Giáo án Các môn Khối 5 - Tuần 26 - Năm học 2020-2021

ng lực hợp tác,..
* Góp phần hình thành và phát triển tính chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- HS hoạt động nhóm 4 làm bài vào bảng phụ :
Đặt tính rồi tính
 a. 13 ngày 15 giờ x 5; 9,6 giây : 3
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- GV nhận xét.
- Gv Giới thiệu bài - nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Hướng dẫn HS làm bài. (30’)
Mục tiêu: Nhân chia số đo thời gian(BT1).Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế.
Cách tiến hành:
Bài 1: (c, d): 
- Gv viết phép tính lên bảng.
- Hs làm vào bảng con.
- HS nhận xét. Gv nhận xét, chữa bài.
c.14 phút 52 giây d. 2 giờ 4 phút
Bài 2: (a, b)
- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong mỗi ý.
- HS thực hiện các phép tính vào vở, nhận xét,chữa bài.
A,(3 giờ 40 phút +2 giờ 25 phút) x 3 b, 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3
 = 6 giờ 5 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút
 = 18 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút
Bài 3: 
HS thảo luận nhóm 4 làm bài vào bảng phụ.
- HS trình bày bài làm.
- Lớp và GV nhận xét, chữa bài.
Số sản phẩm được làm trong cả hai lần là:
 7 + 8 = 15 (sản phẩm)
Thời gian làm 15 sản phẩm là:
 1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)
- HS trình bày các cách làm khác.
Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phút.
Thời gian làm 8 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phút.
Thời gian làm số sản phẩm trong cả hai lần là: 7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ.
Bài 4: 
- HS thảo luận nhóm đôi làm bài.
-Yêu cầu HS thực hiện chuyển đổi đưa về cùng đơn vị đo rồi so sánh.
- HS đọc kết quả.
- Lớp và GV nhận xét.
4.Vận dụng (5’)
- Gọi HS nêu những nội dung chính mà mình học được trong tiết học.
- HS hệ thống lại bài .
- Ôn cộng trừ nhân chia số đo thời gian và giải các bài toán có liên quan.
- GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––
CHÍNH TẢ ( Nghe - ghi ) 
 TIẾT 26. LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG
I. Mục tiêu: 
*- Nghe - viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động. Trình bày đúng hình thức bài văn.
- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, tên ngày lễ .
* Góp phần hình thành năng lực hợp tác, tự tin, tự giải quyết vấn đề.
* Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập, bảng phụ ,bút dạ .
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- Gọi 2 HS lên làm lại bài tập 2a trong tiết chính tả tuần trước.
- GV nhận xét ,đánh giá.
- GVGiới thiệu bài- nêu nhiệm vụ học tập.
2. Khám phá. 
HĐ1. Hướng dẫn học sinh nghe - viết: (20/)
Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động. Trình bày đúng hình thức bài văn.
Cách tiến hành:
- GV đọc đoạn viết.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài
- Gọi 1HS đọc lại bài văn.
- Nêu câu hỏi gợi ý . HD học sinh tìm hiểu về nội dung.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trước lớp.
- Cho HS tập viết các từ khó trong bài.
* GV đọc cho học sinh viết bài.
- Chấm chữa 1số bài.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả ở VBT. (5/)
Mục tiêu: Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, tên ngày lễ .
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS làm BT2 trong VBT .
- Yêu cầu học sinh đọc BT.
- Cho học sinh làm bài theo nhóm..
- GV nhắc HS tìm đúng và viết chính tả.
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp.
- GV cùng HS theo dõi nhận xét. Bình chọn.
- GV chấm chữa bài, nhận xét.
4.Vận dụng (5’)
- Gọi HS nêu những nội dung chính mà mình học được trong tiết học.
- HS hệ thống lại bài .
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại các từ còn viết sai.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 51. MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG
I. Mục tiêu: 
- Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc .
- Hiểu từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại , để cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp nhau không dứt); Làm được các BT 2,3.
* Góp phần hình thành năng lực hợp tác, tự tin, giải quyết vấn đề.
* Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập; Từ điển tiếng Việt,
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- Gọi HS lên bảng trình bày BT 2- của tiết LTVC trước .
- GV nhận xét đánh giá .
- Gv Giới thiệu bài- nêu nhiệm vụ học tập.
2. Khám phá. 
Bài 2: Giúp HS nắm vững yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- GV phát phiếu học tập - HS làm vào phiếu.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- Nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại ý đúng- Cho HS xem qua bảng phụ.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BTTV.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, phát hiện nhanh các từ ngữ cần tìm.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung..
4.Vận dụng (5’)
- Gọi HS nêu những nội dung chính mà mình học được trong tiết học.
- HS hệ thống lại bài .
- GV nhận xét tiết học.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ tư, ngày 24 tháng 3 năm 2021
TOÁN
 TIẾT 129. LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
* - Biết cộng trừ, nhân, chia số đo thời gian.
 - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.(BT cần làm: BT1, BT2a, BT3, BT4 (dòng 1,2)
* Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,..
* Góp phần hình thành và phát triển tính chăm chỉ học tập.
II. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- Nêu cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
- HS lấy VD và thực hiện phép tính.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Gv Giới thiệu bài- nêu mục tiêu giờ học.
2. Luyện tập (27’)
Mục tiêu: Biết cộng trừ, nhân, chia số đo thời gian.Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
Cách tiến hành:
Bài 1: 
- Gv tổ chức trò chơi: Đấu trường 24.
- GV mời 1 HS lên làm người chơi chính.
- HS chơi chính đọc các phép tính bài 1 cả lớp làm vào bảng con.
- HS làm sai thì bị loại khỏi cuộc chơi.
- Người chơi chính làm sai cũng bị loại, HS làm nhanh nhất lên làm người chơi chính.
- Hết bài tập 1, HS nào làm đúng hết thì thắng cuộc.
- Lớp và Gv tuyên dương bạn thắng cuộc
Bài 2a: Cho HS làm bài cá nhân vào vở. GV chấm một số vở.
- Tổ chức chữa bài: 2HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét.
- HS so sánh hai dãy tính trong mỗi phần.
- Vì sao kết quả khác nhau?
- Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong dãy tính.
Bài 3: HS tóm tắt bài toán và thảo luận nhóm đôi làm bài.
- HS trình bày kết quả và nêu cách làm.
- Cả lớp và GV thống nhất KQ đúng.
Bài 4 (dòng 1, 2): HS thảo luận nhóm 4 cùng làm bài .
- Đại diện các nhóm trình bày bài.
- Lớp và Gv nhận xét, chữa bài.
Giải:
	Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là:
	8 giờ 10 phút - 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 phút.
	Thời gian đi từ Hà Nội đến Quán Triều là:
	17 giờ 25 phút - 14 giờ 20 phút = 3 giờ 5 phút.
 Thời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là:
	11 giờ 30 phút - 5 giờ 45 phút = 5 giờ 45 phút.
	Thời gian đi từ Hà Nội đến Lào Cai là:
	(24 giờ - 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờ.
4.Vận dụng (5’)
- Gọi HS nêu những nội dung chính mà mình học được trong tiết học.
- HS hệ thống lại bài .
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS: Ôn cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
KỂ CHUYỆN
TIẾT 26. LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I. Mục tiêu:
* -Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
 - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật(BT2).
*KNS: Tự nhận thức(HĐ3)
* Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,..
* Góp phần hình thành và phát triển tính chăm chỉ học tập, yêu quí bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong truyện, các từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ mì. 
III. Hoạt động dạy học:
1.Khởi động: :( 5phút) 
- HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
- HS kể trước lớp.
- HS nhận xét.
- GV theo dõi nhận xét
- GV giới thiệu bài
 Câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi kể về một lớp trưởng nữ tên là Vân. Khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số bạn nam không phục, cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học chưa thật giỏi. Nhưng dần dần, Vân đã khiến các bạn rất nể phục. Các em thử đoán xem Vân đã làm gì để chinh phục được lòng tin của các bạn. Chúng ta cùng lắng nghe nhé!.
2. GVkể chuyện:( 7phút)
Mục tiêu: HS nắm được nội dung câu chuyên.
Cách tiến hành:
- GV kể xong, giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện: Tôi, Lâm voi, Quốc lém, lớp trưởng Vân; giải nghĩa một số từ khó: (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì ...)
- GV kể lần 2, chỉ vào tranh minh hoạ, HS quan sát tranh.
3. HDHS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.( 20phút)
Mục tiêu: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật. Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Cách tiến hành:
- Một HS đọc 3 yêu cầu của tiết KC.
- Một HS đọc lại yêu cầu 1.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và kể với bạn câu chuyện theo tranh.
- HS xung phong kể lần lượt theo đoạn. GV góp ý, bổ sung.
	Tranh 1: Vân được bầu làm lớp trưởng, mấy bạn trai trong lớp bình luận sôi nổi. Các bạn cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học không giỏi, chẳng xứng đáng làm lớp trưởng.
	Tranh 2: Không ngờ, trong giờ trả bài kiểm tra môn Địa Lí, Vân đạt điểm 10. Trong khi đó, bạn trai coi thường Vân học không giỏi, chỉ được điểm 5.
	Tranh 3: Quốc hốt hoảng vì đến phiên mình trực nhật mà lại ngủ quên. Nhưng vào lớp đã thấy lớp sạch như lau, bàn ghế ngay ngắn. Thì ra lớp trưởng Vân đã làm giúp. Quốc thở phào nhẹ nhõm, biết ơn Vân.
	Tranh 4: Vân có sáng kiến mua kem về bồi dưỡng cho các bạn đang lao động giữa buổi chiều nắng. Quốc tấm tắc khen lớp trưởng, cho rằng lớp trưởng rất tâm lí.
	Tranh 5: Các bạn nam bây giờ rất phục Vân, tự hào về Vân - một lớp trưởng nữ không chỉ học giỏi mà còn gương mẫu, xốc vác trong mọi công việc của lớp.
	- Một HS đọc lại yêu cầu 2, 3.
	- HS nhập vai các bạn còn lại và kể theo lời nhân vật mình đã chọn. Có thể nhập vai cả lớp trưởng để kể.
	- HS kể, GV cùng các bạn nhận xét.
4. Vận dụng ( 1 phút)
- Dặn về nhà kể chuyện cho những người trong GĐ nghe.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau tìm được câu chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
_________________________________
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 26. EM YÊU HOÀ BÌNH 
I. Mục tiêu
* Học xong bài này, HS biết :
- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày.
- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
* Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,..
* Góp phần hình thành và phát triển tính chăm chỉ học tập, yêu quê hương đất nước
II. Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơi có chiến tranh
- Thẻ màu cho HĐ 2 
III. Các hoạt động dạy học
1.Khởi động: 
HS hát bài Trái đất này là của chúng em, nhạc: Trương Quang Lục, thơ Định Hải 
? Bài hát nói lên điều gì?
? Để trái đất mãi mãi tươi đẹp yên bình, chúng ta cần phải làm gì?
- GV giới thiệu bài- ghi đầu bài 
2. Khám phá
Hoạt động : Tìm hiểu thông tin
Mục tiêu: HS tìm hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình
Cách tiến hành: 
- Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi:
Em thấy những gì trong tranh, ảnh đó?
- HS đọc thông tin trang 37, 38 SGK và thảo luận theo nhóm 3 câu hỏi trong SGK
- Gọi đại diện nhóm trả lời
KL: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học...vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh 
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( bài tập 1 SGK)
Mục tiêu: HS biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình
Cách tiến hành
- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1
- HS bày tỏ các ý kiến bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước 
- Gọi vài HS giải thích lí do tại sao em đồng ý hay không đồng ý 
KL: các ý kiến a,d là đúng. Các ý kiến b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình
Hoạt động 3: Làm bài tập 2
Mục tiêu: HS hiểu được những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày 
Cách tiến hành
- HS làm bài tập 2 
- Trao đổi với bài của bạn bên cạnh
- Một số hS trình bày ý kiến trước lớp 
KL: Để bảo vệ hoà bình, trước hết mỗi người phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc quốc gia này với các dân tộc quốc gia khác như các hành động, việc làm b, c trong bài tập 2
Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK
Mục tiêu: HS biết được những hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình
Cách tiến hành
- HS thảo luận nhóm bài tập 3
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp 
KLvà khuyến khích những hoạt động tham gia bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng 
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
3.Vận dụng
HDHS: - Sưu tầm các tư liệu: bài tập 4 SGK
 - Vẽ : Cây hoà bình
- GV Nhận xét tiết học
- dặn HS về sưu tầm tranh ảnh, vẽ một bức tranh về các hoạt động bảo vệ hoà bình ...
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ năm, ngày 25 tháng 3 năm 2021
TOÁN
TIẾT 130. VẬN TỐC
I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Bước đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
- HS làm được BT cần làm: BT1;BT2.
* Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,..
* Góp phần hình thành và phát triển tính chăm chỉ học tập.
II. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- HS thực hiện phép tính theo nhóm 4 vào bảng phụ
12phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây :4
- Đại diện nhóm dán bảng phụ lên bảng lớp và trình bày.
- Lớp và Gv nhận xét.
 Gv giới thiệu bài- nêu mục tiêu.
2. Khám phá. Giới thiệu khái niệm vận tốc:(15’)
Mục tiêu: Bước đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
Cách tiến hành:
- GV nêu bài toán:
	"Một ô tô đi mỗi giờ được 50km, một xe máy đi mỗi giờ được 40km và cùng đi quãng đường từ A đến B, nếu khởi hành cùng một lúc từ A thì xe nào đến B trước?".
	- Ô tô và xe máy xe nào đi nhanh hơn?
	- Thông thường ô tô đi nhanh hơn xe máy.
a) Bài toán 1: 
- GV nêu bài toán.
- HS thảo luận nhóm 4 làm bài.
- GV gọi HS nêu cách tính Trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km.
Trung bình mỗi giờ ô tô đi được:
170 : 4 = 42,5 (km)
- GV: Mỗi giờ ô tô đi được 42,5km. Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc của ô tô là bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt là 42,5km/giờ.
- GV ghi bảng và nhấn mạnh: đơn vị của vận tốc ở bài này là km/giờ.
- Gọi HS nêu cách tính vận tốc?
- Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc là v thì ta có công thức tính vận tốc là: 	v = s : t.
- HS nhắc lại cách tìm vận tốc và công thức tính vận tốc.
- GV cho HS ước lượng vận tốc của người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô. Sau đó GV sửa lại cho đúng vận tốc thông thường:
	+ Người đi bộ khoảng: 5km/giờ.
	+ Xe đạp khoảng: 15km/giờ.
	+ Xe máy khoảng: 35km/giờ.
	+ Ô tô khoảng: 50km/giờ.
- GV nêu ý nghĩa của vận khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động.
b) Bài toán 2:
	- GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán.
	- Gọi HS nêu cách tính vận tốc và trình bày lời giải.
	Vận tốc chạy của người đó là:	60 : 10 = 6 (m/giây)
	- GV hỏi về đơn vị của vận tốc trong bài toán này là: m/giây.
	- Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc.
3. Thực hành:(12’)
Mục tiêu: Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- HS đọc đề.
- HS nêu cách làm, làm bài vào vở.
- Một em làm vào bảng phụ.
- Lớp và Gv chữa bài.
	Giải:
	Vận tốc của xe máy là:
	105 : 3 = 35 (km/giờ)
	Đáp số: 35 km/giờ.
Bài tập 2: 
- HS đọc đề thảo luận nhóm đôi làm bài.
- HS đọc bài làm.
- Lớp và GV nhận xét, chữa bài.
GV cho HS tính vận tốc theo công thức: v = s : t
	Giải:
	Vận tốc của máy bay là:
	1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
	Đáp số: 720 km/giờ.
Bài tập 3: ( Nếu còn thời gian)GVHDHS muốn tính vận tốc với đơn vị là m/giây thì phải đổi đơn vị của số đo thời gian sang giây.
	Giải:
	1 phút 20 giây = 80 giây.
	Vận tốc chạy của người đó là:
	400 : 80 = 5 (m/giây)
	Đáp số: 5 m/giây.
4.Vận dụng (5’)
- Gọi HS nêu những nội dung chính mà mình học được trong tiết học.
- HS hệ thống lại bài .
- GV nhận xét giờ học.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TẬP ĐỌC
TIẾT 52. HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
I. Mục tiêu:
* - Biết đọc trôi chảy toàn bài, diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. 
 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* Góp phần hình thành năng lực hợp tác, tự tin.
* Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, một số tranh ảnh có liên quan đến bài học.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- Gọi HS đọc bài Nghĩa thầy trò.
- Nêu nội dung bài.
- Giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập.
2. Khám phá. 
HĐ1. Luyện đọc. (9/)
Mục tiêu: Biết đọc trôi chảy toàn bài phù hợp với nội dung miêu tả. 
Cách tiến hành:
- Gọi HS khá đọc toàn bài.
- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn (4 đoạn).
- GV giúp HS hiểu một số từ ngữ mới và khó.
- Gọi 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ2. Tìm hiểu bài. (8/)
Mục tiêu: Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Cách tiến hành:
- HS đọc lướt bài để trả lời câu hỏi.
- Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? ( Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông đáy ngày xưa)
- Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm? ( HS thi kể lại).
- Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng , ăn ý với nhau? 
- Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng ?
- Qua bài văn , tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân tộc? 
 GV theo dõi HS trả lời , nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại các ý đúng.
- Yêu cầu HS nêu nội dung ý nghĩa bài .
HĐ3. Hướng dẫn đọc diễn cảm. (10/)
Mục tiêu: Biết đọc trôi chảy toàn bài, diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. 
Cách tiến hành:
- Đọc đúng giọng mỗi đoạn, toàn bài.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
- Tổ chức thi đọc trước lớp.
- Nhận xét,bình chọn.
4.Vận dụng (5’)
- Gọi HS nêu những nội dung chính mà mình học được trong tiết học.
- HS hệ thống lại bài .
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 51. TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. Mục tiêu:
* - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp được các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản. 
KNS: Kĩ năng hợp tác ( Hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch)
* Góp phần hình thành năng lực hợp tác, tự tin.
* Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm;
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số dụng cụ để HS sắm vai diễn kịch, bảng phụ.
- Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ ứng với trích đoạn kịch Giữ nghiêm phép nước.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động(5’)
- GV kiểm tra màn kịch Xin Thái sư tha cho của1 số HS đã viết lại 
Giới thiệu bài- nêu nhiệm vụ học tập.
2. Luyện tập(27/)
Bài tập1:
- Gọi 1 HS đọc nội dung BT1.
- Cả lớp đọc thầm đoạn trích trong truyện.
- GV nhận xét, bổ sung.
Bài tập2: Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài.
- HS thảo luận nhóm.
- GV nhắc nhỡ: Khi viết chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật.
- GV y/c HS đọc lại các gợi ý ở SGK. Trao đổi