Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 23 (Bổ sung)

II. Chuẩn bị:	- Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí hà nội .
- Phiếu học tập . 
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
- GV có thể sử dụng ảnh tư liệu (cảnh lao động thủ công ở nông thôn nước ta trong thời kì kháng chiến chống Pháp) để nêu vấn đề về sự cần thiết phải tiến hành sản xuất bằng máy móc và sự ra đời của nhà máy cơ khi Hà Nội là nhằm thực hiện mục đích đó.
- GV định hướng nhiệm vụ bài học:
+ Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội ?
+ Thời gian khởi công, địa điểm xây dựngvà thời gian khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội. Sự ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào ?
+ Thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí Hà Nội.
2. Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm hoặc cá nhân)
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
+ Tại sao đảng và chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội?
Gợi ý :
+ Nêu tình hình nước ta sau khi hòa bình lặp lại .
+ Muốn xây dựng CNXH ở miền bắc, muốn giành lại thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà, chúng ta phải làm gì ?
+ Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiêp cách mạng của nước ta ?
3. Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm )
HS thảo luận trong nhóm nhỏ, sau đó cử đại diện lên trình bày theo các gợi ý sau :
+ Lễ khởi công ( lưu ý thời gian , địa điểm, khung cảnh) .
+ Lễ khánh thành nhà máy cơ khí hà nội đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm sau hiệp định Giơ- ne- vơ (rất nghèo nàn, lạc hậu, ta chưa từng xây dựng được nhà máy hiện đại nào, các cơ sở do pháp xây dựng đều bị chiến tranh tàn phá ), em có suy nghĩ gì về sự kiện này ?
4. Hoạt đông 4 (làm việc cả lớp )
	- GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy cơ khí hà nội và trả lời các câu hỏi sau :
+ Những sản phẩm do nhà máy cơ khí hà nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc ?
+ Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho nhà máy cơ khí Hà Nội những phần thưởng cao quý nào ?
5. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán
mét khối
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng -ti-mét khối dựa trên mô hình.
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng -ti-mét khối.
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo: mét khối, đề-xi-mét khối và xăng -ti-mét khối.
II. Chuẩn bị: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng -ti-mét khối.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hình thành biểu tượng về mét khối và các mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3.
- GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khôi, đề-xi-mét khôi, xăng ti-mét-khối.
- HS quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu về mét khối. 
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối.
- HS nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích (từ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối).
2. Thực hành:
Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là mét khối.
a.GV yêu cầu một số HS đọc các số đo.
- HS khác nhận xét.
- GV đánh giá bài làm của học sinh.
b. GV yêu cầu 2 HS lên bảng viết các số đo.
- Các HS khác tự làm và nhận xét bài làm trên bảng. GV nhận xét và kết luận.
Bài 2: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích.
- GV yêu cầu một số HS lên bảng viết kết quả. GV nhận xét, chữa chung cho cả lớp.
- HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm với bạn và nhận xét bài của bạn.
Bài 3: GV yêu cầu HS nhận xét: Sau khi xếp đầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương 1dm3.
3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tự học
Đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần
I. Mục tiêu: 
	- HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần.
	- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
II. Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên hai bài bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Luyện đọc diễn cảm.
	- HS luyện đọc diễn cảm theo tổ.
	- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu (đối với HS trung bình yêu cầu đọc trôi chảy là được.
2. Thi đọc diễn cảm.
	- Các tổ cử đại diện lên đọc bài (bốc thăm bài và đọc).
	- Lớp cùng giáo viên nhận xét, cho điểm. 
3. Củng cố: - Nhận xét tiết học.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh
I. Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề trật tự- an ninh.
II. Chuẩn bị:
- Từ điển HS
- Bảng phụ viết nội dung bài 3
II. Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài 3,4 tiết trước
2. Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích ,y/c của tiết học 
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Gọi HS trình bày miệng
(giải nghĩa phần a, b)
 Bài tập 2
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
GV giới thiệu thêm 1 số vụ tai nạn và nhắc nhở HS chấp hành tốt luật lệ giao thông
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 3, xác định yêu cầu của bài 3 ?
Giải nghĩa :Hu-li-gân
- Gọi HS trình bày miệng
HĐ4. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Lớp đọc thầm theo
+đáp án :c
+HS làm VBTTV 
+đáp án:-cảnh sát giao thông
 -tai nạn, tai nạn giao thông,
 -vi phạm qui định về tốc độ,
+HS nối tiếp nhau đọc bài của mình.
+Lớp NX,bổ sung.
Tiếng việt (BS)
 (N-V): chú đi tuần (2 đoạn thơ đầu)
I. Mục tiêu:
- Học sinh nghe - viết đúng chính tả bài: Chú đi tuần (2 đoạn thơ đầu).
- Rèn kỹ năng viết chữ đẹp cho HS.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: - GV nhận xét	
- HS đọc và nêu nội dung bài tập đọc
2. Bài mới: 	
- GV đọc toàn bài.	
- Theo dõi SGK
- Nêu nội dung đoạn viết chính tả.
- 2 HS đọc đoạn 1 của bài tập đọc.
- Nhắc lại cách viết từ khó, cách trình bày đoạn 1.
- GV đọc cho HS viết bài
- Tìm, viết ra giấy nháp từ, tiếng khó viết.
- HS viết bài sạch, đẹp.
- Đọc lại bài cho HS soát lỗi.	
- Thu 1/2 số vở chấm. Nhận xét chung.
- Tuyên dương HS đạt điểm 10, động viên
 HS viết chưa đạt.
- HS soát lại bài.
3. Củng cố: - Nhận xét tiết học
HĐNG
Đọc truyện thuộc chủ điểm 
"Vì cuộc sống thanh bình"
	- Lớp trưởng xuống thư viện mượn truyện theo chủ điểm. Sau đó giao truyện cho các tổ đọc, trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện.
	- Lớp trưởng điều khiển cả lớp kể lại truyện vừa đọc.
	- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.
Thứ tư, ngày 14 tháng 02 năm 2007
Tập làm văn 
Lập chương trình hoạt động
I. Mục tiêu:
Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chương trình hoạt động (CTHĐ) cho một trong các hoạt động cụ thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn:
+ Cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ
+ Những ghi chép khi thực hiện hoạt động tâp thể.
+ Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ
+ BT2
III. Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ: HS nêu cấu tạo của CTTHĐ? tác dụng của nó? 
2. Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích, y/c tiết học.
SGV tr36 
HĐ2:Hướng dẫn HS lập CTHĐ
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài, xác định yêu cầu của bài ?
*Gợi ý:
... em cần chọn hoạt động em đã tham gia do BCH liên đội tổ chức và tưởng tượng mình là liên đội trưởng hay liên đội phó.
- HS nối tiếp nói tên hoạt động mà mình chọn để lập CTHĐ
- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý SGK
- HS đọc lại cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ mà GV đã ghi trên bảng phụ
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
HĐ3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
+Lập CTHĐ cho 1 trong các hoạt động trên.
Cả lớp đọc thầm theo
Lớp NX, bổ sung:
Nhiều HS nhắc lại
Bình bài hay nhất
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu:
- HS biết tìm và kể được 1 câu chuyện đã nghe hay đã đọc phù hợp với y/c của đề.
- Biết trao đổi với bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện
- Nghe bạn kể , NX đúng lời kể của bạn 
II. Chuẩn bị: - Một số truyện có viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ,
 - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ : 
HS kể lại 1-2 đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện Ông Nguyễn Đăng Khoa, nói điều em hiểu được qua câu truyện.
2. Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài 
GV nêu mục đích, y/c của tiết học
SGV tr 
HĐ2:Hướng dẫn HS kể chuyện 
Gọi HS đọc y/c đề bài, XĐ nội dung y/c?
GV giải nghĩa từ “bảo vệ trật tự, an ninh”
HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK
- Hãy giới thiệu tên câu chuyện mà em định kể ?
- Hãy gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện 
HĐ3:HS tập kể chuyện
- Tổ chức hoạt động nhóm 
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp
 HS có thể hỏivề nội dung ,ý nghĩa câu chuyện: 
- ý nghĩa câu chuyện ?
HĐ5: Củng cố: NX tiết học, dặn dò. 
Kể câu chuyện ..về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. 
Cả lớp đọc thầm theo
VD : + Câu chuyện kể về tài phá áncủa thám tử Sơ- lốc Hôm.
 +.
 HS làm VBT
Kể chuyện trong nhóm 
Trao đổi với nhauvề nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
Nhóm khác NX
+nội dung câu chuyện 
+cách kể chuyện 
+khả năng hiểu chuyện của người kể .
Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
	- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo).
	- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc, viết các số đo thể tích; so sánh các số đo thể tích.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	GV yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng.
	Cho HS làm các bài tập rồi chữa bài.
	Bài 1. 
	a. GV yêu cầu một số HS đọc các số đo, HS khác nhận xét, GV kết luận.
	b. GV gọi 4 HS lên bảng viết các số đo. Yêu cầu các HS khác tự làm nhận xét bài trên bảng. GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS.
	Bài 2. 
	- GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở và đổi bài cho bạn để tự nhận xét.
	- GV gọi một số HS nêu kết quả và đánh giá bài làm của HS.
	Bài 3.
	Tổ chức thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm và GV đánh giá kết quả bài làm theo nhóm (các nhóm thảo luận và nêu kết quả).
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Chính tả
(N- V): Cao bằng
I. Mục tiêu:
- Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ của bài Cao Bằng
- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí VN.
II. Chuẩn bị: - VBTTV. Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học: 
1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nhắc lại qui tắc viết hoa?VD?
2.Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, y/c tiết học. 
HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả
- Gọi 1-2 HS đọc thuộc 4 khổ thơ
- Em hãy nêu nội dung chính của bài ?
- Nhắc lại cách trình bày khổ thơ 5 chữ? 
- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
- GV đọc từ khó 
- GV đọc bài
- GV đọc bài – lưu ý từ khó 
HĐ3 : Chấm, chữa bài 
GV chấm. nhanh 1 số bài –NX trước lớp
Rút kinh nghiệm 
HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 2
- Gọi HS đọc bài 2
-Tổ chức hoạt động nhóm đôi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
Bài 3
Tổ chức trò chơi
HĐ5. Củng cố: NX tiết học, dặn dò.
Cả lớp đọc thầm theo
+ Đèo Gió, Đèo Giàng, Cao Bằng, 
HS viết bảng con (giấy nháp )
HS viết vào vở
HS soát lỗi
HS đổi chéo bài soát lỗi
Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
Các nhóm thảo luận
+ Thứ tự các từ cần điền:Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn,Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi. 
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Mỗi đội cử 1 bạn lên viết trong 1 phút, đội nào viết đúng và nhiều từ hơn đội đó sẽ thắng
Toán (BS)
Ôn: Xăng ti mét khối, Đề xi mét khối, mét khối
I. Mục tiêu: 
	- Củng cố kiến thức về một số đơn vị đo thể tích.
	- Rèn kĩ năng chuyển đổi một số đơn vị đo thể tích.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
	Bài 1. 
a. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là đề - xi - mét khối.
	12 cm3, 350 cm3; 0,5 cm3; 99 m3; 2,5 m3; 0,5 m3.
	b. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét khối.
	5 cm3; 2.306 cm3; 0,2 cm3; 42 dm3; 10,6 dm3; 0,9 dm3.
	Bài 2. Điền >, <, =.
	575 684 730 cm3 ..................... 575, 684 730 m3.
	45,3841 dm3 ...................... 453841 cm3.
	895 dm3 ................... 1 m3.
	4 dm3 ................... 3995 cm3.
	- HS tự làm bài tập, lớp trưởng điều khiển các bạn lên chữa bài.
	- GV theo dõi cùng HS, nhận xét, chốt kiến thức.
* Củng cố: NX tiết học, dặn dò.
Thứ năm, ngày 15 tháng 02 năm 2007
Khoa học
Lắp mạch điện đơn giản
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
	- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
	- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
II. Chuẩn bị: 
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt, ...) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ, ...
- Chuẩn bọ chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
- Hình trang 94, 95, 97 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện.
* Mục tiêu:HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
	Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 94 SGK.
	- Mục đích: Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin.
	- Vật liệu: Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin.
	HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
	- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
	- GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng ?
Bước 3: Làm việc theo cặp.
	- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem: ....
	- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình 4 trang 95 SGK).
Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm.
	- Quan sát hình 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao ?
	- Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Giải thích kết quả thí nghiệm.
Bước 5. Thảo luận chung cả lớp về điểu kiện để mạch thắp sáng đèn.
2. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.
* Mục tiêu: HS làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
	Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96.
Kết luận: Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn sáng, ...
Bước 2: Làm việc cả lớp.
	- Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
	- GV đặt câu hỏi cho cả lớp.
3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tâng tiến.
- Biết tạo ra các câu ghép mới (quan hệ tăng tiến)sử dụng quan hệ từ, thay đổi vị trí các vế câu. 
II. Đồ dùng học tập: VBTTV. Bảng phụ cho BT1.
III. Hoạt động dạy và học: 
1.Kiểm tra bài cũ : HS làm BT 2, 3.
2. Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích, y/c tiết học. 
HĐ2:Hình thành khái niệm
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
- Cặp từ này có ý nghĩa gì?
Bài 2:
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
Rút ra KL phần ghi nhớ
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1 
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài ?
GV treo bảng phụ
 Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả 
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2, xác định yêu cầu của bài ?
GV treo bảng phụ
Tổ chức dưới hình thức trò chơi “ Ai nhanh hơn”. trong thời gian 5 phút, tổ nào điền nhanh và đúng nhất sẽ giành giải nhất.
*Lưu ý:có thể có nhiều cách điền- GV giúp HS hiểu ý nghĩa của cặp từ đó và dùng cho đúng
 HĐ4: Củng cố: NX tiết học, dặn dò.
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
Vế 1:Chẳng những Hồng chăm học 
Vế 2: mà bạn ấy còn rất chăm làm.
Cặp QHT:chẳng những..mà
+ tăng tiến
HS nhắc lại nhiều lần
+Không những..mà
 Không chỉ.mà
Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK
HS lên bảng làm
Vế 1:Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp 
 CN VN
tay lái 
Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp 
 CN VN
phanh.
Lớp NX,sửa sai
Toán
Thể tích hình hộp chữ nhật
I. Mục tiêu: Giúp HS:
	- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
	- Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
	- Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan.
II. Chuẩn bị:
	Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật:
	- GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật. HS quan sát.
	- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút ra được quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật (đồng thời có được biểu tượng về thể tích của hình hộp chữ nhật).
	- HS giải một bài toán cụ thể về tính thể tích của hình hộp chữ nhật (có thể lấy một phần của bài 1 trong SGK).
	- HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
2. Thực hành:
Bài 1.
	Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật trên giấy nháp.
	- Tất cả HS tự làm bài tập vào vở.
	- GV gọi 3 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 2.
	- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét.
	- GV nêu câu hỏi: "Muốn tính được thể tích khối gỗ ta có thể làm như thế nào?".
	- GV nêu gợi ý (nếu cần).
	+ Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật, chẳng hạn chia như hình dưới đây:
+ Tính tổng thể tích của hai hình hộp chữ nhật.
	- HS nêu kết quả, GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 3. Vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán.
	- GV yêu cầu HS quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét.
	- GV nhận xét các ý kiến của HS và kết luận: lượng nước dâng cao hơn (so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể) là tích của hòn đá.
	- Từ đó GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán và tự làm, nêu kết quả.
	- GV đánh giá bài làm của học sinh và nêu lời giải bài toán.
3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tiếng việt (BS)
Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh
I. Mục tiêu:
	- Hệ thống và mở rộng vốn từ về chủ điểm: Trật tự - an ninh.
	- Rèn kĩ năng làm bài tập về chủ điểm trên.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
	Bài 1. Khoanh tròn vào ý em cho là đúng với nghĩa của từ "Trật tự".
	a. Trạng thái bình yên, không có chiến tranh.
	b. Trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào.
	c. Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật.
	Bài 2. Khoanh tròn vào ý em cho là đúng với nghĩa của từ "an ninh".
	a. Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại.
	b. Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
	c. Không có chiến tranh và thiên tai.
	Bài 3. Đặt câu với từ "Trật tự" và từ "an ninh".
	- HS tự làm đ trình bày miệng.
	- Lớp cùng GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán (BS)
Ôn thể tích hình hộp chữ nhật
I. Mục tiêu:
	- Củng cố kiến thức về tính thể tích hình hộp chữ nhật.
	- Rèn kĩ năng tính thể tích hình hộp chữ nhật.
II. Chuẩn bị: hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
	Bài 1. Điền số đo vào ô trống.
Chiều dài hình hộp chữ nhật
5 cm
0,6 m
1/2m
1 dm 2 cm
Chiều rộng
4 cm
0,3 m
1/5m
0,8 dm
Chiều cao
3 cm
0,4 m
3 dm
8/5dm
Thể tích
	Bài 2. Hai hình lập phương cạnh 5m được ghép lại thành một hình hộp chữ nhật như ở hình bên. Tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
	- HS tự làm bài tập (HS khá hướng dẫn HS trung bình).
	- Lớp trưởng điều khiển cả lớp chữa bài.
	- GV theo dõi, nhận xét, chốt kiến thức.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Thứ sáu, ngày 16 tháng 01 năm 2007
Tập làm văn 
Trả bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu:
- Nắm được y/c của bài văn kể chuyện theo 3 đề đã cho.
- Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn; nhận biết ưu điểm của bài văn hay , viết lại cho hay hơn.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi lỗi của HS
III. Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ:Gọi 2-3 HS đọc trước CTHĐ làm trong tiết trước; chấm điểm.
2. Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
HĐ2: NX chung kết quả làm bài của cả lớp:
- Gọi HS đọc 3 đề bài
- GV đưa lần lượt các lỗi sai theo trình tự trên:
Lỗi về bố cục
Lỗi chính tả
Lỗi dùng từ
Lỗi viết câu
Lỗi về ý
- HS có thể lên bảng hoặc chữa miệng bằng nhiều cách khác nhau.
- Thông báo điểm số cụ thể. 
- Biểu dương những bài văn h