Giáo án các môn Khối Tiểu học - Tuần 12 - Năm học 2020-2021

TUẦN12
Chiều thứ hai ngày 6 thỏng 12 năm 2020
Luyện Tiếng Việt:(Lớp 1)
ễN TẬP CÁC ÂM VẦN ĐÃ HỌC
I. MỤC TIấU
- Luyện ghộp cỏc õm, vần đó học ăn ăt,in it, ờn,ờt
- Luyện đọc lại cỏc bài tập đọc đó học
- Luyện viết cỏc chữ cú cỏc õm, vần đó học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bộ đồ dựng HS. Vở luyện viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
	1.Giới thiệu bài:( 1ph)
	GV nờu mục đớch, yờu cầu của bài học: ễn lại cỏc õm,vần đó học.
	2. Luyện tập :
a) Luyện đọc:(14ph)
- GV viết lờn bảng cỏc õm đó học và một số tiếng cú chứa cỏc õm vần đó học.
- Gọi HS đọc : cỏ nhõn, tổ, cả lớp.
- GV nhận xột.
* Đọc bài ở SGK
- GV cho học sinh luyện đọc lại cỏc bài tập đọc đó học 
+ HS tự nhỡn SGK luyện đọc bài cỏ nhõn.
+Thi đọc trước lớp: Cỏ nhõn, tổ.
- Lớp và GV nhận xột.
b) Ghộp cỏc õm đó học thành tiếng (10ph)
- GV đọc từng õm, tiếng cho HS ghộp 
VD: khăn mặt, trăn,
- GV nhận xột
c) Luyện viết:(10ph)
+ Luyện viết bảng con 
- Gv đọc cho HS viết bảng con: : bến xe, con rết,thợ lặn 
- Gv nhận xột bài viết của HS
+ Luyện viết vở:
- Cho HS viết vào vở ụ ly : bồ kết, con vịt, quột nhà, ( mỗi chữ viết 2-3 dũng)
- HS viết bài . GV theo dừi uốn nắn cho HS
- Nhận xột bài viết của HS
3. Củng cố, dặn dũ:(1ph)
- GV nhận xột giờ học. Tuyờn dương em tớch cực học tập, em cú tiến bộ.
- HS chuẩn bị bài tiếp theo.
Chiều thứ năm ngày 10 thỏng 12 năm 2020
Luyện toỏn: (lớp 1)
ễn luyện cỏc phộp tớnh cộng trừ trong phạm vi 10
I. Mục tiờu:
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sỏnh cỏc số trong phạm vi 10.
- thực hiện phộp tớn cộng, trừ trong phạm vi 10
- Phỏt triển cỏc NL toỏn học.
- Biết sử dụng cỏc dấu lớn (>), dấu bộ( <), dấu bằng( =) để so sỏnh cỏc số trong phạm vi 10.
II. Hoạt động dạy và học:
Giới thiệu bài ( 1 phỳt)
- GV giới thiệu nội dung bài học.
 Hướng dẫn HS làm bài tập ( 33 phỳt)
 Bài 1: Số
	 - Gv ghi bài tập lờn bảng
	 5+3+2 =	7+3=	8 - 5 =
	 10- 4 =	8+2+0 =	6- 3-3 =
 - HS nờu cỏch làm
 - Hs làm vào vở
 - Đọc kết quả bài làm của mỡnh.
 - GV nhận xột
 Bài 2: Nờu kết quả cỏc phộp tớnh
	 3+5 7-5 10+ 0 8+1+1 9+1+0 6-4 10-5 8+2	
- Học sinh thảo luận làm theo cặp đụi và nờu kết quả
- GV nhận xột
Bài 3 : GV nờu yờu cầu: Nờu cỏc phộp tớnh thớch hợp(theo mẫu) : 
7
9
10
3
8
1
 7+3= 10
- HS làm vào bảng con
- Gv theo dừi, nhận xột
Bài 4: Điền dấu thớch hợp vào chổ chấm:
	- GV nờu yờu cầu : 5 + 2...... 2+8	6.......6-1	
	9 +1+ 0 ....7	 8 +2 ........4+4
	- HS làm
	- GV nhận xột.
 3. Củng cố dặn dũ:(1ph)
 - Nhận xột tiết học, tuyờn dương những em chăm chỳ học tập, em cú tiến bộ.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
Sỏng thứ năm ngày 9 thỏng 12 năm 2020
Đạo đức( Lớp 2 )
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN. (T1)
I.Mục tiờu:
- Biết được bạn bố cần phải quan tõm, giỳp đỡ lẫn nhau .
- Nờu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tõm, giỳp đỡ bạn bố trong học tập lao động và sinh hoạt hằng ngày .
- Biết quan tõm giỳp đỡ bạn bố bằng những việc làm phự hợp với khả năng.
- Dành cho HS năng khiếu Nờu được ý nghĩa của việc quan tõm, giỳp đỡ bạn bố.
*KNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng với bạn bố.
II.Đồ dựng:
-Vở bài tập Đạo đức.
III.Hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài:(2’)
*Hoạt động 1: BT1 .(13’) Kể chuyện :Trong giờ ra chơi của Hương Xuõn.
Mục tiờu:Giỳp HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tõm giỳp đỡ bạn.
- GV kể chuyện trong giờ ra chơi.
- HS thảo luận cỏc cõu hỏi theo nhúm đụi.
- Cỏc bạn lớp 2A đó làm gỡ khi bạn Cường bị ngó?.
- Em cú đồng tỡnh với việc làm của cỏc bạn lớp 2A khụng ? Vỡ sao?.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày.
- Cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- GV kết luận:Khi bạn ngó ,em cần hỏi thăm và năng bạn dậy.Đú là biểu hiện của việc quan tõm, giỳp đỡ bạn.
Hoạt động 2: BT2 . Việc nào là đỳng. (7’) Hoạt động nhúm đụi 
*Mục tiờu: Giỳp HS biết được một số biểu hiện của việc quan tõm, giỳp đỡ bạn.
-HS quan sỏt tranh và chỉ ra được những hành vi đỳng là cỏc bạn quan tõm,giỳp đỡ người khỏc.
- Cỏc nhúm thảo luận và đưa ra ý kiến.
- Đại diện cỏc nhúm trả lời.
- GV kết luận
 Luụn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giỳp đỡ khi bạn gặp khú khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tõm, giỳp đỡ bạn bố.
*Hoạt động 3: BT3.Vỡ sao cần quan tõm, giỳp đỡ bạn? (7’)
Mục tiờu: Giỳp HS biết được lớ do vỡ sao cần quan tõm, giỳp đỡ bạn.
- Cỏch tiến hành:
- GV phỏt phiếu cho cỏc nhúm.( Hoạt động nhúm 4 )
- HS đọc yờu cầu, nội dung trong phiếu: Đỏnh dấu + vào ụ trước lý do quan tõm, giỳp đỡ bạn bố mà em tỏn thành.
- Cỏc nhúm thảo luận.
- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày ở phiếu học tập.
*Kết luận: Quan tõm giỳp đỡ bạn là việc cần thiết của mỗi HS. Khi quan tõm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mỡnh và tỡnh bạn thờm thõn thiết , gắn bú.
Hoạt động 4: Liờn hệ thực tế: (4’).
- Em hóy kể việc em giỳp đỡ bạn.
- HS kể, Gv nhận xột.
2.Củng cố, dặn dũ:(2’)
Sỏng thứ ba ngày 8 thỏng 12 năm 2020
	Đạo đức:( lớp 4)
 Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. (tiết 1)
I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ.
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. 
- Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Hát tập thể bài “cho con”. 
Bài hát nói về điều gì ? 
 Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương, che chở của cha mẹ đối với mình ? 
 Là người con trong gia đình em có thể làm gì ?
HĐ1: Thảo luận tiểu phẩm : Phần thưởng. 
* HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng .
* GV phỏng vấn HS vừa đóng tiểu phẩm đó.
- Đối với HS đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em mới được thưởng ?
- Đối với HS đóng vai bà của Hưng : Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của cháu đối với mình ?
* Lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử: 
*GV kết luận : Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. 
HĐ2: Thảo luận theo nhóm bài tập 1 SGK 
- GV nêu yêu cầu -> HS trao đổi nhóm 4 - >Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Kết luận; +Tình huống b,d,đ thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ .
 +Tình huống a ,c chưa hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ. 
HĐ3: Thảo luận theo nhóm 2 bài tập 2 SGK -> GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Các nhóm thảo luận.
- GV kết luận về nội dung của bức tranh, khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp. 
 1 ->2 em đọc lại phần ghi nhớ SGK.
3.GV nhận xét giờ học – dặn dò:
Sỏng thứ ba ngày 8 thỏng 12 năm 2020
Thủ cụng (lớp 3)
CẮT, DÁN CHỮ I , T (Tiết 2)
I. Yờu cầu cần đạt:
- Biết cỏch kẻ, cắt dỏn chữ I, T.
- Kẻ, cắt, dỏn được chữ I, T. Cỏc nột chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dỏn tương đối phẳng.
- HS khộo tay: Kẻ, cắt, dỏn được chữ I, T. Cỏc nột chữ thẳng và đều nhau. Chữ dỏn phẳng.
II. GV chuẩn bị: Mẫu chữ I, T cắt đú dỏn và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu.
Tranh quy trỡnh kẻ, cắt, dỏn chữ I, T; Giấy thủ cụng, thước kẻ, bỳtt chỡ, kộo, hồ dỏn.
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: HS thực hành cắt, dỏn chữ I, T. 
- GV yờu cầu HS nhắc lại và thực hiện cỏc thao tỏc kẻ, gấp, cắt chữ I, T. GV nhận xột và nhắc lại cỏc bước kẻ, cắt, dỏn chữ I, T theo quy trỡnh:
+ Bước 1: Kẻ chữ I, T.
+ Bước 2: Cắt chữ T.
+ Bước 3: Dỏn chữ I, T.
- HS thực hành kẻ, cắt, dỏn cỏc chữ I, T. Trong khi HS thực hành GV quan sỏt, uốn nắn, giỳp đỡ những em cũn lỳng tỳng để cỏc em hoàn thành sản phẩm. GV nhắc HS dỏn chữ cho cõn đối và miết cho phẳng.
Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm..
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, khen ngợi những HS cú sản phẩm đẹp để khớch lệ khả năng sỏng tạo của HS.
- GV đỏnh giỏ sản phẩm thực hành của HS.
Hoạt động 3: Nhận xột, dặn dũ.
GV nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Cắt, dỏn chữ H, V. 
Chiều thứ ba ngày 8thỏng 12 năm 2020
Hoạt động thư viện ( lớp 5)
ĐỌC CÁ NHÂN: Chào mừng ngày thành lập Quõn đội Nhõn dõn Việt Nam 22 - 12 ( Tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH.
- Thu hỳt và khuyến khớch học sinh tham gia vào việc đọc;
- Tạo cơ hội để học sinh chọn sỏch đọc theo ý thớch;
- HS được khuyến khớch chia sẻ về cuốn sỏch cỏc em đọc, từ đú phỏt triển sự tự tin của cỏc em.
- Giỳp HS phỏt triển thúi quen đọc.
II. CHUẨN BỊ: Sỏch phự hợp với trỡnh độ đọc của HS.
III. TIẾN TRèNH THỰC HIỆN
1. Giới thiệu: 2- 3 phỳt
- Sau khi đó ổn định chỗ ngồi cho học sinh, giỏo viờn cú thể nhắc lại cho cỏc em về nội quy thư viện cho đến khi học sinh đó quen với cỏc nội quy này.
- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà cỏc em sắp tham gia. Hụm nay chỳng ta sẽ tham gia hoạt động Đọc cỏ nhõn.
2. Hoạt động: Đọc cỏ nhõn.
* Trước khi đọc: 5- 6 phỳt.
Ở hoạt động Đọc cỏ nhõn này, cỏc em sẽ tự chọn sỏch và đọc một mỡnh. Trong khi cỏc em đọc, cụ sẽ di chuyển xung quanh phũng để hỗ trợ cỏc em. Nếu cú từ hoặc cõu nào cỏc em khụng hiểu, hóy giơ tay lờn để cụ đến giỳp.
- Nhắc học sinh về mó màu phự hợp với trỡnh độ đọc của cỏc em. 
Cỏc em cú nhớ mó màu của lớp mỡnh là những mó màu nào khụng? Cho học sinh nhắc lại và chỉ vào từng mó màu khi núi. 
- Nhắc học sinh về cỏch lật sỏch đỳng. 
Cỏc em cú nhớ cỏch lật sỏch đỳng là như thế nào khụng? Bạn nào cú thể làm lại cho cả lớp cựng xem? Cho học sinh làm mẫu lại cỏch lật sỏch đỳng.
Mời lần lượt 6-8 học sinh lờn chọn sỏch một cỏch trật tự và chọn vị trớ để ngồi đọc. Cỏc em hóy lờn chọn cho mỡnh một quyển sỏch mà cỏc em thớch! Sau khi chọn sỏch xong, cỏc em cú thể chọn một vị trớ thoải mỏi trong phũng để ngồi đọc. Chỳng ta sẽ cú 15 phỳt để đọc.
Mời 6- 8 học sinh đến kệ để chọn sỏch. Sau khi học sinh đó chọn xong, tiếp tục mời 6- 8 học sinh khỏc lờn chọn sỏch. Tiếp tục cho đến khi tất cả học sinh chọn được sỏch.
Nếu cú học sinh nào gặp khú khăn với việc chọn sỏch, giỏo viờn sẽ cho cỏc học sinh khỏc lờn chọn sỏch trước sau đú quay lại hỗ trợ học sinh này. Hỏi học sinh xem cỏc em thớch đọc loại sỏch nào và giỳp học sinh chọn đỳng loại sỏch cỏc em thớch. Nếu học sinh mất nhiều thời gian chọn sỏch và khụng biết mỡnh thớch đọc loại sỏch nào, giỏo viờn cú thể tự chọn một quyển sỏch mà giỏo viờn nghĩ là phự hợp với học sinh.
* Trong khi đọc: 10- 20 phỳt
- Khi học sinh đang đọc, giỏo viờn di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem cỏc em cú thực sự đang đọc sỏch hay khụng. Nhắc học sinh về khoảng cỏch giữa sỏch và mắt khi đọc.
- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của cỏc em.
- Sử dụng quy tắc 5 ngún tay để theo dừi những học sinh gặp khú khăn khi đọc. Nếu thấy học sinh gặp khú khăn, hướng dẫn học sinh chọn một quyển sỏch cú trỡnh độ đọc thấp hơn.
- Quan sỏt cỏch học sinh lật sỏch và hướng dẫn lại cho học sinh cỏch lật sỏch đỳng nếu cần.
* Sau khi đọc: 6- 7 phỳt.
- Thời gian đọc đến đõy là hết. Nếu cỏc em vẫn chưa đọc xong sỏch, sau tiết đọc này chỳng ta cú thể đến thư viện mượn sỏch về nhà để tiếp tục đọc.
- Nhắc học sinh mang sỏch quay trở lại đến ngồi gần giỏo viờn. Bõy giờ cỏc em hóy mang theo sỏch và đến ngồi gần cụ .
- Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sỏch mà cỏc em vừa đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sỏch mỡnh vừa đọc? Giỏo viờn chọn 3-4 cõu hỏi gợi ý bờn dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
+ Em cú thớch cõu chuyện mỡnh vừa đọc khụng? Tại sao?
+ Em thớch nhõn vật nào trong cõu chuyện? Tại sao?
+ Cõu chuyện xảy ra ở đõu?
+ Điều gỡ em thấy thỳ vị nhất trong cõu chuyện mỡnh vừa đọc?
+ Đoạn nào trong cõu chuyện làm em thớch nhất? Tại sao?
+ Nếu em là . (nhõn vật), em cú hành động như vậy khụng?
+ Cõu chuyện em vừa đọc cú điều gỡ làm cho em thấy thỳ vị? Điều gỡ làm cho em cảm thấy sợ hói? Điều gỡ làm cho em cảm thấy vui? Điều gỡ làm cho em cảm thấy buồn?
+ Em cú định giới thiệu quyển truyện này cho cỏc bạn khỏc cựng đọc khụng? 
+ Theo em, cỏc bạn khỏc cú thớch đọc quyển truyện này khụng? Tại sao?
+ Theo em, vỡ sao tỏc giả lại viết cõu chuyện này?
Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong. Cảm ơn em đó chia sẻ về quyển sỏch của mỡnh.
Hướng dẫn học sinh mang sỏch để vào đỳng rổ trả sỏch của từng kệ trẻ sỏch.
3. Hoạt động mở rộng: Viết vẽ. 
a. Trước hoạt động
- Chia nhúm học sinh
- Giải thớch hoạt động
- Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động một cỏch cú tổ chức.
b. Trong hoạt động
- Di chuyển đến cỏc nhúm hỗ trợ học sinh, quan sỏt cỏch học sinh tham gia vào hoạt động trong nhúm.
- Đặt cõu hỏi cho nhúm, khen ngợi hỗ trợ học sinh.
c. Sau hoạt động
- Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhúm một cỏch trật tự.
- Mời 2-3 nhúm chia sẻ.
- Khen ngợi sự nỗ lực của học sinh trong phần này.
Kết thỳc tiết học.
Sỏng thứ sỏu ngày 11 thỏng 12 năm 2020
	Đạo đức(lớp 5)
Kính già yêu trẻ (tiết 1)
I-Mục tiêu: 
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- Có tháI độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
KNS: kỹ năng giao tiếp ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, và ngoài xó hội
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 5’
- HS nêu những việc mình đã làm để giúp đỡ một bạn trong lớp.
- Các tổ nạp danh sách các bạn trong lớp cùng ngày sinh.
B-Bài mới:
HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa. (15’)
- Gọi HS đọc truyện
- HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện 
- HS thảo luận :
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp cụ già và em nhỏ ?
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ?
+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện ?
- GV kết luận
- 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK.
HĐ 2: Thảo luận nhóm: (12’)
- HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành bài tập 1 trong SGK
- HS các nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung.
- GV nêu:
+ Vì sao chúng ta cần phải kính già, yêu trẻ?
+ Mọi người cần thể hiện lòng kính trọng, yêu trẻ như thế nào?
HĐ 3: Liên hệ thực tế. (7’)
HS thảo luận nhóm 2:
* Về việc làm của HS.
+ Bạn đã từng giúp đỡ người già và trẻ em chưa? Đó là ai?
+ Bạn giúp đỡ trong trường hợp nào?
+ Tại sao bạn làm việc đó?
+ Việc làm đó của bạn mang lại kết quả gì?.
* Về sự quan tâm của xã hội đối với người già và trẻ em: Bạn có biết xã hội luôn quan tâm đến người già và trẻ em như thế nào?
C-Củng cố, dặn dò: (1’)
- Những HS cùng địa bàn điều tra về một số người già hay trẻ em gần nơi các em ở.
- Hằng ngày thực hiện hành động, việc làm khác nhau để thể hiện lòng kính trọng người già và yêu quý trẻ em.
Chiều thứ sỏu ngày 11thỏng 12 năm 2020
Vệ sinh mụi trường (lớp 2)
VSCN: PHềNG BỆNH GIUN
I. Mục tiờu: : 
- Kiến thức : Mụ tả được một số dấu hiệu của người mắc bệnh giun ; Xỏc định được nơi sống của một số loại giun kớ sinh trong cơ thể người ; Nờu đựơc tỏc hại của bệnh giun ; Xỏc định được bệnh lõy truyền của bệnh giun ; Kể ra cỏc biện phỏp phũng trỏnh bệnh giun . .
- Kĩ năng : Thực hiện ăn sạch, uống sạch, ở sạch 
- Thỏi độ : Cú ý thức giữ vệ sinh ăn uống ; Cú thúi quen rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đi đại tiểu tiện .
II. Đồ dựng dạy học : 
- Tranh, ảnh 
III. Hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu bài : Nờu mục tiờu của bài học (1p).
2. Bài mới:
Hoạt động 1 : Bệnh giun (12p).
Mục tiờu : - Mụ tả được một số dấu hiệu của người mắc bệnh giun ; Xỏc định được nơi sống của một số loại giun kớ sinh trong cơ thể người ; Nờu đựơc tỏc hại của bệnh giun 
- Cỏc bước tiến hành : 
- GV cho HS quan sỏt tranh – hỏi : 
+ Cỏc em đú bao giờ bị đau bụng ỉa chảy , ỉa ra giun bao giờ chưa ? 
+ Giun thường sống ở đõu trong cơ thể ? 
+ Giun ăn gỡ mà sống đựợc trong cơ thể người ? 
+ Nờu tỏc hại do giun gõy ra ? 
 -GV cho hs thảo luận nhúm đụi trả lời 
-Gọi mỗi nhúm 1 em lờn trỡnh bày và phõn tớch một bức tranh.
*GV kết luận : 
- Giun cú thể sống ở nhiều nơi trong cơ thể người: ruột, dạ dày, gan, phổi, mạch mỏu nhưng chủ yếu là ruột 
- Giun hỳt chất bổ dưỡng cú trong cơ thể người để ssống 
 - Hậu quả : đặc biệt là ở trẻ em thường gầy, xanh xao, hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu mỏu . Nếu giun quỏ nhiều gõy tắc ruột , tắc ống mật dẫn đến chết người .
Hoạt động 2 : Đường lõy truyền bệnh giun (15p).
Mục tiờu: - HS phỏt hiện ra nguyờn nhõn và cỏc cỏch trứng giun xõm nhập vào cơ thể người .
 Cỏch tiến hành : 
 - Yờu cầu HS quan sỏt tranh trả lời cõu hỏi.
- GV : ? Một người bị mắc bệnh giun đi đại tiện ở nhà tiờu khụng hợp vệ sinh, trứng giun trong ruột người đú ra ngoài bằng cỏch nào ? Trứng giun vào cơ thể người bằng con đường nào ?
- GV ghi lờn bảng. Nhận xột HS trả lời.
- GV cho HS quan sỏt một số bức tranh rồi cho HS hoạt động theo nhúm 4.
 - HS thảo luận trả lời.
 - GV nhận xột, kết luận : Trứng giun cú nhiều trong phõn người , nếu đi đại tiện khụng đỳng nơi quy định hoặc sử dụng nhà tiờu khụng hợp vệ sinh , khụng đỳng quy cỏch, trứng giun cú thể xõm nhập vào nguồn nước, vào đất hoặc theo ruồi nhặng đi khắp nơi .
Cỏc con đường lõy nhiễm : 
- Tay bẩn khụng rửa khi ăn uống hoặc sau khi dại tiểu tiện 
- Nguồn nước bị ụ nhiễm , sử dụng nguồn nước khụng sạch 
- Đất trồng rau bị ụ nhiễm . Người ăn rau rửa chưa sạch 
- Ruồi đậu vào phõn rồi đậu vào thức ăn .
 Hoạt động 3 : Cỏch phũng bệnh giun (5p).
Mục tiờu : Kể ra được cỏc biện phỏp phũng trỏnh bệnh giun 
Cỏch tiến hành : 
- GV nờu vấn đề và yờu cầu cả lớp trả lời cõu hỏi: 
- Tại sao chỳng ta cần ăn uống sạch ? 
- Tỏc hại của việc ăn uống mất vệ sinh ? 
GV kết luận : Cỏch phũng bệnh giun :
- Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chớn, uống sụi , khụng để ruồi đậu vào thức ăn.
- Rửa tay sạch bằng xà phũng trước khi ăn và sau khi đại tiểu tiện 
- 6 thỏng tẩy giun 1 lần ,...
3. Củng cố – dặn dũ : 2’
- HS nhắc lại nội dung bài học.
 -Yờu cầu hs về kể cho gđ nghe cỏch phũng bệnh giun.