Giáo án Các môn Khối 5 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021

áp – 1 số HS lên bảng làm bài – Chữa bài
Chẳng hạn : + = + = = 
 - GV nhận xét
 + BT 2 a,b: HS làm vào vở. Đổi chéo vở kiểm tra
 Chữa bài 
 Chẳng hạn - = - = = 
+ BT 4: HS nêu Yc bài 
 GV HD cách làm bài 
 HS làm vào vở theo mẫu. GV bao quát lớp
 GV giúp đỡ HS yếu, kém.	
+ BT5 : HS đọc bài toán- Quan sát sơ đồ 
 GV phân tích hướng dẫn
 HS tự làm bài – Chữa bài .
Giải
Quãng đường AB dài là :
12 : 3 x 10 = 40 ( km)
 Đáp số : 40 km
- GV chấm, chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò: (2/)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
KỂ CHUYỆN
 TIẾT 3. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
- Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến hoặc tham gia hoặc được biết qua truyền hình , phim ảnh , phim ảnh hay đã nghe , đã đọc ) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. 
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh ảnh minh hoạ những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
? HS kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta( 2 HS).
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3. Bài mới 
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài(8/)
Mục tiêu: Tìm hiểu yêu cầu đề bài, xác định câu chuyên mình kể đúng theo yêu cầu của đề.
Cách tiến hành:
- Một HS đọc yêu cầu đề bài.
- Nêu từ ngữ quan trọng của đề bài?
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng của đề bài đã viết sẵn trên bảng. GV nhắc HS lưu ý: câu chuyện em kể không phải là truyện em đã đọc trên sách, báo; mà phải là những chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh; đó cũng có thể là câu chuyện của chính em.
* Gợi ý kể chuyện 
- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.
- GV lưu ý HS về hai cách kể chuyện trong gợi ý 3.
- Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
- HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể.
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện (18/)
Mục tiêu: Kể được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước trong nhóm, trước lớp . 
Cách tiến hành:
* Kể chuyện theo cặp:
- Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện.
- GV theo dõi uốn nắn.
* Thi kể chuyện trước lớp:
- HS thi kể chuyện và nêu suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện.
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề tài, bạn KC hay nhất trong tiết học 
4. Củng cố, dặn dò (3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ?
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
KHOA HỌC
 TIẾT 5. CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?
I. Mục tiêu: 
- Nêu được những việc nên hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai .
- KNS: Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
II. Đồ dùng dạy học:
Hình trang 12, 13 SGK
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- HS trong nhóm thảo luận cõu hỏi ? Cơ thể người được hình thành như thế nào?
- Các nhóm thực hiện.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả 
- GV kết luận.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3. Bài mới 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK(8/)
Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 :
Quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGK để trả lời câu hỏi:
 ? Phụ nữ có thai nên và không nên gì ? Tại sao?
- Các nhóm thực hiện.
- Báo cáo kết quả 
 Kết luận: Phụ nữ có thai cần:
- Ăn uống đủ chất, đủ lượng;
- Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma tuý;
- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái;
- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ;
- Đi khám định kỳ: 3 tháng 1 lần;
- Tiêm vắc-xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác sĩ.
Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp(8/)
Mục tiêu: HS xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu cá nhân:
 + Quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13 SGK và nêu nội dung của từng hình.
+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai?
 Kết luận :
- Chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi người trong gia đình, đặc biệt là người bố.
- Chăm sóc sức khoẻ của người mẹ trước khi có thai và trong thời kỳ mang thai sẽ giúp cho thai nhi khoẻ mạnh, giảm được nguy hiểm có thể xẩy ra khi sinh con.
Hoạt động 3: Đóng vai(10/)
Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
Cách tiến hành:
+ B1. Thảo luận cả lớp
GV yêu cầu HS thảo luận:
? Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ?
+ B2. Làm việc theo nhóm 6:
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành đóng vai theo chủ đề “ Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” .
- Trình diễn trước lớp. Các nhóm khác theo dõi, bình luận và rút ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai.
4. Củng cố, dặn dò (3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ? - Nêu nội dung chính của bài?
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 3. CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(TIẾT 1)
I. Mục tiêu 
HS : - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình .
- Khi có việc gì sai biết nhận và sửa chữa .
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình .
KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm ( Biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động ; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa )
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu bài tập 
- Bảng phụ; thẻ màu.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- Là một HS lớp 5, em có suy nghĩ gì?
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài(1/)
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
3. Bài mới
HĐ1. Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức(8/)
- 1 HS đọc truyện - Cả lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm 2:
 + Đức đã gây ra chuyện gì?
 + Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó?
 + Sau khi gây chuyện Đức và Hợp đã làm gì? Việc làm đó của hai bạn đúng hay sai?
 + Khi gây chuyện Đức cảm thấy thế nào?
 + Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao lại làm như vậy?
- GV nhận xét và chốt kiến thức( Ghi nhớ trong SGK)
HĐ2: Làm BT 1, SGK(9/)
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4.
 + HS thảo luận và hoàn thành kết quả thảo luận vào giấy.
 + HS cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận: (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; (c), (đ), (e) không phải là biểu của người sống có trách nhiệm.
HĐ3: Bày tỏ thái độ ( BT 2, SGK) (8/)
 - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở BT 2
 - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu.
 - GV yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.
 - GV kết luận: Tán thành ý kiến (a), (đ); không tán thành ý kiến (b), (c), (d).
4. Hướng dẫn thực hành: (4/)
- Về nhà sưu tầm những câu chuyện, bài bài báo kể về những bạn có trách nhiệm với việc làm của mình.
- Tìm hiểu xung quanh những tấm gương của một bạn mà em biết đã có trách nhiệm với việc mình làm.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Thứ năm ngày 08 tháng10 năm 2020
TOÁN
TIẾT 14. LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
Biết:
- Nhân, chia hai phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo .
III. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ(5/)
HS nêu cách thực hiện các phép tính với phân số? Cho VD và thực hiện.
2.Giới thiệu bài (1/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3. Luyện tập (27/)
Tổ chức cho HS làm và chữa bài
 + BT1: HS nêu Yc bài 
 HS làm vào vở rồi chữa bài:
 Chẳng hạn:
 b) 2x 3= x = ; c) 1 : 1=  : = = 
 + BT 2: HS nêu yêu cầu BT và nêu cách làm.
 HS nêu cách tìm các thành phần chưa biết. GV nhận xét.
 HS làm và chữa bài.
 Chẳng hạn : 
 a, x + =
 x = - 
 x = 
 + BT 3: HS nêu YC bài GV HD cách làm bài 
 HS trình bày theo mẫu: 2m 15cm = 2m + m = 2m
 HS tự làm bài và chữa bài . GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò(2/)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
 –––––––––––––––––––-–––––––––––––––––
TẬP ĐỌC 
 TIẾT 6. LÒNG DÂN (Tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
- Biết đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
 - HS khá giỏi biết đọc vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- Một vài đồ vật phục vụ cho HS đóng kịch.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch Lòng dân.
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3. Bài mới 
Hoạt động 1: Luyện đọc( 9/)
Mục tiêu: Biết đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
Cách tiến hành:
- 1 HS khá đọc phần tiếp vở kịch.
- HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong phần tiếp vở kịch.
- GV giúp HS chia phần tiếp của vở kịch thành 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu đến lời nói chú cán bộ
 + Đoạn 2: Từ lời cai( Để chị này đi lấy) đến lời dì Năm( Chưa thấy)
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp phần tiếp của vở kịch- GV lưu ý HS đọc đúng các từ địa phương( tía, mầy, hổng, chỉ, nè,...)
- HS đọc nối tiếp – Giúp HS nắm nghĩa một số từ( tía, hổng, tẽn tò,...)
- GV đọc mẫu.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(8/)
Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
Cách tiến hành:
- 1 HS đọc đoạn 1 - Cả lớp đọc thầm.
 ? An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
- HS đọc thầm đoạn 2, 3 .
 ? Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?
 ? Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?
- HS trình bày - HS nhận xét.
GV nhận xét .
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm(10/)
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV chia lớp theo nhóm 4
- HS luyện đọc theo hình thức phân vai.
- HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: (2/)
- Nêu nội dung chính của đoạn kịch?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài tập đọc tuần sau.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TIẾT 6. LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu: 
- Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp( BT1); hiểu ý nghĩa chung của một số tục ngữ ( BT2)
- Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu , viết được đoạn văn miêu tả sự vật có sử dụng 1, 2 từ đồng nghĩa ( BT3) .
 - Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3( K- G)
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5/)
- HS trong nhóm : kiểm tra làm BT 3, 4b, 4c trong tiết LTVC trước.
- Các nhóm thực hiện.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả 
- GV kết luận.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3. Hướng dẫn HS làm BT(25/)
 Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của BT
- HS đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh minh họa, làm bài tập vào vở 
- GV mời 2- 3 HS làm trên bảng nhóm.
- HS đọc bài đã điền- GV chữa bài; chốt lại lời giải đúng: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.
Bài 2: 
- HS đọc nội dung BT
- GV giải thích từ ngữ khó trong câu tục ngữ: Lá rụng về cội. 
- HS trao đổi, thảo luận
- GV kết luận đi đến lời giải đúng: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên.
- HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ.
Bài 3: 
- HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ và thực hiện theo yêu cầu. GV nhắc HS nhớ sử dụng từ đồng nghĩa.
- GV mời 1- 2 HS giỏi nói một vài câu làm mẫu
- HS làm bài vào vở. 
- HS đọc bài viết
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn viết được đoạn văn hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò (3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ?
- Nhận xét thái độ học tập của cỏc bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại đoạn văn BT3
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Buổi 2.
TẬP LÀM VĂN
 TIẾT 5. LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu: 
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào ; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả. 
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép của HS khi quan sát một cơn mưa.
- Bảng phụ; bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- Kiểm tra bảng thống kê của tiết TLV trước.
- GV nhận xét 
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3. Luyện tập(25/)
 Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm bài Mưa rào, trao đổi theo nhóm 2, TLCH :
+ Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến?
+ Những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa?
+ Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa?
+ Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào?
- Lần lượt HS trả lời các câu hỏi trên. GV nhận xét bổ sung.
Bài tập 2:
- 1HS đọc yêu cầu của BT 2
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- HS dựa trên kết quả quan sát, tự lập dàn ý vào vở. GV bao quát lớp.
- Một số HS trình bày ; HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố, dặn dò (3/)
- Tiết học này chúng ta học được nội dung gì ?
- Nhận xét thái độ học tập của các bạn.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
LỊCH SỬ
TIẾT 3. CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
 - Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và
một số quan lại yêu nước tổ chức:
 + Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến(đại diện là Tôn 
Thất Thuyết).
+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huycủa Tôn
 Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế .
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị
+Tạ ivùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng
Lên đánh Pháp. 
 +Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khở inghĩa lớn của phong trào Cần
Vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện
Thuật (BãiSậy), Phan Đình Phùng (HươngKhê) 
 + Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, .....ở
địa phương mang tên những nhân vật nó itrên. 
- HS năng khiếu: Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà: Chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủt rương cùng Nhân dân
tiếp tục đánh Pháp.
2. Kĩ năng:
- Sưu tầm được một số tranh, ảnh tư liệu liên quan đến cuộc phản công ở kinh thành Huế.
- Dựa vào lược đồ kinh thành Huế, kể lại được một sốsự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế.
- Chỉ được vị trí của kinh thành Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam.
3. Địnhhướngthái độ:
- Yêu quê hương đất nước, biết tôn trọng,tự hào về truyền thống bất khuất của
dân tộc.
- Biết ơn những thế hệ ông cha đã chiến đấu dũng cảm cho độc lập, tự do dân tộc.
4. Định hướng năng lực:
- Năng lực nhận thức lịch sử: Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế do TônThất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức:
 - Năng lực tìm tòi, khám phá lịch sử: Quan sát, nghiên cứu tàil iệu học tập (kênh chữ, ảnh chụp, ); Sưu tầm được một số tranh, ảnh tư liệu liên quan đến cuộc phản công ở kinh thành Huế; Ghi lại những dữ liệu thu thập được.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:Viết 3 – 5 dòng về một nhân vật lịch sử mà em yêu thích của phong trào Cần Vương.
II. Chuẩn bị:
1. Giáoviên:
- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885.
- Bản đồ hành chínhViệt Nam.
- Máy chiếu.
2. Họcsinh: 
- Chuẩn bị kiến thức bài cuộc phản công ở kinh thành Huế.
- Sưu tầm được một sốt ranh, ảnh tư liệu liên quan đến cuộc phản công ở kinh thành Huế
III. Hoạtđộngdạyvàhọc
1. Khởi động: (6/)
- N4: Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ không được thực hiện?
- GV nhận xét nhanh.
 - Cho HS chỉ vị trí của thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam, quan sát hình trong SGK, GV giới thiệu bàivà nêu mục tiêu bài.
2. Khám phá
 HĐ1: Tìm hiểu về Tôn Thất Thuyết, người đại diện phía chủ chiến (7/)
Mục tiêu: 
- Biết được một số nét chính về tình hình nước ta sau ki triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa- tơ- nốt.
- Biết người đại diện phía chủ chiến.
- Biết phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa( K- G)
Cách tiến hành: ( làm việc cả lớp) 
- N2: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với thực dân Pháp như
thế nào?
+ Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc triều đình kí hiệp ước với
 thực dân Pháp? 
- HS trảlời
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó nêu kết luận: sau khi triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm 2 phái: phái chủ chiến do TônThấtThuyết chủ trườngvà phái chủ hoà.
 HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. (10/)
Mục tiêu: Thuật lại được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức.
Cách tiến hành:( làm việc theo nhóm)
- N4: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị tấn công pháp?
+ Kể lại một sốsự kiện về cuộc tấn công ở kinh thành Huế? 
+ Kể tên 1 số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào
Cần Vương
+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế?
- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS.
HĐ3: Trình bày hiểu biết vềTôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương. (7/)
Mục tiêu: Biết tên một số người lãmh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương.
Cách tiến hành:
- HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin ở SGK và bằng sự hiểu biết của bản thân hãy nói những gì em biết vềTônThấtThuyết, vuaHàm Nghi và phong trào CầnVương.
- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
- Bình chọn bạn trình bày đúngvà hay.
- GV kếtluận: Sau cuộc phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết đã rút về rừng để tiếp tục kháng chiến. Ông đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lêngiúp vua
3. Hoạt động nối tiếp: (5/)
- Đọc nội dung ghi nhớ SGK.
- Nêu tên 1 số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong.ở địa phương mang tên các nhân vật trong bài?
- Yêu cầu học sinh viết 3 – 5 dòng về một nhân vật lịch sử mà em yêu thích của phong trào Cần Vương.
 - GV nhận xét tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
KHOA HỌC
TIẾT 6. TỪ LÚC MỚI SINH CHO ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu: 
- Nêu các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì .
- Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
II. Đồ dùng dạy học:
-Thông tin và hình trang 14, 15 SGK
- HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ(5/)
- HS trong nhóm thảo luận: Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai?
- Các nhóm thực hiện.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả 
- GV kết luận.
2. Giới thiệu bài mới (2/)
- Gv giới thiệu vào bài.
3 . Bài mới 
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp(7/)
Mục tiêu: HS nêu được tuổi và đặc điểm của em bé trong ảnh đã sưu tầm được. Cách tiến hành:
GV yêu cầu 1 số HS đem ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới