Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 1 (Bản 3 cột)

 và trò chơi cho trẻ em như đu quay, cầu trượt, máy bay 
Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng rằm 
Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác và chốt ý nội dung từng tranh, giáo dục tư tưởng chung
à Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một đề tài rất phong phú và hấp dẫn. Muốn vẽ đẹp các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại những hình ảnh đó trong trí. Vẽ được tranh có nghĩa là các em đã nêu lên được cảm nghĩ của mình cho người xem.
IV/. Củng cố : (5’)
Nội dung :
Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thiếu nhi vui chơi.
Luật chơi :
Sau một bài hát nhóm nào chọn nhiều tranh theo đề tài cô yêu cầu, nhóm đó thắng.
Câu hỏi củng cố :
Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?
Tranh vẽ cảnh gì?
Vì sao em chọn tranh này ?
Gv nhận xét .Tuyên dương.
 Dặn dò
 Xem bài:“Nét thẳng”,chuẩn bị dụng cụ học tập.
Lấy vở vẽ và các loại tranh vẽ và hình ảnh sưu tầm
Quan sát và trả lời :
Bạn nắm tay đi chơi, bạn đá cầu, bạn chơi quần vợt, bạn nhảy dạy
Hs quan sát tranh theo nhóm ngẫu nhiên vàcùng trao đổi sở thích của mình với bạn.
Hs phát biểu ý kiến về tranh
Hs quan sát và trả lời
Chính : Người, động tác vui chơi
Phụ : cảnh vật 
Sân trường, biển hoặc sở thú 
Kể các màu sắc trong tranh
Nêu cảm xúc
Hs lắng nghe
Hs thực hiện
Hs trả lời
Kiểm tra
Trực quan
Đàm thoại
Giảng giải
Quan sát
Thảo luận
Quan sát
Đàm thoại
Giảng giải
Trò chơi
Thứ , ngày tháng năm 20
MÔN : TIẾNG VIỆT
	Tiết : 5
	Bài 	: Âm e
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. 
2/. Kỹ năng :
Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e trong các tiếng gọi tên). 
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt . Tích hợp GD KNS : ý thức tự học , tự rèn luyện qua phần 
luyện nói.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
 Tranh vẽ theo sách giáo khoa – Sợi dây – Mẫu chữ e – Chùm me
2/. Học sinh
Sách giáo khoa , bộ thực hành
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Oån định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra SGK , bộ thực hành, bảng con.
Đọc và viết các nét cơ bản.
Nhận xét .Tuyên dương.
III/. Bài mới (25’)
 1/. GIỚI THIỆU BÀI (5’)
Lần lượt treo từng tranh và mẫu vật thật “Chùm me”
Tranh vẽ gì? Quả gì trên bảng ?
Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh
Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng có âm gì giống nhau ?
à Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh. Hôm nay cô giới thiệu đến các em đó là bài âm e
Gv ghi tựa bài và đọc mẫu : e
 2/. HOẠT ĐỘNG 1 (4’) :Nhận diện chữ
Mục tiêu :
	Nhận biết được chữ e qua nét viết là một nét thắt
Gắn chữ mẫu e
Tô chữ mẫu
Chữ e gồm một nét thắt.
Gv làm động tác vắt chéo dây
Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái
Cầm chữ e in giới thiệu
Chữ e các em tìm được gọi là chữ in
 3/. HOẠT ĐỘNG2 :Nhận diện và phát âm
Mục tiêu :
Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm e
Phát âm mẫu : e
Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không tròn môi
Sửa cách phát âm cho học sinh 
Tìm tiếng có âm e
Nhận xét.
 4/. HOẠT ĐỘNG 3 (5’) : Viết bảng con
Mục tiêu :
	Học sinh viết đúng chữ e
Gắn chữ mẫu
Độ cao, đường kẻ, dòng li, đường kẻ dọc.
Chữ e cao 1 đơn vị ( 2 ô li )
Viết mẫu, nêu qui trình viết
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ e cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh , sửa sai nét viết
IV/. Củng cố (5’) :
Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e (tìm đúng các tranh có tiếng là âm e)
Luật chơi
Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các tiếng có âm e có trong bảng chữ. Sau 1 bài hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh à thắng.
Nhận xét. Tuyên dương.
Dặn dò
Ghi nhớ âm vừa học. Chuẩn bị tiết 2.
Hát
Hs viết bảng con
Hs quan sát
Bé, xe, ve, quả me
Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống nhau
Cá nhân - đồng thanh đọc
Hs quan sát
Hs nhắc lại
Hs quan sát
Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ đưa lên.
Hs đọc : chữ ghi âm e
Hs phát âm
Cá nhân, tổ, lớp phát âm
Cá nhân theo dãy
Hs quan sát
Hs nhắc lại 
Hs quan sát
Viết lên không trung
Viết bảng con
Hs chia nhóm, thực hiện
Kiểm tra
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm 
MÔN : TIẾNG VIỆT
	Tiết : 6
Bài 	: Âm e
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Đọc tốt âm e.Viết đúng mẫu chữ e. Luyện nói theo chủ đề: “Lớp học”
2/. Kỹ năng :
Đọc nhanh, viết đẹp. Phát triển được lời nói tự nhiên.
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt . Phát biểu lời nói một cách tự tin.Tích hợp GD KNS : ý thức
 tự học , tự rèn luyện qua phần luyện nói.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
 Tranh vẽ theo sách giáo khoa – Phấn màu
2/. Học sinh
Sách giáo khoa , bộ thực hành , vở tập viết
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước, chúng ta học âm gì ?
Chữ ghi âm e được viết bằng nét gì ?
Nhận xét.
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Ở tiết này, chúng ta tiếp tục luyện đọc và luyện viết âm e.
2/. HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc (8’)
Mục tiêu : Đọc đúng âm e. 
Tìm chữ ghi âm e và gắn vào bảng cài.
Chữ ghi âm e được viết bằng nét gì ?
Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh .
Nhận xét
3/. HOẠT ĐỘNG 2 :Luyện viết ( 8’)
Mục tiêu :
Tô âm e đúng qui trình
Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1
- Tư thế ngồi viết ?
Nhận xét 
4/. HOẠT ĐỘNG 3 : Luyện nói (10’)
Mục tiêu :
Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói, mạnh dạn phát biểu cảm nghĩ, lời nói.
Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh.
Tranh vẽ loài nào?
Các bạn đang làm gì?
Bây giờ các em đang làm gì ?
àTrong mỗi bức tranh, các loài vật cũng như các bạn thể hiện rất nhiều hoạt động khác nhau như các em vừa trao đổi với cô, nào là chim học hót, kiến học đàn, ếch , gấu , bé đang học bài. Ta có thể gọi chung chủ đề của các tranh là các bạn đang học tập: Chim học hót, kiến học đàn  dù loài vật hay em bé đều có yêu cầu học tập. Các em phải cố gắng học hành chăm ngoan.
IV/. Củng cố (5’) :Trò chơi đối đáp
Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng: mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ
Luật chơi : (3’)
Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp liền mạch sau mỗi lần dứt câu nói của đội bạn. Nhóm nào đáp không được thì thua.
Câu hỏi :
Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e
Gv nhận xét. Tuyên dương.
Dặn dò 
Đọc và xem bài âm e chuẩn bị bài âm và chữ b
Hát
Aâm e
1 nét thắt
Hs thực hiện
nét thắt
Cá nhân , tổ, lớp đọc
Hs nêu qui trình viết
Hs nêu
Hs tô ở vở tập viết
Hs quan sát tranh và thảo luận nhóm
Hs trả lời và nêu cảm nghĩ của mình về nội dung tranh. Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi của giáo viên
Hs thực hiện
Mẹ bế bé đi chơi
Bé đi nhà trẻ
Nghỉ hè bé đi chơi
Bé vẽ con mèo
Hs trả lời
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thảo luận
Trò chơi
Rút kinh nghiệm 
MÔN 	: TOÁN
	Tiết	: 2
Bài : Nhiều hơn – ít hơn
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật
2/. Kỹ năng :
Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
3/. Thái độ :
Ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Vật thật: ly và muỗng, lọ hoa và bông hoa, tranh minh họa trang 6
2/. Học sinh
Sách Toán 1, bút chì
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra SGK và bút chì
Tiết trước học bài gì ?
Nêu các vật dụng cần có khi học toán
Nêu các hình thức học tập mà em biết?
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Hôm nay cô sẽ dạy cho các em bài Nhiều hơn, ít hơn
2/.HOẠT ĐỘNG1 : Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật (9’)
Mục tiêu :Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so sánh
Để 5 cái ly trên bàn.
 Giáo viên yêu cầu học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm trên tay, mỗi muỗng để vào 1 cái ly .
Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì? 
- Số ly so với muỗng như thế nào?
Số muỗng so với ly như thế nào?
à Sau khi thao tác và quan sát các em thấy tại sao nói:
Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn số ly vì sao?
Gv nêu :
Số ly nhiều hơn số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :
3 lọ hoa và 4 bông hoa
3/.HOẠT ĐỘNG 2 :Thực hành so sánh các nhóm đồ vật (SGK/6) (15’)
Mục tiêu :
Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua thực hành
Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít hơn
Tranh 1 :
So sánh số chai và số nút chai
Tranh 2
So sánh số thỏ vàsố cà rốt
Tranh 3
So sánh số nồi và số nắp nồi
Tranh 4
So sánh số ổ cắm điện và phích cắm điện 
- Gv nhận xét. Tuyên dương
4/. Củng cố (5’) : 
Nêu tên những nhóm đồ vật trong lớp có chênh lệch về số lượng.
Nêu cách so sánh.
Nhận xét.
 Dặn dò 
Chuẩn bị bài : “Hình vuông, hình tròn ”
Hát
Tiết học đầu tiên
Hs nêu
Hs nhắc lại
Hs quan sát
Hs thực hiện
Có 1 cái ly không có muỗng
Số ly nhiều hơn số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu
Cá nhân , Đồng thanh đọc
Hs thực hiện thao tác nối 1- 1.Nhóm nào cóđối tượng thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều, nhóm kia có số lượng ít.
Hs nêu kết quả
Hs nêu
Đàm thoại
Trực quan
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Rút kinh nghiệm 
MÔN : ĐẠO ĐỨC
	Tiết : 1
Bài : 	Em là học sinh lớp 1
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Học sinh hiểu biết được :
Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học.
Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học thêm nhiều điều mới lạ.
2/. Kỹ năng : Biết tên bạn bè trong nhóm. Biết nêu ý thích của mình. biết tôn trọng ý thích của người khác.
3/. Thái độ : Vui vẻ, phần khởi, tự tin được là học sinh lớp 1. Yêu quý thầy cô bạn bè.Tích hợp 
GD KNS cho Hs :tự tin , hòa đồng với bạn bè, vâng lời thầy cô.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em.Trò chơi vòng tròn gọi tên
2/. Học sinh : Ôn các bài hát : “Đi học” “ Em yêu trường em “ “Cả nhà thương nhau”
Tranh vẽ sở thích của em
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra vở bài tập đạo đức
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”
Trong tranh vẽ những gì?
Nét mặt của các bạn trong tranh như thếnào?
à Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường. Để biết được tại sao các bạn trong tranh tươi cười, vui vẻ như thế, chúng ta tìm hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1”. 
2/. HOẠT ĐỘNG 1 (8’) :Vòng tròn giới thiệu tên
Mục tiêu :Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên mình, nhớ tên của bạn trong lớp. Biết trẻ có quyền được đi học.
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em
Phổ biến nội dung
Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1 đến hết
Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình. em thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất và tên mình. em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên mình. tuần tự cho đến người sau cùng :
Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu.
Gv theo dõi, hướng dẫn
Trò chơi giúp em điều gì?
Em cảm thấy như thế nào khi giới thiệu tên mình với các bạn?
Em cảm thấy như thế nào khi được biết tên các bạn trong lớp?
à Trò chơi đã giúp em biết được tên mình và tên các bạn. Mỗi em đều có một cái tên  đó là quyền khi sinh ra cần có “ Trẻ em cũng có quyền có họ và tên”
(Diễn giải cho học sinh biết như thế nào là họ”)
3/. HOẠT ĐỘNG 2 : Giới thiệu sở thích của mình (8’)
Mục tiêu : Hs biết và tôn trọng ý thích riêng của mỗi bạn
- Nêu sở thích của mình.
Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán tranh và nêu lên sở thích của mình .
à Các bạn có cùng sở thích như nhau không?
à Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe các em trao đổi với nhau. Mỗi em đều có sở thích ước mơ khác nhau, nhưng cũng có bạn giống nhau. Cô mong muốn các em đều đạt được sở thích và ước mơ của mình. Bên cạnh đó các em phải biết tôn trọng sở thích và ước mơ của bạn.
3/. HOẠT ĐỘNG 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học (8’)
Mục tiêu :Học sinh biết được đi học là niềm vui, niềm tự hào. Trẻ em có quyền có mái ấm gia đình và có quyền được đi học.
Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các em đi học?
Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai?
Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng
Cảnh vật xung quanh thế nào?
Lớp học có gì khác so với mẫu giáo?
Thầy cô và anh chị đón chào em như thế nào?
Em có thích không?
à Các em phải biết tự hào và yêu quý những tình cảm. Đó là Quyền được đi học, Quyền có mái ấm gia đình, tự hào là học sinh lớp 1
- Em hãy kể những việc làm để trở thành con ngoan trò giỏi?
IV/. Củng cố (5’)
Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm những bài hát mà giáo viên đã dặn chuẩn bị 
Kể lại những quyền mà cô đã dạy?
Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm gì?
Gv nhận xét. Tuyên dương
 DẶN DÒ : Kể cho ba mẹ nghe điều đã học
Hát
Hs quan sát
Mẹ và các bạn
Vui vẻ phấn khởi
Hs nhắc lại
Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu
Hs lắng nghe
Quan sát nhóm làm mẫu
Các nhóm thực hiện
Giới thiệu tên mình, bạn
Thích thú vì được các bạn biết tên mình
Vui thích vì có thêm nhiều bạn mới
Hs nhắc lại
Hs kể theo cặp 
Thực hiện dán tranh, nêu sở thích của mình cho cả lớp nghe.
Hs nêu
Hs lắng nghe
Hs kể theo cặp
Hs giơ tay phát biểu, nêu những cảm nghĩ, cảm xúc của mình về ngày đầu tiên đi học
Hs nêu
- Tham gia xung phong, kết bạn để hát, hát đồng thanh
Quyền có họ tên, quyền đi học
Chăm ngoan, học giỏi vậng lời
Kiểmtra
Trực quan
Đàm thoại
Trò chơi
Đàm thoại
Giảng giải
Thảo luận
Đàm thoại
Giảng giải
Thảo luận
Đàm thoại
Trò chơi
Thứ , ngày tháng năm 20
MÔN 	: TIẾNG VIỆT
	Tiết 	: 7
Bài : Âm b
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh làm quen nhận biết được chữ ghi âm b và âm b . Ghép được tiếng be. 
2/. Kỹ năng :
Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật . Biết ghép âm b 
 với âm e à be 
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt .Gd KNS : tự tin trình bày ý kiến 
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : tranh , vật thật: quả bóng, bộ thực hành
2/. Học sinh : sách , bảng, bộ thực hành.
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5 ’)
Đọc âm e 
Nêu lại nội dung các tranh vẽ trang 5
Viết bảng con chữ ghi âm e
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Treo tranh .Tranh vẽ gì ?
 Đưa quả banh. Cô có vật gì ?
à Trong tiếng bé có âm gì đãhọc rồi?
Tìm và chỉ trong tiếng bé và bóng có âm gì giống nhau?
à Ghi tựa bài – Đọc mẫu b
2/.HOẠT ĐỘNG 1 :Nhận diện chữ 
Mục tiêu : Nhận biết được chữ b
Gắn chữ mẫu b
Tô chữ b
Chữ ghi âm b gồm mấy nét ?
So sánh chữ ghi âm b và chữ ghi âm e?
Gv thao tác trên dây
Tìm âm b trong bộ đồ dùng
3/.HOẠT ĐỘNG 2 : Ghép chữ và phát âm
Mục tiêu :
Phát âm đúng âm b. ghép và đọc đúng tiếng be. Tìm các tiếng có âm b
Phát âm mẫu: b
Khi phát âm, âm bờ hai môi ngậm lại, bật nhẹ phát âm bờ
Sửa cách phát âm
Có âm b muốn có tiếng be cô làm sao?
Phát âm mẫu b _ e _ be
Phân tích tiếng be 
Aâm nào đứng trước, âm nào đứng sau
Ghép tiếng “be”
Tìm tiếng mới có âm b
Nhận xét
4/. HOẠT ĐỘNG 3: Viết bảng con
Mục tiêu : Viết đúng chữ b, tiếng be
Gắn chữ mẫu. Chữ ghi âm gì ?
Viết mẫu vànêu qui trình viết :Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết trên cao 2 đơn vị, 1 dòng li, liền nét với nét thắt. Điểm kết thúc nằm trên đường kẻ thứ ba.
Hướng dẫn viết chữ ghi tiếng “be”
Viết mẫu, nêu qui trình viết :Muốn viết tiếng be, viết con chữ b trước lia bút viết con chữ e có tiếng be.
Nhận xét
IV/. Củng cố (5’)
Nội dung :
Thi đua tìm các tiếng có âm b trong nhóm tiếng được viết sẵn , gạch dưới âm b.
Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau một bài hát. Nhóm nào tìm nhiều tiếng có b, nhóm đó thắng.
Nhận xét .Tuyên dương.
Dặn dò
Chuẩn bị tiết 2
- Hát
Cá nhân đọc
Hs nêu 
Hs viết bảng
Hs quan sát và trả lời : bé, bà, bê
bóng
Âm e
Âm b
Hs đọc
Hs quan sát
nét khuyết trên và nét thắt
Giống : nét thắt
Khác : nét khuyết trên
Hs quan sát
Hs tìm
Hs phát âm
thêm âm e
Cá nhân, tổ, lớp phát âm
Hs phân tích
âm b đứng trước, âm e đứng sau
Hs ghép
Hs tìm : bé . bi, bò , ba
b
Hs quan sát
Hs viết bảng con
Hs thi đua theo nhóm
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Trực quan
Đàm thoại
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm 
MÔN 	: TIẾNG VIỆT
	Tiết 	: 8
Bài	: Âm b
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Đọc được b, be. Luyện nói tự nhiên theo chủ đề “Các hoạt động học tập khác nhau”
2/. Kỹ năng :
Rèn đọc, viết đúng. Phát triển lời nói tự nhiên
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học tập và luyện nói. Gd KNS : tự tin trình bày ý kiến . Giao tiếp một cách tự tin. 
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : tranh , chữ mẫu
2/. Học sinh : sách , bảng, tập viết
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/.Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5 ’)
Đọc âm b
So sánh chữ ghi âm b và chữ ghi âm e
Viết bảng con chữ ghi âm b
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Ở tiết học này, chúng ta tiếp tục rèn đọc , viết âm b.
2/. HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc (7’)
Mục tiêu : Đọc đúng , nhanh
Hướng dẫn học sinh đọc âm b. quan sát thứ tự tranh đọc trang bên trái
Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh 
Phân tích tiếng :be
Nhận xét
3/. HOẠT ĐỘNG 2 : Luyện viết (8’)
Mục tiêu : Viết đúng qui trình, đẹp
Gắn chữ mẫu, hướng dẫn qui trình viết giống như tiết 1
Tô chữ e, b, be
Nhắc tư thế ngồi viết
Nhận xét 
3/.HOẠT ĐỘNG 3 : Luyện nói (10’)
Mục tiêu :
Giúp trẻ tự tin qua hoạt động luyện nói, mạnh