Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 22 - Năm học 2014-2015

 bài ôn
 - HS: Đồ dùng cho tiết học
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành.
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm cặp ; lớp 
D. Hướng dẫn ôn bài..
Bài 1: Xác định các câu ghép và quan hệ từ chỉ quan hệ giả thiết – kết quả trong các câu ghép sau.
(Chỉ có câu d có quan hệ từ chỉ giả thiết - kết quả) 
Bài 2: 
 Điền vào chỗ trống quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thích hợp để tạo ra câu ghép chỉ giả thiết kết quả
Bài 3 (tr 84): từ mỗi câu ghép đã điền từ hoàn chỉnh ở bài tập 2, hãy tạo ra môt câu ghép mới , bằng cách thay đổi vị trí các vế câu
a. Ở đâu, Mô -da cũng được công chúng hoan nghênh nhiệt liệt nhưng ông không hề tự mãn. (Đối lập) 
b. Vì người chủ quán không muốn cho Đan-tê mượn cuốn sách nên ông phải đứng ngay tại quầy để đọc. ( Nguyên nhân - kết quả) 
c. Mặc dàu kẻ ra người vào ồn ã nhưng Đan -tê vẫn đọc được hết cuốn sách.(Tương phản) 
d. Nếu cuộc đời của thiên tài âm nhạc Mô – da kéo dài hơn thì ông sẽ còn cống hiến được nhiều hơn nữa cho nhân loại.
 (Giả thiết - kết quả) 
a. Nếu Nam kiên trì tập luyện thì cậu ấy sẽ trở thành một vận động viên giỏi.
b. Hễ trời nắng quá thì em ở lại đừng về.
c. Giá mà hôm ấy anh cũng đến dự thì chắc chắn cuộc họp mặt càng vui hơn .
d. Hễ hươu đến uống nước thì Rùa lại nổi lên.
a. Nam sẽ trở thành một vận động viên giỏi nếu cậu ấy kiên trì tập luyện 
b. Em ở lại đừng về nếu trời nắng quá. 
c. Chắc chắn cuộc họp mặt càng vui hơn nếu hôm ấy anh cũng đến dự .
d. Rùa lại nỏi lên Hễ hươu đến uống nước.
3 Củng cố, dặn dò: 
 - Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung :
Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ lên lớp (GV chuyên) 
TẾT TRỒNG CÂY 
Thứ tư ngày 27 tháng tháng 1 năm 2015
Sáng 
Tiết 1: Tập đọc
CAO BẰNG
A. Mục đích yêu cầu
- Biết đọc nhấn giọng ở những từ ngữ tả cảnh đẹp và tâm lòng nhân hậu của người dân ở Cao Bằng.
- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng.( Trả lời được các câu hỏi 1,2 3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ). 
- HS năng khiếu trả lời được câu hỏi 4 và thuộc toàn bài thơ.
B. Chuẩn bị
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - HS: Đồ dùng cho tiết học 
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Quan sát- vấn đáp - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm đôi ; lớp 
D. Các hoạt động dạy học:
 I. Kiểm tra bài cũ: 
 - HS đọc bài Lập làng giữ biển và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
 II. Dạy bài mới:
 1.Giới thiệu bài: 
 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc:
- Chia đoạn. Mỗi khổ là một đoạn 
(6 đoạn)
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b.Tìm hiểu bài:
- Từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?
- Địa thế của Cao Bằng đặc biệt như thế nào?
- Em có nhận xét gì về người Cao Bằng?
- Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng?
- Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?
- Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì?
c) Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ:
- Giọng đọc: Nhẹ nhàng, tình cảm 
- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ 3,4.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm 3,4 kết hợp HTL 
3. Củng cố, dặn dò:
- Qua bài thơ em thấy địa thế và con người Cao Bằng như thế nào ?
- 1 HS đọc tốt đọc cả bài 
- 6 HS đọc nối tiếp đoạn trong bài.
- Đọc sửa lỗi phát âm.
- Đọc hiểu một số từ(chú giải SGK).
- Đọc nâng cao
Muốn đến Cao Bằng phải qua Đèo Gió, đèo Giang, đèo Cao Bắc,
- Xa xôi hiểm trở.
- Đôn hậu mến khách và yêu nước: 
- Mận ngọt đón môi ta dịu dàng
- Trẻ thì rất thương, rất thảo.
- Người già thì lành, hiền 
- Tình yêu đất nước sâu sắc của người Cao Bằng cao như núi, không đo hết được
- Trong trẻo và sâu sắc như suối sâu.
- 6 HS đọc nối tiếp đoạn trong bài, tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm và nhẩm thuộc lòng.
- 3 HS đọc trước lớp
- Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng mến khách và yêu nước.
 - Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung :
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu: 
 Biết:
 - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản.
B. Chuẩn bị:
 - GV: SGK, kế hoạch bài dạy.
 - HS: Đồ dùng cho tiết học
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm đôi ; lớp 
D. Các hoạt động dạy học:
 I. Kiểm tra 
 - HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 II. Bài mới:
 1.Giới thiệu bài 
 2. Luyện tập
Bài tập 1 (tr 112)
 Vở ô li + bảng lớp.
 Bài giải:
 Đổi: 2m 5cm = 2,05 m 
 Diện tích xung quanh của hình lập phương đó là:
 (2,05 x 2,05) x 4 = 16,81 (m)
 Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là
 (2,05 x 2,05) x 6 = 25,215 (m)
 Đáp số: 16,8 m; 25,215 m.
Bài tập 2 (tr 112): 
 Nhóm đôi; bìa cứng cắt hình dạng như các hình SGK
 Nhóm thảo luận - kết luận
Các mảnh bìa hình 3 và hình 4 có thể gộp được hình lập phương.
- HS trình bày cách gấp bằng thao tác. 
Bài tập 3 (112): 
 Vở nháp + bảng phụ,
 Ta có
Diện tích xung quanh của hình lập phương A là
 10 x 10 x 4= 400 (cm).
Diện tích toàn phần của hình lập phương A là 
 10 x 10 x 6 = 600 (cm).
Diện tích xung quanh của hình lập phương B là
 5 x5 x 4 = 100 (cm).
Diện tích toàn phần của hình lập phương B là
 5 x 5 x 6 = 150 (cm).
 Vậy:
a) S b) Đ c) S d) Đ
3 Củng cố, dặn dò: 
 - Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung 
Tiết 3: Ngoại ngữ (GV chuyên)
Unit 13 - Lesson 1: Part 3. 4
Tiết 4: Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
A. Mục đích yêu cầu
 - Năm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện,về tính cách nhân vật trong chuyện và ý nghĩa của câu chuyện.
 - Giáo dục ý thức học tập bộ môn cho học sinh
B. Chuẩn bị:
 - GV: Kế hoạch bài dạy, đồ dùng phục vụ dạy học
 - HS: Đồ dùng cho tiết học
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành.
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm cặp; lớp 
D. Các hoạt động.
 I. Kiểm tra bài cũ:
 Sự chuẩn bị của học sinh
 II. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1: Nhóm 4 - Thảo luận - ghi bảng nhóm sau trình bày
- Thế nào là kể chuyện ?
- Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những nhân vật nào ?
- Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào ?
- GV nhận xét, bổ sung.
Bài tập 2: nhóm đôi.
- Thảo luận nhóm đôi - xác định ý đúng 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3 (tr42) Cá nhân 
- Ý nghĩa câu chuyện là gì?
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Thảo luận nhóm 4: Ghi kết quả thảo 
a) Là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi câu chuyện nói một điều ý nghĩa.
b) - Hành động
 - Lời nói, ý nghĩa 
 - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu.
- 3 phần: - Mở đầu
 - Diễn biến
 - Kết thúc.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài. (một HS đọc phần lệnh và truyện ; 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm.)
- Nhóm thảo luận - trình bày 
a) Câu truyện trên có 4 nhân vật.
b) Tính cách của các nhân vật được thể hiện qua cả lời nói và hành động.
c) Ý nghĩa của câu truyện: Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc.
- Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc
- HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện vừa ôn luyện.
3 Củng cố, dặn dò: 
 - Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung:
Chiều:
Tiết 1: Kĩ thuật (GV chuyên)
LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết 1)
Tiết 3: Toán (ôn)
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG
A. Mục tiêu: 
 - Củng cố cho các em về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
 - Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương và hình hộp chữ nhật. 
B. Chuẩn bị:
 - GV: Nội dung bài ôn 
 - HS: Đồ dùng cho tiết học 
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm đôi ; lớp 
D. Hướng dẫn làm và chữa các bài tập.
Bài tập 1: Phải dùng một tờ giấy màu có diện tích bao nhiêu để dán mặt ngoài một cái hộp chữ nhật có chiều dài 15 cm chiều rộng 1dm , chiều cao 0,8 dm ? 
Bài tập 2 : Muốn làm một cái hộp hình hộp chữ nhật dài 10 cm , rộng 6 cm , cao 5 cm, không có nắp bạn Mai phải dùng miếng bìa có diện tích bao nhiêu ?
 ( không tính mép gấp ) 
Bài 3: Lan muốn gấp 2 hình lập phương bằng bìa. Hỏi cần bao nhiêu diện tích bìa để gấp được 2 hình lập phương có kích thước là 5 cm và 9 cm . 
 Bµi gi¶i:
 1dm = 10 cm ; 0,8 dm = 8cm 
 Diện tích xung quanh của hộp đó là : .
 ( 15+10)x2x8 = 400(cm2) 
 Diện tích toàn phần của hộp đó là : 
 400+( 15x10)x2 = 700 (cm2)
Vậy diện tích của tờ giấy màu đó là : 700cm2 
 ĐS: 700 cm2
 Bài giải : 
 Diện tích xung quanh của cái hộp là : 
 (10+6) x2x5 = 160 (cm2)
 Diện tích một mặt đáy của hộp là : 
 10x6=60(cm2) 
 Bạn Mai phải dùng miếng bìa có diện tích là : 160+60=220 (cm2)
 ĐS: 220cm2 
 Bài giải
 Diện tích toàn phần của hình lập phương cạnh 5 cm là
 5 x 5 x 6 = 150 ( cm2 ) 
Diện tích toàn phần của hình lập phương cạnh 9 cm là
 9 x 9 x 6 = 486 ( cm2 ) 
Diện tích bìa cần để gấp 2 hình hộp lập phương là 
 150+486 = 636 ( cm2 ) 
 Đáp số : 636 cm2 
3 Củng cố, dặn dò: 
 -Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung 
Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Luyện từ và câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
A. Mục đích yêu cầu
 - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản (ND ghi nhớ).
 - Biết phân tích câu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ , vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện(BT3).
 - Giáo dục ý thức học tập bộ môn cho học sinh.
B. Chuẩn bị:
 - Nội dung bài dạy; Phiếu bài tập.
 - HS: Đồ dùng cho tiết học 
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Vấn đáp; Luyện tập - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm 4; lớp 
D. Các hoạt động dạy và học
 I. Kiểm tra bài cũ: 
 - Đặt câu ghép có cặp quan hệ từ - phân tích câu vừa đặt?
 I. Dạy bài mới:
 1.Giới thiệu bài: 
 2. Hướng dẫn thực hành các bài tập ở phần luyện tập. 	
Bài tập 1: Nhóm đôi.
- Dùng dấu gạch chéo để xác định các vế câu, gạch chân các quan hệ từ, xác định C - V?
- Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng.
Bài tập 2: cá nhân.
- Cho HS làm vào vở.
- Một số HS trình bày- lớp nhận xét 
Bài tập 3: nhóm 4
- Cho HS làm bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- Một số học sinh trình bày.
a) Mặc dù giặc Tây hung tàn// nhưng chúng không
 CN VN CN 
 thể ngăn cản các cháu HT, vui tươi, đoàn kết, tiến bộ 
 VN
( Quan hệ tương phản - cặp QHT tuy - nhưng nối 2 vế câu với nhau) 
b) Tuy rét /vẫn kéo dài,// mùa xuân/ đã đến bên bờ
 CN VN CN VN
 sông Lương.
( Quan hệ tương phản - QHT tuy - và dấu, nối 2 vế câu với nhau ) 
a) Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn nhà em vẫn xanh tươi. 
b) Mặc dù mặt trời đã đứng bóng nhưng các cô vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
- 1 HS đọc yêu cầu - các nhóm làm - chữa bài 
Mặc dù tên cướp /rất hung hăng, gian xảo //nhưng 
 C V
cuối cùng hắn /vẫn phải đưa hai tay vào còng số 8. 
 C V 
 ( 2 vế câu nối với nhau bằng cặp quan hệ từ mặc dù nhưng chỉ quan hệ tương phản) 
3 Củng cố, dặn dò: 
 -Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung :
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
A. Mục tiêu 
 Biết:
 - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
 - Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
 - Giáo dục ý thức ham học
B. Chuẩn bị:
 - Nội dung bài dạy
 - HS: Đồ dùng cho tiết học 
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm 4; lớp 
D. Các hoạt động dạy và học
 I. Kiểm tra 
 - Cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
 II. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài: 
 2. Luyện tập:
Bài tập 1 (113): Tính:
 Vở ô li + bảng lớp.
- Cá nhân làm - chữa bài 
a. Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: ( 2,5 + 1,1) x 2 x 0,5 = 3,6(m)
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
 3,6 +(2,5 x 1,1 x 2 = 9,1 (m)
b. Đổi: 3m = 30dm.
 Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
( 30 + 15) x 2 x 9 = 8,1 (dm)
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
8,1 + 30 x 15 x 2 = 17,1 (dm)
Bài tập 2 (113): ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo « trèng: HS năng khiếu
Vở nháp + Bảng phụ.
- Cá nhân dựa công thức tính; nháp - ghi số thích hợp vào ô trống
Hình hộp chữ nhật
(1)
(2)
(3)
Chiều dài
4m
 cm
0,4dm
Chiều rộng
3m
 cm
0,4dm
Chiều cao
5m
 cm
0,4dm
Chu vi 
mặt đáy
14 m
2 cm
1,6 dm
Diện tích xung quanh
70 m
cm
0,64 dm
Diện tích toàn phần
94 m
 cm
0,96 dm
Bài tập 3 (tr 114) 
Vở ô li + Bảng lớp.
- Nếu cạnh của hình lập phương tăng lên 3 lần thì:
 - Diện tích xung quanh gấp lên 9 lần.
Vì: 4 x 3 x 4 x 3 x 4 = ( 4 x 4) x 4 x 9.
 - Diện tích toàn phần gấp lên 9 lần.
Vì:4 x 3 x 4 x 3 x 6 = ( 4 x 4) x 6 x 9.
3 Củng cố, dặn dò
 -Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung :
Tiết 3: Kể chuyện
ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
A. Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
B. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tiêu chí đánh giá, SGK, câu chuyện.
- HS: SGK, vở ghi, vở nháp .
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: vấn đáp - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm đôi ; lớp 
D. Các hoạt động dạy học:
 I. Kiểm tra:
 Cho HS kể lại câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử- văn hoá...
 II. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
 2. GV kể chuyện:
	- GV kể lần 1 và viết lên bảng những từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu
	- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ.
- Ông Nguyễn Kkoa Đăng là người như thế nào?
- Ông đã làm gì để tên trộm tiền lộ nguyên hình?
- Ông đã làm gì để bắt được bọn cướp?
- Ông còn làm gì để phát triển làng xóm?
... là một vị quan án có tài xét xử được dân mến phục.
..cho bỏ tiền vào nước thì biết hắn là kẻ trộm mà kẻ trộm thì phải nhìn thấy chỗ để tiền nên đánh hắn, lột mặt nạ của tên ăn trộm.
...Ông cho quân sĩ cải trang thành dân phu, khiêng những hòm có quân sĩ bên trong qua truông để dụ bọn cướp rồi vào tận sào huyệt bắt sống chúng.
*... đưa bọn cướp đi khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dân đi lập làng xóm ở hai bên truông.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) KC theo nhóm:
- Cho HS kể chuyện trong nhóm 4 
(HS thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau đó đổi lại)
- HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi KC trước lớp:
- Cho HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Cho thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 1HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh.
- HS kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao đổi với bạn trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể từng đoạn theo tranh.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
3. Củng cố, dặn dò:
 - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung :
Tiết 4: Ngoại ngữ (GV chuyên)
Unit 13 - Lesson 2: Part 1. 2
Chiều: 
Tiết 1: Hát
ÔN BÀI HÁT: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC
A. Mục tiêu:
 - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
 - Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ.
 - Giáo dục kính yêu Bác Hồ 
B. Chuẩn bị:
 - Thanh phách, sách âm nhạc 5
C. Các hoạt động dạy và học 
 I. Kiểm tra 
 - 2 học sinh lên bảng trình bày bài hát: Tre ngà bên lăng Bác
 II. Bài mới 
Giới thiệu - ghi bài 
Các hoạt động 
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác
- Cho học sinh nghe lại bài hát 1-2 lần để học sinh nhớ lại giai điệu.
- Cho học sinh luyện thanh để khởi động giọng. 
- Cho lớp ôn tập bài hát theo nhiều hình thức.
- Nhận xét sửa sai cho học sinh.
Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động nhẹ nhàng theo giai điệu.
 - Hướng dẫn học sinh kết hợp động tác phụ hoạ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách hát đối đáp.
- Giáo viên cho cả lớp hát laị giai điệu bài hát kết hợp với vận động nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát.
- Lớp lắng nghe 
- Lớp luyện thanh 
- Ôn lại bài hát theo lớp, tổ, cá nhân 
- Hát sửa sai..
- Thực hiện hát + động tác phụ hoạ
Theo lớp; tổ.
- Thực hiện đối đáp theo tổ.
- Lớp thực hiện lại 1 lần
- Thi đua giữa các tổ.
 3. Củng cố - dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn: Chuẩn bị bài tới.
Điều chỉnh - bổ sung: 
..................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 2: Toán (ôn) 
ÔN LUYỆN CHUNG
A. Mục tiêu : 
 - Tiếp tục luyện tập kỹ năng giải toán về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 - Rèn kỹ năng tính nhanh
B. Chuẩn bị:
 - GV: Nội dung bài ôn
 - HS: Đồ dùng cho tiết học 
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm cặp ; lớp.
D. Các hoạt động:
 1. Hướng dẫn làm và chữa bài trong VBT 
 2. Bài làm thêm
Bài tập 2 : Một khối nhựa hình lập phương có cạnh gấp đôi cạnh khối gỗ hình lập phương. So sánh diện tích toàn phần của khối nhựa và diện tích toàn khối gỗ ? 
Bài tập 3: Một người thuê sơn mặt trong và mặt ngoài một cái thùng sắt không có nắp dạng hình lập phương cạnh 0,8 m. 
 a.Tính diện tích cần phải sơn ? 
 b. Người ấy phải trả bao nhiêu tiền, biết rằng sơn mỗi mét vuông là 15 000 đ
 Bài giải : 
Cạnh của khối gỗ là a thì cạnh của khối nhựa là a x 2 
 Diện tích toàn phần khối nhựa bằng : 
(a x 2 x a x 2) x 6=( a x a x 4) x 6
 = Diện tích toàn phần khối gỗ x4
Vậy diện tích TP khối nhựa gấp 4 lần diện tích khối gỗ 
 Bài giải 
a.Diện tích cần phải sơn chính là diện tích 10 mặt của hình lập phương . Vậy diện tích đó là : 
 0,8 x 0,8 x 5 x 2= 6,4(m2)
 b. Số tiền người đó phải trả là : 
 15000x6,4 = 96 000 đ
 ĐS: a. 6,4 m2 
	 b. 96 000đ
3 Củng cố, dặn dò: 
 - Tóm tắt lại bài 
 - Chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh - bổ sung 
Tiết 3: Tiếng Việt (ôn)
ÔN VĂN KỂ CHUYỆN
A. Mục đích yêu cầu
- Nắm được nội dung ý nghĩa câu truyện qua việc đọc bài văn “Cột điện và dây chằng”
- Lập dàn bài chi tiết cho bài văn cụ thể .
B. Chuẩn bị: 
 - Nội dung bài ôn 
 - HS: Đồ dùng cho tiết học 
C. Phương pháp và hình thức:
 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành 
 - Hình thức: Cá nhân; nhóm 2; lớp 
D. Các hoạt động dạy và học
1. Đọc truyện :“Cột điện và dây chằng” (tr162) sách NC 
- Câu truyện có những nhân vật nào?
- Tính cách của mỗi