Giáo án Đại số 8 - Trường THCS Đạ Long - Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các khái niệm về hàm số

Ngày soạn:12/10/2014
Ngày dạy: 15/10/2014
Tuần: 9
Tiết: 18
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
§1. NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: - HS hiểu các kiến thức cơ bản sau:
	+ Khái niệm hàm số, biến số. Hàm số có thể cho bằng bảng hoặc công thức.
	+ Khi y là hàm số của x thì ta viết: y = f(x); y = g(x);…
	+ Đồ thị của hàm số. Khái niệm hàm số đồng biến, nghịch biến.
2. Kỹ năng: - Có kĩ năng tính thành thạo giá trị của hàm số khi cho biến số; biết biểu diễn cặp (x;y) lên mặt phẳng toạ độ và vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax.
3.Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ vẽ sẵn hệ trục toạ độ Oxy.
HS: Ôn lại các kiến thức về hàm số đã học ở lớp 7.
III. Phương pháp :
	- Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tái hiện, nhóm.	
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp(1’) 9A1:……………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:( lồng ghép trong bài mới )
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1 (13’)
-GV: Nhắc lại khái niệm về hàm số như SGK.
Hàm số có thể cho bằng công thức hoặc bằng bảng.
-GV: Cho VD.
-GV: Cho 6 HS tính 6 giá trị của hàm số ở ?1.
Hoạt động 2 (10’)
-GV: Dùng bảng phụ vẽ 
sẵn hệ trục toạ độ và cho HS
-HS: Chú ý và nhắc lại
-HS: Cho VD.
-HS: 6 HS tính và đứng tại chỗ trả lời. Các em khác tính, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
HS: Lên bảng biểu diễn, các em khác theo dõi và
1. Khái niệm hàm số: 
VD:	 y = 2x; 	y = x; …
?1: 	y = f(x) = x + 5
	f(0) = 5;	f(1) = ;	
	f(2) = 6;	f(3) = ;	
	f(-2) = 4;	f(-10) = 0;
2. Đồ thị hàm số:
 Vẽ đồ thị hàm số y = 2x.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
lần lượt lên bảng biểu diễn các điểm A; B; C; D; E; F.
-GV: Nhắc lại cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax.
-GV: Vậy đồ thị hàm số là gì?
Hoạt động 3:(12’) 
-GV: Lần lượt cho HS lần lượt làm và trả lời .
-GV: Với hàm số y = 2x + 1. Khi x tăng thì giá trị của y như thế nào?
-GV: Khi x tăng và y cũng tăng thì y = 2x + 1 được gọi là hàm số đồng biến.
-GV: Thực hiện tương tự với hàm số ngịch biến.
-GV: Cho HS làm bài tập 2.
làm trong giấy nháp.
-HS: Chú ý theo dõi cách vẽ và vẽ vào vở.
-HS: Trả lời.
-HS: Tính giá trị của hai hàm số của phần 
-HS: Giá trị y cũng tăng.
-HS: Chú ý theo dõi để hiểu thế nào là hàm số đồng biến.
-HS: Nhắc lại.
-HS: Học sinh thảo luận nhóm 
Các nhóm trình bày 
Các nhóm nhận xét lẫn nhau 
3. Hàm số đồng biến, nghịch biến:
 (SGK)
	Với x1; x2 bất kì thuộc R:
	- Nếu x1 < x2 mà f(x1) < f(x2) thì hàm số y = f(x) đồng biến trên R.
	- Nếu x1 f(x2) thì hàm số y = f(x) nghịch biến trên R.
 	 4. Củng cố (8’)
 	- GV cho học simh làm bài tập 1(sgk)
 	5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (1’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. 
 - Làm các nài tập 3; 6.(Sgk).
6. Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………