Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2015-2016

ắc HS các kí hiệu đã quy ước.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Chủ trong câu trên biểu thị nội dung gì?
-Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành?
Kl:
-Nhận xét tuyên dương.
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Nhận xét bài viết tốt.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở HS về hoàn thành bài tập vào vở.
-3 HS lên bảng.
HS 1: Đặt câu theo yêu cầu.
HS 2: Đặt 3 câu kể Ai thế nào?
HS 3: Đọc đoạn văn.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu của bài tập.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ.
Cả một vùng trời 
-1HS đọc thành tiếng xác định những câu vừa tìm được.
Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ.
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 2HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao đổi ý kiến.
-Một số HS trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Nghe.
-2HS đọc ghi nhớ.
-Lớp đọc thầm để thuộc ghi nhớ
1HS lấy ví dụ và phân tích để làm rõ ghi nhớ.
-1HS đọc đề bài.
-Trao đổi thảo luận theo nhóm 4 trả lời.
-Các đại diện lên dán kết quả.
+Màu vàng trên lưng chú // 
- 1HS đọc yêu cầu BT.
-3HS làm bài vào giấy khổ to, lớp làm bài vào vở.
-3 – 5 HS đọc bài làm của mình.
-Lớp nhận xét.
-Nghe.
 Tiết 3 Kể chuyện.
CON VỊT XẤU XÍ.
I Mục tiêu.
 1.Kiến thức: Rèn kĩ năng nói:
 -Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyệnm có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
 -Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác.
 2.Kĩ năng; Rèn kĩ năng nghe.
 -Chăm chú nghe thầy (cô) kết chuyện, nhớ chuyện.
 - Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
 3. Thái độ: Thêm yêu bạn bè.
II Chuẩn bị.
- GV: Tranh minh hoạ chuyện.
 - HS: Ảnh thiên nga.
III Các hoạt động dạy học .
TL
ND 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
3’
32’
3’
1.Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới.
Kể chuyện.
HD sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ.
HD kể lại từng đoạn chuyện.
3.Củng cố 
Dặn dò.
Gọi HS lên bảng kể chuyện.
Bài KC: đãn chứng kiến hoặc tham gia tuần trước.
-Nhận xét cho điểm.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Gv kể chuyện.
-Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn cảnh nào?
-Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác như vậy?
-Thái độ của thiên nga thế nào khi được bố mẹ đến đón?
-Câu chuyện kết thúc thế nào?
- Treo tranh minh hoạ theo thứ tự sách giáo khoa.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 3 – 1 – 2 – 4.
-Chia nhóm nêu yêu cầu và thời gian kể.
-Theo dõi HD các nhóm kể.
-Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-Tổ chức thi kể.
-Nhận xét cho điểm.
-Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-Em thích hình ảnh nào trong chuyện vì sao?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà tập kể chuyện cho người thân nghe.
-2HS lên bảng kể chuyện và nêu nội dung chuyện.
-Lớp nghe và nhận xét lời kể của bạn.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm SGK.
-Trao đổi trả lời câu chuyện.
-Vì còn nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố mẹ đi phương Nam 
-Buốn lắm khi ở lại cùng đàn vịt, vì nó không có ai là bạn. Vịt mẹ thì bận kiếm ăn 
-Vui sướng, quên hết chuyện buồn đã qua, nó lưu luyến chia tay với đàn vịt con.
-Đàn vịt con nhận ra lỗi của mình.
-Thảo luận theo bàn trao đổi theo yêu cầu của GV.
Sắp xếp theo đúng trình tự và giải thích.
-Đại diện 2 nhóm lên sắp xếp và giải thích.
-2HS đọc lại nội dung dưới từng bức tranh.
-4HS tạo thành nhóm kể chuyện theo yêu cầu.
-Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp.
-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí có đúng nội dung không, có đúng trình tự không, lời kể đã tự nhiên chưa?
-2HS nêu.
-2 – 3 HS thi kể trước lớp toàn bộ câu chuyện.
-Theo dõi, hỏi bạn câu hỏi.
+Vì sao đàn vịt con đối xử với thiên nga như vậy?
+Bạn thấy thiên nga có đức tính gì đáng quý?
+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-Nhận xét bạn kể và trả lời.
-Nêu:
-Nối tiếp nêu và giải thích.
-Nghe.
 Tiết 4 Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG 
I Mục tiêu
 1. Kiến thức: Sau bài học HS có thể Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (Giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (Tiếng trống, tiếng còi xe)
 2.Kĩ năng: Nêu được lợi ích của việc ghi lại được âm thanh
 3. Thái độ: Yêu cuộc sống.
II Đồ dùng dạy học
 - GV:Tranh ảnh về cac loại âm thanh khác nhau. Mang đến một số đĩa, băng cát xét
 - HS: Đài cát xét có thể ghi băng để ghi nếu có điều kiện
III Các hoạt động dạy học .
 TL
 ND
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
3’
32’
3’
1 Kiểm tra bài cũ.
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2:Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống
Mục tiêu: Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống (Giao tiếp với nhau qua lời nói, hát, nghe dùng làm tín hiệu
HĐ3:Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích
Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh, phát triển kĩ năng đánh giá
HĐ4: tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh 
Mục tiêu: Nêu được ích lợi của của việc ghi lại âm thanh. Hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng
HĐ5: Trò chơi làm quen nhạc cụ
Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể nghe cao, thấp khác nhau
3.Củng cố dặn dò.
-Giáo viên gọi HS lên bảng kiểm tra bài
-Nhận xét đánh giá cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt ghi tên bài
*Cách tiến hành:
-HS làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh bổ sung thêm những vai trò khác mà HS biết. Nếu HS thu thập được tranh ảnh thì có thể cho các em tập hợp theo nhóm
-Giới thiệu kết quả của từng nhóm trước lớp, GV giúp HS tập hợp lại
*Cách tiến hành
-GV nêu vấn đề HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình, GV có thể ghi lên bảng thành 2 cột: Thích, không thích. GV có thể yêu cầu các em nêu lí do thích hoặc không thích
Đa số các ý kiến có thể thống nhất với nhau. Tuy nhiên cũng có thể có những ý kiến trái ngược nhau. Ở đây các ý kiến riêng của các cá nhân cũng cần được tôn trọng
-GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó (Nếu có điều kiện)
-Thảo luận chung cả lớp
-Cho HS thảo luận chung về cách ghi lại các âm thanh hiện nay. Nếu có điều kiện có thể cho một hoặc hai HS lên nói, hát. Ghi âm vào băng sau đó phát lại
-Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy. GV yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra khi gõ. Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn. Sau đó từng nhóm biểu diễn, các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn
Thông tin cho GV: Khi gõ, chai rung động phát ra âm thanh. Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩnbị bài cho tiết sau.
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK.
-Nhận xét câu trả lời của các bạn.
-Nhắc lại tên bài học.
-Hình thành nhóm quan sát tranh và thảo luận theo yêu cầu.
-Đại diện của các nhóm báo cáo kết quả.
-Lớp nhận xét và bổ sung nếu còn thiếu.
-Nối tiếp phát biểu ý kiến của mình trước lớp và giải thích lí do mình thích hoặc không thích.
-Nối tiếp nêu:
-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
-Thực hành theo yêu cầu.
-Một số nhóm trình bày kết quả thực hành và nêu.
-2HS đọc ghi nhớ.
 Tiết 3 Kĩ thuật.
TRỒNG RAU , HOA 
I Mục tiêu.
HS biết mục đích, tác dụng và cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xơi đất.
Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II Đồ dùng dạy – học
-GV: Dần xới hoặc cuốc.
-Bình tưới nước.
-HS: Rổ đựng cỏ.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
TL
ND 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
3’
32’
3’
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới
HĐ 1: HD HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật trồng cây.
HĐ 2: Thực hành..
Nhận xét đánh giá.
3.Dặn dò:
-Kiểm tra kết quả trồng rau, hoa trong chậu.
-Kiểm tra dụng cụ học tập của tiết học.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
1- Tưới nước cho cây:
-Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì?
-Ở gia đình em thường tuới nước cho rau, hoa vào lúc nào?
-Tưới bằng dụng cụ gì?
-Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau bằng cách nào?
-Nhận xét giải thích.
-Làm mẫu cách tưới nước.
2.Chọn cây.
-Thế nào là tỉa cây?
-Tỉa cây có mục đích gì?
-HD HS quan sát hình 2 và giải thích.
-HD cách tỉa cây.
3.Trồng .
-Nêu tên các loại cây thường mọc trên luống trồng rau?
-Tác hại của cỏ dại đối với rau, hoa?
-Nhận xét kết luận.
-Gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào?
-Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?
-Nhận xét và HD.
4.Mục đích của xới đất.
-Nêu nguyên nhân làm đất bị khô không tơi xốp.
-Hãy giải thích tại sao cần phải làm cho đất tơi xốp?
-Nhận xét kết luận HD như hình 3 SGK.
-Nêu yêu cầu thực hành.
-Nhận xét kết quả thực hành.
-Nhận xét tiết học 
-Nhắc HS về nhà thực hành theo bài học và chuẩn bị bài sau
-Để sản phẩm của mình ra trước bàn.
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nếu thiếu nước cây có thể bị khô héo, hoặc bị chết.
-Nêu:
-Nêu:
-Nêu:
-Nghe.
Quan sát.
-1-2HS thực hiện lại thao tác.
-Là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống. 
-Giúp cây có đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng. 
-Quan sát hình 2 và giải thích.
-Quan sát.
Nêu:
-Hút nước, chất dinh dưỡng trong đất.
-Nghe.
-Nêu:
-Thực hành thử theo nhóm.
-Lớp nhận xét kết quả của các nhóm.
 Tiết 2 Tập đọc 
CHỢ TẾT.
I.Mục đích, yêu cầu:
 1.Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các từ khó do ảnh hưởng của phương ngữ.Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng nhịp thơ.Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của phên chợ tết miền trung du.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc – hiểu: Hiểu các từ ngữ trong bài: Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chum, lát hoa, Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Bức tranh chợ tết miền Trung du giữa màu sắc và cô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê.
 3.Thái độ: Yêu môn học, Học thuộc lòng bài thơ.
II.Đồ dùng dạy- học.
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc.
- HS: Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học .
 TL
ND 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
3’
32’
3’
1. Kiểm tra.
2.Bài mới.
HĐ 1: Luyện đọc. 
HĐ 2: Tìm hiểu bài. 
HĐ 3: đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ. 
3.Củng cố dặn dò
-Gọi HS lên bảng đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét.
Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Đọc mẫu.
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp 4 khổ thơ trước lớp.
-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó ở phần chú giải.
-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp.
-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài.
-Gv đọc mẫu toàn bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
-Giảng:
-Mỗi người đi chợ tết có những giáng vẻ ra sao?
-Bên cạnh những giáng vẻ riêng những người đi chợ tết có điểm gì chung?
-Em hãy tìm những từ ngữ nói lên bức tranh giàu màu sắc đó?
-Các màu hồng, đỏ, tía, thắm cùng gam với màu gì?
-Dùng các màu như vậy nhằm mục đích gì?
-Giảng
-Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
-Gọi 2 HS đọc khổ thơ nối tiếp.
-Em đã thấy chợ tết bao giờ chưa?
Em thấy không khí lúc đó như thế nào?
-Gọi HS đọc và nêu nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài .
- 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ở cuối bài.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
-HS 1 đọc: Dải mây trắng  ra chợ tết.
-HS 2: Họ vui vẻ kéo hàng  cười lặng lẽ.
HS 3: Thằng bé  như giọt sữa
Hs 4: Tia nắng tía . đầy cổng chợ.
-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải lớp đọc thầm.
-HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc bài.
-2HS đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm.
-Theo dõi.
-Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi. Mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.
-Đại diện các nhóm trả lời.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Mặt trời ló ra sau đỉnh núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi hoa son 
-Nghe.
-Thằng cu áo đỏ chạy lon son, các cụ già chống gậy trúc 
-Tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.
-nêu:
-nêu:
-Một bức tranh chợ tết ở miền trung 
-2HS nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi tình cách đọc hay.
-2HS đọc diễn cảm bài thơ.
-Hình thành nhóm 4 HS đọc bài theo yêu cầu.
-2- 3HS đọc thuộc lòng bài.
-Nêu:
-Nêu:
-1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài.
 Tiết 3 Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI.
I. Mục tiêu
 1.Kiến thức: Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.
 2. Kĩ năng: Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể.
 3. Thái độ: Yêu môn học. 
 II. Đồ dùng dạy – học.
 - GV: Chuẩn bị bài tập 1 và một số loại cây.
 - HS: SGK, vở .
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
TL
ND
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của thầy 
3’
32’
3’
1 kiểm tra
2 Bài mới 
Bài tập 1 
Bài 2.
3)Củng cố dặn dò 
-Gọi HS lên đọc dàn ý của bài văn tả cây ăn quả.
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Gọi HS đọc yêu cầu 
-Nhắc HS trả lời câu a, b vào phiếu.
-nhận xét chốt lại lời giải đúng.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài quan sát một số cây cụ thể.
-Treo bảng phụ ghi các tiêu chí đánh giá.
-Gọi HS đọc bài viết.
-Nhận xét sửa bài cho từng em.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài viết.
-2HS lên bảng đọc bài theo yêu cầu.
-Lớp nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Trả lời miệng câu c, d, e. Với câu c chỉ ra 1 – 2 hình ảnh so sánh mà em thích.
-Thảo luận theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả lên bảng.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-2HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tự ghi lại kết quả quan sát.
-Lắng nghe và tự làm bài.
-1HS đọc các tiêu chí đánh giá.
+Cây có thật trong thực tế không?
+Các cây bạn quan sát có cùng với cây cùng loài 
- 3 – 5 HS đọc bài viết của mình.
-Nghe.
Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2016
 Tiết 1 Toán 
LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Giúp HS:Củng cố về so sánh hai số thập phân có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1.
 2. Kĩ năng; Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn.
 3. Thái độ: Yêu môn học. 
II. Đồ dùng dạy – học
- GV: Phiếu HT.
- HS: SGK, vở 
III Các hoạt động dạy – học .
TL
ND 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
3’
32’
3’
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới.
HD làm BT.
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
3.Củng cố dặn dò.
-Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Nhận xét.
-Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
-Nhận xét chấm một số bài.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài .
-Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
-Nhận xét bài làm của HS.
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2HS lên bảng làm bài.
HS 1 làm bài.
HS 2 làm bài.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS nêu yêu cầu bài tập.
-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 cặp phân số. HS lớp làm bài vào bảng con.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
a) > b) 
c)  d) .
-1HS đọc yêu cầu bài.
-1HS lên bảng làm.
-Lớp làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở soát lỗi.
a) < 1; ..
-1HS đọc.
-Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
-Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau.
-Tự làm bài.
4HS lên bảng mỗi HS làm một câu.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
Môn: Lịch sử 
Bài :18
Trường học thời Hậu lê
I. Mục tiêu. 
 Sau bài học HS biết.
-Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục, tổ chức dạy học thi cử,
-Những việc nhà Hệu Lê làm để khuyến khích việc học tập
II. Chuẩn bị.
-Các hình minh họa SGK
-Phiếu thảo luận nhóm HS
-HS sưu tầm các mẩu chuyện về học hành, thi cử thời xưa
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên 
Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
HĐ1: giới thiệu bài
HĐ2: Tổ chức Giáo Dục thời Hậu Lê
HĐ3: Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê
3 Củng cố dặn dò
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17
-Nhận xét đánh giá và cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Treo tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám, nhà thái học bia tiến sĩ 
H: Anh chụp di tích lịch sử nào? Di tích có từ bao giờ?
-GV dẫn dắt đưa vào bài mới
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng sau
-Hãy cùng đọc SGK Thảo luận và hoàn thành nội dung phiểu
-GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình
-Yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu để miêu tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (Về tổ chức trường học , người được đi học, nội dung học và nề nếp thi cử)
-Tổng kết nội dung hoạt động và giới thiệu : Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài
-Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa
H: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập?
-KL: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng nhà nước, mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người việt
-GV tổ chức cho HS giới thiệu các thông tin sưu tầm được về văn miếu- Quốc tử giám về các mẩu chuyện học hành thời xưa
H:Qua bài học lịch sử này em có suy nghĩ gì về giáo dục thời Hậu Lê?
-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà học bài, làm các bài tập tương tự đánh giá kết quả học nếu có và chuẩn bị bài sau
-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu
-Anh chụp Văn Miếu Quốc Tử Giám . được xây từ thời lý
-Chia thành các nhóm nhỏ các nhóm có từ 4-6 HS cùng đọc SGK và thảo luận
-Mỗi nhóm trình bày 1 ý tưởng trong phiếu các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiễn
-1 HS trình bày HS khác theo dõi nhận xét bổ sung
-Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
+Tổ chức lễ xướng danh
+Tổ chức lễ vinh quy..........
-HS báo cáo theo nhóm hoặc cá nhân
-Một số HS phát biểu ý kiến
Môn: Kĩ thuật.
Bài : Chăm sóc rau, hoa. Tiết 2
I Mục tiêu.
HS biết mục đích, tác dụng và cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xơi đất.
Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II Chuẩn bị.
-Vườn trường.
-Dần xới hoặc cuốc.
-Bình tưới nước.
-Rổ đựng cỏ.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới
HĐ 1: Nhắc lại kiến thức tiết 1.
HĐ 2: Thực hành.
Nhận xét đánh giá.
3.Dặn dò:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của tiết học.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Em hãy nêu các cách thực hiện chăm sóc rau, hoa?
-Nhận xét thực hiện lại cách tiến hành 4 bước.
-Nêu yêu cầu thực hành.
-Theo dõi giúp đỡ.
-Nhận xét kết quả thực hành.
-Nhận xét tiết học 
-Nhắc HS về nhà thực hành theo bài học và chuẩn bị bài sau
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-3 – 5 HS nêu nối tiếp.
1. Tưới nước cho cây:
2.Tỉa cây. 
3.Làm cỏ.
4.Mục đích của xới đất.
- 4HS lên thực hành 4 công đoạn.
-Thực hành theo yêu cầu.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét theo gợi ý.
+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ
+Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật.
+Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc đượcgiao, đảm bảo thời gian quy định.
-Nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
Tiết 5 Mỹ thuật
VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI CA VÀ QUẢ 
I Mục tiêu
-HS biết cấu tạo của các vật mẫu
-HS biết bố cụ bài vẽ sao cho hợp lý; biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu; Biết vẽ đậm nhạt bằng chì đen hoặc vẽ màu
II Chuẩn bị
GV
-SGK, SGV
-Mẫu vẽ (2 hoặc 3 mẫu)
-Hình gợi ý cách vẽ cái ca và quả
-Sưu tầm một số bài vẽ của HS các lớp, tranh tĩnh vật của hoạ sĩ 
HS
-SGK
-Mẫu vẽ
-Giấy vẽ hoặc vở thực hành
-Bút chì, tẩy màu vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
 ND- TL
 Giáo viên
 Học sinh
HĐ1: Quan sát nhận xét
HĐ2: Cách vẽ cái ca và quả
HĐ3: thực hành
HĐ4: Nhận xét, đánh gía
3.Củng cố dặn dò.
-GV giới thiệu mẫu hoặc giới thiệu Đ D DH hãy vẽ minh hoạ trên bảng để gợi ý HS quan sát và nhận xét
+hình dáng, vị trí của cái ca và quả
+Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu
+Cách bày mẫu nào hợp lý hơn?
+Quan sát những hình vẽ này, em thấy những hình vẽ nào có bố cục đẹp, chưa đẹp ? tại