Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 60, Bài 8: Công, trừ đa thức một biến

Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Tiết 60 
Đ8: Cộng, trừ đa thức một biến
I. MỤC TIấU 
1.1. Kiến thức 
 - Học sinh biết cách cộng, trừ đa thức một biến bằng hai cách
1.2. Kỹ năng 
 - Rèn luyện các kỹ năng cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự, biến trừ thành cộng
1.3. Thỏi độ 
 - Nghiờm tỳc, cẩn thận
1.4. Định hướng phỏt triển năng lực
 - Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tỏc, ngụn ngữ toỏn....
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH
2.1. Chuẩn bị của GV 
 - Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. 
2.2. Chuẩn bị của HS 
 - Thước thẳng, phiếu học tập. Ôn quy tắc bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
3.1. Ổn định lớp (1 phỳt)
3.2. Kiểm tra bài cũ (7 phỳt)
HS1: Cho đa thức 
Sắp xếp các hạng tử của Q(x) theo lũy thừa giảm dần của biến
Chỉ ra các hệ số khác 0 của Q(x)
Tìm bậc của Q(x)
3.3. Tiến trỡnh bài học
Hoạt động 1: Cộng hai đa thức một biến (12 phút)
(1). Phương phỏp/ Kỹ thuật dạy học
 - Nờu vấn đề và giải quyết vấn đề, đàm thoại gợi mở. 
(2). Hỡnh thức tổ chức hoạt động
 - Hoạt động cỏ nhõn. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
GV: Cho hai đa thức sau:
-Hãy tính tổng 
GV hướng dẫn HS cộng theo cột dọc (Lưu ý HS: các hạng tử đồng dạng xếp theo cùng một cột)
-GV yêu cầu học sinh làm bài tập 44 (SGK)
-Gọi một HS lên bảng làm
GV kiểm tra và kết luận.
HS làm bài vào vở (Làm tương tự như phép cộng 2 đa thức đã được học)
-Một học sinh lên bảng trình bày lời giải
-HS lớp nhận xét, góp ý
-Học sinh làm theo h/dẫn của GV cộng theo cột dọc
-Học sinh làm bài tập 44 vào vở
-Hai học sinh lên bảng, mỗi HS làm theo một cách
1. Cộng 2 đa thức một biến
VD: Tính tổng 2 đa thức sau:
 Giải:
Cách 1: Làm theo hàng ngang
Cách 2: Làm theo cột dọc:
Bài 44 Tính tổng 2 đa thức
Hoạt động 2: Trừ hai đa thức một biến (12 phút)
(1). Phương phỏp/ Kỹ thuật dạy học
 - Nờu vấn đề và giải quyết vấn đề. Đàm thoại gợi mở. 
(2). Hỡnh thức tổ chức hoạt động 
 - Hoạt động cỏ nhõn. 
GV: Tính 
(P(x) và Q(x) là 2 đa thức ở mục 1)
-GV hướng dẫn học sinh trừ theo cột dọc
-Vậy để cộng hay trừ hai đa thức một biến ta có thể làm theo những cách nào?
 GV kết luận.
HS cả lớp làm bài vào vở (theo cách hàng ngang)
-Một học sinh lên bảng làm
-HS lớp nhận xét, góp ý
-HS làm theo hướng dẫn của GV
Học sinh trả lời như SGK
2. Phép trừ 2 đa thức 1 biến:
Cách 2: Trừ theo cột dọc:
*Chú ý: SGK
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 
4.1. Tổng kết (12 phút)
 - Luyện tập -củng cố 
-GV yêu cầu học sinh làm ?1 (SGK)
-Hãy tính 
-GV gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập
-GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài tập 45
-Nêu cách tìm các đa thức Q(x) và R(x) trong mỗi trường hợp ?
-Gọi đại diện học sinh lên bảng trình bày lời giải của bài tập
 GV kiểm tra và kết luận.
Học sinh làm ?1 (SGK) vào vở
-Hai học sinh lên bảng trình bày lời giải của BT
-Học sinh hoạt động nhóm làm bài tập 45
HS: 
Nếu 
 thì 
-Đại diện học sinh lên bảng trình bày lời giải của bài tập
-Học sinh lớp nhận xét, góp ý bài bạn
?1: Cho hai đa thức:
Hoặc:
Bài 45 Cho 
Tìm các đa thức Q(x), R(x) biết
a) 
b) 
4.2. Hướng dẫn học tập (2 phỳt) 
 - Làm bài tập 44, 46, 47, 48, 50, 52 (SGK)
 - Lưu ý: Khi thu gọn đa thức cần đồng thời sắp xếp đa thức theo cùng một thứ tự
Khi cộng, trừ đơn thức đồng dạng chỉ cộng, trừ hệ số, phần biến giữ nguyên