Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 22 - Nguyễn Huấn Luyện

 kiệm chất đốt
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-Luyện đọc
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
- yêu cầu hs thảo luận nhóm và các tranh ảnh 
- Gọi các nhóm trìh bày kết quả
- Nhận xét chốt ý và kết luận *GDBVMT: Chúng ta cần tiết kiệm chất đốt vì vừa BVđược môi trường vừa chống lãng phí cho gia đình.
+ Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt 
Caùc nhoùm thaûo luaän SGK vaø caùc tranh aûnh ñaõ chuaån bò lieân heä vôùi thöïc teá.
ÔÛ nhaø baïn söû duïng loaïi chaát ñoát gì ñeå ñun naáu?
Neâu nhöõng nguy hieåm coù theå xaûy ra khi söû duïng chaát ñoát trong sinh hoaït?
Caàn phaûi laøm gì ñeå phoøng traùnh tai naïn khi söû duïng chaát ñoát trong sinh hoaït?
Neáu moät soá bieän phaùp daäp taét löûa maø baïn bieát?
Taùc haïi cuûa vieäc söû duïng caùc loaïi chaát ñoát ñoái vôùi moâi tröôøng khoâng khí vaø caùc bieän phaùp ñeå laøm giaûm nhöõng taùc haïi ñoù?
Neáu ví duï veà laõng phí naêng löôïng. Taïi sao caàn söû duïng tieát kieäm, choáng laõng phí naêng löôïng?
Neâu caùc vieäc neân laøm ñeå tieát kieäm, choáng laõng phi chaát ñoát ôû gia ñình baïn?
Caùc nhoùm trình baøy keát quaû.
4. Củng cố:
Gọi hs nêu nội dung bài học ? 
Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tiết kiệm?
III. Đồ dùng dạy học:
SGK. bảng thi đua 
Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt 
IV. Hoạt động nối tiếp:
1/ Nhận xét tiết học 
Về nhà học mục bạn cần biết và trả lời lại các câu hỏi trong bài.Chuẩn bị bài sau 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
 HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
2-Biết tính DTXQ và DTTP của hình lập phương 
Bài tập cần làm: Bài 1; 2
III. Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ ,bảng nhóm 
Dụng cụ học tập . 
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Hình thành công thức tính Sxq và Stp của HLP 
	- Nhằm đạt được mục tiêu số một
	- Hoạt động được lựa chọn là: Luyện tập thực hành.
	- Hình thức tổ chức: cả lớp và cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
+ Cách tiến hành: Nêu câu hỏi về HLP:
Caùc maët laø hình gì?
Caùc maët nhö theá naøo?
Maáy caïnh – maáy ñænh?
Caùc caïnh nhö theá naøo?
Coù? Kích thöôùc, caùc kích thöôùc cuûa hình?
Neâu coâng thöùc Sxq vaø Stp
- Gv nhận xét kết quả đúng.
Hoïc sinh traû lôøi.
- Laàn löôït hoïc sinh quan saùt vaø hình thaønh Sxq _ Stp
	Sxq = S1 ñaùy ´ 4
	Stp = S1 ñaùy ´ 6
Hoạt động 2: Thực hành 
- Nhằm đạt được mục tiêu số 2
	- Hoạt động được lựa chọn là: Luyện tập thực hành.
	- Hình thức tổ chức: cả lớp và cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Baøi 1
Giaùo vieân choát coâng thöùc 
GV ñaùnh giaù baøi laøm cuûa HS
Baøi 2
Giaùo vieân choát coâng thöùc Stp – dieän tích 1 maët.
Tìm caïnh bieát dieän tích.
HS vaän duïng tröïc tieáp coâng thöùc tính Sxq vaø Stp cuûa HLP
Söûa baøi.
Hoïc sinh laøm baøi.
Tính Sxq _ Stp hình laäp phöông.
Söûa baøi.
+ Hs Vận dụng quy tắc vào bài giải 
4. Củng cố:
Hỏi về công thức Sxq _ Stp hình lập phương.
IV. Hoạt động nối tiếp:
1/ Trưng bày các vở làm đúng,sạch đẹp,nhanh trước lớp.
2/ Nhận xét tiết học ,Về nhà làm các bài tập vào vở.Chuẩn bị bài sau. 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Kể chuyện ÔNG NGUYỄN ĐĂNG KHOA
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. 
2-Biết trao đổi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs kể chuyện + Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-Luyện đọc
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
- Gv kể lần 1
- Gv viết lên bảng các nhận vật
- Gv kể lần 2 vừa kể chỉ từng tranh
- Gv kể lần 3 (Nếu cần)
- Hs chú ý lắng nghe
- Hs nghe và quan sát tranh
+ Hs Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ biết ắm được câu chuyện .
Hoạt động 2: Hs kể chuyện- Tìm ý nghĩa câu chuyện 
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
+ Cách tiến hành:
- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv hướng dẫn Hs kể trong nhóm 
- Yêu cầu Hs kể trước lớp
- Gv nhận xét,bình chọn 
- Yêu cầu Hs trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện qua các câu hỏi gợi ý.
- Gọi các nhóm trình bày
- Gv nhận xét,chốt ý đúng,giáo dục học sinh
- Hs đọc 
- Hs kể trong nhóm
- Hs thi nhau kể trước lớp.
+ Hs Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Hs trao đổi trong nhóm
- Các nhóm trình bày
+ Hs biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyện
 Củng cố:
Qua câu chuyện trên nói lên điều gì? 
Em học tập ở các nhân vật điều gì?
III. Hoạt động nối tiếp:
1/ Nhận xét tiết học ,Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài:
IV. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK,
Dụng cụhọc tập 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Tập đọc CAO BẰNG
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Đọc diễn cảm bài thơ , thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ
2-Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bản đồ Việt Nam.Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ luyện đọc cho học sinh
SGK, tranh ảnh sưu tầm. 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Luyện đọc 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-Luyện đọc
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
- Yêu cầu Hs đọc bài thơ
- Phân đoạn khổ thơ
- Gọi Hs đọc chú giải,tìm từ khó ,giải nghĩa
- Yêu cầu hs đọc trong nhóm
- Gv đọc mẫu.
- Hs đọc
- Hs đọc nối tiếp từng khổ
- Hs đọcvà nêu từ khó
- Hs đọc trong nhóm
- Hs lắng nghe
+ Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết đọc khá liền mạch các dòng thơ trong cùng một khổ thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, thể hiện đúng ý của bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài- Đọc diễn cảm
 + Nhằm đạt mục tiêu số 2.	
+HĐLC:Luyện đọc-Thực hành
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
- Yêu cầu Hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi các nhóm trình bày.
- Gv nhận xét ,chốt ý 
- Gợi ý hs tìm ra nội dung bài ,qua đó giáo dục học sinh
- Gv nhận xét kết luận.
- Treo bảng phụ đoạn văn,đọc mẫu
- Yêu cầu hs luyện đọc 
- Gọi hs đọc trước lớp.
- Gv nhận xét ,bình chọn
- Hs đọc ,thảo luận trong nhóm các câu hỏi.
- Các nhóm trình bày, nhận xét
- Hs phát biểu tìm ra nội dung bài.
+ Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương đất nước 
- Hs quan sát, lắng nghe
- Hs đọc
- Hs thi đua nhau đọc
+ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả 
4. Củng cố:Nôi dung bài thơ nói lên điều gì? 
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau:
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, vê tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Củng cố hiểu biết về văn kể chuyện.
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-thảo luận
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Giáo viên phát các tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng tổng kết cho các nhóm thảo luận làm bài.
Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: sau mỗi câu trả lời cần nêu văn tắt tên những ví dụ minh hoạ cho từng ý.
- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.
Học sinh các nhóm làm việc, nhóm nào làm xong dán nhanh phiếu lên bảng lớp và đại diện nhóm trình bày kết quả.
+ Hs Củng cố về hiểu biết văn kể chuyện .
Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 2.	
+HĐLC:Quan sát-thảo luận
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Bài 2
Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài.
Giáo viên dán 3 – 4 tờ phiếu khổ to đã viết sẵn nội dung bài lên bảng, gọi 3 – 4 học sinh lên bảng thi đua làm đúng và nhanh.
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tính điểm thi đua.
2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu đề bài: Một em đọc yêu cầu và truyện “Ai giỏi nhất?” ; một em đọc câu hỏi trắc nghiệm.
Cả lớp đọc thầm toàn văn yêu cầu đề bài và dùng bút chì khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng.
VD: các ý trả lời đúng là a3 , b3 , c3
Cả lớp nhận xét
+ Hs Làm đúng các bài tập trắc nghiệm, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể ngắn 
4. Củng cố:
Giới thiệu một số truyện hay để lớp đọc tham khảo.
III. Hoạt động nối tiếp:
1/ Trưng bày bài văn hay,viết chữ đẹp vào góc học tập
2/ Nhận xét tiết học ,Về nhà những em viết chưa đạt viết lại bài .Chuẩn bị bài:
IV. Đồ dùng dạy học:
Các tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tống kết để các tổ, các nhóm làm bài tập 1, tờ phiếu khổ to photo bài tập 2 
Dụng cụ học tập . 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Toán LUYỆN TẬP ( Trang 112 )
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương 
2-Vận dụng để tính DTXQ và DTTP của HLP trong 1 số trường hợp đơn giản 
Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Ôn tập 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-Vấn đáp
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
+ Củng cố kiến thức về Sxq , Stp của hình lập phương
Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình laäp phöông?
Neâu quy taéc tính Sxq cuûa hình laäp phöông?
Neâu quy taéc tính Stp cuûa hình laäp phöông?
- Gv nhận xét kết quả đúng.
- Hs nêu 
- Hs trình bày,nhận xét 
Hoạt động 2:Luyện tập 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 2.	
+HĐLC:Luyện tập-thực hành
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Baøi 1: Tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình laäp phöông 
- Giaùo vieân nhaän xeùt.
Baøi 2: Maûnh bìa naøo coù theå gaáp thaønh 1 hình laäp phöông.
Baøi 3: Ñuùng ghi Ñ , sai ghi S
- Gv nhận xét kết quả đúng.
Hoïc sinh ñoïc ñeà baøi.
Hoïc sinh laøm baøi vaøo vôû.
Söûa baøi baûng lôùp (2 em).
Hoïc sinh söûa baøi.
Hoïc sinh ñoïc ñeà baøi vaø quan saùt hình.
Hoïc sinh laøm vaøo vôû.
Ñoåi taäp kieåm tra cheùo nhau.
Hoïc sinh ñoïc ñeà + quan saùt hình.
Laøm baøi vaøo vôû.
- Söûa baøi mieäng.
+ Hs Vận dụng công thức tính Sxq , Stp hình lập phương giải toán
4. Củng cố:
 Tính Sxq và Stp của hình lập phương có cạnh.gv cho 
III. Hoạt động nối tiếp:
1/ Trưng bày các vở làm đúng,sạch đẹp,nhanh trước lớp.
2/ Nhận xét tiết học ,Về nhà làm các bài tập vào vở.Chuẩn bị bài sau. 
IV. Đồ dùng dạy học:
SGK, bảng phụ. 
SGK, nội dung bài cũ 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Địa lí CHÂU ÂU 
I. Mục tiêu:
1- Mô tả sơ lược đươc vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: nằm ở phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương.
2- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động SX của châu Âu. Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu Âu. Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi , cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu
3-Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và HĐSX của người dân châu Âu
* GDBVMT: Châu Âu có ngành kinh tế phát triển, có nhiều nhà máy lớn, hiện đại nhưng cũng từ những nhà máy này đã đưa vào môi trường những chất độc hại.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Vị trí địa lí , giới hạn
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-vấn đáp
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
+ Dựa vào lược đồ, bản đồ nhận biết vị trí, giới hạn Châu Âu, nắm tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn ở Châu Âu 
- GV yêu cầu HS so sánh diện tích của châu Âu và châu Á
Kết luận : Châu Âu nằm ở phía tây châu Á, ba phía giáp biển và đại dương 
Làm việc với hình 1 và câu hỏi gợi ý để trả lời câu hỏi.
Báo cáo kết quả làm việc.
	 Vị trí, giới hạn Châu Âu
	Khí hậu Châu Âu
	Dân số Châu Âu
 Diện tích Châu Âu
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 2.	
+HĐLC:Luyện tập-thực hành
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
+ Mô tả những đặc điểm trên lược đồ, bản đồ.Nhận xét cảnh quan thiên nhiên Châu Âu
- Bổ sung: Mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều khu thể thao mùa đông trên các dãy núi của Châu Âu.
Quan sát hình 1. trong nhóm đọc tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn và vị trí của chúng.
Nêu đặc điểm các yếu tố tự nhiên đó.
Trình bày kết quả thảo luận nhóm.
Nhắc lại ý chính.
Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế ở Châu Âu
+ Nhằm đạt mục tiêu số 3.	
+HĐLC:Luyện tập-thực hành
 +HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Thông báo đặc điểm dân cư Châu Âu.
Bổ sung: 
	( Điều kiện thuận lợi cho sản xuất.
	( Các sản phẩm nổi tiếng.
- Nhận xét chốt ý kết luận .
* GDBVMT: Châu Âu có ngành kinh tế phát triển, có nhiều nhà máy lớn, hiện đại nhưng cũng từ những nhà máy này đã đưa vào môi trường những chất độc hại.
Quan sát hình 3.
Quan sát hình 4 và kể tên những hoạt động và sản xuất ( Hoạt động sản xuất chủ yếu.
+ Nhận biết đặc điểm dân cư và ngành sản xuất chủ yếu của châu Âu
III. Hoạt động nối tiếp:
Nhận xét tiết học ,Về nhà học bài ,Chuẩn bị bài:
IV. Đồ dùng dạy học:
Bản đồ thế giới, quả địa cầu, bản đồ tự nhiên Châu Âu, bản đồ các nước Châu Âu 
Dụng cụ học tập . 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt)
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản ( ND ghi nhớ)
2-Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện (BT3) 
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết một câu ghép trong đoạn văn ở BT1.Các tờ phiếu khổ to photo nội dung các bài tập 1, 3 
Dụng cụ học tập .
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Nhận xét 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-vấn đáp
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Baøi 1
Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñeà baøi.
Giaùo vieân treo baûng phuï ñaõ vieát saün caâu vaên.
“Tuy boán muøa laø vaäy nhöng .loøng ngöôøi”
Giaùo vieân goïi 1 hoïc sinh khaù gioûi leân phaân tích caáu taïo cuûa caâu gheùp.
Em haõy neâu caëp quan heä töø trong caâu gheùp naøy?
Giaùo vieân giôùi thieäu vôùi hoïc sinh: caëp quan heä töø “Tuy  nhöng ” chæ quan heä töông phaûn giöõa 2 veá caâu.
Baøi 2
Neâu caùc caëp quan heä töø coù theå noái caùc veá caâu coù quan heä töø töông phaûn theo daõy.
*Học sinh hiểu và tạo được câu ghép thể hiện quan hệ tương phản
1 hoïc sinh ñoïc ñeà baøi, caû lôùp ñoïc thaàm.
Hoïc sinh suy nghó tìm caâu gheùp trong ñoaïn vaên roài phaân tích caáu taïo cuûa caâu gheùp ñoù.
Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán.
1 hoïc sinh leân baûng, caû lôùp laøm ôû nhaùp.
Caùc em gaïch döôùi caùc veá caâu gheùp, taùch boä phaän C – V trong moãi veá caâu.
VD: Tuy boán muøa / laø caây, nhöng moãi muøa Haï Long / laïi coù nhöõng neùt rieâng bieät haáp daãn loøng ngöôøi.
Hoïc sinh neâu caëp quan heä töø laø: “Tuy  nhöng ”.
Hoïc sinh neâu nhaän xeùt.
- Maëc duø  nhöng , duø ..nhöng
Hoạt động 2:Ghi nhớ-:Luyện tập 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 2.	
+HĐLC:Luyện tập-thực hành 
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
- Gọi hs đọc ghi nhớ .
- Gv nhận xét,chốt ý, kết luận 
Baøi 1
Goïi 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu.
®Giaùo vieân nhaän xeùt.
Baøi 2
Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh trao ñoåi theo caëp.
Giaùo vieân choát laïi lôøi giaûi ñuùng.
Baøi 3:
Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân.
Giaùo vieân daùn 3 – 4 phieáu ñaõ vieát saün noäi dung baøi taäp, môøi 3 – 4 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.
Giaùo vieân choát laïi lôøi giaûi ñuùng.
+ Hs Biết tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tương phản bằng cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ hoặc thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống 
+ Hs đọc thuộc ghi nhớ ngay tại lớp
Hoïc sinh ñoïc yeâu caâu ñeà.
Caû lôùp ñoïc thaàm.
Trao ñoåi nhoùm ñoâi phaân tích caáu taïo cuûa caâu gheùp.
Ñaïi dieän 2 nhoùm trình baøy baûng lôùp.
Caû lôùp nhaän xeùt.
1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi taäp, caû lôùp ñoïc thaàm.
Hoïc sinh duøng buùt chì vieát theâm veá caâu thích hôïp vaøo choã troáng trong SGK.
3 – 4 hoïc sinh leân bang 3lma2 baøi treân phieáu vaø trình baøy keát quaû.
Caû lôùp nhaän xeùt vaø boå sung theâm caùc phöông aùn môùi.
Hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
Caû lôùp ñoïc thaàm laïi.
Caû lôùp laøm baøi.
Hoïc sinh laøm xong trình baøy baûng lôùp.
- Lôùp söûa baøi.
4. Củng cố: Kể các cặp từ chi quan hẹ tương phản ? 
Thi đua nhau đặt câu . 
IV. Hoạt động nối tiếp:
1/ Trưng bày các vở 
2/ Nhận xét tiết học ,Về nhà học ghi nhớ và làm xong các bài tập.Chuẩn bị bài sau:
Rút kinh nghiệm . 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Toán LUYỆN TẬP CHUNG ( Trang 113)
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương 
2-Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các HLP và HHCN
Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3 
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh làm bài 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Luyện tập-thực hành
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Baøi 1:
GV choát laïi: cuûng coá caùch tính soá thaäp phaân
Löu yù : caâu b ) neân ñoåi veà cuøng 1 ñôn vò ñeå tính 
Baøi 2:
Giaùo vieân choát:
Löu yù caùch tính phaân soá.
Coâng thöùc môû roäng: R = P : 2 – D
 	 b = P : 2 – a
- GV cho HS nhaän xeùt :
+ HLP laø HHCN coù ñaëc ñieåm gì ?
- Gv nhận xét kết quả đúng.
HS ñoïc ñeà vaø toùm taét.
HS neâu laïi coâng thöùc Sxp vaø Stp cuûa HHCN .
Hoïc sinh söûa baøi.
Hoïc sinh ñoïc töøng coät.
Hoïc sinh laøm baøi.
Hoïc sinh söûa baøi, neâu coâng thöùc aùp duïng cho töøng coät.
- Chieàu daøi = chieàu roäng = chieàu cao
+ Hệ thống và củng cố lại các quy tắc về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương 
Hoạt động 2: Phân biệt hình thang và một số hình đã học . 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 2.	
+HĐLC:Luyện tập-thực hành
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
+ Hs biết phân hình thang vớI một số hình khác .
Baøi 3:
Giaùo vieân löu yù hoïc sinh khi caïnh taêng 4 laàn.
Giaùo vieân choát laïi caùch tìm: (tìm dieän tích xung quanh luùc chöa taêng a. So saùnh soá laàn).
Hoïc sinh ñoïc ñeà.
Hoïc sinh toùm taét.
Giaûi – 1 hoïc sinh leân baûng.
Hoïc sinh söûa baøi – Ñaïi dieän töøng nhoùm neâu keát quaû vaø giaûi thích.
4. Củng cố:
Nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương ? 
III. Hoạt động nối tiếp:
1/ Trưng bày các vở làm đúng,sạch đẹp,nhanh trước lớp.
2/ Nhận xét tiết học ,Về nhà làm các bài tập vào vở.Chuẩn bị bài sau. 
IV. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu 
Dụng cụ học tập . 
Rút kinh nghiệm 
 Người Thực hiện
 Nguyễn Huấn Luyện
Thứ ngày tháng năm 20 Tiết thứ
Lịch sử BẾN TRE ĐỒNG KHỞI 
I. Yêu cầu cần đạt:
1-Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960 , phong trào Đồng khởi nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào ĐK)
2-Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện, Yêu nước, tự hào dân tộc 
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre 
+ Nhằm đạt mục tiêu số 1.	
+HĐLC:Quan sát-vấn dáp
+HTTC: Cá nhân, nhóm
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc SGK, ñoaïn “Töø ñaàu  ñoàng chí mieàn Nam.”
Giaùo vieân toå chöùc hoïc sinh trao ñoåi theo nhoùm ñoâi veà nguyeân nhaân buøng noå phong traøo Ñoàng Khôûi.
Giaùo vieân nhaän xeùt vaø xaùc ñònh vò trí Beán Tre treân baûn ñoà. 
®GV neâu ro õ: Beán Tre laø ñieån hình cuûa phong traøo Ñoàng Khôûi.
Toå chöùc hoaït ñoäng nhoùm baøn töôøng thuaät laïi cuoäc khôûi nghóa ôû Beán Tre.
® Giaùo vieân nhaän xeùt.
Hoïc sinh ñoïc.
Hoïc si