Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Học kỳ I (Bản 4 cột)

.
+ Vòng 2 : Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu. GV yêu cầu, HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên. Thư kí ghi kết quả của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào cao nhất sẽ thắng cuộc.
- GV tổ chức cho HS chơi mẫu.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV nhận xét HS chơi.
- GV phát thưởng cho đội thắng 
- GV kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Pó”.
- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời.
+ Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì +Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ ?
+ Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện ?
- Nxét các câu trả lời của HS.
- GV tổng kết và y/c HS đọc và ghi nhớ : Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi
 Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên
 Đồ chơi, sách vở đẹp bền
 Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu 
- GV n.xét chung giờ học, nhắc HS thực hiện tốt nội dung bài học.
- 2 học sinh trả lời.
- Nghe + ghi vở.
- 4, 5 HS lên kể .
- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bạn đã thực sự giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập chưa. Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
.
- Nghe.
- HS chơi trò chơi
- HS lắng nghe câu chuyện.
- HS trả lời câu hỏi.
- 5,6 HS đọc ghi nhớ. 
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Chăm làm việc nhà (tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
 - Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng và sức lực của mình. 
 - Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
2. Kĩ năng:
 - HS tự giác tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, bố mẹ.
3. Thái độ:
 - HS có thái độ yêu mến, đồng tình với những bạn chăm làm việc nhà. Không đồng tình, ủng hộ những người bạn không chăm làm việc nhà.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh ảnh cho các hoạt động 1, 2.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
 - Phiếu thảo luận nhóm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Gọn gàng, ngăn nắp
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
b. Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì ?”
c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân 
C. Củng cố, dặn dò:
GV nêu câu hỏi, gọi 2 HS trả lời
- Tại sao cần phải gọn, gàng ngăn nắp?
- Nêu ghi nhớ của bài Gọn gàng ngăn nắp
- Nhận xét .
- Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vì sao phải chăm làm việc nhà. Ghi đầu bài.
- GV đọc bài thơ, phát phiếu thảo luận nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận :
- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?
- Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ 
- Theo em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy các công việc mà bạn đã làm ?
- GV tổng kết lại các ý kiến 
- Nêu kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
- GV phổ biến luật chơi.
+ Lượt 1: Đội 1 cử một bạn làm một công việc bất kì, đội 2 quan sát, sau đó nói xem hành động của đội kia là làm việc gì. 
+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí cho nhau (chơi khoảng 6 lượt)..
- Nx HS chơi và trao phần thưởng cho các đội chơi.
- Kết luận : Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Y/c HS kể về những công việc nhà mà em đã tham gia.
- GV tổng kết các ý kiến của HS.
- Kết luận : Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân mình. 
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh trả lời.
- Nghe + ghi vở
- HS mở vở bài tập tr 11.
- HS nghe đọc thơ.
- Các nhóm HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày, lớp trao đổi nx.
- Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng. 
- Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình. 
- Khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn, mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS nghe phổ biến luật chơi.
- HS chơi trò chơi.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS tự kể, lớp nghe, bổ sung và nx xem bạn làm những việc nhà như thế đã phù hợp với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa.
- HS nghe và ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ. 
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Chăm làm việc nhà (tiết 2)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
 - Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng và sức lực của mình. 
 - Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
2. Kĩ năng:
 - HS tự giác tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, bố mẹ.
3. Thái độ:
 - HS có thái độ yêu mến, đồng tình với những bạn chăm làm việc nhà. Không đồng tình, ủng hộ những người bạn không chăm làm việc nhà.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh ảnh, tư liệu về chủ đề bài học.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Chăm làm việc nhà
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống 
b.Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai ?
c) Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp
C. Củng cố, dặn dò:
- Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
- Chăm làm việc nhà thể hiện tình cảm gì đối với ông bà, cha mẹ ?
- GV nhận xét và đánh giá.
 - Tiết học trước các em đã hiểu vì sao phải chăm làm việc nhà. Tiết học h/nay sẽ giúp các em biết chăm làm việc nhà là làm những công việc gì. Ghi đầu bài .
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình huống ghi trong phiếu.
+ Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ phải làm gì ?
+ Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ ? 
+ Ăm cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa bát. Nhưng trên ti vi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi ?
+ Các bạn đã hẹn trước với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ ?
- GV tổng kết lại các ý kiến 
*Kết luận : Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác.
- GV phổ biến luật chơi :
Nêu lần lượt từng ý kiến, y/c HS giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy ước : Mặt cười đúng, mặt mếu không đúng.
+ Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình.
+ Trẻ em không phải làm việc nhà.
+ Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như khi vắng mặt người lớn.
+ Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ.
+ Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng của mình. 
 - GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời.
+ Ở nhà, em đã tham gia làm những cv gì ? Kết quả của những cv đó ra sao ?
+ Những cv đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác làm ?
+ Trước những cv em đã làm, bố mẹ em tỏ thái độ ntn?
+ Em có mong muốn được tham gia vào làm những cv nhà nào ? vì sao ?
- GV nhận xét + khen + góp ý.
- Gọi HS đọc ghi nhớ :
- GV n.xét chung giờ học, nhắc HS thực hiện tốt nội dung bài học.
- 2 học sinh trả lời.
- Nghe + ghi vở.
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai để xử lí tình huống.
- Lớp theo dõi, trao đổi, nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS nghe và bày tỏ ý kiến.
- HS suy nghĩ và trao đổi theo nhóm 2.
- HS trả lời câu hỏi.
- 5,6 HS đọc ghi nhớ. 
- Nghe
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Chăm chỉ học tập (tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
 - Như thế nào là chăm chỉ học tập. 
 - Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì. 
2. Kĩ năng:
 - HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường. 
3. Thái độ:
 - HS có thái độ tự giác học tập.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
 - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai, tiểu phẩm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Chăm làm việc nhà
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
+ Mục tiêu : HS hiểu được một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu : Giúp HS biết được một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân 
+ Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc học tập của mình
C. Củng cố, dặn dò:
Nêu câu hỏi, gọi 2 HS trả lời
- Tại sao cần phải Chăm làm việc nhà ?
- Nêu ghi nhớ của bài Chăm làm việc nhà
- Nhận xét.
- Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vì sao phải chăm chỉ học tập. Ghi đầu bài.
- Nêu tình huống y/c HS thảo luận theo nhóm đôi về cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai. 
+ Tình huống :
Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, chơi ô ăn quan...). Bạn Hà phải làm gì khi đó ?
- GV gọi một số cặp HS lên trình bày
- GV tổng kết lại các ý kiến. Nêu kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.
- Y/c các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chốt lại các ý đúng.
- Hãy nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập ?
- Kết luận : Chăm chỉ học tập giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, được thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng, thực hiện tốt quyền được học tập.
- GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của mình.
- Em đã chăm chỉ học tập chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể.
- Kết quả đạt được ra sao ?
- HS trao đổi theo cặp
- Một số HS tự liên hệ trước lớp.
- GV tổng kết khen ngợi những HS đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em chưa chăm.
- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ?
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh trả lời.
- Nghe + ghi vở
- HS mở vở bài tập tr 11.
- HS nghe tình huống.
- Từng cặp HS thảo luận , phân vai cho nhau.
- HS diễn vai, cả lớp nxét, p/tích các cách ứng xử và lựa chọn cách giải quyết phù hợp nhất. 
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS thảo luận theo y/cầu.
- Đại diẹn các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
- 3HS trả lời.
- 3HS nhắc lại kết luận.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- HS tự kể, lớp nghe, bổ sung và nhận xét.
- 2HS trả lời. 
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Chăm chỉ học tập (tiết 2)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
 - Như thế nào là chăm chỉ học tập. 
 - Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì. 
2. Kĩ năng:
 - HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường. 
3. Thái độ:
 - HS có thái độ tự giác học tập.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
 - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai, tiểu phẩm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Chăm chỉ học tập
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Hoạt động 1: Đóng vai (BT 5 – tr 17) 
b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT6 – tr 17) Ghi dấu + vào ô trống trước ý kiến em tán thành
a, Chỉ những bạn không giỏi mới cần chăm chỉ.
b, Cần chăm chỉ học tập hàng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra.
c, Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ, của lớp.
d, Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học đến khuya.
c) Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm Thảo luận : Ích lợi của việc chăm chỉ học tập (BT 3 – tr16)
C. Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là chăm chỉ học tập ?
- Chăm chỉ học tập có lợi gì ?
- GV nhận xét và đánh giá.
 Tiết học trước các em đã hiểu vì sao phải chăm chỉ học tập. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết chăm chỉ học tập là phải làm những công việc gì. Ghi đầu bài .
- GV nêu tình huống yêu cầu các nhóm thảo luận để đưa ra cách ứng xử sau đó đóng vai, xử lí tình huống.
+ Tình huống : Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào ... 
- GV tổng kết lại các ý kiến 
*Kết luận : Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- GV tổng kết các ý kiến đúng.
*Kết luận : 
a, Không tán thành, vì HS ai cũng cần chăm chỉ học tập.
b, Tán thành.
c, tán thành.
d, Không tán thành, vì thức khuya có hại cho sức khoẻ.
- GV gọi HS đọc nội dung tiểu phẩm sẽ đóng.
- Yêu cầu HS lên đóng tiểu phẩm.
- Yêu cầu HS phân tích tiểu phẩm theo các câu hỏi :
+ Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ học tập không ? Vì sao ?
+ Em có thể khuyên bạn An như thế nào ?
- GV chốt các ý kiến đúng.
* Kết luận : Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập. Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta cần khuyên bạn nên “Giờ nào việc nấy”
- Gọi HS đọc ghi nhớ :
 Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến bộ 
- Chăm chỉ học tập là bổn phận của người HS và cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình.
- 2 học sinh trả lời.
- Nghe + ghi vở.
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai để xử lí tình huống.
- Lớp theo dõi, trao đổi, nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và ghi nhớ.
- 2 HS đọc.
- HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 2 HS đọc.
- Một số HS lên đóng tiểu phẩm
- HS phân tích tiểu phẩm theo câu hỏi gợi ý.
- 5,6 HS đọc ghi nhớ. 
- Nghe.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Thực hành kĩ năng giữa học kì I
I/ MỤC TIÊU :
- Ôn tập kiến thức kĩ năng của học sinh qua các bài đã học.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT đạo đức.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Chăm chỉ học tập
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Ôn tập:
b) Tình huống:
C. Củng cố, dặn dò:
- Chăm chỉ học tập có tác dụng gì?
- Nêu một số biểu hiện của sự chăm chỉ học tập.
- Nhận xét, đánh giá.
- Nêu MĐ, YC.
- Ghi bảng tên bài.
- Nêu câu hỏi:
+ Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?
+ Nêu những việc cần làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ?
+ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
+ Hàng ngày em thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp như thế nào?
+ Ở nhà, em đã làm những việc gì giúp gia đình?
+ Khi làm việc giúp gia đình em cảm thấy như thế nào?
+ Nêu lợi ích của việc chăm chỉ học tập?
- Nêu tình huống và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
+ TH1: Đi học về, Lan thấy nhà cửa bừa bộn. Nếu là Lan em sẽ làm gì?
+ TH2: Tối nay, chương trình ti vi có phát một bộ phim hoạt hình rất hay. Đã muộn mà bộ phim vẫn chưa kết thúc. Mẹ giục em đi ngủ. Em sẽ làm gì?
+ TH3: Hôm qua, em chót làm hỏng một cái ghế nhựa của lớp. Em sẽ xử sự như thế nào?
+ TH4: Tiết Tập viết, do mải nói chuyện nên Tú quên chưa viết bài. Nếu là bạn của Tú con sẽ nói gì với bạn?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
- 2 HS trả lời.
- Nghe.
- Ghi vở.
- HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, bổ sung.
- Mỗi tổ nhận một tình huống sắm vai hoặc nêu cách ứng xử.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nghe.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
 - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. 
 - Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn. 
 - Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em. 
2. Kĩ năng:
 - HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. 
3. Thái độ:
 - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
 - Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè. 
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bài hát : Tình bạn thân – Nhạc và lời của Việt Anh.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
 - Bộ tranh nhỏ 6 cái dùng cho hoạt động 2 – tiết 1.
 - Câu chuyện Trong giờ ra chơi.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Chăm chỉ học tập
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Hoạt động 1: Kể chuyện Trong giờ ra chơi của Hương Xuân (BT1 – tr 18, 19)
+ Mục tiêu : HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
b. Hoạt động 2: Việc làm nào đúng ?
+ Mục tiêu : Giúp HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
c) Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn ? 
+ Mục tiêu : Giúp HS biết được lí do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn.
C. Củng cố, dặn dò:
Nêu câu hỏi, gọi 2 HS trả lời
- Thế nào là chăm chỉ học tập ?
- Em đã chăm chỉ học tập chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể. 
- Nhận xét đánh giá.
Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vì sao phải quan tâm, giúp đỡ bạn. Ghi đầu bài.
- GV kể chuyện. 
- Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi :
+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã ?
+ Em có đồng ý với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại sao ?
- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày lên trình bày
- GV tổng kết lại các ý kiến. Nêu kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.
- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh, thảo luận và chỉ ra được những hành vi nào là quan tâm, giúp đỡ bạn ? Tại sao ?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chốt lại các ý đúng.
- Kết luận : Luôn chan hoà, vui vẻ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- GV yêu cầu HS làm việc trên phiếu học tập.
Hãy đánh dấu + vào ô o trước những lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành :
o a, Em yêu mến bạn.
o b, Em làm theo lời dạy của thầy giáo, cô giáo.
o c, Bạn sẽ cho em đồ chơi.
o d, Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra.
o e, Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em
o g, Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn.
- Gọi HS bày tỏ ý kiến và nêu lí do.
- GV tổng kết ý kiến và nêu kết luận : Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS . Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết, gắn bó. 
- Thế nào là quan tâm, giúp đỡ bạn bè ?
- Liên hệ bản thân.
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh trả lời.
- Nghe + ghi vở
- HS mở VBT tr 18, 19.
- HS nghe kể chuyện.
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. 
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS thảo luận theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
- 3HS nhắc lại kết luận.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- HS bày tỏ ý kiến và nêu lí do.
- 2HS trả lời. 
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
ĐẠO ĐỨC
Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 2)
I/MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. 
 - Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn. 
 - Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em. 
2. Kĩ năng:
 - HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. 
3. Thái độ:
 - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
 - Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè. 
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bài hát : Tình bạn thân – Nhạc và lời của Việt Anh.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
 - Bộ tranh nhỏ 6 cái dùng cho hoạt động 2 – tiết 1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Quan tâm, giúp đỡ bạn
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Các hoạt động chính :
a) Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra
+ Mục tiêu : Giúp HS biết cách ứng xử trong một tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè 
b.Hoạt động 2: Tự liên hệ
Mục tiêu : Định hướng cho HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày.
c) Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm Trong giờ ra chơi 
Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức, kĩ năng đã học. 
C. Củng cố, dặn dò 
Thế nào là quan tâm, giúp đỡ bạn bè ?
- Quan tâm, giúp đỡ bạn mang lại lợi ích gì 
- GV nhận xét và đánh giá.
 Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 2)
- GV cho HS quan sát tranh. Nội dung tranh: Cảnh trong giờ kiểm tra Toán. Bạn Hà không làm được bài đang đề nghị với bạn Nam ngồi cạnh “Nam ơi, cho tớ chép bài với !”.
- Y/c HS đoán cách ứng xử của bạn Nam. 
- GV chốt lại 3 cá