Giáo án các môn học Lớp 1 - Tuần 17 (Bản 3 cột)

ở bài tập.
- Chuẩn bị bài hôm sau: Luyện tập chung.
4’
1’
30’
5’
- 2HS lên trình bày , mỗi em 1 bài
- Nối các chấm theo thứ tự: nhỏ đến lớn theo hình vẽ.
a.Thực hiện bài toán và viết kết quả theo cột dọc.
+
-
-
+
-
-
10 9 6 2 9 5 
 5 6 3 4 5 5
 5 3 9 6 4 10
b. Tính nhẩm và viết kết quả.
4+5-7=2 6-4+8=10 10-9+6=7 9-4-3=1
1+2+6=9 3+2+4=9 8-2+4=10 8-4+3=7
- HS cả lớp cùng nhận xét.
- Điền dấu > < = Vào chỗ chấm
- Chẳng hạn 0 < 5 Vì 0 bé hơn 5 nên điền dấu bé vào chỗ chấm.
- HS làm bài:
0..<..1 3+2..=..2+3 5-2..<..6-2
10..>..9 7-4....6+2
a. Co ù5 con vịt đang bơi dưới ao, 4 con vịt bơi đến nữa. Hỏi dưới ao có tất cả mấy con vịt ?
- Ta thực hiện phép cộng:
5
+
4
=
9
b. Trên sân có 7 con thỏ, 2 con ra khỏi sân. Hỏi trên sân còn mấy con thỏ ?
- Ta thực hiện phép trừ.
7
-
2
=
5
- HS thực hiện đính hình vào ô thích hợp.
-HS lắng nghe.
*Rút kinh nghiệm bổ sung:
.
 ôt - ơt
Môn :Học vần
Bài 70 : 
I.MỤC TIÊU:
 - HS nhận biết được cấu tạo của vần: ôt, ơt , trong tiếng cột, vợt
 - Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôt, ơt, để đọc viết đúng các vần các tiềng từ khoá: ôt, ơt , cột cờ, cái vợt.
 - Đọc đúng từ ứng dụng: cơn sốt, xay bột, quả ơt, ngớt mưa.
 - Đọc được câu ứng dụng: 
 Hỏi cây bao nhiêu tuổi
 Cây không nhớ tháng năm
	 Cây chỉ dang tay lá
	 Che tròn một bóng râm.
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Những người bạn tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 
 - Tranh minh hoạ hoặc vật thật cho các từ ngữ khoá, câu ứng dụng, Phần
 luyện nói.
 - Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt.
 - Chuẩn bị một quả ớt, cái vợt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	(Tiết 1)
1.Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS viết bảng con: đôi mắt
 thật thà
- Gọi 2 HS đọc bài 69
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em tiếp 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm t là: ôt - ơt
-GV ghi bảng : ôt – ơt
b.Dạy vần: 
* Vần ôt 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần ôt . 
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần ôt 
- Em hãy so sánh vần ôt với ôi 
ô
 ôt : t
 ôi : i 
- Cho học sinh phát âm lại .
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần ôt 
- Vần ôt đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sữa lỗi đánh vần .
- Cho HS hãy thêm âm c và dấu nặng, ghép vào vần ôt để được tiếng cột
- GV nhận xét , ghi bảng : cột 
- Em có nhận xét gì về vị trí âm c vần ôt trong tiếng cột ?
-Tiếng cột được đánh vần như thếnào?
+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : cột cờ
- GV ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần , đọc trơn từ khoá 
- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm 
* Viết
- GV viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
 ôt cột cờ
- Cho HS viết vào bảng con 
*Vần ơt : 
- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần ơt
- So sánh 2 hai vần ơt và ôt
t
 ơt : ơ 
 ôt : ô 
* viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
ơt cái vợt
- GV hướng dẫn và chỉnh sửa
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : cơn sốt, xay bột, 
 quả ơt, ngớt mưa . 
-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng mới có vần ôt , ơt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc
 (Tiết 2)
3.Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sữa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh vẽgì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Hỏi cây bao nhiêu tuổi
 Cây không nhớ tháng năm
 Cây chỉ dang tay lá
 Che tròn một bóng râm.
- Khi đọc bài này , chúng ta phải lưu ý điều gì ?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết ôt, cột cờ
 ơt, cái vợt
- GV cho HS viết vào vở tập viết : 
- GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
* Luyện nói theo chủ đề : 
 Người bạn tốt
- Gọi HS đọc câu chủ đề. 
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
4.Cũng cố-Dặn dò :
- GV chỉ bảng , học sinh đọc lại các từ tiếng vừa học . 
- Tổ chức trò chơi
- Thi chỉ nhanh đúng từ
+ GV hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
- Về nhà học bài, xem trước bài 71
5’
35’
35
5’
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : ôt - ơt
- vần ôt được tạo bởi âm ô dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép ô + tờ – ôt
- Giống: ô
- Khác: Vần ôt kết thúc bằng t, vần ôi kết thúc bằng i
- HS phát âm: ôt 
- ô – tờ – ôt 
- HS ghép : cột 
- Âm c đứng trước, vần ôt đứng sau, dấu nặng dưới ô, 
- cờ – ốt – cốt - nặng cột
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ cột cờ. 
- ôt –tờ – ôt
- cờ – ốt – cốt - nặng cột 
 Cột cờ 
- HS lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
- Lớp theo dõi . Viết trên không để để định hình cách viết . 
+Viết trên bảng con .
+ HS nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: ơt bắt đầu bằng ơ, ôt bắt đàu bằng ô.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi 2 HS đọc và nêu tiếng có vần ôt, ơt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ cây rất to
- HS đọc Cá nhân, nhóm, lớp
- Ngắt nghỉ hơi khi hết câu
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- HS viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Người bạn tốt
- HS thi nhau luyện nói.
- HS chia ra 4 nhóm và thực hiện trò chơi
*Rút kinh nghiệm bổ sung:
...
Môn:	Thủ công
	Bài: ( Tiết 1)
Gấp cái ví
I.MỤC TIÊU:
 - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy.
 - Gấp được ví bằng giấy đẹp đúng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
 - GV : + Ví mẫu băøng giấy màu có kích thước lớn.
	 + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví.
 - HS : + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví.
	 + 1 tờ giấy vở
	 + 1 tờ giấy thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: 
-Gấp cái ví.
b.Giảng bài:
* Hướng dẫná quan sát và nhận xét ví mẫu.
*Hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp ví trên 1 hình chữ nhật .
Bước 1: Lấy đường dấu giữa.
-Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt , để dọc tờ giấy, mạt ở dưới gấp đôi để lấy điểm giữa
Bước 2: Gấp 2 mép ví
- Gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô
Bước 3: Gấp ví;
- Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa, lật hình ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8.
- Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề rộng của ví.
- gấp đôi hình theo đường dấu giữa, cái ví đã được gấp hoàn chỉnh.
3.Củng cố– dặn dò:
-GV cho HS nhắc lại các bước để hôm sau thực hành.
- Nhận xét chung tiết học.
- Chuẩn bị hôm sau : Gấp ví (Tiết 2)
2’
1’
28’
4’
- HS tự kiển tra lại đồ dùng học tập.
- HS quan sát mẫu.
- HS theo dõi các thao tác khi gấp ví
- HS mhắc lại các bước gấp ví để hôm sau thực hành.
-hs LẮNG NGHE.
*Rút kinh nghiệm bổ sung:
.....
 Môn :	TNXH
	Bài: Giữ gìn lớp học sạch đẹp
I.MỤC TIÊU:
	* Giúp HS biết
 - Nhận biết thế nào là lớp học sạch, đẹp.
 - Tác dụng của việc giữ lớp học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập.
 - Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp, lau bảng, bàn, quét lớp, trang trí lớp học.
 - Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp, sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số đồ dùng, dụng cụ như : chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác, kéo, bút chì màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Hãy kể các hoạt động ở lớp.
-GV nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Giữ gìn lớp học sạch đẹp.
-GV ghi đề bài lên bảng.
b.Giảng bài : 
*Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp: 
- Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch, đẹp.
Bước 1: 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở SGK và trả lời câu hỏi của các bạn.
Bước 2:
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp. Bước 3: 
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi sau:
+ Lớp học đã sạch, đẹp chưa ?
+ Lớp em có góc trang trí như tranh trang 37 không ?
+ Bàn ghế trong lớp có sắp xếp ngay ngắn không ?
+ Cặp mũ, nón để đúng nơi qui định chưa?
+ Em có vẽ viết bẩn trên bàn ghế, trên tường không ?
+ Em có vức rác, khạc nhổ bừa bãi không?
+ Em nên làm gì để cho lớp học sạch đẹp ?
ð Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS chúng ta phải có ý thức giữ lớp học sạch sẽ, tham gia những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch đẹp ?
 *Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo nhóm.
-Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học.
Bước 1: 
-Chia lớp thành tổ, mỗi tổ phát 2 dụng cụ .
 Bước 2: 
-Mỗi tổ thảo luận theo câu hỏi .
+ Những dụng cụ nầy dùng vào việc gì ?
+ Cách sử dụng của từng loại dụng cụ nầy như thế nào ?
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời .
Bước 3: 
-GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
ð Kết luận : Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng) hợp lí, có như vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể.
3.Củng cố-Dặn dò:
- Tổng kết bài học: Lớp học sạch, đẹp sẻ giúp các em khoẻ mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch đẹp
- Nhận xét chung lớp học
- Chuẩn bị bài hôm sau: Cuộc sống quanh ta
5’
1’
14’
12’
4’
-HS lắng nghe.
- HS thảo luận theo cặp.
- Trong bức tranh thứ nhất hỏi các bạn đang làm gì ? sử dụng cụ gì ?
- HS tự trả lời theo ý thích 
- HS tham gia thảo luận các câu hỏi GV nêu.
- HS thảo luận:
- Đại diện nhóm trả lời phần thảo luận.
-HS chú ý lắng nghe.
*Rút kinh nghiệm bổ sung:
..
	Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2006
	Môn:	Toán
	Bài: Luyện tập chung
I.MỤC TIÊU:
	* Giúp HS củng cố về:
 - Thứ tự của các số trong dãy số từ 0 đến 10
 - Rèn các kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10.
 - So sánh các số trong phạm vi 10.
 - Xem tranh nêu được đề toán và phép tính.
 - Nhìn và đếm dược các hình đã cho.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học toán 1
 - vở bài tập toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên thực hiện :
+
-
 9 2
 6 4
 . .
2.Bài mới:
Giới thiệu: 
 Luyện tập chung
b.Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài 1:
- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và thực hiện phép tính
*Bài 2:
- Cho HS nêu yêu cầu và thực hiện
*Bài 3:
- Cho HS tự nêu yêu cầu bài toán
*Bài 4:
- Chop HS nhìn tóm tắt nêu bài toán và viết phép tính 
*Bài 5:
3.củng cố– dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét chung tiết học .
- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập.
- Chuẩn bị bài hôm sau: Luyện tập chung.
4’
1’
30’
5’
-2 HS lên bảng mỗi em thực hiện 1 bài.
-HS lắng nghe.
a. Thực hiện và viết kết quả theo cột dọc.
- HSthực hiện:
+
+
-
+
-
-
 4 9 5 8 2 10 
 6 2 3 7 7 8
10 7 8 1 9 2
b. Tính và thực hiện phép tính theo hàng ngang
8-5-2=1 10-9+7=8 9-5+4=8 10+0-5=5
4+4-6=2 2+6+1=9 6-3+2=5 7-4+4=7
- Điền số thích hợp vào ô trống. 
+ Hs tự nhẩm và và điền so.á Chẳn 8=..+5 HS nhẩm 3+5= 8 nên điền 3 vào dấu chấm
 8=..3.. +5 9=10 -..1.. 7= ..0.. +7
 10=4 +..6.. 6= ..1.. +5 2= 2 - ..0..
- Nêu được số lớn nhất trong các số 
 6, 8, 4, 2, 10 là số 10
- Nêu được số bé nhất trong các số 
 6, 8, 4, 2, 10 là số 2
- Có 5 con cá, thêm 2 con cá nữa, hỏi có tất cả mấy con cá ?
- Thực hiện phép cộng.
5
+
2
=
7
- nêu số hình tam giác có trong hình vẽ
 - Có tất cả 8 hình 
 Tam giác
-HS nhắc lại.
HS lắng nghe.
*Rút kinh nghiệm bổ sung:
..
Môn : Học vần
Bài 71 : et – êt
I.MỤC TIÊU:
 - HS nhận biết được cấu tạo của vần: et, êt , trong tiếng tét, dệt
 - Phân biệt được sự khác nhau giữa vần et, êt, để đọc viết đúng các vần các tiềng từ khoá: et, êt , bánh tét, dệt vải
 - Đọc đúng từ ứng dụng: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn
 - Đọc được câu ứng dụng: 
 Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 
 - Tranh minh hoạ hoặc vật thật cho các từ ngữ khoá, câu ứng dụng, Phần
 luyện nói.
 - Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	(Tiết 1)
1.Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS viết bảng con: xay bột
 ngớt mưa
- Gọi 2 HS đọc bài 70
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em tiếp 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm t là: et - êt
- GV ghi bảng : et - êt
b.Dạy vần: 
* Vần et 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần et . 
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần et 
- Em hãy so sánh vần et với ot 
t
 et : e 
 ot : o 
- Cho học sinh phát âm lại .
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần et 
- Vần et đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sữa lỗi đánh vần .
- Cho HS hãy thêm âm t và dấu sắc, ghép vào vần et để được tiếng tét
- GV nhận xét , ghi bảng : tét 
- Em có nhận xét gì về vị trí âm t vần et trong tiếng tét ?
-Tiếng tét được đánh vần như thếnào?
+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : bánh tét
- GV ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần , đọc trơn từ khoá 
- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm 
* Viết
- GV viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
 et bánh tét 
- Cho HS viết vào bảng con 
* Vần êt : 
- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần êt
- So sánh 2 hai vần êt và et
t
 êt : ê 
 et : e 
* viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
 êt dệt vải
- GV hướng dẫn và chỉnh sửa
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : nét chữ, sấm sét
 Con rết, kết bạn. 
 - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng mới có vần et , êt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc 
 (Tiết 2)
3.Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sữa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh vẽgì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.
- Khi đọc câu này , chúng ta phải lưu ý điều gì ?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết et, bánh tét
 êt, dệt vải
- GV cho HS viết vào vở tập viết : 
- GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
* Luyện nói theo chủ đề : 
 Chợ tết
- Gọi HS đọc câu chủ đề. 
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
4.Cũng cố -Dặn dò:
- GV chỉ bảng , học sinh đọc lại các từ tiếng vừa học . 
- Tổ chức trò chơi
- Thi chỉ nhanh đúng từ
+ GV hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
- Về nhà học bài, xem trước bài 72
5’
35’
35’
5’
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : et - êt
- vần et được tạo bởi âm e dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép e + tờ – et
- Giống: t
- Khác: Vần et bắt đầu bằng e, vần ôi bắt đầu bằng o
- HS phát âm: et 
- e – tờ – et 
- HS ghép : tét 
- Âm t đứng trước, vần et đứng sau, dấu sắc trên e, 
- tờ – et – tet – sắc tét.
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ bánh tét. 
- e –tờ –et
- tờ – et – tet – sắc tét / bánh tét
- HS lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
- Lớp theo dõi . Viết trên không để để định hình cách viết . 
+Viết trên bảng con .
+ HS nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: êt bắt đầu bằng ê, et bắt đàu bằng e.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi 2 HS đọc và nêu tiếng có vần et, êt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ đàn chim đang bay trên trời
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
- Ngắt nghỉ hơi khi gặp dấu chấm
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- HS viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Chợ tết
- HS thi nhau luyện nói.
- HS chia ra 4 nhóm và thực hiện trò chơi
*Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn :Đạo đức
	Baiø: (Tiết 2)
Trật tự trong trường học
I.MỤC TIÊU :
* Giúp HS hiểu :
 - Cần phải biết giữ trật tự trong giờ học và khi vào lớp.
 - Giữ trật tự trong giờ học và khi vào lớp là thực hiện tốt nội qui nhà trường.
 - Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp loà thể hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em.
II.CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Vở BT đạo đức.
 - Tranh bài tập 3, bài tập 4 phóng to.
 - Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp 
 - Điều 28 quyền công ước quốc tế và quyền trẻ em 
III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu câu hỏi: Chen lấn nhau, xô đẩy khi ra vào lớp, làm ồn mất trật tự có hại như thế nào ?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Giữ trật tự trong gời học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền đ]ợc học tập quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em.
- GV ghi đề: Trật tự trong giờ học.
*Hoạt động 1: 
Quan sát tranh bài tập 3.
- GV cho HS quan sát tranh bài tập 3 thảo luận.
- Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?
ðGV kết luận: HS cần trật tự khi nghe cô giáo giảng bài, không đùa nghịch , nói chuyện riêng, gơi tay xin phép khi muốn nói.
* Hoạt đôïng 2: Tô màu vào tranh bài tập 4.
- GV cho HS tô màu vào những bạn giữ trật tự trong giừ học.
- GV cho HS thảo luận.
+ Vì sao em lại tô màu vào quần áo của bạn đó.
- Chúng ta có nên học tập các bạn đó không ?
ðKết luận: Chúng ta nên học tập các bạn biết giữ trật tự trong giờ học.
* Hoạt động 3: HS làm bài tập 5:
- GV cho cả lớp thảo luận:
+Việc làm của hai bạn đó đúng hay sai ? vì sao ?
ðKết luận: Hai bạn đã giành nhau quyển truyện gây m