Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2015-2016

...............................................................................................................................................................................................................................................................................
***************************************
TiÕt 3: H­íng dÉn häc
Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong ngµy
I. Mơc tiªu:	
1. KiÕn thøc
+ Hoµn thµnh bµi tËp buỉi s¸ng
+ Cđng cè kiÕn thøc vỊ sè tù nhiªn.
+ Lµm bµi tËp ph¸t triĨn m«n To¸n.
2. Kü n¨ng
RÌn cho häc sinh kü n¨ng tÝnh to¸n thµnh th¹o, chÝnh x¸c.
3. Th¸i ®é
Cã ý thøc tÝch cùc tù gi¸c hoµn thµnh c¸c bµi tËp.
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ, phÊn mµu
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
3'
A. KiĨm tra
- Buỉi s¸ng c¸c con ®­ỵc häc c¸c m«n häc g×?
- HS tr¶ lêi
- B¹n nµo ch­a hoµn thµnh m«n To¸n?
- B¹n nµo ch­a hoµn thµnh m«n LuyƯn tõ vµ c©u?
- HS gi¬ tay.
30'
B. H­íng dÉn häc
1. Hoµn thµnh bµi tËp trong ngµy
Tỉ chøc häc sinh hoµn thµnh bµi tËp m«n trong ngµy
- HS lµm bµi
Lµm bµi tËp ph¸t triĨn m«n To¸n
- Em nµo ®· hoµn thµnh th× lµ bµi tËp tiÕt 1 vë Cïng em häc to¸n 4 tuÇn 31.
- HS lµm bµi vµo vë
- GV theo dâi h­íng dÉn cho HS hoµn thµnh bµi
- HS lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, bỉ sung
- Ch÷a bµi
- NhËn xÐt, bỉ sung
2’
C. Cđng cè, dỈn dß
Cđng cè kiÕn thøc m«n häc
- Nh¾c HS «n bµi ®Ĩ chuÈn bÞ kiĨm tra.
Bổ sung
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*********************************************************
TiÕt 2: TËp ®äc
Con chuån chuån n­íc
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc: HiĨu néi dung bµi: Ca ngỵi vỴ ®Đp sinh ®éng cđa chĩ chuån chuån n­íc vµ c¶nh ®Đp cđa quª h­¬ng .
2. KÜ n¨ng: BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m, b­íc ®Çu biÕt nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶. Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái SGK .
3. Th¸i ®é: Gi¸o dơc HS yªu c¶nh ®Đp thiªn nhiªn vµ biÕt b¶o vƯ c¶nh ®Đp ®ã.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Tranh minh họa trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
30’
2’
AKiểm tra bài cũ:
B Bài mới: 
1 Giới thiệu bài: 
2 Hướng dẫn luyện đọc:
- Đọc to, rõ ràng chôi trảy.
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
-Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái SGK .
4 Hướng dẫn đọc diễn cảm: 
BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m
C. Củng cố Dặn dò:
- Gọi HS đọc bài Ăng- coVát và trả lời câu hỏi về nội dung bài học.
- Đọc tiếp nối từng đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. 
- Tìm hiểu nghĩa của các từ mới trong bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, hơi ngạc nhiên. 
+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào?
+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
+ Tìm ý đoạn 1.
+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước có gì hay?
+ Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào?
- Em hãy nêu ý đoạn 2.
- Em hãy nêu nội dung của bài.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
 GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
+ Nhận xét , cho điểm từng HS.
- Nêu nội dung của bài văn?
- - Về nhà luyện đọc bài văn và chuẩn bị bài Vương quốc vắng nụ cười. 
- 2HS.
- HS nghe.
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ mới.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
- 2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng; Hai con mắt long lanh như thủy tinh;  Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân.
+ Ví dụ: Em thích hình ảnh: Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng; Hai con mắt long lanh như thủy tinh vì đó là hình ảnh so sánh đẹp giúp em hình dung được rõ hơn về đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn.
- Đoạn 1: Tả vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước.
+ Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn nước một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê.
+ Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng;  xanh trong và cao vút.
Đoạn 2: C¶nh ®Đp cđa thiªn nhiªn đất nước
Néi dung: Tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương.
- 2 HS đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- HS theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
-4 HS thi đọc.
-2 HS nêu.
-HS nghe.
-HS nghe.
TiÕt 3+4: tiÕng anh
Gi¸o viªn chuyªn d¹y
TiÕt 5: tin häc
Gi¸o viªn chuyªn d¹y
TiÕt 4: TËp lµm v¨n
LuyƯn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cđa con vËt
I. MỤC TIÊU : 
1. KiÕn thøc: NhËn biÕt ®­ỵc nh÷ng nÐt t¶ bé phËn chÝnh cđa mét con vËt trong ®o¹n v¨n, quan s¸t c¸c bé phËn cđa vËt em yªu thÝch vµ b­íc ®Çu t×m ®­ỵc nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ thÝch hỵp . 
2. KÜ n¨ng: HS lµm ®­ỵc bµi 1,2, 3 cã néi dung trªn.
3. Th¸i ®é: HS yªu thÝch con vËt cã Ých vµ biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vƯ chĩng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Tranh minh hoạ một số con vật để HS làm bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
30’
2’
AKiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1. GTB: 
2. Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả:
Bài 1, 2: 
- NhËn biÕt ®­ỵc nh÷ng nÐt t¶ bé phËn chÝnh cđa mét con vËt trong ®o¹n v¨n
Bài 3: 
Quan s¸t c¸c bé phËn cđa vËt em yªu thÝch vµ b­íc ®Çu t×m ®­ỵc nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ thÝch hỵp .
C Củng cố: . Dặn dò:
- Gọi 1 HS nêu lại cấu tạo của bài văn miêu tả con vật.
- 2 HS đọc dàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà.
- GV nhận xét.
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập 1,2.
- Đọc đoạn văn Con ngựa . 
- Phát bảng nhóm cho hai nhóm.
- GV chốt lại nội dung chính.
- Đọc nội dung.
- GV treo một số tranh ảnh các con vật để HS quan sát.
- Gọi HS nói tên con vật em chọn để quan sát.
- Yêu cầu HS ghi kết quả quan sát vào vở tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của từng bộ phận đó.
- GV kẻ bảng, gọi HS đọc kết quả quan sát, GV ghi nhanh vào bảng.
- Tổng kết giờ học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận của con vật.
- Chuẩn bị giờ sau: Quan sát con gà trống.
- 3 HS thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi và nhận xét ý kiến của các bạn.
- HS nghe.
- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- 2 HS đọc.
- 2 nhóm ghi vào bảng nhóm, các nhóm còn lại thảo luận ghi vào nháp.
- Lớp nhận xét trên bảng nhóm.
+ Các bộ phận của con ngựa: hai tai, hai lỗ mũi, hai hàm răng, bờm, ngực, bốn chân, cái đuôi.
+ Đặc điểm chính: Hai tai to dựng đứng, hai lỗ mũi ươn ướt động đậy,
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK.
- HS quan sát.
- HS nói tên con vật em chọn để quan sát.
+ Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo cần chú ý tả: bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, bộ ria, bốn chân, cái đuôi. 
- HS làm bài.
- HS đọc kết quả quan sát.
-HS ghi những từ ngữ hay vào vở.
-HS nghe.
-HS nghe.
Thø t­ ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2016
TiÕt1: To¸n
¤n tËp vỊ sè tù nhiªn (tiÕp theo)
I. MỤC TIÊU :
1. KiÕn thøc: So s¸nh ®­ỵc c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. BiÕt s¾p xÕp bèn sè tù nhiªn theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín, tõ lín ®Õn bÐ .
2. KÜ n¨ng: HS lµm ®­ỵc c¸c bµi tËp: 1 ( dßng 1, 2) , 2, 3 trang 161.
3. Th¸i ®é: HS yªu thÝch m«n häc.
II. §å dïng d¹y häc: 
 - B¶ng nhãm, bĩt d¹.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
Nội dung
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
30’
2’
AKiểmtra bài cũ:
BBài mới:
1 Giới thiệu bài: 
2 Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
So s¸nh ®­ỵc c¸c sè cã s¸u ch÷ sè
Bài 2 : 
BiÕt s¾p xÕp bèn sè tù nhiªn theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín,
Bài 3 : Theo thứ tự từ lớn đến bé.
C Củng cố Dặn dò:
- Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số sau: 103; 1379; 13064.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Nêu cách làm so sánh:
- Hai số có chữ số khác nhau.
- Hai số có chữ số bằng nhau.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Muốn xếp được các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại ta làm như thế nào?
 - GV phát bảng nhóm cho 2 HS.
- GV chữa bài trên bảng lớp, nhận xét và cho điểm HS.
- Nêu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên?
- Tổng kết giờ học, tuyên dương các học sinh tích cực trong giờ học.
- Về ôn lại bài và chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo).
- 3 HS thực hiện.
- HS nghe.
-2 HS đọc.
- 2 HS nêu.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
989 34 601
27 105 > 7985 150 482<150 45
- 2 HS đọc.
- HS tiếp nối nhau trả lời.
- 2 HS làm trên bảng nhóm và đính trên bảng, cả lớp làm vào vở, đối chiếu với bài làm của bạn.
a, 999 < 7 426 < 7 624 < 7 642.
b, 1 853 < 3 158 < 3 190 < 3 518.
a, 10 261 > 1590 > 1 567 > 897.
b, 4 270 > 2 518 > 2 490 > 2 476.
-HS nêu.
-HS nghe.
TiÕt 5: KÜ thuËt
L¾p xe n«i ( tiÕt 2)
I. Mơc tiªu: 
1. KiÕn thøc: Chän ®ĩng vµ ®đ c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p xe n«i.
2. KÜ n¨ng: L¾p ®­ỵc xe n«i theo mÉu, xe chuyĨn ®éng ®­ỵc 
3 Th¸i ®é: RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn, an toµn lao ®éng khi thùc hiƯn thao t¸c l¾p, th¸o c¸c chi tiÕt cđa xe n«i.
II. §å dïng d¹y häc:
- MÉu xe n«i ®· l¾p s½n
- Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
2’
30’
3’
A. KiĨmtra 
B.Bµi míi:
1, GTB:
2,Ho¹t ®éng 1:
- Cho HS quan s¸t mÉu xe n«i ®· l¾p s½n.
3,Ho¹t ®éng 2: thực hành
C. Cđng cè :
DỈn dß:
- KiĨm tra bé l¾p ghÐp.
Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh quan s¸t theo mÉu.
- H­íng dÉn tr¶ lêi c©u hái :
- §Ĩ l¾p xe n«i cÇn bao nhiªu bé phËn
- GV nªu t¸c dơng cđa xe trong thùc tÕ.
- HS chän c¸c chi tiÕt theo HD 
- Gi¸o viªn HD l¾p r¸p theo quy tr×nh SGK vµ kiĨm tra sù chuyĨn ®éng cđa xe .
- H­íng dÉn th¸o dêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép.
- Nªu c¸c b­íc l¾p hoµn chØnh xe n«i.
- NhËn xÐt giê häc.
 - ChuÈn bÞ bé l¾p ghÐp giê sau thùc hµnh.
- Häc sinh tù kiĨm tra chÐo.
- HS nghe.
- Häc sinh quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c©u hái.
- CÇn 5 bé phËn : tay kÐo, thanh ®ì gi¸ b¸nh xe, gi¸ ®ì b¸nh xe, thµnh xe víi mui xe, trơc b¸nh xe.
- Häc sinh l¾ng nghe.
- CÇn 2 thanh th¼ng 7 lç, 1 thanh ch÷ U dµi.
- Häc sinh quan s¸t vµ lªn thùc hµnh.
- Häc sinh quan s¸t.
- HS nªu.
- HS nghe.
Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2016
TiÕt 1: To¸n
¤n tËp vỊ sè tù nhiªn ( tiÕp theo)
I. MỤC TIÊU : 
1. KiÕn thøc: BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9.
2. KÜ n¨ng: HS lµm ®­ỵc bµi tËp: 1, 2, 3 trang 161.
3.Th¸i ®é: HS høng thĩ häc tËp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 Bảng nhóm, bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
30’
2’
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới: 
1 Giới thiệu bài: 
2Hướng dẫn ôn tập: 
Bài 1: .
BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9.
Bài 2: 
- Viết chữ số thích hợp vào ô trống.
Bài 3: 
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
C Củng cố
. DỈn dß:
- Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3 ,5, 9. Cho ví dụ.
- GV nhận xét.
- Đọc bài 1.
- Thảo luận nhóm để cùng nhau ôn lại các dấu hiệu chia hết.
- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách cách làm.
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5, 9.
- GV nhận xét.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS giải thích cách điền số của mình.
- GV nhận xét. 
- Đọc yêu cầu.
- Số x phải tìm phải thoã mãn các điều kiện nào?
- x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, vậy x có tận cùng là mấy?
- Hãy tìm số tận cùng là 5 và lớn hơn 23 và nhỏ hơn 31.
- Nhận xét. 
 - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
 - NhËn xÐt tiÕ häc
 - VỊ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. 
-4HS nêu.
-HS nghe.
-2 HS đọc.
- Các nhóm thảo luận, ghi nhanh kết quả ra nháp, 2 nhóm làm bảng nhóm, đính trên bảng.
-Cả lớp cùng chữa bài. Nối tiếp nhau đọc từng phần.
- Cả lớp làm vào vở.
a. Số chia hết cho 2 là: 7362, 2640, 4136.
 Số chia hết cho 5 là: 605, 2640.
b. Số chia hết cho 3 là: 7362, 2640, 20601.
 Số chia hết cho 9 là: 7362, 20601.
c. Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 2640
d. Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 là: 605.
e. Số không chia hết cho cả 2 và 9 là: 605, 1207.
- Viết chữ số thích hợp vào ô trống.
- 4 HS lên bảng mỗi em làm một phần, cả lớp làm vào vở, đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
a. 252 ; 552 ; 852 chia hết cho 3.
b. 108 ; 198 chia hết cho 9.
c.920 chia hết cho cả 2 và 5.
d.255 chia hết cho cả 5 và 3. 
-2 HS đọc.
-Phải là số lẻ chia hết cho 5.
-Tận cùng là 5.
-Số 25.
-HS làm vào vở.
-1 HS lên bảng làm.
-HS nêu.
-HS nghe.
TiÕt 2: thĨ dơc
Gi¸o viªn chuyªn d¹y
TiÕt 3: LuyƯn tõ vµ c©u
Thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc: HiĨu ®­ỵc t¸c dơng vµ ®Ỉc ®iĨm cđa tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn trong c©u ( tr¶ lêi c©u hái ë ®©u ?).
2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt ®­ỵc tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn trong c©u ( BT1); b­íc ®Çu biÕt thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u ch­a cã tr¹ng ng÷ (BT 2 ); biÕt thªm nh÷ng bé phËn cÇn thiÕt ®Ĩ hoµn chØnh c©u cã tr¹ng ng÷ cho tr­íc ( BT 3).
3. Th¸i ®é: HS høng thĩ häc tËp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
30’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới: 
1 Gtb: 
2 Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
HiĨu ®­ỵc t¸c dơng vµ ®Ỉc ®iĨm cđa tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn trong c©u
Bài 2:
3 .Ghi nhớ: 
4. Luyện tập:
Bài 1:
- NhËn biÕt ®­ỵc tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn trong c©u
Bài 2: b­íc ®Çu biÕt thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u ch­a cã tr¹ng ng÷
Bài 3:
biÕt hªm nh÷ngbé phËn cÇn thiÕt ®Ĩ hoµn chØnh c©u cã tr¹ng ng÷ cho tr­íc 
C Củng cố:
. Dặn dò:
- Đặt câu có thành phần trạng ngữ và nêu ý nghĩa của trạng ngữ.
- Đọc đoạn văn ngắn về một lần em được đi chơi xa, trong đó có dùng trạng ngữ.
- Nhận xét. 
- Đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS dùng bút gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ trong phiếu bài tập. Muốn tìm đúng trạng ngữ, các em phải tìm thành phần chủ ngữ, vị ngữ của câu.
- Gọi HS phát biểu. GV sửa bài trên bảng lớp.
-Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng.
-Đọc yêu cầu và nội dung.
+ Em hãy đặt câu hỏi cho các bộ phận trạng ngữ tìm được trong các câu trên?
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì?
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào?
-Đọc phần ghi nhớ.
-Đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn . 
-Đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi 1 HS lên bảng. HS dưới lớp gạch chân các trạng ngữ trong câu vào vở.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
-Đọc yêu cầu của bài.
-GVphát bảng nhóm cho 2 nhóm.
-Đọc câu đã hoàn thành. Yêu cầu HS khác bổ sung nếu đặt câu khác. GV chú ý sửa cho HS.
-Đọc yêu cầu của bài.
+Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào?
- GV ghi nhanh lên bả
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì? Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào?
-Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng đặt câu.
- 2 HS dưới lớp đọc đoạn văn.
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
a. Trước nhà/ mấy cây hoa 
 TN
giấy// nở tưng bừng.
Trạng ngữ chỉ nơi chốn
b.Trên các hè phố, TN
trước cổng cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở về, hoa sấu // vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.
Trạng ngữ chỉ nơi chốn
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi trước lớp
a. Ở đâu mấy cây hoa giấy nở tưng bừng?
b. Ở đâu hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô?
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn cho ta biết rõ nơi chốn diễn ra sự việc trong câu.
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
- 3 HS đọc thành tiếng.
5 HS tiếp nối đọc câu của mình. 
-HS đọc y/c và nội dung bài tập.
- Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài
Trên bờ,tiếng trống càng thúc dữ dội
-Các nhóm thảo luận tìm nhiều trạngngữ. 2nhóm đính bảng nhóm và đọc.
a.Ở nhà,em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình
b.Ở lớp,em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu.
-HS đọc yêu cầu và nội dung
- Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ.
- HS làm vào vở. Đọc các câu 
-HS nêu
TiÕt 4:®¹o ®øc
B¶o vƯ m«i tr­êng (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc:
 BiÕt ®­ỵc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vƯ m«i tr­êng, vµ tr¸ch nhiƯm tham gia b¶o vƯ m«i tr­êng.
2. KÜ n¨ng:
 Nªu ®­ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm phï hỵp víi løa tuỉi ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng.
3. Th¸i ®é:
 Tham gia b¶o vƯ m«i tr­êng ë nhµ, ë tr­êng häc vµ ë n¬i c«ng céng b»ng nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi kh¶ n¨ng.
 Kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh vi lµm « nhiƠm m«i tr­êng, biÕt nh¾c b¹n bÌ, ng­êi th©n cïng thùc hiƯn b¶o vƯ m«i tr­êng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Tranh SGK, nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường địa phương. Phiếu bài tập cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3-4’
32’
2-3’
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Bàimới: 
1,Giới thiệu bài: 
2Tập làm “ Nhà tiên tri”:
3, Bày tỏ ý kiến:
4, Xử lí tình huống:
5, Dự án: “Tình nguyện xanh”:
C. Củng cố: . Dặn dò:
+ Nguyên nhân nào mà môi trường bị ô nhiễm?
+ Các việc làm để bảo vệ môi trường.
Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 2 trong SGK.
- Chia lớp thành 6 nhóm, hỏi:
+ Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luận và tìm cách giải quyết.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
 Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng,  không hợp lý.
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 3, SGK.
- HS làm bài cặp đôi, bày tỏ ý kiến đánh giá.
Kết luận: Bảo vệ môi trường cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau. Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường: trồng cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên.
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 4 trong SGK.
- Thảo luận nhóm 3 các tình huống trong bài tập 4.
+ Các nhóm thảo luận và tìm cách giải quyết.
- Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
- Các nhóm thảo luận.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, nhóm khác nhận xét bổ sung.
+ GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.
- Nguyên nhân nào mà môi trường bị ô nhiễm?
- Về nhà tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.
+ HS đứng tại chỗ trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS nghe.
+ Bài tập 2 SGK. Làm việc theo nhóm 6.
- HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 2 trong SGK.
- Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời: