Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 9 (Bản 2 cột)

lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
_ 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
_ HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
3. Củng cố & dặn dò
_ GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
Tiết 
LUYệN Từ Và CÂU
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I. Mục đích yêu cầu:
-Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Thiên nhiên:biết 1 số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời.
-Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả , gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên.
II .Đồ dùng học tập:
-Bảng phụ viết từ ngữ bài 1
-Kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời bài tập 2
III .Hoạt động dạy và học 
1.Kiểm tra bài cũ :
HS làm bài tập 3a ,3b hoặc 3c để củng cố kiến thức đã học vvề từ nhiều nghĩa.
2.Dạy bài mới 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học.
(SGV tr187) 
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- HS nối tiếp nhau đọc 1 lượt bài Bầu trời mùa thu.
Bài 2:
Gọi HS đọc đề ,XĐ yêu cầu ?
 Làm mẫu phần a
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm viết kết quả vào bảng kẻ sẵn 
Bài 3:
Gợi ý:cảnh đẹp dó có thể là một ngọn núi hay cánh đồng ,công viên ,vườn cây,vườn hoa, cây cầu(khoảng 5 câu)sử dụng từ ngữ gợi tả gợi cảm
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 -NX tiết học
 -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn cho hay.
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
+Tìm từ ngữ tả bầu trời? 
+Từ nào thể hiện sự so sánh?
+Từ nào thể hiện sự nhân hoá?
Nhóm khác bổ sung
đáp án:
+..So sánh:
Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
+..Nhân hoá :
được rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng/ buồn bã/trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ghé sát mặt đất/cúi xuống lắng nghe để tìm chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.
+Những từ ngữ khác:
..rất nóng và cháy lên những tia sángcủa ngọn lửa/xanh biếc/cao lớn.
HS đọc đoạn văn ,cả lờp bình chọn đoạn văn hay nhất.
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 43: Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân
I. Mục tiêu
_ Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích: quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng
_ Rèn cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân (dạng đơn giản)
_ Giáo dục ý thức đổi đơn vị đo cẩn thận
	II. Đồ dùng : kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích nhng cha điền tên các đơn vị
	III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu các đơn vị đo S đã học
2. Bài mới
Thầy
Giới thiệu bài
_ GV giới thiệu bài
Ôn tập về các đơn vị đo diện tích
a) Bảng đơn vị đo diện tích
_ GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé.
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề
_ Hãy nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét vuông với đề-ca-mét vuông
_ Hãy nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề.
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng
_ GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ km2 với m2. Quan hệ giữa km2 với ha
Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân
a) Ví dụ 1
_ GV nêu ví dụ
b) Ví dụ 2
_ GV tổ chức cho HS cả lớp làm VD 2 tơng tự nh cách làm VD1
Luyện tập thực hành
Trò
_ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
_ 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
Bài 1
_ GV yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài.
Bài 2
_ GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Bài 3
_ Yêu cầu các HS khá tự làm bài và đi giúp đỡ các HS kém
_ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
_ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
_ 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
3. Củng cố & dặn dò
_ GV tổng kết tiết học
Tiết 
 Kể CHUYệN
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I.Mục đích yêu cầu
-Nhớ lại 1 chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác.Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện.
-Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động.
-Biết nghe bạn kể và NX.
II. Đồ dùng dạy-hoc:
-Tranh ảnh về 1 số cảnh đẹp ở địa phương.
-Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2 
III .Hoạt động dạy và học 
1.Kiểm tra bài cũ :
HS kể lại câu chuỵện đã kể ở tuần 8
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài 
- GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ2:Gợi ý
HS đọc gợi ý 1,2 SGK
-Em sẽ tả cảnh đẹp nào ?
HĐ3:HS tập kể chuyện
-Tổ chức hoạt động nhóm 
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp
HĐ4: Liên hệ thực tế ,củng cố ,dặn dò
- NX tiết học
-chuẩn bị bài kể chuyện Người đi săn và con nai ở tuần11
Cả lớp đọc thầm theo
+..chuyến đi chơi Tuần Châu- Hạ Long
+.. cảnh đẹp ở làng quê.
Kể chuyện trong nhóm 
Nhóm khác NX:
+nội dung, diễn biến?
+cách kể chuyện ?
+từ ngữ, câu văn có hay không?
Bình bạn kể hay nhất
Tiết
TậP ĐọC
Đất Cà Mau
I . Mục Tiêu :
-Đọc lưu loát ,diễn cảm toàn bài,nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả ,gợi cảm
-Hiểu :Sự khắc nghiệt của thiên nhiên,Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.
II .Đồ dùng học tập:
-Tranh minh họa 
-Bản đồ VN;cảnh thiên nhiên, con người Cà Mau.
III . Hoạt động dạy và học :
1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc chuyện Cái gì quí nhất? Và TLCH
2. Dạy bài mới 
a .Giới thiệu bài :
GV giới thiệu tranh-giới thiệu bài
(sgvtr190) 
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng 
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 3đoạn 
đoạn 1:..nổi cơn dông
đoạn 2: thân cây đước
đoạn 3: còn lại
-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai 
-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 
-Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng , đổi đoạn cho nhau )
-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
đoạn 1
Câu 1 SGK ?
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này ?
-Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này?
Gọi HS đọc bài
đoạn 2
Câu 2 ý 1 SGK ?
Câu 2 ý 2 SGK ?
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này ?
-Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này?
Gọi HS đọc bài
đoạn 3
Câu 3SGK ? 
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này ?
-Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này?
Gọi HS đọc bài
Gọi HS thi đọc toàn bài
-Em hãy nêu ý chính của bài ?
 -Liên hệ thực tế
HĐ3 :củng cố ,dặn dò
 -NX tiết học 
 -chuẩn bị ôn tạp giữa học kì I
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó:phũ, nẻ chân chm , rạn nứt ,phập phều, cơn thịnh nộ, thẳng đuột, 
Giải nghĩa từ khó: phũ, phập phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số, .. 
HS hoạt động theo nhóm 
Cả lớp đọc thầm theo
+..mưa dông:rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh.
+VD: Mưa ở Cà Mau.
-Đọc hơi nhanh ,mạnh nhấn giọng ở :sớm nắng chiều mưa,nắng đó, đổ ngay xuống, hhối hả, phũ,
Lớp NX , sửa sai
+..cây cối mọc thành chòm, thành rặng ; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt .
+..nhà cửa dựng dọc bờ kênh ,dưới những hàng đước xanh rì;..thân cây đước
+VD :Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau. 
-Nhấn mạnh các từ:nẻ chân chim,rạn nứt, phập phều, lắm gió, dông, cơn thịnh nộ,thẳng đuột ,hằng hà sa số
Lớp NX,sửa sai
+..thông minh , giàu nghị lực,thượng võ,thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con người.
+VD:người Cà Mau kiên cường.
-Giọng đọc thể hiện niềm tự hào, khâm phục; nhấn giọng các từ:thông minh ,giàu nghị lực,huyền thoại ,thượng võ,nung đúc, lưu truyền
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 44: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
_ Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân
_ Rèn giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của 1 hình
_ Giáo dục ý thức giải toán linh hoạt
	II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: _ 2 HS lên bảng làm bài	
2. Bài mới	
Thầy
Giới thiệu bài 
_ GV giới thiệu bài
Hớng dẫn luyện tập
Bài 1
_ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
_ 2 đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần
_ GV yêu cầu HS làm bài.
Bài 2
_ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Bài 3
_ GV gọi HS nêu yêu cầu của bài
_ GV yêu cầu HS làm bài
_ Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
_ GV gọi 1 HS đọc đề bài toán
_ GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hớng dẫn HS kém.
_ GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS
Trò
_ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
_ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
_ 1 HS chữa bài của bạn, cả lớp tự kiểm tra lại bài của mình
_ 1 HS chữa bài của bạn
_ HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
_ 1 HS chữa bài của bạn
_ HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và tự kiểm tra bài của mình
_ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
3. Củng cố, dặn dò
_ GV tổng kết tiết học.
_ Nêu kiến thức cần sử dụng
Tiết 
Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình , tranh luận
I. Mục đích yêu cầu:
Bước đầu có kĩ năng thuyết trình,tranh luận về 1 vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi:
-Nêu được lí lễvà dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục.
-Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh,tự tin,tôn trọng người cùng tranh luận . 
II .Đồ dùng học tập:
-Bảng phụ kẻ nội dung bài 1,bài 3
II .Hoạt động dạy và học 
1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc mở bài, kết bài tả con đường ở tiết trước.
2.Dạy bài mới 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học
(SGVtr193). 
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ?
 - Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
Câu a?
Câu b?
Câu c?
Bài 2:
Tổ chức cho HS sắm vai có thể mở rộng phát triển lí lẽvà dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình
Bài 3 ý a?
Thảo luận nhóm
Gọi HS nêu ý kiến của nhóm mình
Bài 3 ý b?
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 -Nhắc lại đ/k thuyết trình
 -NX tiết học
 -chuẩn bị cho tiết luyện tập thuyết trình, tranh luạn sau.
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
Nhóm khác bổ sung
+Cái gì quí nhất trên đời. 
+Hùng:quí nhất là gạo –có ăn mới sống được
+Quí: quí nhất là vàng-có vàng là ó tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo .
 +Nam: quí nhất là thì giờ –có thì giờ mới làm ra được lúa gạo
-Thầy công nhận những thứ 3 bạn đưa ra (tôn trọng người đối thoại )nhưng thầy đưa ra ý kiến :
+Người lao động là quí nhất-ai làm ra lúa gạo ,vàng bạc,ai biết dùng thì giờ?rồi ôn tồn thuyết phục HS
Lớp NX, rút kinh nghiệm
đáp án:
+phải có vấn đề được thuyết trình, tranh luận.
+phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình,tranh luận .
+phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng.
Lưu ý:không cần nói theo số đông.
+..đảm bảo phép lịch sự,người nói cần có thái độ ôn tồn , hoà nhã, tôn trọng người đối thoại ; tránh nóng nẩy vội vã hay bảo thủ,không chịu nghe ý kiến của người khác
Tiết 
LUYệN Từ Và CÂU
Đại từ
I. Mục đích yêu cầu:
-Nắm được kháI niệm đại từ;nhận biết trong thực tế
-Bước đầu sử dụng đại từ thay thếcho danh từ bị dùng lặp lại trong 1 văn cảnh ngắn
II .Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết BT 1,2
II .Hoạt động dạy và học 
1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương trong tiết trước
2.Dạy bài mới 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
HĐ2:Hình thành khái niệm 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
 phần a
 phần b
GVgiới thiệu : ..đó là đại từ
Rút ra phần ghi nhớ SGK
- Em hãy lấy 1VD 
HĐ3: Luyện tập thực hành 
Bài 1:
Thảo luận nhóm
Bài 2:
HS làm VBT
Bài 3:
Thảo luận nhóm
Gọi HS đọc bài của mình
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
 -NX tiết học
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
+..Tớ , cậu - dùng để xưng hô
+..nó – thay thế cho danh từ chích bông để câu văn không bị lặp lại.
Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK
VD :mình., tôi , họ ..
+Những từ đó đều là những từ dùng thay thế cho từ Bác Hồ nên viết hoa 
+..mày ,ông, tôi ,nó
+dùng đại từ thay thế : nó
( thay thế cách 1 từ chứ không nên thay thế hoàn toàn ) 
Tiết 
 Tập làm văn
 Luyện tập thuyết trình , tranh luận
I. Mục đích yêu cầu:
Bước đầu biết cách mở rộnglí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận .
II .Đồ dùng học tập:
Bảng phụ Bài 1
II .Hoạt động dạy và học 
1.Kiểm tra bài cũ :
HS làm bài 3 tiết trước.
2.Dạy bài mới 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm – mỗi nhóm là một nhân vật .
Gọi đại diện các nhóm lên tranh luận 
(trong cùng nhóm HS có thể tiếp sức) 
Bài 2:
(không nhất thiết phải nhập vai )
Gợi ý:
-Nếu chỉ có trăng thì điều gì sẽ xảy ra?
-Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống?
-Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra?
-Trăng làm cho cuộc sống đẹp như thế nào?
(đèn dầu ,không phải đèn điện ) 
Bài 3:
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 -NX tiết học,khen mhững HS thuyết trình,tranh luận tốt. Ôn tập 9 tuần đầu
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
VD :ý kiến bổ sung
+đất :nhổ cây ra khỏi đất , cây sẽ chết.
+nước:..khi trời hạn hán thì dù có đất,cây cối cũng héo khô..nếu không có nước đất mất chất màu..
+.
Nhóm khác NX, bình tổ tranh luận hay nhất
HS làm VBT
VD:
.SGV tr200
Lớp NX –bình bài hay nhất
Khoa học
bài 17 : thái độ đối với người nhiễm HIV / AIDS
I Mục tiêu 
 Sau bài học học sinh có khả năng :
 - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV .
 - Có thái độ không phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ .
II Đồ dùng Dạy - Học 
 - Hình trang 36 , 37 SGK
 - 5 tấm bìa cho hoạt độnh đóng vai " tôi bị nhiễm HIV " 
 - Giấy và bút mầu .
III Hoạt độngDạy - Học
 1 , Kiểm tra : HIV là gì ? nêu các đường lây truyền của HIV ? 
 2 Bài mới 
 a , Giới thiệu bài 
b , Hoạt động1 : Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ... " 
* Mục tiêu : học sinh xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
* Chuẩn bị : giáo viên chuẩn bị :
 a, Bộ thẻ các hành vi .
 b ,Kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau như sau : 
Bảng " HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ... "
Cấchnhf vi có nguy cơ bị nhiễm HIV 
Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV
 * Cách tiến hành : 
 Bước 1 : tổ chức và hướng dẫn 
 Bước 2 : tiến hành chơi 
 Bước 3 : Cùng kiểm tra 
 Kết luận : 
HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường như bắt tay , ăn cơm cùng mâm ,...
b, Hoạt động2 : Đóng vai " tôi bị nhiễm HIV "
 * Mục tiêu : gúp học sinh : 
- Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập , vui chơi và sống chung cùng cộng đồng.
- Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV 
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : tổ chức và hướng dẫn 
bước 2 : đóng vai và quan sát 
Bước 3 : thảo luận cả lớp 
 GV hướng dẫn cả lớp thảo luận các câu hỏi sau : 
- Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử ? 
- Các em nghĩ người bị nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống? (câu hỏi này nên hỏi người đóng vai HIV trước ) . 
 d, Hoạt động3 : Quan sát và thảo luận 
 Bước 1 làm việc theo nhóm 
 Bước 2 :
GV kết luận 
- Các đội cử đại diện lên chơi : lần lượt từng người tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng trên bảng . 
- HS trả lời
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình ; các nhóm khác nhận xét bổ sung .
 3, Củng cố dặn dò 
 - Để thực hiện những điều đã học . 
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 45: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
_ Viết các số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau
_ Rèn kĩ năng giải toán
_ Giáo dục ý thức cẩn thận chính xác
	II. Đồ dùng : bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2
	III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: _ GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc
2. Bài mới	
Thầy
Giới thiệu bài 
_ GV giới thiệu bài: 
Hớng dẫn luyện tập
Bài 1
_ GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
_ GV yêu cầu HS làm bài
_ GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:
_ GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm bài
_ GV yêu cầu HS làm bài
_ GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
_ GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
_ GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4
_ GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
Trò
_ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
_ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
_ HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình
_ HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đó nêu cách làm
_ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
_ HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau.
_ HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
_ HS làm bài vào vở bài tập
_ 1 HS đọc bài làm trớc lớp
Bài 5
_ GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và hỏi: túi cam cân nặng bao nhiêu?
_ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
_ GV yêu cầu HS làm bài.
_ GV nhận xét và cho điểm HS
_ HS cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra lại bài của mình
_ HS cả lớp cùng quan sát hình
_ HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc kết quả trớc lớp
3. Củng cố, dặn dò
_ GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị cho bài học sau
Khoa học
Bài 18 :phòng tránh bị xâm hại
I, Mục tiêu 
Sau bài học , học sinh có khả năng :
- Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
- Nèn luyện kĩ lăng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại. 
- Liệt kê danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại .
II, Đồ dùng dạy - học
- Hình trang 38, 39 SGK. 
- Một số tình huống để đóng vai . 
III, Hoạt dộng dạy - học
1, Tại sao không nên phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV.
2, Bài mới : 
a, Gíới Thiệu Bài :
khởi động : trò chơi " chanh chua , cua cắp "
Bước 1 : tổ chức và hướng dẫn 
 - GV cho cả lớp đứng thành vòng tròn, tay trái giơ lên gần ngang vai, bàn tay ngửa, xòe ra; ngón trỏ của tay phải để vào lòng bàn ty trái của người đứng liền bên cạnh , phía tay phải của mình . 
 -Khi người đèu hô: " chanh " , cả lớp hô: " chua " , tay của mọi người vẫn để yên . khi người đều hô: " cua " , cả lớp hô : " cắp " đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp người khác , còn ngón tay phải của mìh rút ra nhanh để khỏi bị " cắp " . người bị " cắp " là thua cuộc . 
Bước 2 : thực hiện chơi như hướng dẫn trên .
Kết thúc trò chơi , GVhỏi HS : các em rút ra bài học gì qua trò chơi ? ( phản ứng nhanh để không bị hại )
b, Hoạt động1 : Quan sát và thảo luận 
* Mục tiêu : HS nên được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điều cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
* Cách tiến hành :
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm
Bước 2: các nhóm làm việc theo hướng dẫn trên 
GV có thể đi đến các nhóm gợi ý các em đưa thêm các tình huống khác với các tình huống đã vẽ trong sách giáo khoa.
Bước 3: làm việc cả lớp 
GV gọi một vài HS nói"bàn tay tin cậy" của mình với cả lớp.
Kết luận :
GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 39 SGK
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2, 3 trang 38 SGKvà trao đổi về nội dung của từng hình .
- Tiếp theo nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi trang 38 SGK:
+ Nêu một số tình huống có thể đẫn đến nguy cơ bị xâm hại .
+ Bạn có thể làm gì để phòng tráng nguy cơ bị xâm hại ?
3,Củng cố dặn dò
 Lịch sử 
Bài 9 : Cách mạng mùa thu
I/ mục tiêu
- Học sinh biết :
- Sợ kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền 
ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn.
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta.
- ý nghĩa của cách mạng tháng Tám (sơ giản)
Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học
- ảnh trong SGK;
- Phiếu học tập..
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ
- Nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ tĩnh 1930-1931?
- GV nhận xét cho điểm.
2/ GV giới thiệu bài.
- GV nêu nhiệm vụ bài học.
3/ Tìm hiểu bài.
 Hoat động 1:( làm việc cả lớp))
- Nguyên nhân:
- Gv yêu cầu HS nêu nguyên nhân dẫn đến cách mạng tháng 8- 1945?
- GV chốt ý đúng.
Hoạtk động 2: (làm việctheo nhóm)
- Diễn biến của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội. Ngày nổ ra khởi nghĩa ở Huế, Sài Gòn
-.Hs đọc SGK và trả lời câu hỏi.
+ Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra ntn?
+ Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội?
- GV giới thi