Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 19

Tuần 19
Ngày soạn: 28 / 12/ 2012
Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 thỏng 1 năm 2013
CHIỀU
Tiết 1+2: (Lớp 2A+2B ) Tự nhiờn và xó hội
Bài 19
ĐƯỜNG GIAO THễNG
I. Mục tiêu:
	- Kể được tên các loại đường giao thông và một số phương tiện giao thông.
	- Nhận biết một số biển báo giao thông.
+ KNS:
	- Kĩ năng kiên định:Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông.
	- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì khi gặp một số biển báo giao thông.
II. Các phương pháp và phương tiện dạy học:
	- Thảo luận theo nhóm. Suy nghĩ thảo luận, Cặp đôi- Chia sẻ.
	- Hình vẽ SGK. 5 bức vẽ cảnh: Bầu trời xanh, sông, biển, đường sắt. 5 tấm bìa: 1 tấm ghi chữ đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm ghi đường thuỷ, 1 tấm ghi đường hàng không.
III. Tiến trình dạy học:
tg
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
 1’
 32’
2’
A, Mở đầu:
1. Ôn định tổ chức:
B. Các hoạt động dạy học:
1. Khám phá
- Y/c HS kể tên một số phương tiện giao thông mà em biết.
- Gv liên hệ ghi đầu bài
2. Kết nối:
2.1. Hoạt động1: Quan sát tranh và nhận xét các loại đường giao thông
Bước 1: 
- GV dán 5 bức tranh lên bảng y/c hs qs
- Gọi 5 HS lên bảng phát mỗi HS 1 tấm bìa ( 1 tấm ghi đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm ghi đường thuỷ, 1 tấm ghi đường hàng không). Y/c HS gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp
Bước 2:
- Y/c HS QS – Nhận xét kết quả của bạn
- Kết luận: Có 4 loại đường giao thông là: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không.
2.2. Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 40, 41 và trả lời theo cặp
+ Bạn hãy kể tên các loại xe trên đường bộ ?
+ Đố bạn loại phương tiện giao thông nào có thể đi trên đường sắt ?
+ Hãy nói tên các loại tàu, thuyền đi trên sông hay trên biển mà em biết.
- Máy bay có thể đi được ở đường nào ?
Bước 2:
- Y/c từng cặp trả lời trước lớp
- GV nhận xét khen ngợi
Bước 3. HD HS thảo luận một số câu hỏi.
 + Ngoài các phương tiện giao thông trong các hình trong SGK. Em cần biết những phương tiện khác.
- Kết luận: Đường bộ dành cho xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô đường sắt dành cho tàu hoả.
3. Thực hành:
 Hoạt động 3: Trò chơi "Biển báo nói gì"
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV hướng dẫn HS quan sát 6 biển báo giao thông trong SGK.
- Y/c HS chỉ và nói tên từng loại biển báo ?
- Đối với biển báo giao nhau với đường sắt không có rào chắn. Các em chú ý cách ứng xử khi gặp biển bào này?
C. Kết luận:
- Y/c HS thảo luận câu hỏi:
+ Em hãy kể tên một số biển báo giao thông
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò 
- HS kể: Xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thuỷ,...
- HS quan sát kĩ 5 bức tranh
 - HS gắn tấm bìa vào tranh phù hợp 
- HS nhận xét BX
- HS quan sát hình và làm việc theo cặp
- Xe máy, ô tô, xe đạp, xích lô
- Tàu hoả.
- Tàu thuỷ, ca nô
- Đường hàng không 
- Từng cặp trả lời- Nhận xét BX
- HS trả lời cá nhân- NXBX
- HS quan sát
- HS lên chỉ và nói tên từng loại biển báo - Nhận xét BX
- Trường hợp không có xe lửa đi tới thì nhanh chóng vượt qua đường sắt.
- Nếu có xe lửa sắp tới mọi người phải đứng cách xa ít nhất 5 mét.
- Từng nhóm thảo luận ghi ra phiếu- Trình bày trước lớp
***************************************
Ngày soạn: 28 / 12/ 2012
Ngày giảng: Thứ ba ngày 1 thỏng 1 năm 2013
CHIỀU
Tiết 1+2: (Lớp 1A+1B ) Tự nhiờn và xó hội
Bài 19
CUỘC SỐNG XUNG QUANH
I. Mục tiờu:
- Nờu được một số nột về cảnh quan thiờn nhiờnvà cụng việc của người dõn nơi HS ở.
- GDKNS: + Kn tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: quan sỏt về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dõn địa phương.
+ Kn tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: phõn tớch, so sỏnh cuộc sống ở thành thị và nụng thụn.
+ Phỏt triển kn hợp tỏc trong cụng việc.
II. Phương tiện, phương phỏp – kĩ thuật dạy học:
- Tranh minh hoạ, vbt, bỳt màu.
- Thảo luận nhúm, hỏi đỏp trước lớp.
III. Tiến trỡnh dạy học:
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
2
1
13
14
2
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: khụng kiểm tra
B. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Khỏm phỏ:
 - Tiết này cỏc em tiếp tục học bài: cuộc sống xung quanh tiết 2.
2. Kết nối:
a) Hoạt động 1: làm việc sgk.
Bước 1: hs quan sỏt tranh, thảo luận: núi về những gỡ em thấy.
Bước 2: hỏi: t/38, 39, 40, 41 vẽ cuộc sống ở đõu ? Vỡ sao em biết ?
Hs khaự gioỷi neõu ủửụùc moọt soỏ ủieồm gioỏng vaứ khaực nhau giửừa cuoọc soỏng ụỷ noõng thoõn vaứ thaứnh thũ
- Kết luận: t 38, 39 vẽ cuộc sống ở nụng thụn. T 40, 41 vẽ cuộc sống ở thành phố. Dựa vào đặc điểm nổi bật ở từng địa phương đú khi được nghe và thấy.
b) Hoạt động 2: thảo luận nhúm.
Bước 1: Em núi về cuộc sống ở địa phương em ở?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
- Kết luận: qua cỏc bài hỏt, đặc điểm về văn hoỏ, ta cuừng nhận ra được địa phương đú. Do đú, cần giữ gỡn bản chất văn hoỏ dõn tộc của từng địa phương gúp phần làm giàu đẹp nước nhà.
C. Kết luận. 
Nhận xột tiết học
Chuẩn bị: an toàn trờn đường đi học.
- Hs quan sỏt.
- Nụng thụn. Vỡ cú cảnh trồng rau, trồng lỳa.
- Thaỷo luaọn nhoựm 4
- Đại diện nhúm trỡnh bày, hs nhận xột.
************************************
Ngày soạn: 28 / 12/ 2012
Ngày giảng: Thứ tư ngày 2 thỏng 1 năm 2013
CHIỀU
Tiết 1+2: (Lớp 3A+3B ) Tự nhiờn và xó hội
Bài 37
VỆ SINH MễI TRƯỜNG (TT)
I/ MUẽC TIEÂU : 
- HS neõu ủửụùc taực haùi cuỷa vieọc ngửụứi vaứ gia suực phoựng ueỏ bửứa baừi ủoỏi vụựi moõi trửụứng vaứ sửực khoeỷ con ngửụứi.
+GDKNS:
 - Kĩ năng quan sỏt, tỡm kiếm và xử lớ cỏc thụng tin để biết tỏc hại của rỏc và ảnh hưởng của cỏc sinh vật sống trong rỏc tới sức khỏe con người.
 - Kĩ năng quan sỏt và tỡm kiếm xử lớ thụng tin để biết tỏc hại của phõn và nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
 - Kĩ năng quan sỏt và tỡm kiếm xử lớ cỏc thụng tin để biết tỏc hại của nước bẩn, nước ụ nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe con người.
 - Kĩ năng tư duy phờ phỏn: Cú tư duy phõn tớch, phờ phỏn cỏc hành vi, việc làm khụng đỳng làm ảnh hưởng tới vệ sinh mụi trường.
 - Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm, cam kết thực hiện cỏc hành vi đỳng, phờ phỏn và lờn ỏn cỏc hành vi khụng đỳng nhằm đảm bảo vệ sinh mụi trường.
 - Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để bảo vệ mụi trường.
 - Kĩ năng hợp tỏc: Hợp tỏc với mọi người xung quanh để bảo vệ mụi trường
II/ PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC :
 - Caực hỡnh trang 70, 71 trong SGK
 - Thảo luận nhúm
 III/ TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
TG
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh
1’
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh keồ teõn nhửừng ngheà nghieọp maứ ngửụứi daõn ụỷ laứng queõ vaứ ủoõ thũ thửụứng laứm. 
Giaựo vieõn nhaọn xeựt
2’
Hoùc sinh trỡnh baứy.
B. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Khỏm phỏ
1’
Giụựi thieọu baứi: Giới thiệu nội dung tiết học.
2. Kết nối:
14’
Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt tranh
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 4 nhoựm, yeõu caàu moói nhoựm quan saựt tranh trong SGK vaứ nhaọn xeựt nhửừng gỡ quan saựt thaỏy trong hỡnh.
Giaựo vieõn yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh.
+ Neõu taực haùi cuỷa vieọc ngửụứi vaứ gia suực phoựng ueỏ bửứa baừi. Haừy cho moọt soỏ daón chửựng cuù theồ em ủaừ quan saựt thaỏy ụỷ ủũa phửụng(ủửụứng laứng, ngoừ xoựm, beỏn xe, beỏn taứu).
+ Caàn phaỷi laứm gỡ ủeồ traựnh nhửừng hieọn tửụùng treõn? Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
đ Keỏt luaọn: Phaõn vaứ nửụực tieồu laứ chaựt caởn baừ cuỷa quaự trỡnh tieõu hoaự vaứ baứi tieỏt. Chuựng coự muứi hoõi thoỏi vaứ chửựa nhieàu maàm beọnh. Vỡ vaọy, chuựng ta phaỷi ủi ủaùi tieọn ủuựng nụi quy ủũnh; khoõng ủeồ vaọt nuoõi ( choự, meứo, lụùn, gaứ, traõu boứ, ) phoựng ueỏ bửứa baừi.
- Hoùc sinh quan saựt, thaỷo luaọn nhoựm vaứ ghi keỏt quaỷ ra giaỏy. 
ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh. Caực nhoựm khaực nghe vaứ boồ sung
15’
Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn nhoựm 
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 4 nhoựm, yeõu caàu moói nhoựm quan saựt hỡnh 3, 4 trang 71 trong SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi gụùi yự: Chổ vaứ noựi teõn tửứng loaùi nhaứ tieõu coự trong hỡnh.
- Giaựo vieõn yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh.
+ễÛ ủũa phửụng baùn thửụứng sửỷ duùng loaùi nhaứ vs naứo?
+Baùn vaứ nhửừng ngửụứi trong gia ủỡnh caàn laứm gỡ ủeồ giửừ cho nhaứ vs luoõn saùch seừ?
+ẹoỏi vụựi vaọt nuoõi thỡ caàn laứm gỡ ủeồ phaõn vaọt nuoõi khoõng laứm oõ nhieóm moõi trửụứng?
- Giaựo vieõn hửụựng daón: ụỷ caực vuứng mieàn khaực nhau coự loaùi nhaứ vs khaực nhau, caựch sửỷ duùng cuừng khaực nhau
- Keỏt luaọn : Duứng nhaứ vs hụùp veọ sinh. Xửỷ lớ phaõn ngửụứi vaứ ủoọng vaọt hụùp lớ seừ goựp phaàn phoứng choỏng oõ nhieóm moõi trửụứng khoõng khớ, ủaỏt vaứ nửụực.
C. Kết luận: 
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Dặn hs chuaồn bũ baứi : Veọ sinh moõi trửụứng ( tieỏp theo )
- Hoùc sinh quan saựt, thaỷo luaọn nhoựm vaứ ghi keỏt quaỷ ra giaỏy. 
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh 
-Hoùc sinh trỡnh baứy. 
2
***********************************
Ngày soạn: 28 / 12/ 2012
Ngày giảng: Thứ năm ngày 3 thỏng 1 năm 2013
SÁNG
Tiết 3+4: (Lớp 3A+3B ) Tự nhiờn và xó hội
Bài 38
VỆ SINH MễI TRƯỜNG (TT)
I/ MUẽC TIEÂU :
- Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa nửụực saùch ủoỏi vụựi sửực khoeỷ .
+ GDKNS:
- Kĩ năng quan sỏt, tỡm kiếm và xử lớ cỏc thụng tin để biết tỏc hại của rỏc và ảnh hưởng của cỏc sinh vật sống trong rỏc tới sức khỏe con người.
- Kĩ năng quan sỏt và tỡm kiếm xử lớ thụng tin để biết tỏc hại của phõn và nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
- Kĩ năng quan sỏt và tỡm kiếm xử lớ cỏc thụng tin để biết tỏc hại của nước bẩn, nước ụ nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe con người.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn: Cú tư duy phõn tớch, phờ phỏn cỏc hành vi, việc làm khụng đỳng làm ảnh hưởng tới vệ sinh mụi trường.
- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm, cam kết thực hiện cỏc hành vi đỳng, phờ phỏn và lờn ỏn cỏc hành vi khụng đỳng nhằm đảm bảo vệ sinh mụi trường.
- Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để bảo vệ mụi trường.
- Kĩ năng hợp tỏc: Hợp tỏc với mọi người xung quanh để bảo vệ mụi trường.
II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Caực hỡnh trang 72, 73 trong SGK
- Thảo luận nhúm
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
TG
Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
4’
1’
14’
15’
2
A. Mở đầu:
1.Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra baứi cuừ : 
- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh neõu taực haùi cuỷa vieọc ngửụứi vaứ gia suực phoựng ueỏ bửứa baừi. Haừy cho moọt soỏ daón chửựng cuù theồ em ủaừ quan saựt thaỏy ụỷ ủũa phửụng(ủửụứng laứng, ngoừ xoựm, beỏn xe, beỏn taứu).
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt
B. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Khỏm phỏ
Giụựi thieọu baứi : GT nội dung tiết học.
2. Kết nối
a)Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt tranh
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 4 nhoựm, yeõu caàu moói nhoựm quan saựt hỡnh 1, 2 trang 72 trong SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi gụùi yự: Haừy noựi vaứ nhaọn xeựt nhửừng gỡ baùn nhỡn thaỏy trong hỡnh. Theo baùn, haứnh vi naứo ủuựng, haứnh vi naứo sai ? Hieọn tửụùng treõn coự xaỷy ra ụỷ nụi baùn sinh soỏng khoõng ? 
- Giaựo vieõn yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh.
- Giaựo vieõn hoỷi:
+ Trong nửụực thaỷi coự gỡ gaõy haùi cho sửực khoeỷ cuỷa con ngửụứi ?
+ Theo baùn caực loaùi nửụực thaỷi cuỷa gia ủỡnh, beọnh vieọn, nhaứ maựy, caàn cho chaỷy ra ủaõu ?
- Giaựo vieõn yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh.
- Giaựo vieõn phaõn tớch cho hoùc sinh hieồu trong nửụực thaỷi sinh hoaùt chửựa nhieàu chaỏt baồn, vi khuaồn gaõy beọnh cho con ngửụứi ủaởc bieọt laứ nửụực thaỷi tửứ caực beọnh viện..
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
- Keỏt luaọn: Trong nửụực thaỷi coự chửựa nhieàu chaỏt baồn, ủoọc haùi, caực vi khuaồn gaõy beọnh. Neỏu ủeồ nửụực thaỷi chửa xửỷ lớ thửụứng xuyeõn chaỷy vaứo ao, hoà, soõng ngoứi seừ laứm nguoàn nửụực bũ oõ nhieóm, laứm cheỏt caõy coỏi vaứ caực sinh vaọt soỏng trong nửụực.
b)Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn veà caựch xửỷ lớ nửụực thaỷi hụùp veọ sinh .
- Giaựo vieõn cho tửứng caự nhaõn trỡnh baứy ụỷ gia ủỡnh hoaởc ụỷ ủũa phửụng em thỡ nửụực thaỷi ủửụùc chaỷy vaứo ủaõu ? Theo em caựch xửỷ lớ nhử vaọy hụùp lớ chửa ? Neõn xửỷ lớ nhử theỏ naứo thỡ hụùp veọ sinh, khoõng aỷnh hửụỷng ủeỏn moõi trửụứng xung quanh ?
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 4 nhoựm, yeõu caàu moói nhoựm quan saựt hỡnh 3, 4 trang 73 trong SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi gụùi yự: 
+ Theo baùn, heọ thoỏng coỏng naứo hụùp veọ sinh? Taùi sao?
+ Theo baùn, nửụực thaỷi coự caàn ủửụùc xửỷ lớ khoõng 
- Giaựo vieõn yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh.
- Keỏt luaọn : Vieọc xửỷ lớ caực loaùi nửụực thaỷi, nhaỏt laứ nửụực thaỷi coõng nghieọp trửụực khi ủeồ vaứo heọ thoỏng nửụực chung laứ caàn thieỏt, vừa tỏi sử dụng được nguồn nước vừa hạn chế được lượng nước thải ra, giảm bớt sự ụ nhiễm mụi trường đồng thời giỳp tiết kiệm được nguồn năng lượng nước tự nhiờn..
C. Kết luận
 GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Dặn HS chuaồn bũ baứi: OÂn taọp: Xaừ hoọi. 
- Hỏt đầu giờ.
- Hoùc sinh trỡnh baứy 
- Hoùc sinh quan saựt, thaỷo luaọn nhoựm vaứ ghi keỏt quaỷ ra giaỏy. 
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh. Caực nhoựm khaực nghe vaứ boồ sung.
- Hoùc sinh trỡnh baứy. 
- Caực nhoựm khaực nghe vaứ boồ sung.
-HS lắng nghe.
- Hoùc sinh trỡnh baứy. 
- Hoùc sinh quan saựt, thaỷo luaọn nhoựm vaứ ghi keỏt quaỷ ra giaỏy. 
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh. Caực nhoựm khaực nghe vaứ boồ sung.
-Lắng nghe và thực hiện.