Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2017-2018

y cho ta biÕt ®iỊu g×?
+ TØ sè cđa xe kh¸ch vµ sè xe t¶i lµ 7 : 5 hay .
2.2, Giíi thiƯu tØ sè a : b.
- Gv cho hs lËp c¸c tØ sè cđa hai sè 5 vµ 7; 3 vµ 6.
- Gv lËp tØ sè a vµ b hay ( b 0).
L­u ý: TØ sè kh«ng kÌm theo tªn ®¬n vÞ.
VD: 3m vµ 6m, tØ sè lµ 3 : 6 hay .
2.3, Thùc hµnh:
Bµi 1: ViÕt tØ sè cđa a vµ b.
- Tỉ chøc cho hs lµm bµi.
-Gv+hs nx.
Bµi 2: 
- H­íng dÉn hs tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
-Y/c hs gi¶i thÝch c¸ch lµm.
Bµi 3: Bµi to¸n cho biÕt g×?
-CÇn tÝnh g×?
- Yªu cÇu hs lµm bµi.
- NhËn xÐt, gi¶i thÝch c¸ch lµm.
Bµi 4:
- H­íng dÉn hs vÏ s¬ ®å vµ gi¶i bµi to¸n.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- ChuÈn bÞ bµi sau.
-Lµm ë VBT.
- Hs nªu l¹i vÝ dơ.
- TØ sè cho biÕt sè xe t¶i so víi sè xe kh¸ch.
- Hs lËp c¸c tØ sè: ; .
- Hs nªu yªu cÇu.
- Hs lµm bµi:
b, = ; c, = ; d, = 
- Hs nªu yªu cÇu.
- Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái.
a, TØ sè cđa sè bĩt ®á vµ sè bĩt xanh lµ .
b, TØ sè cđa sè bĩt xanh vµ sè bĩt ®á lµ .
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
-Sè b¹n c¶ tỉ.5+6=11 (b¹n)
TØ sè ban trai vµ sè b¹n c¶ tỉ lµ:5/11.
- TØ sè b¹n g¸i vµ sè b¹n c¶ tỉ lµ: 6:11= 6/11.
- Hs lµm bµi.
- Hs ®äc ®Ị bµi.
- Hs x®Þnh c¸c yªu cÇu, lµm bµi vµo vë.
 Bµi gi¶i:
Sè tr©u ë trªn b·i cá lµ:
 20 : 4 = 5 ( con)
 §¸p sè: 5 con.
 C-Thø ba 27 th¸ng 3 n¨m 2018
Khoa học:	ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
I.Mục tiêu Giúp HS:
 -Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng.
 -Củng cố các kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm.
 -Củng cố những kỹ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan đến phần vật chất và năng lượng.
 -Biết yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kỹ thuật, lòng hăng say khoa học, khả năng sáng tạo khi làm thí nghiệm.
II.Đồ dùng dạy học 
 -Tất cả các đồ dùng đã chuẩn bị từ những tiết trước để làm thí nghiệm về: nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi nilông, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế, 
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2.KTBC
-Gọi 4 HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung bài học trước.
 +Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật, thực vật ?
3.Bài mới
 a.Giới thiệu bài:
 Ø Hoạt động 1: Các kiến thức khoa học cơ bản
-Treo bảng phụ có ghi nội dung câu hỏi 1, 2.
Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
-Chốt lại lời giải đúng.
-Gọi HS đọc câu hỏi 3, suy nghĩ và trả lời.
-Gọi HS trả lời, HS khác bổ sung.
-Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng.
-Câu 4, 5, 6 (tiến hành như câu hỏi 3).
4. Vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt. Mặt Trời, lò lửa, bếp điện, ngọn đèn điện khi có nguồn điện chạy qua.
5. Ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng quyển sách. Ánh sáng phản chiếu từ quyển sách đi tới mắt và mắt nhìn thấy được quyển sách.
 Ø Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhà khoa học trẻ”
-GV chuẩn bị các tờ phiếu có ghi sẵn yêu cầu đủ với số lượng nhóm 4 HS của nhóm mình.
-Yêu cầu đại diện 5 nhóm lên bốc thăm câu hỏi trước. 5 nhóm đầu được chuẩn bị trong 3 phút. Sau đó các nhóm lần lượt lên trình bày. 2 nhóm trình bày xong tiếp tục 2 nhóm lên bốc thăm câu hỏi để đảm bảo công bằng về thời gian.
-GV nhận xét, cho điểm trực tiếp từng nhóm. Khuyến khích HS sử dụng các dụng cụ sẵn có để làm thí nghiệm.
-Công bố kết quả:
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật và gọi 1 HS lên bảng vừa chỉ vào sơ đồ vừa nói về sự trao đổi chất ở động vật..
4.Củng cố ,Dặn dò
-HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi.
-Câu trả lời đúng là:
Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấy tiếng gõ là do có sự lan truyền âm thanh qua mặt bàn. Khi ta gõ mặt bàn rung động. Rung động này truyền qua mặt bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe được âm thanh.
-Câu trả lời đúng là:
6. Không khí nóng hơn ở xung quanh sẽ truyền nhiệt cho các cốc nước lạnh làm chúng ấm lên. Vì khăn bông cách nhiệt nên giữ cho cốc được khăn bọc còn lạnh hơn so với cốc kia.
* Ví dụ về câu hỏi: bạn hãy nêu thí nghiệm để chứng tỏ:
+Nước ở thể lỏng, khí không có hình dạng nhất định.
 +Nước ở thể rắn có hình dạng xác định.
 +Nguồn nước đã bị ô nhiễm.
 +Không khí ở xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật.
 +Không khí có thể nén lại hoặc giãn ra.
 +Sự lan truyền âm thanh.
 +Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật tới mắt.
 +Bóng của vật thay đổi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. 
-1 HS lên bảng mô tả những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường qua sơ đồ.
 ĐỊA LÝ NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SX CỦA ĐBDHMT
I. YÊU CẦU: 1.Kiến thức: 
HS biết duyên hải miền Trung có các đồng bằng nhỏ hẹp cùng cồn cát ven biển; 
 có khí hậu khác biệt giữa vùng phía bắc & vùng phía nam.
2.Kĩ năng:HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của duyên hải miền Trung.
Nêu được một số đặc điểm của duyên hải miền Trung.
Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên.
3.Thái độ: Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây nên.
. II CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp & nhóm đôi.
Bước 1:
GV treo bản đồ Việt Nam
GV chỉ tuyến đường sắt, đường bộ từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội
Bước 2:
GV yêu cầu nhóm 2 HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK
Nhắc lại vị trí, giới hạn của duyên hải miền Trung.
Đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung.
Đọc tên các đồng bằng.
Đọc tên, chỉ vị trí, nêu hướng chảy của một số con sông trên bản đồ tự nhiên (dành cho HS khá, giỏi)
Giải thích tại sao các con sông ở đây thường ngắn?
GV yêu cầu một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung.
Bước 3: GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển bằng phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ở ven bờ 
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân
Bước 1:
GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3
Nêu được tên dãy núi Bạch Mã.
Mô tả đường đèo Hải Vân?
Bước 2:
Bước 3
Quan sát lược đồ hình 1, cho biết vị trí thành phố Huế & Đà Nẵng trong vùng duyên hải miền Trung?
Dựa vào bảng số liệu trang 133 hãy so sánh nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng?
Bước 4:
GV nhắc lại sự khác biệt khí hậu giữa vùng phía bắc & phía nam nhất là trong tháng 1 (mùa đông của miền Bắc).
Củng cố 
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Người dân ở duyên hải miền Trung.
HS quan sát
Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về vị trí, giới hạn & đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung
Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông ở đây thường ngắn.
HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung.
HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 & nêu
Dãy núi BạchMã.
Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải là sườn núi dốc xuống biển.
HS cùng nhau nhận xét lược đồ, bảng số liệu & trả lời
Vị trí của Huế ở phía Bắc đèo Hải Vân, Đà Nẵng ở phía Nam.
Nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng chênh lệch trong tháng 1, Huế lạnh hơn Đà Nẵng 1 độ C & tháng 7 thì giống nhau, đều nóng.
Mỹ thuật : CHỦ ĐỀ 10 : TĨNH VẬT 
 TẠO SẢN PHẨM NHĨM 
I.MỤC TIÊU:
	- HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm .- HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích .
- HS giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: 
- SGK Mĩ Thuật 4
- Mẫu thật về một số đồ vật
2. Học sinh: 
	- Một số tranh tĩnh vật 
	- Tranh minh họa cách vẽ 
	- Bài vẽ của HS năm trước 
- Giấy vẽ ,màu vẽ ,giấy màu ,hồ dán 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
HĐ3Thực hành :
Vẽ tranh tĩnh vật :
- GV cùng HS bày mẫu 
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu để thể hiện được đặc điểm của mẫu .
- Vẽ hình cân đối ,thể hiện màu sắc hài hịa trên ài vẽ 
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật .
 2. Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm
- GV giới thiệu tranh H10.4 
- GV hướng dẫn cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm .
+ Tập trung quan sát vật mẫu ,khơng nhìn giấy ,mắt nhìn đến đâu thì tay vẽ đến đĩ ,vẽ các nét liền mạch ,khơng nhấc bút trong khi vẽ .
+ Vẽ thêm nét và màu theo cảm xúc .
- GV giới thiệu tranh tĩnh vật vẽ biểu cảm .
- HS cùng bày mẫu với GV 
- Quan sát kĩ vật mẫu để nắm được hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ của vật mẫu .
- HS tham khảo bài vẽ rồi thực hành .
 Thứ 4 ngày 28 tháng 3 năm 2018
TiÕng Viªt: TiÕt 28: ¤n tËp gi÷a häc k× II. ( tiÕt 4)
I, Mơc tiªu:
1, HƯ thèng ho¸ c¸c tõ ng÷, thµnh ng÷, tơc ng÷ ®· häc trong 3 chđ ®iĨm: Ng­êi ta lµ hoa ®Êt, VỴ ®Đp mu«n mµu, Nh÷ng ng­êi qu¶ c¶m.(BT1, 2)
2, RÌn kÜ n¨ng lùa chän vµ kÕt hỵp tõ qua c¸c bµi tËp ®iỊn tõ vµo chç trèng ®Ĩ t¹o thµnh cơm tõ.( BT3)
II, §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu bµi tËp 2.
- B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp 3a,b,c.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, Giíi thiƯu bµi.
2, H­íng dÉn «n tËp:
Bµi 1-2:
- Tỉ chøc cho hs lµm viƯc theo nhãm.
- Yªu cÇu mçi nhãm hoµn thµnh néi dung mét b¶ng theo mÉu:
- NhËn xÐt.
Bµi 3: Chän tõ ®Ĩ ®iỊn.
- Gv h­íng dÉn hs c¸ch lµm.
- Tỉ chøc cho hs lµm bµi.
- NhËn xÐt, chèt l¹i c¸c tõ cÇn ®iỊn:
a, tµi ®øc, tµi hoa, tµi n¨ng.
b, ®Đp m¾t, ®Đp trêi, ®Đp ®Ï.
c, dịng sÜ, dịng khÝ, dịng c¶m.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- Hs nªu yªu cÇu.
- Hs th¶o luËn nhãm t×m lêi gi¶i.
- Hs ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- Hs nªu yªu cÇu.
- Hs suy nghÜ, lùa chän c¸c tõ ®Ĩ ®iỊn vµo chç trèng.
- Hs lµm bµi vµo vë, 1 vµi hs lµm bµi vµo phiÕu.
To¸n T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
I, Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh biÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n: T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
II, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, KiĨm tra bµi cị:
- ViÕt tØ sè cđa a v b biÕt a = 3, b = 7.
- NhËn xÐt.
2, D¹y häc bµi míi:
2.1, Bµi to¸n:
a, Bµi to¸n 1:
- Gv nªu ®Ị to¸n.
- Gv h­íng dÉn hs gi¶i bµi to¸n.
+ T×m tỉng sè phÇn b»ng nhau.
+ T×m gi¸ trÞ cđa mét phÇn.
+ T×m sè bÐ
+ T×m sè lín.
- Gv l­u ý hs:khi tr×nh bµy bµi gi¶i cã thĨ gép b­íc 2 vµ b­íc 3.
b, Bµi to¸n 2:
- Gv nªu ®Ị to¸n.
- Gv h­íng dÉn hs gi¶i bµi to¸n.
- Nh¾c nhë hs vËn dơng c¸c b­íc gi¶i nh­ bµi to¸n 1.
-Qua 2 bµi to¸n trªn em nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n” T×m 2 sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè”?
-Gäi hs nªu l¹i c¸c b­íc gi¶i.
2.2, Thùc hµnh:
Bµi 1:Gäi hs ®äc ®Ị.
-Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
-TØ sè 2/7cho biÕt g×?
- Nh¾c nhë hs vÏ s¬ ®å råi gi¶i bµi to¸n.
- Ch÷a bµi, y/c hs gi¶i thÝch c¸ch lµm..
Bµi 2-3: t­¬ng tù bµi 1.
- Nh¾c hs vËn dơng c¸c b­íc gi¶i ®Ĩ gi¶i bµi to¸n.
3, Cđng cè ,dỈn dß:
- ChuÈn bÞ bµi sau. 
- Hs t×m tØ sè.
- Hs ®äc bµi to¸n.
- Hs ph©n tÝch ®Ị, vÏ s¬ ®å.
 3 + 5 = 8 (phÇn)
96 : 8 = 12
12 x 3 = 36
12 x 5 = 60 (hoỈc 96 – 36 = 60)
- Hs x¸c ®Þnh: 96 lµ tỉng cđa hai sè; tØ sè cđa hai sè lµ .
- Hs ®äc ®Ị bµi.
- Hs vÏ s¬ ®å vµ gi¶i bµi to¸n:
Sè vë cđa Minh:
Sè vë cđa Kh«i:
Tỉng sè phÇn b»ng nhau lµ:
 2 + 3 = 5 (phÇn)
Sè vë cđa Minh lµ:
 25 : 5 x 2 = 10 (quyĨn)
Sè vë cđa Kh«i lµ:
 25 – 10 = 15 (quyĨn)
 §¸p sè: Minh: 10 quyĨn 
 Kh«i: 15 quyĨn.
-VÏ s¬ ®å minh ho¹
-T×m tỉng sè phÇn b»ng nhau.
-T×m sè bÐ.
-T×m sè lín.
- Hs ®äc ®Ị bµi, x¸c ®Þnh tỉng vµ tØ cđa hai sè.
- Hs vÏ s¬ ®å vµ gi¶i bµi to¸n.
Sè bÐ:
Sè lín:
Tỉng sè phÇn b»ng nhau: 2 + 7 = 9 (phÇn)
Sè bÐ lµ: 333 : 9 x 2 = 74
Sè lín lµ: 333 – 74 = 259
 §¸p sè: Sè bÐ: 74
 Sè lín: 259.
- Hs ®äc ®Ị bµi, x¸c ®Þnh tỉng vµ tØ cđa hai sè, gi¶i bµi to¸n theo c¸c b­íc nh­ h­íng dÉn.
Khoa học: ƠN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG(T 2)
I.Mục tiêu Giúp HS:
 -Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng.
 -Củng cố các kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm.
 -Củng cố những kỹ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan đến phần vật chất và năng lượng.
 -Biết yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kỹ thuật, lòng hăng say khoa học, khả năng sáng tạo khi làm thí nghiệm.
II.Đồ dùng dạy học 
 -Tất cả các đồ dùng đã chuẩn bị từ những tiết trước để làm thí nghiệm về: nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi nilông, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế, 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Ø Hoạt động 3: Triển lãm
-GV phát giấy khổ to cho nhóm 4 HS.
- -Trong lúc các nhóm dán tranh ảnh, GV cùng 3 HS làm Ban giám khảo thống nhất tiêu chí đánh giá.
 +Nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh các nội dung đã học: 
-Cả lớp đi tham quan khu triển lãm của từng nhóm.
-Ban giám khảo chấm điểm và thông báo kết quả.
-Nhận xét, kết luận chung.
 Ø Hoạt động 4: Thực hành
 Ư Phương án 2: GV vẽ các hình sau lên bảng.
Yêu cầu HS: 
 +Quan sát các hình minh họa.
 +Nêu từng thời gian trong ngày tương ứng với sự xuất hiện bóng của cọc.
-Nhận xét câu trả lời của HS.
. Buổi chiều, bóng cọc dài ra ngả về phía đông.
3.Củng cố
-Nhận xét tiết học.
+Trình bày đẹp, khoa học: 3 điểm
 +Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn: 3 điểm
 +Trả lời được các câu hỏi đặt ra: 2 điểm
 +Có tinh thần đồng đội khi triển lãm: 2 điểm.
HS 1: Gieo 1 hạt đậu, tưới nước thường xuyên nhưng đặt trong góc tối.
HS 2: Gieo 1 hạt đậu, tưới nước thường xuyên, đặt chỗ có ánh sáng nhưng dùng keo dán giấy bôi lên 2 mặt của lá cây.
HS 3: Gieo 1 hạt đậu, để nơi có ánh sáng nhưng không tưới nước.
HS 4: Gieo 2 hạt đậu, để nới có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, sau khi lên lá nhổ 1 cây ra trồng bằng sỏi đã rửa sạch.
 Thø 5 ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2018
Thể dục : MƠN TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI"TRAO TÍN GẬY".
1/Mục tiêu: :- Biết cách thực hiện động tác tâng cầu bằng đùi, đỡ chuyền cầu bằng mu bàn chân.
- Bước đầu biết cách thực hiện cách cầm bĩng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bĩng.
-Trị chơi “Trao tín gậy”.YC Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi. Biét cách trao nhận tín gậy khi chơi trị chơi. 
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an tồn. GV chuẩn bị cịi, cầu, bĩng.
3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
Định
lượng
PH/pháp và hình thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hơng.
- Chạy nhẹ nhàng trên sân trường theo một hàng dọc.
- Thi nhảy dây theo tổ.
 1-2p
 1-2p
 150m
 2p 
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
II.Cơ bản:
- Đá cầu.
+ Ơn tâng cầu bằng đùi.
+ Học đỡ và chuyền cầu bằng mu bàn chân.
GV hoặc cán sự làm mẫu, kết hợp giải thích, sau đĩ cho HS tập, GV kiểm tra sửa chửa động tác sai.
-Ném bĩng.
+ Ơn cách cầm bĩng và tư thế đứng chuẩn bị.
Gv nêu tên đọng tác, làm mẫu, cho HS tập, đi kiểm tra uốn nắn động tác sai.
+ Ơn cách cầm bĩng và tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném.
GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp giải thích.Sau đĩ cho HS luyện tập thực hành,GV vừa điều khiển vừa quan sát HS để nhận xét về động tác.
- Trị chơi "Trao tín gậy".
GV nêu tên trị chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi, cho cả lớp cùng chơi.
 9-11p
 2p
 5-6p
 9-11p
 1-2p
 5-6p
 7-8p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
 X X 
 X X
 X O O X
 X X
 X X
 r 
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
- Về nhà ơn đá cầu cá nhân, ném bĩng.
 1-2p
 1-2p
 1p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
 To¸n TiÕt 139: LuyƯn tËp.
I, Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh rÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
II, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, KiĨm tra bµi cị:
- Nªu c¸c b­íc gi¶i bµi to¸n d¹ng t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè c¶u hai sè.
- NhËn xÐt.
2, H­íng d·n luyƯn tËp:
Bµi 1:Gäi hs ®äc ®Ị.
- Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
-X¸c ®Þnh d¹ng to¸n?
-Nªu c¸c b­íc gi¶i bµi to¸n?
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
-V× sao em lÊy 198 :11 x 3 ®Ĩ t×m sè bÐ?
 Gv chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
Bµi 2: Gäi hs ®äc.
- Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
-Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×?
-Nªu c¸c b­íc gi¶i?
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
-Gi¶i thÝch c¸ch vÏ s¬ ®å?
Bµi 3:Gäi hs ®äc ®Ị.
-X¸c ®Þnh yªu cÇu ®Ị.
-X¸c ®Þnh d¹ng to¸n ?
-Muèn biÕt sè c©y mçi líp cÇn biÕt g×?
 Nªu l¹i c¸c b­íc gi¶i bµi to¸n.
-NhËn xÐt ch÷a bµi.
-Y/c hs gi¶i thÝch c¸ch lµm.
Bµi 4: Hs kh¸, giái lµm.
- H­íng dÉn hs x¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi.
- Gv gỵi ý cho hs nhËn biÕt tỉng lµ nưa chu vi cđa h×nh ch÷ nhËt.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- H­íng dÉn chuÈn bÞ bµi sau.
-hs ch÷a bµi 1,2 VBT.
- Hs nªu.
- Hs ®äc ®Ị bµi, x¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi.
Ta cã s¬ ®å:
Sè bÐ:
Sè lín:
Tỉng sè phÇn b»ng nhau:
 3 + 8 = 11 (phÇn)
Sè bÐ lµ: 198 : 11 x 3 = 54
Sè lín lµ: 198 – 54 = 144.
- Hs ®äc ®Ị bµi, x¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi.
- Hs gi¶i bµi to¸n.
-T×m 2 sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã.
-Hs gi¶i thÝch.
- Hs ®äc ®Ị bµi.
- Hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n:
 Bµi gi¶i:
Tỉng sè hs cđa hai líp:
 34 + 32 = 66 ( hs)
Sè c©y mçi hs trång lµ:
 330 : 66 = 5 (c©y0
 Líp 4 A trång sè c©y lµ:
 5 x 34 = 170 (c©y)
Líp 4B trång sè c©y lµ: 
 5 x 32 = 160 (c©y)
- Hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi:
Nưa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:
 350 : 2 = 175 (m)
ChiỊu réng lµ: 75 m.
ChiỊu dai lµ: 100m.
TiÕng Viªt: TiÕt 56: ¤n tËp gi÷a häc k× II. (tiÕt 5)
I, Mơc tiªu:
- TiÕp tơc kiĨm tra lÊy ®iĨm ®äc vµ HTL.
-Møc ®é yªu cÇu kÜ n¨ng ®äc nh­ ë tiÕt 1.
- N¾m ®­ỵc néi dung chÝnh, nh©n vËt cđa c¸c bµi tËp ®äc lµ truyƯn kĨ thuéc chđ ®iĨm Nh÷ng ng­êi qu¶ c¶m.
II, §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu viÕt tªn c¸c bµi tËp ®äc.
- Mét sè tê phiÕu bµi tËp 2.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, Giíi thiƯu bµi:
2, H­íng dÉn «n tËp:
2.1, KiĨm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng.
- Gv tiÕp tơc kiĨm tra ®äc.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
2.2, H­íng dÉn lµm bµi tËp:
- Tãm t¾t néi dung c¸c bµi tËp ®äc lµ truyƯn kĨ thuéc chđ ®iĨm Nh÷ng ng­êi qu¶ c¶m.
- Gv ph¸t phiÕu cho hs c¸c nhãm.
 NhËn xÐt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- ChuÈn bÞ bµi sau. 
- Hs thùc hiƯn c¸c yªu cÇu kiĨm tra.
- Hs nªu yªu cÇu.
- Hs x¸c ®Þnh c¸c bµi tËp ®äc lµ truyƯn kĨ thuéc chđ ®iĨm Nh÷ng ng­êi qu¶ c¶m.
- Hs lµm viƯc theo nhãm.
- Hs c¸c nhãm tr×nh bµy.
.................................................................................................................................
 C-Thø 5 ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2018
TiÕng Viªt: TiÕt 55: «n tËp gi÷a häc k× II. (tiÕt 6)
I, Mơc tiªu:
-N¾m ®­ỵc ®Þnh nghÜa vµ nªu ®­ỵc vÝ dơ ®Ĩ ph©n biƯt 3 kiĨu c©u kĨ ®· häc: Ai lµm g×? Ai thÕ nµo? Ai lµ g×? (BT1).
-NhËn biÕt ®­ỵc 3 c©u kĨ trong ®o¹n v¨n vµ nªu ®­ỵc t¸c dơng cđa chĩng(BT2); b­íc ®Çu viÕt ®­ỵc ®o¹n v¨n ng¾n vỊ mét nh©n vËt trong bµi tËp ®äc ®· häc, trong ®ã cã sư dơng Ýt nhÊt 2 trong sè 3 kiĨu c©u kĨ ®· häc(BT3).
II, §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu lêi gi¶i bµi 1.
- PhiÕu néi dung bµi 2.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, Giíi thiƯu bµi:
2, H­íng d