Giáo án buổi chiều Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2012-2013

Thư hai ngày 14 tháng 9 năm 2012
Tiết 1: Thủ công
 GẤP TÊN LỬA ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU
BIẾT CÁCH GẤP TÊN LỬA.
Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo.
HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ
GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫu quy trình giấy tên lửa.
HS: Giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
TG
NỘI DUNG
HĐ CỦAGIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
5’
27'
1.Kiểm tra
2.Bài mới :
:Gấp tên lửa
Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên lửa 
Nhận xét
B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa
B2:Tạo tên lửa & sử dụng
a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)
b)Hướng dẫn các hoạt động:
Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét
GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1.
Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy bước? (có 2 bước).
Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.
HS trả lời.
HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét.
Nêu lại các bước gấp.
Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.
Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp
 tên lửa
Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ.
Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS.
Theo dõi nhắc nhở từng tổ.
Đánh giá sản phẩm của HS.
Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng tên lửa.
Nhận xét -Tuyên dương đội thắng.
HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và trình bày trên giấy A4. Thi đua với các tổ khác.
Từng tổ lên trình bày sản phẩm.
Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua.
Cả lớp theo dõi nhận xét.
3’
3 Nhận xét - dặn dò 
Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực.
Tiết 2: Hướng dẫn học
HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY
I. Mục tiêu
 - Biết làm các phép cộng, trừ với các số đốc đơn vị đề-xi-mét.
 - Giải bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy – học
 - Vở , bảng phấn
III. Hoạt động dạy – học
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
5’
27’
3’
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài ôn
4. Củng cố, dặn dò
5dm = cm
GV nhận xét 
Bài 1: Tính
1dm + 3dm = . 4dm + 10dm=
12dm + 4dm = 16dm + 2dm=
12dm + 6dm= 21dm= 13dm=
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS lên làm bảng lớp
- GV và cả lớp nhận xét
Bài 2: Điền dấu( >,<,=)
40cm  4dm 
6dm  59cm
5dm + 6dm  4dm + 9dm
3dm + 2cm  35cm
GV hướng dẫn HS đổi về cùng đơn vị rồi sau đó so sánh
GV nhận xét 
Bài 3: Một sợi dây dài 88cm, cắt đi một đoạn dài 4dm. Hỏi đọa dây còn lại dài bao nhiêu dm?
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- Làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp
- GV nhận xét
- Nhận xét tiết học 
hát
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng lớp 
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở
- 2 HS làm bảng lớp
- Nhận xét bài và sửa nếu sai
- Cả lớp đọc to bài toán
 Tóm tắt 
Sợi dây dài: 88cm
Cắt đi : 4dm
 Còn lại .. dm?
 Đổi 4dm = 40cm 
 Bài giải
Sợi dây còn lại dài số dm là:
 88 – 40 = 48(cm)
 Đáp số 48cm 
- 1 HS làm bảng lớp, nhận xét
Tiết 3 Tự nhiên xã hội
	BỘ XƯƠNG
I. MỤC TIÊU
Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn
Biết tên các khớp xương của cơ thể.
Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu,xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
II. CHUẨN BỊ
GV: Tranh. Mô hình bộ xương người. Phiếu học tập
HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
27’
3’
1. Khởi động
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
4. Củng cố – Dặn dò 
Cơ quan vận động
Nêu tên các cơ quan vận động?
Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhiều?
GV nhận xét
Giới thiệu: 
Cơ và xương được gọi là cơ quan vận động. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn về bộ xương.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương của cơ thể
Ÿ Mục tiêu:HS nhận biết vị trí và tên gọi một số xương và khớp xương 
Ÿ Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp
Bước 1 : Cá nhân 
Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi tên, chỉ vị trí các xương trong cơ thể mà em biết
Bước 2 : Làm việc theo cặp 
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương SGK chỉ vị trí, nói tên một số xương.
GV kiểm tra 
Bước 3 : Hoạt động cả lớp 
GV đưa ra mô hình bộ xương.
GV nói tên một số xương: Xương đầu, xương sống
Ngược lại GV chỉ một số xương trên mô hình.
Buớc 4: Cá nhân
Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí nào xương có thể gập, duỗi, hoặc quay được.
à Các vị trí như bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân,  ta có thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương.
GV chỉ vị trí một số khớp xương.
v Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của bộ xương 
Ÿ Mục tiêu: HS biết được đặc điểm và vai trò của bộ xương.
Ÿ Phương pháp: Thảo luận 
Bước 1: Thảo luận nhóm
GV đưa bảng phụ ghi các câu hỏi 
Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không?
Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế nào? Nó bảo vê cơ quan nào?
Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào?
Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì?
Xương chân giúp ta làm gì? 
Vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?
à GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay chỉ có thể giúp ta co (gập) về phía trước, không gập được về phía sau. Vì vậy, khi chơi đùa các em cần lưu ý không gập tay mình hay tay bạn về phía sau vì sẽ bị gãy tay. Tương tự khớp đầu gối chỉ giúp chân co về phía sau, không co được về phía trước.
Bước 2: Giảng giải 
 Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng. Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được.
v Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương.
Ÿ Mục tiêu: HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương 
Ÿ Phương pháp: Hỏi đáp 
Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân 
Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng.
Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần:
£ Ngồi, đi, đứng đúng tư thế 
£ Tập thể dục thể thao.
£ Làm việc nhiều.
£ Leo trèo.
£ Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý.
£ An nhiều, vận động ít.
£ Mang, vác, xách các vật nặng.
£ An uống đủ chất.
GV cùng HS chữa phiếu bài tập.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần làm gì?
Chúng ta cần tránh những việc làm nào có hại cho bộ xương?
Điều gì sẽ xảy ra nếu hàng ngày chúng ta ngồi, đi đứng không đúng tư thế và mang, vác, xách các vật nặng.
GV treo 02 tranh /SGK
GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt.
Bước 1: Trò chơi
GV phát cho mỗi nhóm một bộ tranh : Bộ xương cơ thể đã được cắt rời. Yêu cầu HS gấp SGK lại.
Bước 2: Hướng dẫn cách chơi 
Các nhóm thảo luận và gấp các hình để tạo bộ xương của cơ thể.
Nêu cách đánh giá:
	+ Mỗi hình ghép đúng được 10 điểm
	+ Mỗi hình ghép sai được 5 điểm
Nhóm nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Nếu hai nhóm bằng điểm thì nhóm nào nhanh hơn sẽ thắng 
Bước 3: GV tổ chức chơi 
Bước 4: Kiểm tra kết quả 
Nhận xét – tuyên dương 
Chuẩn bị: Hệ cơ 
- Hát
- Cơ và xương
- Thể dục, nhảy dây, chạy đua
à ĐDDH: tranh, mô hình bộ xương.
- Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chân . . .
- HS thực hiện
- HS chỉ vị trí các xương đó trên mô hình.
- HS nhận xét
- HS đứng tại chỗ nói tên xương đó
- HS nhận xét.
- HS chỉ các vị trí trên mô hình và tự kiểm tra lại bằng cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối.
- HS đứng tại chỗ nói tên các khớp xương đó.
à ĐDDH: tranh.
- Không giống nhau
- Hộp sọ to và tròn để bảo vệ bộ não.
- Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . .
- Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm được các vật.
- Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo
 * Khớp bả vai giúp tay quay được.
 * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi ra.
 * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi.
à ĐDDH: phiếu học tập, tranh.
- HS làm bài.
- HS quan sát
- Chia 2 nhóm
- HS lắng nghe
- 2 đội tham gia
- Nhận xét 
Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2015
Tiết 1: Thủ công
LUYỆN GẤP TÊN LỬA ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU
BIẾT CÁCH GẤP TÊN LỬA.
Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo.
HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ
GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫu quy trình giấy tên lửa.
HS: Giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
TG
NỘI DUNG
HĐ CỦAGIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
5’
27'
1.Kiểm tra
2.Bài mới :
:Gấp tên lửa
Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên lửa 
Nhận xét
B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa
B2:Tạo tên lửa & sử dụng
a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)
b)Hướng dẫn các hoạt động:
Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét
GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1.
Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy bước? (có 2 bước).
Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.
HS trả lời.
HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét.
Nêu lại các bước gấp.
Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.
Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp
 tên lửa
Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ.
Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS.
Theo dõi nhắc nhở từng tổ.
Đánh giá sản phẩm của HS.
Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng tên lửa.
Nhận xét -Tuyên dương đội thắng.
HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và trình bày trên giấy A4. Thi đua với các tổ khác.
Từng tổ lên trình bày sản phẩm.
Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua.
Cả lớp theo dõi nhận xét.
3’
3 Nhận xét - dặn dò 
Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực.
Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2015
Tiết 1: Luyện thủ công
 GẤP TÊN LỬA ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU
BIẾT CÁCH GẤP TÊN LỬA.
Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo.
HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ
GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫu quy trình giấy tên lửa.
HS: Giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
TG
NỘI DUNG
HĐ CỦAGIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
5’
27'
1.Kiểm tra
2.Bài mới :
:Gấp tên lửa
Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên lửa 
Nhận xét
B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa
B2:Tạo tên lửa & sử dụng
a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)
b)Hướng dẫn các hoạt động:
Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét
GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1.
Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy bước? (có 2 bước).
Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.
HS trả lời.
HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét.
Nêu lại các bước gấp.
Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.
Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp
 tên lửa
Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ.
Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS.
Theo dõi nhắc nhở từng tổ.
Đánh giá sản phẩm của HS.
Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng tên lửa.
Nhận xét -Tuyên dương đội thắng.
HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và trình bày trên giấy A4. Thi đua với các tổ khác.
Từng tổ lên trình bày sản phẩm.
Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua.
Cả lớp theo dõi nhận xét.
3’
3 Nhận xét - dặn dò 
Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực.
Tiết 2 Luyện âm nhạc
BÀI HÁT THẬT LÀ HAY
(GV âm nhạc soạn)
----------------------------------------
 Tiết 3: Hướng dẫn học
HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY
MỤC TIÊU 
Hoàn thiện các bài tập buổi học buổi sáng.
Củng cố giúp học sinh làm bài tuần 2
Hs yêu thích môn học.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Gv bảng phụ phấn màu.
HS vở bài tập cùng em học toán.
 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
Ổn định
Kiểm tra
Bài mới
a.Hoàn thiện các bài tập
b.Củng cố kiến thức
Cho học sinh hát
Giáo viên ghi bảng
Giáo viên nhận xét tuyên dương
Sáng nay các con đã học tiết học bài gì?
Vậy cô sẽ cho các con ôn lại một số kiến thức bài hôm nay
Gọi HS đọc đề bài
Cho 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ trên lớp, dưới lớp làm vào vở.
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2
Phát phiếu cho Hs thảo luận trong vòng 4 phút sau đó gọi từng nhóm lên trả lời.
Hs hát
HS đọc cá nhân trước lớp.
Hs trả lời
Hs chú ý theo dõi
HS nhận xét bài của bạn
HS viết
HS lắng nghe
	Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2015
Tiết 1: Mĩ thuật 
THƯỞNG THỨC VẼ TRANH
(Gv mĩ thuật soạn )
----------------------------------------
Tiết 2 Kể chuyện
PHẦN THƯỞNG
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn toàn bài. 
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng.
II. Đồ dùng dạy – học
 SGK
III. Hoạt động dạy – học 
TG
NỘI DUNG
HĐ CỦAGIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
5’
27’
3’
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài ôn
4. Củng cố, dặn dò
Đọc bài : Ngày hôm qua đâu rồi?
GV nhận xét, 
GV đọc diễn cảm một lần
 - Cho HS đọc từng câu 
 - Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn
 - Thi đọc đoạn trong nhóm
 - Thi đọc đoạn giữa các nhóm
GV nhận xét, 
 - Thi đọc cả bài
GV nhận xét, 
 - Cả lớp đồng thanh
Phân vai
- Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà đọc lại bài 
Hát 
 - 1 HS đọc bài
 - HS lắng nghe
 - Học sinh nối tiếp đọc từng câu
 - HS đọc đoạn 
 - HS đọc đoạn trong nhóm
 HS nhận xét
 - Các nhóm thi đọc 
HS nhận xét
 - HS thi đọc cả bài
HS nhận xét
 - Cả lớp đọc bài
Tiết 3: Hướng dẫn học 
	HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY	
MỤC TIÊU 
Hoàn thiện các bài tập buổi học buổi sáng.
Củng cố giúp học sinh làm bài tuần 2
Hs yêu thích môn học.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Gv bảng phụ phấn màu.
HS vở bài tập cùng em học toán.
 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
Ổn định
Kiểm tra
Bài mới
a.Hoàn thiện các bài tập
b.Củng cố kiến thức
Cho học sinh hát
Giáo viên ghi bảng
Giáo viên nhận xét tuyên dương
Sáng nay các con đã học tiết học bài gì?
Vậy cô sẽ cho các con ôn lại một số kiến thức bài hôm nay
Gọi HS đọc đề bài
Cho 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ trên lớp, dưới lớp làm vào vở.
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2
Phát phiếu cho Hs thảo luận trong vòng 4 phút sau đó gọi từng nhóm lên trả lời.
Hs hát
HS đọc cá nhân trước lớp.
Hs trả lời
Hs chú ý theo dõi
HS nhận xét bài của bạn
HS viết
HS lắng nghe
Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2015
Tiết1: Hướng dẫn học 
	HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY	
I. Mục tiêu
 - Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy – học
- Vở, bút, bảng
III. Hoạt động dạy – học
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
27’
3’
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài ôn
4. Củng cố, dặn dò
67 – 24 = ? 
43 + 52 = ? 
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống:
Số bị trừ
80
96
78
56
Số trừ
30
63
42
34
Hiệu
- GV nhận xét
Bài 2: Một sợi dây dài 18dm, đã cắt đi 4dm. Hỏi sợi dây còn lại dài bao nhiêu dm?
Hãy khoanh vào đáp án có kết quả đúng:
18 + 4 = 22(dm)
18 – 4 = 13(dm)
18 – 14 = 14(dm)
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài toán
- GV nhận xét
Bài 3: Lan hái được 15 bông hoa. Hồng hái được 14 bbông hoa. Hỏi cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa? 
- Bài toán cho biết gì? 
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn làm được đúng bài toán này chúng ta dùng phép tính gì?
- GV nhận xét
hát
- 2 HS nên bảng làm bài, ca lớp làm bảng con
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS làm vào giấy nháp, 2 HS làm bảng lớp
- HS nhận xét
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS làm vào giấy nháp để khoanh vào kết quả đúng
- 1 HS nên bảng khoanh vào đáp án đúng, cả lớp nhận xét
- Đọc yêu cầu bài toán 
- Lan hái được 15 bông hoa, Hồng hái được 14 bông hoa
- Cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa?
- Phép tính cộng
- HS làm bài vào vở
1 HS trình bày bài trên bảng, nhận xét
Tiết 2: Hướng dẫn học
HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY
MỤC TIÊU 
Hoàn thiện các bài tập buổi học buổi sáng.
Củng cố giúp học sinh làm bài tuần 2
Hs yêu thích môn học.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Gv bảng phụ phấn màu.
HS vở bài tập cùng em học toán.
 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
Ổn định
Kiểm tra
Bài mới
a.Hoàn thiện các bài tập
b.Củng cố kiến thức
Cho học sinh hát
Giáo viên ghi bảng
Giáo viên nhận xét tuyên dương
Sáng nay các con đã học tiết học bài gì?
Vậy cô sẽ cho các con ôn lại một số kiến thức bài hôm nay
Gọi HS đọc đề bài
Cho 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ trên lớp, dưới lớp làm vào vở.
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2
Phát phiếu cho Hs thảo luận trong vòng 4 phút sau đó gọi từng nhóm lên trả lời.
Hs hát
HS đọc cá nhân trước lớp.
Hs trả lời
Hs chú ý theo dõi
HS nhận xét bài của bạn
HS viết
HS lắng nghe
Tiết 3: Hoạt động tập thể