Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2015-2016
Hoạt động của giáo viên
1. Ôn lại cấu tạo ngữ âm
- Các em đang học theo mẫu vần nào?
Em hãy nhắc lại những vần có âm cuối là cặp ng/c?
GV viết bảng: ang/ac; ăng/ăc; âng/âc
Em hãy vẽ mô hình vần:/ang/ ac/
- ? Thay âm chính a bằng ă em được cặp vần gì?
- ? Thay âm chính ă bằng â em được cặp vần gì?
Tìm tiếng có vần: ang/ac; ăng/ăc; âng/âc
2. Luyện đọc lại sách trang 40, 41 :
- Yêu cầu hs luyện đọc nhóm đôi.
- Đọc bài Giỗ Tổ
- Bài đọc có mấy câu ?
- GV cùng HS chỉnh sửa
3. Viết
a) Viết bảng con
an nghỉ, giấc, vầng trăng
b) Viết vở ô ly
- Gv đọc cho hs nghe đoạn viết:
Bác nằm an nghỉ giấc ngàn thu, như vầng trăng toả sáng.
- Kiểm tra tư thế ngồi viết
- Đọc từng từ cho hs viết.
- GV hướng dẫn HS yếu
- Đọc cho hs soát lỗi.
- Nhận xét .
III- Củng cố -dặn dò .
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
m? ? Vần ach có những âm nào, vị trí của từng âm? - Yêu cầu HS đọc trong mô hình. 1c. Tìm tiếng mới - Cho HS tìm tiếng có vần anh/ach. - Yêu cầu HS thêm lần lượt dấu thanh. ? Dấu thanh đặt ở âm nào? ? Vần anh kết hợp được với mấy dấu thanh? ? Vần ach kết hợp được với mấy dấu thanh? Việc 2: Viết a. Viết bảng con - Hướng dẫn viết. b. Viết vở Em tập viết - HD viết: anh, ach, vanh vách - Hướng dẫn HS viết bài vào vở tập viết. Việc 3: Đọc a. Đọc chữ trên bảng lớp. - Viết từ khó : đành đạch, tanh tách, xách nặng - Đọc mẫu. - Cho HS đọc theo 4 mức độ. b. Đọc sách TV. - Hướng dẫn cách đọc. - Cho HS đọc thầm - Đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc bài. Việc 4: Viết chính tả Đọc bài viết: Bé xách đỡ mẹ a. Viết bảng con - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con. b. Viết vở chính tả - Đọc cho HS viết chính tả. - Nhận xét. III. Củng cố – Dặn dò. - Về luyện đọc bài và luyện viết bài. - Chuẩn bị bài sau. - Vần anh - Vần ach - Phát âm: anh/ach - Phân tích - Trả lời. - Đọc trơn, đọc phân tích. - Thay âm đầu để được tiếng mới. - Thực hiện. - Âm chính. - Trả lời. - Viết vào bảng con. - Viết trong vở tập viết. - Đọc bài. - Đọc bài. - Viết vào bảng con. - Viết vào vở ô ly. ------------------------------------------------ Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP (tr.75) A. Mục tiêu - Học sinh thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 8 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ B. Chuẩn bị: sgk, C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ - Tính: 2 + 6 8 - 3 - Nhận xét, chữa bài II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Thực hành Bài 1: Tính - Cho hs làm bài vào sách - Gọi hs nêu kết quả (nối tiếp) - Nhận xét, chữa bài Bài 2 Số - Cho hs làm bài vào sách - Gọi 3 hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tính (cột 1,2) - Cho hs thực hiện trên bảng con - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Cho hs quan sát tranh - Gọi hs nêu bài toán và viết phép tính - Nhận xét, chữa bài Bài 5: Khuyến khích hs khá, giỏi làm bài III. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn: thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 8 - 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con. - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào sách và nêu kết quả (nối tiếp) 7 + 1 = 8; 6 + 2 = 8; 5 + 3 = 8; 4 + 4 = 8; 1 + 7 = 8; 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8; 8 – 4 = 4; 8 – 7 = 1 8 – 6 = 2; 8 – 5 = 3; 8 + 0 = 8 8 – 1 = 7; 8 – 2 = 6; 8 – 3 = 5 8 – 0 = 8 - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài - 3 hs lên bảng làm bài 5 + 3 ->8 2 + 6 ->8 8 – 2 ->6 8 – 4 ->4 8 – 5 ->3 3 + 4 ->7 - HS thực hiện bảng con, 1 em lên bảng 4 + 3 + 1 = 8 8 – 4 – 2 = 2 5 + 1 + 2 = 8 8 – 6 + 3 = 5 - Quan sát tranh - Nêu bài toán và phép tính 8 – 2 = 6 7 8 + 0 8 > 5 + 2 ------------------------------------------------ Tiết 4 : Mĩ thuật Giáo viên bộ môn ------------------------------------------------ Tiết 5 : Toán (luyện) ÔN : PHÉP CỘNG, TRỪ TRONG PHẠM VI 8 A. Mục tiêu - Củng cố cho học sinh về: phép cộng trong phạm vi 8 - Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh - Học sinh khá,giỏi đặt được bài toán dựa vào tranh B. Đồ dùng dạy học - Sách Luyện tập Toán C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc bảng cộng, trừ 8 - Nhận xét II. Hướng dẫn ôn tập 1. Giới thiệu bài 2. HD ôn tập 2. 1. Kiến thức cở bản (Sách Luyện tập Toán) Bài 8: (tr 51) - Đọc y/c bài, phân tích y/c - Cho hs làm bài cá nhân - Cho hs làm bài - Chữa bài Bài 9: (tr 51) - Đọc y/c bài, phân tích y/c - Cho hs làm bài cá nhân - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Chữa bài Bài 10: (tr 52) - Đọc y/c bài , phân tích bài - Cho hs làm bài, gọi 2 em lên bảng - Chữa bài 2. 2. Kiến thức nâng cao Từ ba số : 3; 5; 8. Hãy lập tất cả các phép tính đúng trong phạm vi 8. - Đọc y/c bài , phân tích bài - Cho hs nêu bài toán, viết phép tính - Chữa bài 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - 2 hs đọc, lớp theo dõi - Phân tích y/c bài - HS làm bài, chữa bài, 2 hs lên bảng Đáp số: a, 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 6 + 2 = 8 1 + 7 = 8 8 + 0 = 8 3 + 5 = 8 b, 3 + 4 + 1 = 8 5 + 1 + 2 = 8 2 + 3 + 1 = 6 3 + 2 + 3 = 8 - Phân tích y/c bài - HS làm bài, 1 hs lên bảng chữa bài Đáp số: a, 4 + 4 = 8 b, 8 – 3 = 5 - Phân tích y/c bài - HS làm bài, 1 hs lên bảng chữa bài 5+3à8 4+4à8 7 - 1à6 7 +0à7 2+6à8 1+7à8 8 +0à8 7 - 2à5 - Phân tích y/c bài - HS làm bài, 1 em lên bảng, chữa bài Đáp số: 3 + 5 = 8 5 + 3 = 8 8 – 3 = 5 8 – 5 = 3 ------------------------------------------------ Tiết 6 : Thể dục Giáo viên bộ môn ------------------------------------------------ Tiết 7 : Tiếng Việt (luyện) ÔN : VẦN: /ANH/, /ACH/ I- Mục tiêu: - Giúp HS nắm được cấu tạo vần anh/ach. - Luyện đọc lưu loát cả bài. - Luyện viết đúng và đẹp một đoạn trong bài: Bé xách đỡ mẹ. II-Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn lại cấu tạo ngữ âm - Các em đang học theo mẫu vần nào ? - Mẫu vần an thuộc kiểu vần nào? - Với mô hình vần an, sáng nay các em được học cặp vần có âm cuối nh/ch nào? - Đưa vần anh/ ach vào mô hình. - GV chỉnh sửa 2. Luyện đọc lại S(42, 43) - Yêu cầu hs luyện đọc nhóm đôi trang 42, 43. - Đọc bài Bé xách đỡ mẹ - Bài đọc có mấy câu ? - GV cùng HS chỉnh sửa 3. Viết a) Viết bảng con bách bộ, khắp sân, phành phạch b) Viết vở ô ly - Gv đọc cho hs nghe đoạn viết: Chị gà hoa mơ đi bách bộ khắp sân và vỗ cánh phành phạch. - Kiểm tra tư thế ngồi viết - Đọc từng từ cho hs viết. - GV hướng dẫn HS yếu - Đọc cho hs soát lỗi. - Nhận xét . III- Củng cố -dặn dò . - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Mẫu vần an - Vần có âm chính và âm cuối. - Vần anh/ach - Hs thực hiện trên bảng con. - Hs luyện đọc trong nhóm - HS đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp(T-N-N-T). - Bài có 7 câu - Hs nối tiếp đọc từng câu. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Đọc 4 mức độ - Viết bảng con theo quy trình viết chính tả. - Hs theo dõi - Luyện viết vở ô ly theo quy trình. - Hs theo dõi, soát lỗi. - Hs đọc lại bài viết. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 (tr.76) A. Mục tiêu - Học sinh thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ - Học sinh khá, giỏi hoàn thành các bài tập B. Chuẩn bị: sgk, bộ đồ dùng C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ - Tính: 2 + 6 7 + 1 - Nhận xét II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Thành lập bảng cộng 9 * Phép cộng 8 + 1 và 1 + 8 - GV dán 8 hình tam giác, sau đó gắn thêm 1 hình nữa lên bảng H: Có mấy hình tam giác? H: Gắn thêm mấy hình nữa? H: Tất cả có mấy hình tam giác? - Viết phép tính - Cho hs đọc 8 + 1 = 9 - Viết lên bảng phép tính 1 + 8 và yêu cầu hs nêu kết quả - Cho hs đọc 8 + 1 = 9 * Phép tính 7 + 2 và 2 + 7 - GV dán 7 hv, sau đó gắn thêm 2 hv nữa lên bảng H: Có mấy hv? H: Gắn thêm mấy hình nữa? H: Tất cả có mấy hv? - Viết phép tính - Cho hs đọc 7 + 2 = 9 - Viết lên bảng phép tính 2 + 7 và yêu cầu hs nêu kết quả - Cho hs đọc 7 + 2 = 9 * Phép tính 6 + 3 ; 3 + 6; 5 + 4 và 4 + 5 (thực hiện tương tự) 3. Thực hành Bài 1: Tính - Cho hs làm bài trên bảng con - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tính - Cho hs làm bài vào sách - Gọi hs nêu kết quả (nối tiếp) - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tính (cột 1) - Cho hs làm bài - Gọi 3 hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 4: Viết phép tính - Yêu cầu hs quan sát tranh - Gọi hs nêu bài toán và phép tính - Nhận xét, chữa bài III. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn: thuộc bảng cộng trong phạm vi 9 - 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con - Lắng nghe - Quan sát - Có 8 hình tam giác - Gắn thêm 1 hình - Tất cả có 9 hình tam giác 8 + 1 = 9 - HS đọc - HS nêu kết quả 1 + 8 = 9 - HS đọc - Quan sát - Có 7 hv - Gắn thêm 2 hình - Tất cả có 9 hình 7 + 2 = 9 - HS đọc - HS nêu 2 + 7 = 9 - HS đọc - HS đọc bảng cộng 9 - Nêu yêu cầu bài - 1 hs lên bảng, lớp thực hiện trên bảng con - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài, nêu kết quả (nối tiếp) 2 + 7 = 9 4 + 5 = 9 3 + 6 = 9 8 + 1 = 9 0 + 9 = 9 4 + 4 = 8 1 + 7 = 8 5 + 2 = 7 8 – 5 = 3 7 – 4 = 3 0 + 8 = 8 6 – 1 = 5 - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài, 3 hs lên bảng điền kết quả 4 + 5 = 9 6 + 3 = 9 1 + 8 = 9 4 + 1 +4 = 9 6 + 1 + 2 = 9 1 +2 + 6 = 9 4 + 2 +3 = 9 6 + 3 + 0 = 9 1 + 5 +3 = 9 - Quan sát tranh - Nêu bài toán - Nêu phép tính a, 8 + 1 = 9 b, 7 + 2 = 9 ------------------------------------------------ Tiết 2: Âm nhạc Giáo viên bộ môn ------------------------------------------------ Tiết 3 + 4 : Tiếng Việt VẦN: ÊNH/ÊCH I. Mục tiêu - Giúp HS nắm được cấu tạo vần ênh/êch - Luyện đọc lưu loát cả bài. - Luyện viết đúng và đẹp một đoạn trong bài: Họ nhà dế. II. Đồ dùng dạy học SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Việc 1: Học vần ênh/êch 1a. Giới thiệu vần mới ? Từ vần anh trong mô hình, thay âm chính a bằng ê ta được vần gì? ? Từ mô hình vần ach, thay âm chính a bằng ê ta được vần gì? - Phát âm: ênh/êch. 1b. Phân tích vần - Cho HS phân tích vần ênh/êch ? Vần ênh có những âm nào, vị trí của từng âm? ? Vần êch có những âm nào, vị trí của từng âm? - Yêu cầu HS đọc trong mô hình. 1c. Tìm tiếng mới - Cho HS tìm tiếng có vần âm/âp. - Yêu cầu HS thêm lần lượt dấu thanh. ? Dấu thanh đặt ở âm nào? ? Vần ênh kết hợp được với mấy dấu thanh? ? Vần êch kết hợp được với mấy dấu thanh? Việc 2: Viết a. Viết bảng con - Hướng dẫn viết. b. Viết vở Em tập viết - Viết mẫu trên bảng lớp theo thứ tự trong vở Em tập viết. - Hdẫn HS viết bài vào vở tập viết. Việc 3: Đọc a. Đọc chữ trên bảng lớp. - Viết từ khó lên bảng lớp. - Đọc mẫu. - Cho HS đọc theo 4 mức độ. b. Đọc sách TV. - Hướng dẫn cách đọc. - Cho HS đọc thầm - Đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc bài. Việc 4: Viết chính tả a. Viết bảng con - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con. b. Viết vở chính tả - Đọc cho HS viết chính tả.1 đoạn trong bài Họ nhà dế. - Soát bài. - Nhận xét. 5. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài, nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau: - Vần ênh - Vần êch - Phát âm ênh/êch. - Phân tích - Trả lời. - Đọc trơn, đọc phân tích. - Thay âm đầu để được tiếng mới. - Thực hiện. - Âm chính. - Trả lời. - Viết vào bảng con. - Viết trong vở tập viết. - Đọc bài. - Đọc bài. - Viết vào bảng con. - Viết vào vở ô ly. ------------------------------------------------ Tiết 5 : Đạo đức ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I . MỤC TIÊU : Học sinh biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình . Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở BTĐĐ1, điều 28 công ước QT về QTE . Bài hát “ Tới lớp , tới trường ” ( Hoàng Vân ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT. 2.Kiểm tra bài cũ : - Khi chào cờ tư thế của em phải như thế nào ? Nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ điều gì ? Giáo viên nhận xét Học sinh đã thực hiện tốt và chưa tốt trong giờ chào cờ đầu tuần - Nhận xét bài cũ . KTCBBM. 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Quan sát tranh Mt : Học sinh nắm tên bài học .thảo luận để hiểu thế nào là đi học đúng giờ : Cho học sinh quan sát tranh B1. Giáo viên yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày . - Giáo viên đặt câu hỏi : + Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn hơn rùa ? Còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ ? - Qua câu chuyện , em thấy bạn nào đáng khen ? Vì sao ? * Giáo viên kết luận : Thỏ la cà nên đi học muộn, Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ . Bạn Rùa thật đáng khen . Hoạt động 2 : Học sinh đóng vai Mục tiêu : Học sinh tập giải quyết các tình huống qua việc đóng vai : Cho Học sinh quan sát BT2 T1 : Nam đang ngủ rất ngon. Mẹ vào đánh thức Nam dậy để đi học kẻo muộn . Cho Học sinh đóng vai theo tình huống “ Trước giờ đi học ” Hoạt động 3 : Học sinh tự liên hệ . Mt :hiểu được những việc em đã làm được và chưa làm được để tự điều chỉnh - Giáo viên hỏi : bạn nào ở lớp mình luôn đi học đúng giờ? - Em cần làm gì để đi học đúng giờ ? * Giáo viên Kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Đi học đúng giờ giúp em thực hiện tốt quyền được đi học của mình . Để đi học đúng giờ , cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách vở từ tối hôm trước , không thức khuya . + Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng giờ . + Tập thói quen dậy sớm , đúng giờ . 4. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau . Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm Học sinh trình bày được nội dung tranh : + Đến giờ học , bác Gấu đánh trống vào lớp , Rùa đã ngồi vào bàn học , Thỏ đang la cà nhởn nhơ ngoài đường, hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học . Vì Thỏ la cà mải chơi , Rùa thì biết lo xa đi một mạch đến trường , không la cà hái hoa đuổi bướm trên đường đi như Thỏ Rùa đáng khen vì đi học đúng giờ . Học sinh quan sát tranh BT2 . Phân nhóm thảo luận đóng vai . Học sinh đại diện các nhóm lên trình bày , Học sinh nhận xét , thảo luận rút ra kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để đi học đúng giờ. - Học sinh suy nghĩ , trả lời . - Tối đi ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sánh nhanh ------------------------------------------------ Tiết 6 : Tiếng Việt (luyện) ÔN : VẦN: /ÊNH/, /ÊCH/ I- Mục tiêu: - Giúp HS nắm được cấu tạo vần ênh/êch. - Luyện đọc lưu loát cả bài. - Luyện viết đúng và đẹp một đoạn trong bài: Họ nhà dế. II-Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn lại cấu tạo ngữ âm - Các em đang học theo mẫu vần nào ? - Mẫu vần an thuộc kiểu vần nào? - Các em được học những cặp vần có âm cuối nh/ch nào? - Đưa vần ênh/ êch vào mô hình. - GV chỉnh sửa 2. Luyện đọc lại S(44, 45) - Yêu cầu hs luyện đọc nhóm đôi trang 44, 45. - Đọc bài Họ nhà dế - Bài đọc có mấy câu ? - GV cùng HS chỉnh sửa 3. Viết a) Viết bảng con mênh mang, nghếch mắt b) Viết vở ô ly - Gv đọc cho hs nghe đoạn viết: Mặt hồ mênh mang, chú ếch xanh nghếch mắt ngắm cảnh làm thơ. - Kiểm tra tư thế ngồi viết - Đọc từng từ cho hs viết. - GV hướng dẫn HS yếu - Đọc cho hs soát lỗi. - Nhận xét . III- Củng cố -dặn dò . - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Mẫu vần an - Vần có âm chính và âm cuối. - Vần anh/ach, ênh/êch - Hs thực hiện trên bảng con. - Hs luyện đọc trong nhóm - HS đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp(T-N-N-T). - Bài có 3 câu - Hs nối tiếp đọc từng câu. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Đọc 4 mức độ - Viết bảng con theo quy trình viết chính tả. - Hs theo dõi - Luyện viết vở ô ly theo quy trình. - Hs theo dõi, soát lỗi. - Hs đọc lại bài viết. ------------------------------------------------ Tiết 7 : Thể dục Giáo viên bộ môn ------------------------------------------------ Tiết 8 : Toán (luyện) ÔN : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 A. Mục tiêu - Củng cố cho học sinh về: phép cộng trong phạm vi 8 - Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh - Học sinh khá,giỏi đặt được bài toán dựa vào tranh B. Đồ dùng dạy học - Sách Luyện tập Toán C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc bảng cộng 9 - Nhận xét II. Hướng dẫn ôn tập 1. Giới thiệu bài 2. HD ôn tập 2. 1. Kiến thức cở bản (Sách Luyện tập Toán) Bài 3: (tr 54) - Đọc y/c bài, phân tích y/c - Cho hs làm bài cá nhân - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Chữa bài Bài 4: (tr 54) - Đọc y/c bài, phân tích y/c - Cho hs làm bài cá nhân - Cho hs làm bài - Chữa bài Bài 5: (tr 54) - Đọc y/c bài, phân tích y/c - Cho hs làm bài cá nhân - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Chữa bài 2. 2 Kiến thức nâng cao - Đọc y/c bài , phân tích bài - Cho hs nêu bài toán, sau đó viết phép tính Trên cành mít cao có 2 quả mít. Cành giữa có 3 quả mít. Gốc mít có 4 quả. Hỏi cây mít đó có bao nhiêu quả? - Chữa bài 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Hs nối tiếp đọc. - Phân tích y/c bài - HS làm bài, 1 hs lên bảng chữa bài Đáp số: a, 7 - 1 = 6 b, 8 - 2 = 6 - Phân tích y/c bài - HS làm bài, chữa bài, 2 hs lên bảng Đáp số: a, 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 7 + 2 = 9 6 + 3 = 9 5 + 4 = 9 2 + 7 = 9 8 + 1 = 9 9 + 0 = 9 9 + 0 = 9 b, 5 + 2 + 2 = 9 4 + 4 + 1 = 9 1 + 3 + 5 = 9 2 + 4 + 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 8 + 1 + 0 = 9 - Phân tích y/c bài - HS làm bài, 1 hs lên bảng chữa bài Đáp số: a, 7 + 2 = 9 b, 5 + 4 = 9 - Phân tích y/c bài - HS làm bài, chữa bài - Nêu bài toán và viết phép tính Đáp số: 2 + 3 + 4 = 9 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2015 Tiết 1 + 2: Tiếng Việt VẦN: INH/ICH I. Mục tiêu - Giúp HS nắm được cấu tạo vần inh/ich - Luyện đọc lưu loát cả bài. - Luyện viết đúng và đẹp một đoạn trong bài: Du lịch. II. Đồ dùng dạy học SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Việc 1: Học vần inh/ich 1a. Giới thiệu vần mới ? Từ vần ênh trong mô hình, thay âm chính ê bằng i ta được vần gì? ? Từ mô hình vần êch, thay âm chính ê bằng i ta được vần gì? - Phát âm: inh/ich. 1b. Phân tích vần - Cho HS phân tích vần inh/ich ? Vần inh có những âm nào, vị trí của từng âm? ? Vần ich có những âm nào, vị trí của từng âm? - Yêu cầu HS đọc trong mô hình. 1c. Tìm tiếng mới - Cho HS tìm tiếng có vần inh/ich. - Yêu cầu HS thêm lần lượt dấu thanh. ? Dấu thanh đặt ở âm nào? ? Vần inh kết hợp được với mấy dấu thanh? ? Vần ich kết hợp được với mấy dấu thanh? Việc 2: Viết a. Viết bảng con - Hướng dẫn viết. b. Viết vở Em tập viết - Viết mẫu trên bảng lớp theo thứ tự trong vở Em tập viết. - Hướng dẫn HS viết bài vào vở tập viết. Việc 3: Đọc a. Đọc chữ trên bảng lớp. - Viết từ khó lên bảng lớp. - Đọc mẫu. - Cho HS đọc theo 4 mức độ. b. Đọc sách TV. - Hướng dẫn cách đọc. - Cho HS đọc thầm - Đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc bài. Việc 4: Viết chính tả a. Viết bảng con - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con. b. Viết vở chính tả - Đọc cho HS viết chính tả. - Nhận xét. III. Củng cố – Dặn dò. - Về luyện đọc bài và luyện viết bài. - Chuẩn bị bài sau. - Vần inh - Vần ich - Phát âm inh/ich. - Phân tích - Trả lời. - Đọc trơn, đọc phân tích. - Thay âm đầu để được tiếng mới. - Thực hiện. - Âm chính. - Trả lời. - Viết vào bảng con. - Viết trong vở tập viết. - Đọc bài. - Đọc bài. - Viết vào bảng con. - Viết vào vở ô ly. ------------------------------------------------ Tiết 3: Thủ công Giáo viên bộ môn ------------------------------------------------ Tiết 4 : Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 (tr.78) A. Mục tiêu - Học sinh thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 9 - Học sinh viết được phép tính thích hợp với hình vẽ - Học sinh khá, giỏi hoàn thành các bài tập B. Chuẩn bị: sgk, bảng con C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ - Tính 2 + 7 5 + 4 - Nhận xét II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Lập bảng trừ 9 * Phép tính 9 – 1 và 9 – 8 - Gắn 9 hình tam giác lên bảng H: Có mấy hình tam giác? - Bớt đi 1 hình, còn lại mấy hình H: Viết phép tính H: 9 hình tam giác, bớt đi 8 hình, còn lại mấy hình? H: Viết phép tính - Cho hs đọc 9 – 1 = 8 ; 9 – 8 = 1 * Phép tính 9 – 2 và 9 – 7 - Gắn 9 hình vuông lên bảng H: Có mấy hình vuông? - Bớt đi 2 hình, còn lại mấy hình H: Viết phép tính H: 9 hình vuông, bớt đi 7 hình, còn lại mấy hình? H: Viết phép tính - Cho hs đọc 9 – 2 = 7 ; 9 – 7 = 2 * Các phép tính còn lại thực hiện tương tự 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tính - Dòng 1: cho hs làm bài trên bảng con - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Nhận xét - Dòng 2: cho hs làm vào sách - Gọi 2 hs lên bảng làm bài Bài 2: Tính (cột 1,2,3) - Cho hs làm bài cá nhân - Gọi hs nêu kết quả phép tính (nối tiếp) - Nhận xét, chữa bài Bài
File đính kèm:
- giao_an_cac_mon_lop_1_tuan_14_nam_hoc_2015_2016.doc