Giáo án các môn Khối Tiểu học - Tuần 14 - Năm học 2020-2021

TUẦN 14
Chiều thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020
Luyện Tiếng Việt:(Lớp 1)
ÔN TẬP CÁC ÂM VẦN ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU
- Luyện ghép các âm, vần đã học un,ut, ưt, uôn,uôt, ươn,ươt
- Luyện đọc lại các bài tập đọc đã học
- Luyện viết các chữ có các âm, vần đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bộ đồ dùng HS. Vở luyện viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
	1.Giới thiệu bài:( 1ph)
	GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học: Ôn lại các âm,vần đã học.
	2. Luyện tập :
a) Luyện đọc:(14ph)
- GV viết lên bảng các âm đã học và một số tiếng có chứa các âm vần đã học.
- Gọi HS đọc : cá nhân, tổ, cả lớp.
- GV nhận xét.
* Đọc bài ở SGK
- GV cho học sinh luyện đọc lại các bài tập đọc đã học 
+ HS tự nhìn SGK luyện đọc bài cá nhân.
+Thi đọc trước lớp: Cá nhân, tổ.
- Lớp và GV nhận xét.
b) Ghép các âm đã học thành tiếng (10ph)
- GV đọc từng âm, tiếng cho HS ghép 
VD: cầu trượt, con giun
- GV nhận xét
c) Luyện viết:(10ph)
+ Luyện viết bảng con 
- Gv đọc cho HS viết bảng con: bút mực, 
- Gv nhận xét bài viết của HS
+ Luyện viết vở:
- Cho HS viết vào vở ô ly : vườn cây, chải chuốt, ( mỗi chữ viết 2-3 dòng)
- HS viết bài . GV theo dõi uốn nắn cho HS
- Nhận xét bài viết của HS
3. Củng cố, dặn dò:(1ph)
- GV nhận xét giờ học. Tuyên dương em tích cực học tập, em có tiến bộ.
- HS chuẩn bị bài tiếp theo.
TUẦN 14
Sáng thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020
Đạo đức ( lớp 4)
Biết ơn thầy giáo, cô giáo( tiết1)
 I. Mục tiêu:Học xong bài này HS có khả năng:
 - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáođối với HS
	- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quí các thầy giáo, cô giáo.
	- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
 II. Họat động dạy và học 
 *HĐ1. Xử lý tình huống:
	HS làm việc nhóm đôi: Đọc tình huống ở SGK và trả lời câu hỏi
	? Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì 
	? nếu em là bạn, em sẽ làm gì
	HS nêu cách xử lý - GV nhận xét và bổ sung thêm.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( bài tập 1 - SGK ) 
Các nhóm thảo luận : Tìm ra việc làm đúng 
Đại diện các nhóm trình bày
GV kết luận
 Việc làm đúng : tranh 1, 2, 4 
 Việc làm sai: tranh3
? Tự liên hệ bản thân 
Họat động 3: Thảo luận nhóm 4 ( bài tập 2 - SGK )
Một em đọc yêu cầu - Cả nhóm thảo luận đưa ra những việc làm đúng 
Đại diện các nhóm trả lời - GV nhận xét
? Ngoài những việc làm trên, em cần làm những việc gì khác để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo 
3 HS đọc phần ghi nhớ ( SGK - 21 )
Hoạt động tiếp nối :
Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề biết ơn thầy giáo, cô giáo
Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo	
GV nhận xét, tổng t tiết học./.
TUẦN 14
Sáng thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020
THỦ CÔNG ( LỚP 3)
CẮT, DÁN CHỮ H, U (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
	- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng (Không bắt buộc HS phải cắt lượn ở ngoài và trong chữ U. HS cú thể cắt theo đường thẳng).
	- Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
II. GV chuẩn bị: Mẫu chữ H, U cắt đó dán và mẫu chữ H, U cắt rời chưa dán.
	- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: HS thực hành cắt dán chữ H, U.30’
	- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ, cắt chữ H, U.
	- GV nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo quy trình:
	+ Bước 1: Kẻ chữ H, U.
	+ Bước 2: Cắt chữ H, U.
	+ Bước 3: Dán chữ H, U.
	- GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. Nhắc HS dán chữ cho cân đối và phẳng.
	- Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò.5’
	GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và KN thực hành của HS.
Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.
TUẦN 14
Chiều thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020
Hoạt động thư viện lớp(lớp 5)
ĐỌC CẶP ĐÔI: CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22 -12 ( Tiết 4)
I. MỤC ĐÍCH.
- HS được tự do chọn bạn, chon sách để đọc;
- HS được GV hỗ trợ để chọn sách phù hợp với trình độ đọc.
- HS được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em.
- HS có thêm cơ hội tương tác trực tiếp với sách.
- Giúp HS phát triển kĩ năng đọc hiểu
- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc.
II. CHUẨN BỊ: Sách phù hợp với trình độ đọc của HS 
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1. Giới thiệu: 2- 3 phút
- Sau khi đã ổn định chỗ ngồi cho học sinh, giáo viên có thể nhắc lại cho các em về nội quy thư viện.
- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia. Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hoạt động Đọc cặp đôi.
2. Đọc cặp đôi:
* Trước khi đọc: 5 - 6 phút.
	Ở hình thức đọc cặp đôi này, các em sẽ cùng đọc sách với bạn của mình. Các cặp đôi có thể chọn một quyển sách mà các em thích để ngồi đọc cùng nhau. Trong khi các em đọc, cô sẽ di chuyển xung quanh phòng và hỗ trợ các em. Nêu có từ nào, hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô đến giúp nhé
- Hướng dẫn học sinh chọn bạn để tao thành cặp đôi và ngồi gần với nhau. 	Bây giờ chúng ta sẽ đứng lên và chọn bạn để tạo thành cặp đôi. Các em có thể chọn bạn ngồi cạnh mình, hoặc một người bạn mà các em thích đọc cùng. Sau khi chọn bạn, tạo thành một cặp rồi, các em hãy ngồi cạnh nhau. 
Dành 1-2 phút để học sinh chọn bạn và ngồi theo cặp đôi. Nếu có học sinh nào lẻ, cho học sinh chọn một nhóm để tạo thành nhóm 3.
- Nhắc học sinh về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. 
Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho học sinh nhắc lại và chỉ vào từng mã màu khi nói. 
- Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. 
Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? Cho học sinh làm mẫu lại cách lật sách đúng.
- Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. Các cặp đôi hãy lên chọn một quyển sách mà các em muốn đọc cùng nhau! Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có .. phút để đọc theo cặp đôi.
Mời 4-5 cặp đến kệ để chọn sách. Sau khi học sinh đã chọn xong, tiếp tục mời 4-5 cặp lên chọn sách. Tiếp tục cho đến khi tất cả cặp đôi chọn được sách.
Nếu có cặp đôi nào gặp khó khăn với việc chọn sách, giáo viên sẽ cho các cặp đôi khác lên chọn sách trước sau đó quay lại hỗ trợ các học sinh này. Hỏi học sinh xem các em thích đọc loại sách nào và giúp học sinh chọn đúng loại sách các em thích. Nếu học sinh mất nhiều thời gian chọn sách và không biết mình thích đọc loại sách nào, giáo viên có thể tự chọn một quyển sách mà giáo viên nghĩ là phù hợp với học sinh.
* Trong khi đọc: 10- 20 phút
- Khi học sinh đang đọc, giáo viên di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem các cặp đôi có thực sự đang đọc cùng nhau không. Đảm bảo các cặp đôi ngồi cạnh nhau khi đọc, không ngồi đối diện nhau. Nhắc nhỏ học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc.
- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em.
- Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Nếu thấy học sinh gặp khó khăn, hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách có trình độ đọc thấp hơn.
- Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần.
* Sau khi đọc: 6- 7 phút.
- Thời gian đọc cặp đôi đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc.
- Nhắc học sinh mang sách đến ngồi gần giáo viên một cách trật tự. Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến ngồi gần cô (trên sàn trong phòng thư viện)/ngồi trở lại bàn (ở lớp học).
- Mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. Cặp đôi nào muốn chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc? Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng cặp đôi chia sẻ:
+ Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
+ Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
 + Câu chuyện xảy ra ở đâu?
+ Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
+ Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
+ Nếu các em là . (nhân vật), em có hành động như vậy không?
+ Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làmcho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy buồn?
+ Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
+ Theo các em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
Sau khi mỗi nhóm chia sẻ xong. Cảm ơn các em vì đã chia sẻ về quyển sách của mình.
Nếu giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng- viết và vẽ hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng rổ trả sách của từng kệ (trong thư viện) hoặc để lại trên bàn giáo viên (ở lớp học).
Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí.
HĐ2: Hoạt động mở rộng: Viết vẽ
a. Trước hoạt động
- Chia nhóm học sinh
- Giải thích hoạt động
- Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động một cách có tổ chức.
b. Trong hoạt động
- Di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.
- Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh.
c. Sau hoạt động
- Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự.
- Mời 2-3 nhóm chia sẻ.
- Khen ngợi sự nỗ lực của học sinh trong phần này.
TUẦN 14
Sáng thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020
Đạo đức( Lớp 2 )
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 1).
I.Mục tiêu:
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp .
- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS.
-Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp . 
- Dành cho HS có năng khiếu- HS có năng khiếu biết nhắc nhở bạn bố giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Giảm tải: - Không yêu cầu học sinh đóng vai theo tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”.
*KNS : Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
III.Hoạt động dạy học:
*Khởi động: Cả lớp hát bài: Em yêu trường em và bài ca đi học.
Hoạt động 1: BT1 . - Giảm tải: - Không yêu cầu học sinh đóng vai theo tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”.
Mục tiêu : Giúp HS biết được một việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp 
Cách tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi.
- Bạn Hùng đó làm gì trong buổi sinh nhật mình?.
- Hãy đoán xem vì sao Hùng làm như vậy?.
- HS trả lời.
Bước 2: GV kết luận: Vứt rác đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Hoạt động 2 : BT2. Bày tỏ ý kiến (10’) .
Mục tiêu: Giúp HS nhận thức được bổn phận của người HS là biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm vào vở bài tập theo cá nhân
- HS đọc yêu cầu bài tập: Hãy đánh dấu + vào ô trống 	trước ý mà em tán thành.
 a.Trường lớp sạch đẹp có lợi cho sứcc khoẻ
 b.Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn.
 d.Vệ sinh trường lớp chỉ là trách nhiệm của các bác lao động.
Bước 2: HS nêu ý kiến.
- Vì sao lại cho ý kiến đó là đúng ?.
- Vì sao ý kiến đó là sai?.
- Học sinh nhận xét 
Bước 3: 
GV kết luận: Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hằng ngày, không vứt rác .
Hoạt động 3: BT3 .Bày tỏ thái độ (10’) ( Hoạt động nhóm 4 )
Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm đúng và không đúng trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Cách tiến hành :
Bước 1: GV cho HS quan sát tranh ở bài tập 3 và trả lời câu hỏi sau 
Tranh 1: Các bạn đang làm gì? Theo bạn việc làm đó đúng hay sai?.
Tranh 2: Các bạn đang làm gì? Việc làm đó đúng hay sai? Vì sao?.
Tranh 3: Bức tranh vẽ gì ?.
Tranh 4, 5: Vẽ gì ?.
- Nếu là bạn sẽ làm gì ?.
Bước 2: Đại diện một số nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bước 3: Thảo luận cả lớp
- Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp?.
- Trong những việc đó việc nào em chưa làm được ?Vì sao?.
- Việc gì các em có thể làm được? Vì sao?.
- HS trả lời.
Bước 4:
- GV kết luận:Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của HS, biết thể hiện lòng yêu trường,yêu lớp và giúp các em sinh hoạt ,học tập trong một môi trường trong lành và các em đó bảo vệ môi trường xanh, sạch ,đẹp
C.Củng cố,dặn dò :(2’)
Liên hệ: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động về bảo vệ môi trường.
TUẦN 14
Chiều thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020
Luyện toán: (lớp 1)
Ôn luyện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10.
- thực hiện phép tín cộng, trừ trong phạm vi 10
- Phát triển các NL toán học.
- Biết sử dụng các dấu lớn (>), dấu bé( <), dấu bằng( =) để so sánh các số trong phạm vi 10.
II. Hoạt động dạy và học:
Giới thiệu bài ( 1 phút)
- GV giới thiệu nội dung bài học.
 Hướng dẫn HS làm bài tập ( 33 phút)
 Bài 1: Số
	 - Gv ghi bài tập lên bảng
	 10-8 =	7-4=	10-5-2=	3+6-4=
	 9-6+4=	6+2-5=	8+2-6=	5+4-0=
 - HS nêu cách làm
 - Hs làm vào vở
 - Đọc kết quả bài làm của mình.
 - GV nhận xét
 Bài 2: Cho các số: 10,5,8,3
	 Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 
	 Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 
 - HS làm vào bảng con
- Gv theo dõi, nhận xét 
Bài 3 : GV nêu yêu cầu: Nối số thích hợp(theo mẫu) : 
>
5
 
7
<

 
8
6
10
2
8
3
 - Học sinh thảo luận làm theo cặp đôi và nêu kết quả
 - GV nhận xét
Bài 4: Số?
9
	- 4	+ 0	- 5
	- HS làm
	- GV nhận xét.
 3. Củng cố dặn dò:(1ph)
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em chăm chú học tập, em có tiến bộ.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
TUẦN 14
Sáng thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2020
Đạo đức (lớp 5)
Tôn trọng phụ nữ (T1)
I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
- Phụ nữ giữ một vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Cần phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ.Trẻ em có quyền được bình đẳng không phân biệt trai hay gái.trong cuộc sống hàng ngày.
- HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày (mẹ, chị gái, em gái, bạn gái)
- KNS; kỹ năng giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ , chị và em gái, cô giáo và các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội
II. Đồ dùng dạy học:
- Thẻ màu
III. Hoạt động dạy và học: 
*HĐ 1 : Tìm hiểu thông tin ( 15’)
- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu một bức ảnh trong SGK
- Đại diện các nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận 
- HS thảo luận :
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin: trang 22 SGK.
+ Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ VN trong gia đình và ngoài xã hội.
+ Cách tiến hành
- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ.
Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung từng bức tranh trong SGK.
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác nhận xét bổ xung.
- GV KL: Đó là những người phụ nữ mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng góp trong xã hội. 
H: Em hãy kể các công việc mà người phụ nữ trong gia đình, xã hội mà em biết?
H: Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng?
-Vì họ là những người gánh vác rất nhiều công việc gia đình, chăm sóc con cái, lại còn tham gia công tác xã hội....
- HS trình bày, cả lớp bổ sung.
- 1, 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
* HĐ 2 : Làm Bài tập 1 SGK (10’)
- GV giao nhiệm vụ cho HS, HS làm việc cá nhân, một số HS trình bày ý kiến.
- GV kết luận :
+ Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là a, b
+ Các việc làm biểu hiện chưa tôn trọng phụ nữ là c, d.
HĐ 3 : Bày tỏ thái độ (BT 2 sgk)- 10’
- GV nêu yêu cầu BT và hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu.
- GV nêu ý kiến HS bày tỏ ý kiến.
- GV mời một số HS giải thích lý do, HS khác bổ sung.
- Gv kết luận : Tán thành a, d; không tán thành b,c, d vì thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ.
HĐ tiếp nối : 5’
- Giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến.
- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi người phụ nữ.
TUẦN 14
Chiều thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2020
Vệ sinh môi trường ( lớp 2)
LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP
 I. Mục tiêu:
 - HS biết vai trò của vệ sinh trường lớp.
 - Tiếp tục cho học sinh lau chùi, dọn vệ sinh làm sạch đẹp trường lớp. 
 II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh, vở THKNS
III. Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học. (1 phút)
 2. Hướng dẫn thực hiện: (33phút)
a. GV yêu cầu hs nêu tác dụng của việc làm vệ sinh trường lớp.
- HS thảo luận.
- Đại diện nhóm trả lời : Vệ sinh trường lớp làm cho không khí trong lành, môi trường sạch sẽ, tránh ô nhiễm.
b. Chia tổ thực hiện.
 - Tổ 1: Lau chùi và quét dọn trong phòng học.
 - Tổ 2: Dọn vệ sinh xung quanh lớp học.
 -Tổ 3: Quét dọn phần cầu thang lên xuống ở gần phòng học.
 Lớp trưởng, tổ trưởng theo dõi chỉ đạo. 
- Thi đua giữa các tổ.
- GV kiểm tra nhận xét.
 3. Cũng cố dặn dò: (1phút) 
 - Nhận xét giờ học
 - Tuyên dương tổ thực hiện tốt.