Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 21 (Bổ sung)

 đại diện nên báo cáo kết quả thảo luận.
- GV kết luận, chú ý nhấn mạnh nội dung chính: chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam và Đông Dương ... 
* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
GV hướng dẫn học sinh giải quyết nhiệm vụ 1, 2:
- Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm ,đất nước sẽ thống nhất ,gia đình sẽ sum họp, nhưng nguyện vọng đó có được thực hiện không? Tại sao? 
- Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ -ne-vơ của Mĩ -Diệm dược thể hiện qua những hành động nào ?
* Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm và cả lớp)
- GV hướng dẫn các nhóm học sinh thảo luận để giải quyết nhiệm vụ 3 (vì sao nhân dân ta chỉ còn con đường duy nhất là đứng lên cầm súng đánh giặc ?)theo các gợi trong SGK.
* Hoạt động 5 (làm việc cả lớp) 
 GV củng cố để học sinh nắm được nội dung chính của bài.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán
Luyện tập về tính diện tích (Tiếp theo)
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, ...
II. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu cách tính:
	Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính cho HS như tiết 101.
	- Chia hình đã cho thành một hình tam giác và 1 hình thang.
	- Đo các khoảng cách trên mặt đất, hoặc thu thập số liệu đã cho, giải sử ta được bảng số liệu như trong SGK.
	- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất.
2. Thực hành:
Bài 1: Theo hình vẽ thì mảnh đất đã cho đựợc chia thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả mảnh đất. Chú ý rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính.
- GV hướng dẫn HS TB
- HS đọc kĩ đề bài và tự làm bài.
- Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, hình tam giác.
3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Bài 2. Hướng dẫn tương tự như bài 1.
Tự học
Đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần
I. Mục tiêu: 
	- HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần.
	- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
II. Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên hai bài bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Luyện đọc diễn cảm.
	- HS luyện đọc diễn cảm theo tổ.
	- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu (đối với HS trung bình yêu cầu đọc trôi chảy là được.
2. Thi đọc diễn cảm.
	- Các tổ cử đại diện lên đọc bài (bốc thăm bài và đọc).
	- Lớp cùng giáo viên nhận xét, cho điểm. 
3. Củng cố: - Nhận xét tiết học.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : công dân
I. Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,
- Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn ngấn nòi về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân.
II .Đồ dùng học tập: -VBTTV. Bảng phụ viết nội dung bài 1,2
II .Hoạt động dạy và học: 
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài 1, 2, 3 tiết trước (miệng)
2. Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích ,y/c của tiết học 
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ?
 (giải nghĩa những từ khó)
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả 
GV giảI gnhĩa 1 số cụm từ khó
Gọi HS đọc lại
 Bài tập 2
 HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
(giải nghĩa cả những từ còn lại)
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 3, xác định yêu cầu của bài 3 ?
HS làm việc cá nhân
-Gọi HS trình bày miệng
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 - NX tiết học.
 - HS nào chưa hoàn thành về nhà tiếp tục hoàn chỉnh.
Lớp đọc thầm theo
+Ghép từ công nhân vào trước hoặc sau..để tạo thành từ có nghĩa .
VD: nghĩa vụ công dân 
 quyền công dân
 công dân gương mẫu
 công dân danh dự
 .
Nhóm khác bổ sung
Gọi HS lên bảng nối 
Lớp NX, sửa sai
+ Viết 1 đoạn văn (5 câu).nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân.
+ HS nối tiếp nhau đọc bài của mình.
VD: 
SGV tr45
+ Lớp NX,bổ sung.
Bình bài hay nhất
Tiếng việt (BS)
 (N-V): tiếng rao đêm (Đoạn cuối)
I. Mục tiêu:
- Học sinh nghe - viết đúng chính tả bài: Thái Sư Trần Thủ Độ (đoạn cuối).
- Rèn kỹ năng viết chữ đẹp cho HS.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: - GV nhận xét	
- HS đọc và nêu nội dung bài tập đọc
2. Bài mới: 	
- GV đọc toàn bài.	
- Theo dõi SGK
- Nêu nội dung đoạn viết chính tả.
- 2 HS đọc đoạn 1 của bài tập đọc.
- Nhắc lại cách viết từ khó, cách trình bày đoạn 1.
- GV đọc cho HS viết bài
- Tìm, viết ra giấy nháp từ, tiếng khó viết.
- HS viết bài sạch, đẹp.
- Đọc lại bài cho HS soát lỗi.	
- Thu 1/2 số vở chấm. Nhận xét chung.
- Tuyên dương HS đạt điểm 10, động viên
 HS viết chưa đạt.
- HS soát lại bài.
3. Củng cố: - Nhận xét tiết học
Hoạt động ngoài giờ (ATGT)
Trò chơi: an toàn giao thông
I. Mục tiêu: 
	Ôn lại các biển báo hiệu.
II. Các hoạt động dạy - học: 
* Trò chơi nhớ tên biển báo:
- GV chọm 4 nhóm (mỗi nhóm 4 -5 em), giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau. GV viết tên 4 nhóm biển báo hiệu trên bảng.
+ Biển báo cấm.
+ Biển báo nguy hiểm.
+ Biển hiệu lệnh.
+ Biển chỉ dẫn.
- Khi GV hô bắt đầu, mỗi nhóm 1 em cầm biển lên xếp biển báo đang cầm vào đúng nhóm biển (gắn lên bảng) rồi đọc tên của biển báo hiệu đó. GV có thể hỏi thêm ý nghĩa điều khiển giao thông của biển báo đó. Làm xong về chỗ, em thứ hai của nhóm lên thực hiện tiếp việc gắn biển.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét xem bạn làm đúng hay sai. Nhóm nào đúng cả được 10 điểm.
3. Củng cố: GV nhận xét tiết học, củng cố kiến thức.
Thứ tư, ngày 31 tháng 01 năm 2007
Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
I. Mục tiêu:
Biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể.
II. Đồ dùng dạy và học:
Bảng phụ viết sẵn:
+ Cấu tạo 3 phầncủa 1 CTHĐ
+ Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ
III .Hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ: HS nêu cấu tạo của CTTHĐ? tác dụng của nó? 
2.Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích, y/c tiết học.
SGV tr36 
HĐ2:Hướng dẫn HS lập CTHĐ
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài, xác định yêu cầu của bài ?
HS nối tiếp nói tên hoạt động mà mình chọn để lập CTHĐ
HS đọc lại cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ mà GV đã ghi trên bảng phụ
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
HĐ3 :củng cố ,dặn dò
 -NX chung về tinh thần làm việc của cả lớp, khen những HS lập CTHĐ tốt.
-Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình. 
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
HS làm VBT
Lớp NX, bổ sung:
+Có đủ 3 phần?
+Mục đích có rõ không?
+Nêu việc có đầy đủ không?phân công có rõ ràng không?
+Chương trình cụ thể có hợp lí, phù hợp với phần phân công chuẩn bị không? 
Nhiều HS nhắc lại
Bình bài hay nhất
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
- HS biết được câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làmthể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng; chầp hành luật lệ giao thông; hoặc htể hiện lòng biết ơncác thương binh, liệt sĩ.
- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành câu chuyện.Hiểu và trao đổi vời bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện tự nhiên, chân thực
- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn .
II. Đồ dùng học tập : Tranh, ảnh với nội dung trên 
III. Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS kể 1câu chuyện đã được nghe,hoặc đọc về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh 
2.Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài 
- GVnêu yêu cầu tiết học,kiểm tra chuẩn bị của HS.
-Gọi HS đọc đề bài, xác định y/c đề bài
HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài
HS đọc gợi ý SGKtr29
HS có thể tìm theo ý của mình 
Lưu ý không phải là truyện đọc ,mà là truyện tận mắt chứng kiến,nhìn trên ti vi, phim ảnh hoặc của chính em.
HS đọc tiếp gợi ý 2,3
HĐ3: HS tập kể chuyện, trao đổi với nhau về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện 
-Tổ chức hoạt động nhóm.
 GV đến từng nhóm hướng dẫn, uốn nắn. 
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp
 - Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
-ý nghĩa câu chuyện ?
HĐ5: Liên hệ thực tế ,củng cố ,dặn dò.
- Kể lại cho người thân nghe.
-Xem tranh tập kể câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
HS đọc thầm đề bài ,gạch chân y/c của đề.
VD:
+ không vẽ bậy lên tường lớp học.
+không đi hàng ngang dưới lòng đường 
+giúp đỡ chú thương binh qua đường.
Kể chuyện trong nhóm 
Nhóm khác NX
.
Cả lớp bình chọn bài hay nhất ,sát với y/c đề bài
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học như hình chữ nhật, hình thoi, ... tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
II. Các hoạt động dạy học.
Bài 1:
	HS áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d, chiều cao , diện tích . Từ đó tính được độ dài đáy của hình tam giác.
	- GV củng cố cách tìm độ dài đáy hình tam giác.
Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Diện tích khăn trải bàn bằng diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m.
	- Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m và 1,5m. Từ đó tính được diện tích hình thoi.
	- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau. Có thể gọi một HS đọc kết quả từng trường hợp. HS khác nhận xét.
	- GV kết luận.
Bài 3: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợidây chính là tổng độ dài của hai nửa đường tròn cộng với 2 lần khoảng cách giữa hai trục. Nói khác đi, độ dài sợidây chính là chu vi của hình tròn (có đường kính 0,35m) cộng với 2 lần khoảng cách 3,1m giữa hai trục.
- HS tự làm. 1 HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét, bổ sung.
- GV củng cố cách tính chu vi hình tròn.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Chính tả 
(n-v): Trí dũng song toàn 
I. Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng chính tả 1 đoạn của truyện Trí dũng song toàn
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã.
II .Đồ dùng học tập: 	- VBTTV
- Bảng phụ BT2,3
III .Hoạt động dạy và học: 
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước,làm BT 
2. Dạy bài mới :
HĐ1 : Giới thiệu bài
GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả
-GV đọc toàn bài 
- Em hãy nêu nội dung chính đoạn văn ? 
-Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
-GV đọc từ khó 
-GV đọc bài
-GV đọc bài – lưu ý từ khó 
HĐ3 : Chấm ,chữa bài 
 GV chấm nhanh 1 số bài trước lớp
 -Rút kinh nghiệm 
HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
-Gọi HS đọc bài 2
Tổ chức hoạt động nhóm đôi
-Gọi đại diện các nhóm chữa bài
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 3, xác định yêu cầu của bài ?
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày nối tiếp
HĐ5 : Củng cố, dặn dò 
- Lưu ý những từ dễ viết sai trong bài 
- Về nhà đọc bài Dáng hình ngọn gió hoặc nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân.
GVM khảng khái, khiến Vua tức giận, sai người ám hại ông. Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ông,ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ 
+các DT riêng, 
HS viết bảng con (giấy nháp )
HS viết vào vở
HS soát lỗi
HS đổi chéo bài soát lỗi
Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
+tìm và viết từ có nghĩa theo đề bài
Các nhóm thảo luận
VD: dành dụm, để dành,
. .
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS làm VBT
Các chữ cần điền là: r, r, d, d, r, gi, d.
Lớp NX, sửa sai
Toán (BS)
Ôn: tính diện tích tam giác, hình thang
I. Mục tiêu:
	- Củng cố về cách tính diện tích tam giác, hình thang.
	- Rèn kĩ năng tính diện tích tam giác, hình thang.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Bài 1: Tìm cách để tính:
	a. Diện tích tam giác AHD, AHC, ADC, ABC.
	b. Diện tích hình thang ABCD, ABCH.
	 4cm
	A	 B
	 3cm	
	 	D 1cm H	 7cm	 C	
Bài 2: Một hình thang có diện tích 60cm2. Hiệu của 2 đáy bằng 4m. Hãy tính độ dài mỗi đáy, biết rằng nếu đáy lớn được tăng thêm 2 m thì diện tích hình thang sẽ tăng thêm 3m2.
	- HS trung bình tự làm bài 1 (GV gợi ý để HS đo).
	- HS khá làm bài 2.
	- 2 đối tượng HS lên bảng trình bày.
	- Lớp cùng GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Thứ năm, ngày 01 tháng 02 năm 2007
Khoa học 
Sử dụng năng lượng chất đốt
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
II. Chuẩn bị: 
	- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
	- Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động 1: Kể tên mộ số loại chất đốt
* Mục tiêu: HS nêu được tên một số loại chất đốt: Rắn, lỏng, khí.
* Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
Hãy kể tên một số chất đối thường dùng. Trong đó, chất đốt nào ở thể rắn, chất đốt nào ở thể lỏng, chất đốt nào ở thể khí ?
2. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: HS kể được tên và nêu được công dụng, việc khai thác của từng loại chất đốt.
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị về một loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi:
* Sử dụng chất đốt rắn:
- Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng ở các vùng nông thôn và miền núi (củi, tre, rơm, rạ ...).
- Than đá được sử dụng trong những việc gì ? ở nước ta than đá được khai thác chủ yếu ở đâu ? (Than đá được sử dụng để chạy máy của nhà máy nhiệt điện và một số loại động cơ; dùng trong sinh hoạt: đun nấu, sưởi, ... ở nước ta, than đá được khai thác chủ yếu ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh).
- Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác ? than bùn, than củi, ...
* Sử dụng các chất đốt lỏng:
- Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết, chúng thường được dùng để làm gì ?
- ở nước ta, dầu mỏ được khai thác ở đâu ? (Dầu mở ở nước ta được khai thác ở Vũng Tàu).
- Đọc các thông tin, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi trong hoạt động thực hành.
*. Sử dụng các chất đốt khí:
- Có những loại khí đốt nào ? (khí tự nhiên, khí sinh học).
- Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học ?
(ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc. Khí thoát ra được theo đường ống dẫn vào bếp).
Bước 2: Làm việc cả lớp:
- Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước và trong SGK để minh họa.
- Gvcung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga.
3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là 1 câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả.
- Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trốn, thay đổi vị trí của các vế câuđể tạo thành câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả. 
II .Đồ dùng học tập: VBTTV. Bảng phụ cho BT2, 3.
III .Hoạt động dạy và học: 
1. Kiểm tra bài cũ: HS làm BT3, đọc đoạn văn tiết trước.
2.Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích, y/c tiết học. 
HĐ2:Hình thành khái niệm
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ?
Trước hết các em tìm BPC của câu rrồi làm theo y/c của đề
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
Bài 2:
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
Bài 3:
-Các vế của câu ghép được nối với nhau bằng dấu hiệu nào? 
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả 
Từ đó rút ra KL SGK
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1 
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài ?
 Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả 
Bài 2:
- GV nhận xét đúng, sai.
Bài 3: Tổ chức dưới hình thức trò chơi “ Ai nhanh hơn”. trong thời gian 30 giây , tổ nào điền nhanh và đúng nhất sẽ giành giải nhất. 
HĐ4:Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
HS hoạt động theo nhóm.
HS lên bảng gạch chéo các câu đã viết
Lớp NX,sửa sai
+QHT hoặc cặp QHT
Nhiều HS nhắc lại 
-Tìm câu ghép 
- XĐ các vế câu ghép 
- Các cặp QHT
+ Câu 1 là câu ghép có 2 vế câu 
Cặp QHT trong câu là: nếu..thì
+Khôi phục QHT đã lược bỏ
HS làm VBT
- 1 HS đọc đề bài tập số 2, xác định yêu cầu của bài ?
HS làm việc cá nhân. HS trình bày
Toán
Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương
I. Mục tiêu: Giúp HS:
	- Hình thành được biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
	- Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
	- Chỉ ra được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan.
II. Chuẩn bị: GV chuẩn bị trước một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể triển khai được. Bảng phụ có hình vẽ các hình triển khai.
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
a. GV tổ chức cho tất cả HS trong lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng về hình hộp chữ nhật:
	- GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật để tất cả HS quan sát, nhận xét về các yếu tố của hình hộp chữ nhật.
	- Yêu cầu HS đưa ra các nhận xét về hình hộp chữ nhật. GV tổng hợp lại để HS có được biểu tượng của hình hộp chữ nhật.
	- Yêu cầu HS chỉ ra các mặt của hình khai triển trên bảng phụ.
	- HS tự nêu các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật. (Có thể tổ chức cuộc thi: "Nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật" giữa các nhóm HS).
b. Hình lập phương cũng được giới thiệu tương tự nhưng có thể cho HS đo độ dài các cạnh để nêu được các đặc điểm của các mặt của hình lập phương.
2. Thực hành:
Bài 1: GV yêu cầu một số HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 2. HS nhận xét đúng các đặc điểm, tính đúng diện tích các mặt MNPQ, ABNM, BCPN của hình hộp chữ nhật.
a. GV yêu cầu HS tự làm bài, gọi một số HS nêu kết quả, các HS khác nhận xét.
	GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS.
Bài 3. Củng cố biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương:
	- GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét và chỉ ra hình hộp chữ nhật, hình lập phương trên hình vẽ.
	- GV yêu cầu HS giải thích kết quả (vì sao).
3. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tiếng việt (BS)
ôn: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Rèn kỹ năng nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
Bài 1: Điền vào chỗ chấm quan hệ từ thích hợp
a. Thạch Sanh hiền lành tốt bụng ................. Lí Thông lười biếng, độc ác (còn).
b. Mình đã nhiều lần khuyên cậu ............ cậu không nghe (mà).
c. Mình đến nhà bạn ...... bạn đến nhà mình ? (hay).
d. Chúng mình đi mua sách .................. để bố mẹ mua ?(hay).
Bài 2: Chọn các quan hệ từ "tại, nhờ, do, bởi, nên" để điền vào chỗ chấm trong các câu sau sao cho đúng.
a. ........... thời tiết không thuận .......... lúa xấu. (Tại) ... nên
b. .......... thời tiết ............. lúa tốt. (Nhờ) ... nên.
c. .......... trời nắng lâu ......... ruộng đồng khô hạn. (Do) ... nên.
d. ........ cậu không nghe lời khuyên của mình .... bài kiểm tra bị điểm kém. (Bởi) ... nên.
- HS tựlàm 2 bài tập trên, sau đó trình bày miệng.
- Lớp cùng GV nhận xét, bổ sung và chữa vào bài của mình.
Toán (BS)
ôn về tính diện tích hình thang, diện tích hình tròn 
I. Mục tiêu: 
	- Củng cố cách tính diện tích hình thang, hình tròn.
	- Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang, hình tròn.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học.
Điền số đo vào chỗ trống
1. 
R
4m
15cm
0,6dm
2/5m
S
2.
C
4,71cm
376,8cm
3,768dm
0,0471m
R
S
3. 
Đáy
5m
0,5m
0,3dm
Đáy
12m
18dm
1/4m
Chiều cao
1,2m
15cm
Diện tích hình thang
28m9m2
2m1m2
1,125dm2
	- HS tự làm bài 1. HS khá tự làm bài 2, 3 sau đó hướng dẫn các bạn TB làm.
	- Lớp trưởng điều khiển các bạn chữa bài trên bảng lớp. Lớp theo dõi cùng GV nhận xét và sửa vào bài của mình.
4. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Thứ sáu, ngày 02 tháng 02 năm 2007
Tập làm văn
Trả bài văn tả người
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, trong bài văn tả người
- Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn,; nhận biết ưu điểm của bài văn hay , viết lại cho hay hơn.
II. Đồ dùng học tập: Bảng phụ ghi lỗi của HS. 3 đề bài SGK.
III. Hoạt động dạy và học:
1) Kiểm tra bài cũ: HS trình bày lại CTHĐ đã lập trong tiết trước.
2)Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,y/c tiết học.
HĐ2: NX kết quả bài làm của HS. GV đưa bảng phụ, HS đọc đề bài
*Ưu điểm:
+ Xác định đúng đề bài
+ Bố cục đầy đủ
+ Diễn đạt
* Những thiếu sót, hạn chế:
VD:
Kết quả điểm:
HĐ3 :Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
- GV treo bảng phụ lỗi chính tả của HS 
- GV đưa lần lượt các lỗi sai theo trình tự. 
- HS có thể lên