Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 21 - Năm học 2015-2016

- Cho hs làm bài trên bảng con
- Gọi 1 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: 
- Cho hs làm bài
- Gọi 3 hs lên bảng làm bài
- Khuyến khích hs khá, giỏi làm cột 2
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: 
- Gọi hs đọc y/c bài
- Gọi 1 hs đọc phần tóm tắt
- Gọi hs đọc bài toán
- Y/C hs viết phép tính
- Nhận xét
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn: Xem trước bài sau
- 1hs lên bảng
- Lắng nghe
- Quan sát, thực hiện
- Còn 10 que tính
- Quan sát, thực hiện
- HS thực hiện
- Đọc y/c bài
- 2 hs lên bảng làm bài
 11 12 13 14 15
 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5
 10 10 10 10 10
 16 17 18 19 19
 - 6 - 7 - 8 - 9 - 7
 10 10 10 10 12
- Đọc y/c bài
- 3 hs lên bảng làm bài
 15 – 5 = 10 11 – 1 = 10 16 – 3 = 13 12 – 2 = 10 
 18 – 8 = 10 14 – 4 = 10
 13 – 2 = 11 17 – 4 = 13 
 19 – 9 = 10
- Đọc y/c bài
- 1 hs đọc phần tóm tắt
- 1 hs nêu bài toán
- 1 hs lên bảng viết phép tính
 15 – 5 = 10
------------------------------------------------
Tiết 6 : Tiếng Việt (luyện)
LUYỆN VIẾT 
I- Mục tiêu: 
- HS viết đúng, đều, đẹp một đoạn thơ
- HS rèn luyện kĩ năng viết
- GD tính cẩn thận khi ngồi viết.
II-Các hoạt động dạy- học.
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Đọc bài : Mèo con đi học
 2 - GV viết mẫu trên bảng lớp kết hợp hướng dẫn quy trình viết 
3- HS luyện bảng con 
- GV cùng HS nhận xét.
4- Luyện viết vở 
 Mèo con đi học
Mèo con buồn bực
Mai phải đến trường 
Bèn kiếm cớ luôn
- Cái đuôi tôi ốm.
 - GV hướng dẫn HS yếu
5- Chữa bài.
- GV nhận xét 1 số bài .
6- Củng cố -dặn dò .
- Nhận xét bài
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Quan sát
- Quan sát
- Thực hành bảng con
- Thực hành vở ô li
------------------------------------------------
Tiết 7 : Âm nhạc
Giáo viên bộ môn 
------------------------------------------------
Tiết 8 : Kỹ năng sống
(Soạn quyển riêng)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2016
Tiết 1+ 2 : Tiếng Việt
VẦN OEN/OET – UÊN/ UÊT
I. Mục tiêu
	Nắm được kiểu vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối.
	Biết vẽ mô hình và đưa chữ vào mô hình theo kiểu vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối.
	Rèn kĩ năng đọc, viết chính tả theo kiểu vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối.
II. Chuẩn bị 
	Vở em tập viết tập hai, bảng con
III. Hoạt động dạy học
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định kiểm tra
 - Vẽ và đưa tiếng lên vào mô hình.
 - Nhận xét, chỉnh sửa
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung 
Việc 1: Học vần oen/ oet – uên/ uêt
* Học vần oen/oet
 - Làm tròn môi vần en/ et
+ Phát âm, phân tích vần oen/oet
+ Vần oen/oet có những âm nào?
+ Vần oen/ oet thuộc kiểu vần gì?
 ...Vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối
- Vẽ mô hình vần oen/oet
 o e n m
 o e t p
- Tìm tiếng mới.
- Thêm thanh 
+ Tiếng chứa vần oen/oet có thể kết hợp được với mấy thanh? Vị trí đặt dấu thanh?
 ....oen kết hợp được 6 thanh, oet kết hợp với 2 thanh. Vị trí dấu thanh đặt ở âm chính e.
* Học vần uên/uêt ( quy trình tương tự)
- Làm tròn môi vần ên/ êt
- Vẽ mô hình vần uên/uêt
 u ê n m
 u ê t p
- Tìm tiếng mới.
- Thêm thanh 
+ Tiếng chứa vần uên/uêt có thể kết hợp được với mấy thanh? Vị trí đặt dấu thanh?
 ....uên kết hợp được 6 thanh, uêt kết hợp với 2 thanh. Vị trí dấu thanh đặt ở âm chính ê.
Việc 2: Viết 
- Bảng
+ Nhận diện vần oen/oet – uên/ uêt
+ HD viết vần oen/oet – uên/ uêt
+ Nhận diện, hướng dẫn viết chữ hoa e, ê
+ Nhận xét, chỉnh sửa chữ
- Vở
+ Viết theo quy trình: trang 48
+ Nhận xét chữ viết
Việc 3: Đọc
* Bảng
- Đọc toàn bài trên bảng 
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
* Sách
- GV đọc mẫu: 
- HS chỉ tay và đọc
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
Việc 4: Viết chính tả
* Bảng
- Viết 
- Nhận xét, chỉnh sửa 
* Vở chính tả
- Đọc cho hs viết từng tiếng bằng chữ
 Chờ thỏ
 ... Từ đó, anh ta cứ quanh quẩn, lẩn quất, nấp sau cây đa kia, chờ các chú thỏ khác chạy lại đâm đầu vào.
 Cứ quen chờ như thế suốt tháng, bỏ bễ cả chuyện cày bừa.
- Nhận xét, chỉnh sửa
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống bài, nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- Cá nhân 
- Cá nhân - ĐT
- 4 mức độ
- Cá nhân 
- Cá nhân, ĐT 
- Thực hiện
- Cá nhân
- Cá nhân, ĐT 
- Thực hiện
- Cá nhân
+ QS, nx
+ Viết trên không trung, viết bảng theo quy trình
- Đọc toàn bài viết trong vở
- Thực hiện
- Cá nhân, đồng thanh
- Đọc thầm
- Nghe, nhớ
- Đọc sách theo 4 mức độ
- Đọc, phân tích, viết, đọc lại
- Thực hiện theo quy trình
- Nêu tên bài học, đọc lại bài viết
------------------------------------------------
Tiết 3: Toán 
LUYỆN TẬP (tr.113)
A. Mục tiêu
- Học sinh thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20.
- Học sinh biết trừ nhẩm trong phạm vi 20.
- Học sinh viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Học sinh khá, giỏi hoàn thành các bài tập.
B. Chuẩn bị: sgk, bảng con
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
- Tính: 15 – 3 18 – 8 
- Nhận xét, đánh giá
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài
Bài 1:
- Cho hs thực hiện trên bảng con
- Gọi 1 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: 
- Cho hs làm bài
- Gọi hs nêu kết quả
- Nhận xét bài
Bài 3: 
- HD mẫu
 11 + 3 – 4 = 10
- Cho hs làm các ý còn lại
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 4: Khuyến khích hs khá, giỏi làm bài
Bài 5:
- Gọi hs đọc y/c bài
- Gọi 1 hs đọc phần tóm tắt
- Gọi 1 hs nêu bài toán
- Gọi 1 hs lên bảng viết phép tính
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn: Xem trước bài sau
- 1 em lên bảng, lớp làm bảng con
- Lắng nghe
- HS làm bài trên bảng, lớp làm trên bảng con
 13 11 10 16 19 10
- 3 - 1 + 6 - 6 - 9 + 9
 10 10 16 10 10 19
- Đọc y/c bài
- HS làm bài và nêu kết quả
10 + 3 = 13 15 + 5 = 20 18 – 8 = 10
13 – 3 = 10 15 – 5 = 10 10 + 8 = 18
- Quan sát mẫu
- HS làm bài, 2 hs lên bảng làm bài
11 + 3 – 4 = 10 14 – 4 + 2 = 12
12 + 5 – 7 = 10 15 – 5 + 1 = 11
- HS khá, giỏi làm BT4
- Đọc y/c bài
- 1 em nêu bài toán
- 1 hs lên bảng viết phép tính
 12 – 2 = 10
------------------------------------------------
Tiết 4 : Mĩ thuật
Giáo viên bộ môn
------------------------------------------------
Tiết 5 + 7 : Toán + Tiếng Việt (luyện): Học Tiếng Việt (chạy chương trình)
VẦN UYN / UYT
I. Mục tiêu
	Nắm được kiểu vần có âm đủ âm đệm, âm chính và âm cuối.
	Biết vẽ mô hình và đưa chữ vào mô hình theo kiểu vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối.
	Rèn kĩ năng đọc, viết chính tả theo kiểu vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối.
II. Chuẩn bị 
	Vở em tập viết tập hai, bảng con
III. Hoạt động dạy học
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định kiểm tra
 - Vẽ và đưa tiếng quên vào mô hình.
 - Nhận xét, chỉnh sửa
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung 
Việc 1: Học vần uyn/uyt
* Học vần uyn/uyt
+ Phát âm, phân tích vần uyn/uyt
+ Vần uyn/ uyt có những âm nào?
+ Vần uyn/ uyt thuộc kiểu vần gì?
 ...Vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối
- Vẽ mô hình vần uyn/uyt
 u y n m
 u y t p
- Tìm tiếng mới.
- Thêm thanh 
+ Tiếng chứa vần uyn/ uyt có thể kết hợp được với mấy thanh? Vị trí đặt dấu thanh?
 ....uyn kết hợp được 6 thanh, uyt kết hợp với 2 thanh. Vị trí dấu thanh đặt ở âm chính y.
Việc 2: Viết 
- Bảng
+ Nhận diện vần uyn/uyt
+ HD viết vần uyn/uyt – tuyn/ huýt
+ Nhận diện, hướng dẫn viết chữ hoa g
+ Nhận xét, chỉnh sửa chữ
- Vở
+ Viết theo quy trình: trang 49
+ Nhận xét chữ viết
Việc 3: Đọc
* Bảng
- Đọc toàn bài trên bảng 
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
* Sách
- GV đọc mẫu: 
- HS chỉ tay và đọc
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
Việc 4: Viết chính tả
* Bảng
- Viết 
- Nhận xét, chỉnh sửa 
* Vở chính tả
- Đọc cho hs viết từng tiếng bằng chữ
 Trên xe buýt
 Bé nguyên đi xe buýt. Nó luôn thò đầu ra ngoài. Ba nó nhắc hoài:
 - Chớ thò đầu ra ngoài, nhỡ cành cây quệt vào hay gió cuốn bay mất mũ.
- Nhận xét, chỉnh sửa
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống bài, nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
 q u ê n
- Cá nhân 
- Cá nhân - ĐT
- 4 mức độ
- Cá nhân 
- Cá nhân, ĐT 
- Thực hiện
- Cá nhân
+ QS, nx
+ Viết trên không trung, viết bảng theo quy trình
- Đọc toàn bài viết trong vở
- Thực hiện
- Cá nhân, đồng thanh
- Đọc thầm
- Nghe, nhớ
- Đọc sách theo 4 mức độ
- Đọc, phân tích, viết, đọc lại
- Thực hiện theo quy trình
- Nêu tên bài học, đọc lại bài viết
------------------------------------------------
Tiết 6 : Thể dục
Giáo viên bộ môn
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2016
Tiết 1: Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG (tr.114)
A. Mục tiêu
- Học sinh biết tìm số liền trước, số liền sau.
- Học sinh biết cộng, trừ các số (không nhớ) trong phạm vi 20.
- Học sinh khá, giỏi hoàn thành các bài tập
B. Chuẩn bị: sgk, bảng con
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
- Tính: 14 + 5 18 - 4
- Nhận xét
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài
Bài 1: 
- Gọi hs đọc y/c bài
- Gọi 2hs lên bảng làm bài
- Nhận xét
Bài 2: 
- Gọi hs nêu y/c bài
- Cho hs thảo luận cặp đôi
- Gọi hs trả lời các câu hỏi
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: 
- Cho hs làm bài cá nhân
- Gọi hs trả lời các câu hỏi
- Nhận xét
Bài 4: 
- Cho hs làm bài trên bảng con
- Gọi 1 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét
Bài 5:
- Cho hs làm bài
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn: Xem trước bài sau
- 1 hs lên bảng làm bài
- Lắng nghe
- Đọc y/c bài
- 2 hs lên bảng làm bài
- Đọc y/c bài
- HS thảo luận cặp đôi
- HS trình bày
- HS làm bài
- Lần lượt trả lời các câu hỏi
+ Số liền trước của 8 là số 7
+ Số liền trước của 10là số 9
+ Số liền trước của 11 là số 10
+ Số liền trước của 1 là số 0
- HS làm bài trên bảng con
- 1 hs lên bảng
 12 15 11 18
 + 3 - 3 + 7 - 7
 15 12 18 11
- HS làm bài
- 2 hs lên bảng
11 + 2 + 3 = 16 17 – 5 – 1 = 11
12 + 3 + 4 = 19 17 – 1 – 5 = 11
15 + 1 – 6 = 10 16 + 3 – 9 = 10
------------------------------------------------
Tiết 2: Âm nhạc
Giáo viên bộ môn
------------------------------------------------
Tiết 3 + 4 : Tiếng Việt
VẦN ON/OT – ÔN/ ÔT – ƠN/ ƠT
 I. Mục tiêu
	Nắm được kiểu vần có âm chính và âm cuối.
	Biết vẽ mô hình và đưa chữ vào mô hình theo kiểu vần có âm chính và âm cuối.
	Rèn kĩ năng đọc, viết chính tả theo kiểu vần có âm chính và âm cuối.
II. Chuẩn bị 
	Vở em tập viết tập hai, bảng con
III. Hoạt động dạy học
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định kiểm tra
 - Nhắc lại tên bài học và cấu tạo vần của tiết trước.
 - Nhận xét, chỉnh sửa
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung 
Việc 1: Học vần on/ot – ôn/ôt – ơn/ơt
* Học vần on/ot
+ Phát âm, phân tích vần on/ot
+ Vần on/ot có những âm nào?
+ Vần on/ot thuộc kiểu vần gì?
 ...Vần có âm chính và âm cuối
- Vẽ mô hình vần on/ot
 o n m
 o t p
- Tìm tiếng mới.
- Thêm thanh 
+ Tiếng chứa vần on/ot có thể kết hợp được với mấy thanh? Vị trí đặt dấu thanh?
 ....on kết hợp được 6 thanh,ot kết hợp với 2 thanh. Vị trí dấu thanh đặt ở âm chính o.
* Học vần ôn/ ôt – ơn/ơt (quy trình tương tự)
Việc 2: Viết 
- Bảng
+ Nhận diện vần on/ot - ôn/ôt – ơn/ơt 
+ HD viết vần on/ot - ôn/ôt – ơn/ơt
+ Nhận diện, hướng dẫn viết chữ hoa h
+ Nhận xét, chỉnh sửa chữ
- Vở
+ Viết theo quy trình: trang 50
+ Nhận xét chữ viết
Việc 3: Đọc
* Bảng
- Đọc toàn bài trên bảng 
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
* Sách
- GV đọc mẫu: 
- HS chỉ tay và đọc
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
Việc 4: Viết chính tả
* Bảng
- Viết 
- Nhận xét, chỉnh sửa 
* Vở chính tả
- Đọc cho hs viết từng tiếng bằng chữ
 Chùa Một Cột
 Chùa Một Cột có hình dáng đóa sen đang nở. Cột là cành hoa, các mái là cánh hoa. Chùa Một Cột như một đóa sen lớn, vươn thẳng từ mặt hồ xanh rờn, có bồn hoa bao quanh.
- Nhận xét, chỉnh sửa
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống bài, nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- Cá nhân 
- Cá nhân - ĐT
- 4 mức độ
- Cá nhân 
- Cá nhân, ĐT 
- Thực hiện
- Cá nhân
+ QS, nx
+ Viết trên không trung, viết bảng theo quy trình
- Đọc toàn bài viết trong vở
- Thực hiện
- Cá nhân, đồng thanh
- Đọc thầm
- Nghe, nhớ
- Đọc sách theo 4 mức độ
- Đọc, phân tích, viết, đọc lại
- Thực hiện theo quy trình
- Nêu tên bài học, đọc lại bài viết
------------------------------------------------
Tiết 5 : Đạo đức
BÀI 10. EM VÀ CÁC BẠN (tiết 1)
I- Môc tiªu:
- B­íc ®Çu biÕt ®­îc trÎ em cÇn ®­îc häc tËp , ®­îc vui ch¬i vµ ®­îc kÕt giao b¹n bÌ.
- BiÕt cÇn ph¶i ®oµn kÕt th©n ¸i, gióp ®ì b¹n bÌ trong häc tËp vµ trong vui ch¬i.
- §oµn kÕt, th©n ¸i víi b¹n bÌ xung quanh.
II- §å dïng: tranh SGK phãng to.
III- Ho¹t ®éng d¹y häc:
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KiÓm tra bµi cò 
-Em leã pheùp hay vaâng lôøi thaày coâ giaùo trong tröôøng hôïp naøo?
-Em ñaõ laøm gì ñeå toû ra leã pheùp (hay vaâng lôøi)?
Nhaän xeùt.
B.Baøi môùi:
1.Giôùi thieäu baøi 
2. Bµi häc
Hoaït ñoäng 1: Phaân tích tranh baøi taäp 2.
Muïc tieâu: Neâu ñöôïc noäi dung.
Böôùc 1: 
Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän theo caëp ñeå phaân tích caùc tranh theo baøi taäp 2.
Trong töøng tranh caùc baïn ñang laøm gì?
Caùc baïn coù vui khoâng?
Noi theo caùc baïn ñoù, em caàn cö xöû nhö theá naøo vôùi baïn beø?
Böôùc 2:
Cho hoïc sinh leân trình baøy.
Keát luaän: Caùc baïn trong tranh cuøng hoïc, cuøng chôi vôùi nhau raát vui, noi theo caùc baïn ñoù, em caàn phaûi vui veû, cö xöû toát vôùi baïn beø cuûa mình.
Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän lôùp.
Muïc tieâu: Neâu ñöôïc vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñoái vôùi baïn beø.
Giaùo vieân laàn löôït neâu caâu hoûi cho hoïc sinh thaûo luaän.
Ñeå cö xöû toát vôùi baïn, em caàn laøm gì?
Vôùi baïn beø, caàn traùnh nhöõng gì?
Cö xöû toát vôùi baïn beø coù lôïi gì?
Keát luaän: Ñeå cö xöû toát vôùi baïn, caùc em caàn hoïc, chôi cuøng nhau, nhöôøng nhòn, giuùp ñôõ nhau, khoâng ñöôïc treâu choïc, ñaùnh baïn.
Hoaït ñoäng 3: Giôùi thieäu baïn thaân cuûa mình.
Giaùo vieân yeâu caàu khuyeán khích hoïc sinh keå veà ngöôøi baïn thaân cuûa mình.
Baïn teân gì? Baïn aáy ñang hoïc ôû ñaâu?
Em vaø baïn ñoù cuøng hoïc, cuøng chôi nhö theá naøo?
3. Cñng cè - Daën doø:
Giaùo vieân khen ngôïi caùc em ñaõ bieát cö xöû toát vôùi baïn, ñeà nghò caû lôùp hoan ngheânh, hoïc taäp caùc baïn ñoù.
Thöïc hieän toát ñieàu ñaõ hoïc.
Chuaån bò: Tieát 2- mang buùt maøu.
Hoïc sinh neâu.
Hoaït ñoäng nhoùm.
2 em ngoài cuøng baøn thaûo luaän vôùi nhau theo caùc caâu hoûi gôïi yù.
Hoïc sinh leân trình baøy yù kieán, caùc nhoùm khaùc boå sung.
Hoaït ñoäng nhoùm.
2 em ngoài cuøng baøn thaûo luaän vôùi nhau theo noäi dung caùc caâu hoûi cuûa giaùo vieân.
Hoïc sinh laàn löôït trình baøy.
Lôùp nhaän xeùt, boå sung.
Hoaït ñoäng lôùp.
Hoïc sinh giôùi thieäu veà baïn mình theo gôïi yù cuûa giaùo vieân.
------------------------------------------------
Tiết 6 : Tiếng Việt (luyện)
ÔN : VẦN ON/OT – ÔN/ ÔT – ƠN/ ƠT 
I- Mục tiêu: 
- Củng cố hs đọc 1 cách chắc chắn bài nguyên âm đôi
- HS viết đúng, đều, đẹp chữ H , on, ot, ôn, ôt, ơn, ơt
- HS rèn luyện kĩ năng viết
- GD tính cẩn thận khi ngồi viết.
- HS yêu thích môn học.
II-Các hoạt động dạy- học.
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. KTBC
Viết : chun chút
- Nhận xét, chỉnh sửa
II. Luyện đọc 
1. Đọc vần, từ : 
Giôn giốt, cà rốt, giòn giã, ròn rã, xanh rờn...
 2. Đọc bài : 
GV cùng HS chỉnh sửa
III. Luyện viết
1. GV viết mẫu trên bảng lớp kết hợp hướng dẫn quy trình viết 
- HS luyện bảng con : H
Luyện viết cỡ chữ nhỏ: on, ot, ôn, ôt, ơn, ơt 
- GV cùng HS nhận xét, chỉnh sửa.
2 - Luyện viết vở ô li. 
Viết H : 2 dòng
on, ot : 2 dòng
 ôn, ôt : 2 dòng
 ơn, ơt : 2 dòng
- GV hướng dẫn HS yếu
- Chữa bài.
- Nhận xét .
III- Củng cố -dặn dò .
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài sau.
HS viết bảng con
- HS nối tiếp đọc và phân tích; cá nhân, nhóm, cả lớp.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Quan sát
- Thực hành bảng con
- Thực hành viết đúng viết đẹp
------------------------------------------------
Tiết 7 : Thể dục
Giáo viên bộ môn
------------------------------------------------
Tiết 8 : Toán (luyện)
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu
- Củng cố cho học sinh về: phép trừ dạng 17 - 7
- Rèn kĩ năng tính toán cho hs
- Học sinh khá, giỏi dựa vào tóm tắt đặt được bài toán.
B. Đồ dùng dạy học
- Sách trắc nghiệm
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Kiến thức cở bản (Sách trắc nghiệm)
Bài 1: (tr 6)
- Đọc y/c bài, phân tích y/c
- Cho hs làm bài cá nhân
- Chữa bài
Bài 2: (tr 6)
- Đọc y/c bài, phân tích y/c
- Cho hs làm bài cá nhân
- Gọi hs lên bảng làm bài
- Chữa bài
Bài 3: (tr 7)
- Đọc y/c bài , phân tích bài
- Cho hs làm bài
- Chữa bài
Bài 4: (tr 7)
- Đọc y/c bài , phân tích bài
- Cho hs làm bài
- Chữa bài
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Phân tích y/c bài
- HS làm bài, chữa bài, nêu miệng
Đáp số: 
12 – 2 = 10 13 – 3 = 10 16 – 6 = 10 17 – 7 = 10 15 – 5 = 10 19 – 9 = 10 18 – 8 = 10 10 + 9 =19
- Phân tích y/c bài
- HS làm bài
Đáp số: 
a, 
13
-
2
-
1
=
10
b,
14
-
2
-
2
=
10
c,
16
-
4
-
2
=
10
d,
17
-
5
-
2
=
10
- Phân tích y/c bài
- HS làm bài
Đáp số: 
Bài toán: Hùng có 14 hòn bi. Hùng cho em 4 hòn bi. Hỏi Hùng còn lại mấy hòn bi?
14
-
4
=
10
- Đọc y/c bài
- HS làm bài, 1 em lên bảng
Đáp số:
17 – 7 < 11 
12 > 14 – 4 15 – 5 = 16 – 6 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2016
Tiết 1 + 2: Tiếng Việt 
VẦN UN/UT – ƯN/ƯT
I. Mục tiêu
	Nắm được kiểu vần có âm chính và âm cuối.
	Biết vẽ mô hình và đưa chữ vào mô hình theo kiểu vần có âm chính và âm cuối.
	Rèn kĩ năng đọc, viết chính tả theo kiểu vần có âm chính và âm cuối.
II. Chuẩn bị 
	Vở em tập viết tập hai, bảng con
III. Hoạt động dạy học
	Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định kiểm tra
 - Nhắc lại tên bài học và cấu tạo vần của tiết trước.
 - Nhận xét, chỉnh sửa
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung 
Việc 1: Học vần un/ut – ưn/ưt
* Học vần un/ut
+ Phát âm, phân tích vần un/ut
+ Vần un/ut có những âm nào?
+ Vần un/ut thuộc kiểu vần gì?
 ...Vần có âm chính và âm cuối
- Vẽ mô hình vần un/ut
 u n m
 u t p
- Tìm tiếng mới.
- Thêm thanh 
+ Tiếng chứa vần un/ut có thể kết hợp được với mấy thanh? Vị trí đặt dấu thanh?
 ....un kết hợp được 6 thanh, ut kết hợp với 2 thanh. Vị trí dấu thanh đặt ở âm chính u.
* Học vần ưn/ưt (quy trình tương tự)
Việc 2: Viết 
- Bảng
+ Nhận diện vần un/ut- ưn/ưt 
+ HD viết vần un/ut- ưn/ưt – cun cút/ mứt sen
+ Nhận diện, hướng dẫn viết chữ hoa i
+ Nhận xét, chỉnh sửa chữ
- Vở
+ Viết theo quy trình: trang 51
+ Nhận xét chữ viết
Việc 3: Đọc
* Bảng
- Đọc toàn bài trên bảng 
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
* Sách
- GV đọc mẫu: 
- HS chỉ tay và đọc
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
Việc 4: Viết chính tả
* Bảng
- Viết 
- Nhận xét, chỉnh sửa 
* Vở chính tả
- Đọc cho hs viết từng tiếng bằng chữ
 Cá gỗ
 Đến bữa, bà mẹ cho cá gỗ vào đĩa, dọn ra và dặn các con: “khi thích ăn hãy nhìn vào cá gỗ, mút mút mấy cái y như đang ăn cá thật vậy”.
- Nhận xét, chỉnh sửa
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống bài, nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- Cá nhân 
- Cá nhân - ĐT
- 4 mức độ
- Cá nhân 
- Cá nhân, ĐT 
- Thực hiện
- Cá nhân
+ QS, nx
+ Viết trên không trung, viết bảng theo quy trình
- Đọc toàn bài viết trong vở
- Thực hiện
- Cá nhân, đồng thanh
- Đọc thầm
- Nghe, nhớ
- Đọc sách theo 4 mức độ
- Đọc, phân tích, viết, đọc lại
- Thực hiện theo quy trình
- Nêu tên bài học, đọc lại bài viết
------------------------------------------------
Tiết 3: Thủ công
Giáo viên bộ môn
------------------------------------------------
Tiết 4 : Toán
BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN (tr.115)
A. Mục tiêu
- Học sinh bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số (điều đã biết) và câu hỏi (điều cần tìm) .
- Học sinh điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ.
B. Chuẩn bị: sgk