. Không tán thành vì là HS cũng cần chăm chỉ học tập.
b. Tán thành
c. Tán thành
d. Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ.
*Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm
*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích
*Cách tiến hành:
- Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập và vì vậy nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta khuyên bạn nên giờ nào việc ấy.
1. Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn
2. Một số học sinh diễn tiểu phẩm
- Làm bài trong giờ ra chơi có
3,
 Củng cố dặn dò.
Làm bài trong giờ ra chơi có
- Nhận xét giờ học
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 21 thỏng 11 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 11
 Thực hành giữa kỳ I
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Kiến thức: Ôn tập củng cố những kiến thức đã học từ đầu năm.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình ủng hộ với những hành vi đúng đắn.
II. hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5
A. Kiểm tra bãi cũ:
- GV nhắc lại bài để hs hệ thống được các bài đã học
- HS nêu tên các bài học từ đầu năm 
30,
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
Ghi đầu bài lên bảng
2. Hướng dẫn bài tập:
- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho bản thân em ?
- HS chú ý nghe, viết bài vào vở
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Sống gọn gàng ngăn nắp có tác dụng như thế nào ?
- Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn.
- Trẻ em có được tham gia vào việc nhà không ?
- Biết nhân lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
5
 C. Củng cố - dặn dò:
- Tại sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè ? 
- Nhận xét tiết học
- Làm cho nhà cửa thêm đẹp, khi cần sử dụng không mất công tìm kiếm.
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 28 thỏng 11 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 12
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1)
I. Mục tiêu:-
1. Kiến thức:
- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
2. Kỹ năng:
- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn.
II. chuẩn bị:
- Bài hát: Tìm bạn thân
- Bộ tranh hoạt động 2 (T1)
- Câu chuyện trong giờ ra chơi.
III. hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ?
 - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến.
34’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
Khởi động: Cả lớp hát bài "Tìm bạn thân"
- Cả lớp hát
* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi
Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến.
1. GV kể chuyện trong giờ ra chơi
- HS thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận
- Các bạn đỡ Cường dậy.
- Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường ngã ?
- HS thảo luận nhóm 2.
- Các em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Vì sao ?
*Hoạt động 2: : Thảo luận nhóm
- Việc làm nào là đúng .
- Cho HS quan sát tranh.
- HS quan sát bộ tranh 7 tờ
- Chỉ ra những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn.
- HS thực hiện 
*Kết luận: Vui vẻ chan hoà với bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống.
*Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm
- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
- GV phát phiếu
- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước những lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành.
- HS làm việc trên phiếu học tập sau đó bày tỏ ý kiến và nêu lí do.
*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiết của mỗi HS. Quan tâm đến bạn là em mang lại niềm vui cho bạn.
- HS nghe
- Làm bài trong giờ ra chơi có
3,
 Củng cố dặn dò.
Làm bài trong giờ ra chơi có
- Nhận xét giờ học
- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày.
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 5 thỏng 12 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 13
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T2)
I. Mục tiêu:-
1. Kiến thức:
- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em.
2. Kỹ năng:
- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Đồng tình với những biểu hiện qun tâm, giúp đỡ bạn bè.
II. tài liệu - phươn tiện:
- 1 tranh khổ lớn.
III. hoạt động dạy học: Tiết 2
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm như thế nào ?
- Là việc làm cần thiết của mỗi HS.
34’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Cho HS quan sỏt xem điều gỡ xẽ sảy ra
1. GV cho HS quan sát tranh
- HS quan sát tranh
2. Cho HS đoán các cách ứng xử của bạn Nam
- Nam không cho Hà xem bài.
- Nam khuyên Hà tự làm bài.
- Nam cho Hà xem bài.
- Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam ? Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn ?
- Khuyên bạn tự làm bài.
*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc đúng chỗ không vi phạm nội quy của nhà trường.
*Hoạt động 2: : Tự liờn hệ
- Nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn bè ?
- Chép bài giúp bạn khi bạn bị ốm.
- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn trong lớp ?
- Các tổ thực hiện 
- Đại diện các nhóm trình bày.
*Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
*Hoạt động 3:
- Trò chơi: Hái hoa dân chủ
- Cách chơi: GV ghi các câu hỏi trên phiếu gài
- HS hái hoa trả lời câu hỏi.
*Kết luận: Cần phải đối xử tốt với bạn bè không nên phân biệt các bạn nghèo.
3,
 Củng cố dặn dò.
 - Nhận xét đánh giá giờ học
- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày.
Trường Tiểu học Đỗ Động
Giáo viên:Tụ Thị Đụng 
Thứ sỏu ngày 12 thỏng 12 năm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 14
GIỮ GèN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trong lớp sạch đẹp.
- Lý do vì sao cần giữ trường lớp sạch đẹp.
2. Kỹ năng:
- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. Tài liệu và phương tiện:
- Các bài hát: Em yêu trường em, bài ca đi học, đi học.
- Phiếu giao việc hoạt động 3 (tiết 1).
III. hoạt động dạy học: Tiết 1:
Thời gian
Nội dung kiến thức 
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra:
- Nêu các việc em đã thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn bè.
- HS trả lời
34’
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Tác phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen.
- HS đóng tiểu phẩn
- Nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo, Mai, một số bạn trong lớp, người dẫn chuyện.
Mục