Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2019-2020

TUẦN 7 (từ ............... đến ..................2018)
Thứ hai, ngày .......tháng 10 năm 2019
Toán
Luyện tập chung
1. Mục tiêu.
1.1. Kiến thức-kĩ năng: HS củng cố về: 
- Mối quan hệ giữa 1 và ; và ; giữa và .
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. 
- Giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng.
1.2. Năng lực: Học sinh có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân. 
1.3. Phẩm chất: Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ, trình bày ý kiến cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học.
GV: Phấn màu - Bảng phụ 
HS: SGK - vở bái tập toán 
3. Các hoạt động dạy học.
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: HS được củng cố về phân số thập phân. Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia PS
Hoạt động lớp – nhóm 
Bài 1: 
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc bài. 
- HS đọc thầm bài 1 thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả.
- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? 
1 = (phần a)
1 gấp 10 lần vì 10 x = =1
- GV nhận xét và cho HS nêu lại: Những PS nào được gọi là PSTP ?
- HS nêu.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc bài 2.
- HS đọc đề - lớp đọc thầm 
- HS làm bài - HS sửa bài 
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
- Ở bài 2 các em ôn về nội dung gì? 
- Tìm thành phần chưa biết 
- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết? 
- 4 HS lần lượt nêu.
Hoạt động 2: HS rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến số TB cộng và tỉ lệ.
Hoạt động lớp 
Bài 3
- 1 HS đọc đề - lớp đọc thầm 
- Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể? 
- Yêu cầu HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số 
- HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số.
- Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng.
- Dạng trung bình cộng.
- Muốn tìm số TBC ta tính tổng các số hạng rồi lấy tổng đó chia số các số hạng.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Lớp làm bài –sửa bài 
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng.
Bài 4: 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra cách giải và làm bài.
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
- Lớp nhận xét. 
- HS thảo luận nhóm tìm cách giải.
Hoạt động 3: Ôn lại các kiến thức vừa học
Hoạt động nhóm
- Tổ chức: Ai nhanh thế ? 
- GV phổ biến cách chơi.
- GV phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn đề. 
- HS lắng nghe.
- HS giải, cử đại diện gắn bảng. 
- GV nhận xét, tuyên dương 
Đạo đức
Nhớ ơn tổ tiên (tiết1)
1. Mục tiêu.
1.1. Kiến thức-kĩ năng: Sau khi học bài này, học sinh tự nhận thức được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.	
1.2. Năng lực: Mạnh dạn khi giao tiếp, biết lắng nhe người khác.	
1.3. Phẩm chất: Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên, biết quan tâm ông bà, cha mẹ. 
2. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan
3. Các hoạt động dạy học.
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: HS biết được mỗi một con người đều có những tổ tiên của mình và ai cũng cần phải nhớ ơn tổ tiên.
Hoạt động nhóm
- GV kể chuyện Thăm mộ.
- HS lắng nghe.
- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? 
- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. 
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? 
- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. 
- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?
- HS phát biểu tự do.
à GV chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
Hoạt động 2: HS biết được sự cần thiết và những việc làm thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên.
Hoạt động nhóm 
- GV nêu yêu cầu: Trao đổi với bạn về từng việc làm cụ thể và giải thích lí do 
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. 
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. 
à Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d , đ
- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung 
Hoạt động 3: HS tự đánh giá về 1 số việc mình đã làm đối với tổ tiên.
Hoạt động lớp – nhóm 
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? 
- HS suy nghĩ và làm việc cá nhân.
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) 
- Một số HS trình bày trước lớp. 
- Nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. 
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. 
- HS trưng bày.
- Nêu ý kiến.
Tập đọc
Những người bạn tốt
1. Mục tiêu.
1.1. Kiến thức-kĩ năng: HS Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê. Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp. Trình bày được ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
1.2. Năng lực: Mạnh dạn khi giao tiếp, biết lắng nhe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi.
1.3. Phẩm chất: Yêu quý động vật, có ý thức bảo vệ các loài động vật.
2. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài
- Học sinh: sách, vở.
3. Các hoạt động dạy học.
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc đúng nội dung văn bản.
Hoạt động lớp
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài.
- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu... 
- 1 HS đọc toàn bài. 
- Luyện đọc những từ phiên âm. 
- Bài văn chia làm mấy đoạn? 
- 4 đoạn: 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn? 
- Lần lượt HS đọc nối tiếp 
- HS đọc thầm chú giải sau bài đọc. 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- GV giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.
- HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu.
- 2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS lắng nghe 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu nội dung văn bản.
Hoạt động nhóm - lớp
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- HS đọc đoạn 1
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? 
- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2.
- 1 HS đọc đoạn 2
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
- Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát ® cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. 
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài.
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? 
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ. 
- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. 
- Yêu cầu HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả bài.
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? 
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. 
- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. 
- Yêu cầu HS đọc cả bài
- 1 HS đọc 
- Nêu nội dung chính của câu chuyện? 
- Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. 
Hoạt động 3: Hướng HS đọc diễn cảm nội dung văn bản.
Hoạt động lớp 
- GV nêu giọng đọc của đoạn 2.
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2: Nhấn mạnh các từ ngữ : Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin. Nghỉ hơi sau các từ ngữ: Nhưng, trở về đất liền.
- HS lắng nghe.
- HS đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm. 
- HS thi đọc diễn cảm 
- GV nhận xét - tuyên dương
- Em hãy nêu ý chính của bài ?
- Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.
Chính tả
Nghe-viết: Dòng kinh quê hương
1. Mục tiêu.
1.1. Kiến thức-kĩ năng: Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi bài: Dòng kinh quê hương.
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
1.2. Năng lực: Học sinh có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân. 
1.3. Phẩm chất: HS có ý thức, tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương. Từ đó học sinh có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
2. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
- Học sinh: sách, vở.
3. Các hoạt động dạy học.
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: HS nghe – viết chính xác.
Hoạt động lớp - cá nhân
- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. 
- HS lắng nghe 
- GV yêu cầu HS nêu một số từ khó viết. 
- giọng hò, reo mừng, lảnh lót ,
- Yêu cầu HS viết bảng con các từ : giọng hò , reo mừng , lảnh lót.
- HS viết luyện viết bảng con từ khó 
- GV nhắc nhở tư thế ngồi và cách cầm viết , .
- GV đọc bài đọc từng câu hoặc từng cụm từ trong câu cho HS viết. 
- HS lắng nghe.
- GV đọc lại toàn bài.
- HS dò lại bài viết.
- GV nhận xét.
- Từng cặp HS đổi tập dò lỗi.
Hoạt động 2: Quy tắc đánh dấu thanh các tiếng chứa ia hoặc iê
Hoạt động lớp - nhóm 
Bài 2: 
- Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1 HS đọc - lớp đọc thầm.
- GV lưu ý cho HS tìm một vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ. 
- HS nêu quy tắc đánh dấu thanh. 
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc bài 3
- 1 HS đọc - lớp đọc thầm 
- GV lưu ý cho HS tìm một vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ. 
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS sửa bài - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia hoặc iê trong các thành ngữ . 
- GV nhận xét – chốt ý.
- 1 HS đọc các thành ngữ đã hoàn thành.
Hoạt động 3: Ôn lại các kiến thức vừa học.
Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS nêu quy tắc viết dấu thanh ở các tiếng có chứa iê, ia. 
- HS thảo luận nhanh đại diện báo cáo
- GV nhận xét - Tuyên dương
- Lớp nhận xét - bổ sung 
- Chuẩn bị: Nghe – viết : Kì diệu rừng xanh 
Khoa học
Phòng bệnh sốt xuất huyết
1. Mục tiêu.
1.1. Kiến thức-kĩ năng: Sau khi học bài này, học sinh có hiểu biết về nguyên nhân và các phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.
1.2. Năng lực: Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân trên lớp, làm việc trong nhóm.
1.3. Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy cô.
2. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan
- Học sinh: sách, vở
3. Các hoạt động dạy học.
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.
- HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết.
Hoạt động nhóm - lớp
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- HS quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên. 
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
1) Do một loại vi rút gây ra
2) Muỗi vằn 
3 ) Trong nhà
4) Các chum, vại, bể nước
5) Tránh bị muỗi vằn đốt
- Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?
- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị.
® GV kết luận:
Hoạt động 2: Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt.
- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người.
Hoạt động lớp - cá nhân
Bước 1: 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi.
- HS quan sát.
- Yêu cầu HS chỉ và nói rõ nội dung từng hình .
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? 
- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)...
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận
- Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?
- Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ?
- GV nhận xét – chốt ý.
- Tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước...
- Luôn dọn dẹp vệ sinh nhà cửa, dùng thuốc xịt muỗi diệt muỗi, bọ gậy, 
 à Giáo viên kết luận.
Hoạt động 3: Ôn lại những kiến thức vừa học.
Hoạt động cả lớp
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?
- Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh 
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt...
- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
- Nhận xét tiết học.