Giáo án Bàn tay nặn bột môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 (VNEN) - Tuần 23, Bài 19: Rễ cây có đặc điểm gì (Tiết 2)

( Tuần 23 lớp 3 bài 19 (Tiết 2 )
Tự nhiên và Xã hội 
Bài 19:Rễ cây có đặc điểm gì? (tiết 2) 
I/ Mục tiêu
Sau bài học,em:
-Nhận dạng và kể tên được một số rễ cây.
- Nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống của cây và ích lợi của một số rễ cây đối với đời sống con người.
II/Đồ dùng dạy học:
Các hình trong Tài liệu hướng dẫn học
Một số rễ cây khác nhau 
Các phương pháp:
 - Bàn tay nặn bột. 
Thảo luận,làm việc theo nhóm.
III/ Hoạt động dạy học
1 Khởi động:
HS tổ chức trò chơi hoặc hát một bài hát. ..
2.Trưởng ban học tập điều hành các hoạt động ;
Các nhóm trưởng báo cáo
 Mời các bạn đọc và chia sẻ mục tiêu bài học 
3.Tiến hành các HĐhọc;
Hđ1: Giới thiệu và nhận xét về các loại rễ cây .(HĐ nhóm
1. Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề :
Gv nêu tình huống: 
- Các em thấy rễ cây thường dùng để làm gì? Rễ cây cải và rễ cây hành giống nhau hay khác nhau ?
Bằng sự hiểu biết của mình các em hãy nêu dự đoán của mình về các ý nêu trên.
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH:
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng )
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp 
Ví dụ:
-Rễ cây thường dùng để làm rau 
-Rễ cây thường dùng để làm thức ăn cho người
-Rễ cây thường dùng để làm thức ăn cho động vật
-Rễ cây thường dùng để làm thuốc
- Rễ cây cải là rễ cọc
- Rễ cây hành là rễ chùm
.....................
 Đại diện các nhóm nêu:
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
 Từ các ý kiến của hS GV tập thành các nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến 
* HS đề xuất các câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu
 Cho học sinh nêu thắc mắc về dự đoán của nhóm bạn...
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Để Giới thiệu và nhận xét về các loại rễ cây các em lựa chọn phương án nào?
Quan sát rễ cây ở ngoài thiên nhiên 
Quan sát rễ cây ở vườn trường
Quan sát rễ cây sưu tầm được 
 Xem trên mạng intenet, sách báo...
Vậy ở trong lớp học hôm nay chúng ta có thể lựa chọn phương án nào là hợp lí nhất ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát rễ cây sưu tầm được ;qua hiểu biết thực tế....
4.Thực hiện phương án tìm tòi
GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục:
-Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút ra.
 - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát 
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Làm việc theo nhóm:
Quan sát các rễ cây sưu tầm được; So sánh rễ cây rau cải và rễ cây hành.
 HS điền vào phiếu bài tập
GV theo dõi , giúp đỡ các nhóm.
Bước 2: Trình bày kết quả ( 2 nhóm nêu ý thứ nhất; 2 nhóm nêu ý thứ hai )
 Các nhóm lần lượt nêu ích lợi của rễ cây (Vừa nói vừa giơ lên cho các bạn xem)
Ví dụ:
Cây cà rốt: rễ củ ; Rễ cây dùng làm rau (thức ăn)
Cây khoai lang : rễ củ; Rễ cây dùng làm (thức ăn)
Cây khoai sắn: rễ củ; Rễ cây dùng làm (thức ăn)
Cây củ đậu : rễ củ ; Rễ cây dùng làm rau (thức ăn)
Cây nghệ:rễ củ ;Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Cây gừng :rễ củ .Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Câycải củ đường: rễ củ; Rễ cây dùng làm thức ăn, làm thuốc.
Cây tam thất,rễ củ .Rễ cây dùng (làm thuốc)
Cây tỏi : rễ củ ; Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Cây hành: rễ củ ; Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
*So sánh rễ cây cải và rễ cây hành:
Giống nhau : Giúp cho cây đứng vững;Hút nước, hút muối khoáng nuôi cây...
Khác nhau:Rễ cây cải là rễ cọc 
Rễ cây hành là rễ chùm ;Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Các nhóm nêu 
. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vậy qua quan sát và nhận xét các loại rễ cây các em thấy rễ cây thường dùng để làm gì?Rễ cây cải và rễ cây hành có điểm gì giống và khác nhau?
HS nêu kết luận:Có rất nhiều cây có rễ dùng làm thức ăn (làm rau), làm thuốc ;có cây là rễ cọc, có cây là rễ chùm;có cây là rễ củ...
Giống nhau: Hút nước và muối khoáng để nuôi cây;Giúp cho cây khỏi đổ 
Rễ cây cải là rễ cọc ;Rễ cây hành là rễ chùm (rễ củ) 
GV kết luận: 
Hđ2 :Ích lợi của rễ cây 
A,, Đối với cây( HĐ cả lớp )
3.Hãy tưởng tượng :
a , Điều gì sẽ xảy ra nếu nhổ 1 cây ra khỏi đất ?
b,Điều gì sẽ xảy ra nếu cây không có rễ?
B, Đối với đời sống.:HĐ nhóm
1. Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề :
Gv nêu tình huống: 
Các em thấy rễ cây có rất nhiều tác dụng .Vậy phận loại rễ cây theo tác dụng của nó như thế nào?
Bằng sự hiểu biết của mình các em hãy nêu dự đoán của mình về các ý nêu trên.
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH:
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng )
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp 
Ví dụ:
-Rễ cây thường dùng để làm thuốc
-Rễ cây thường dùng để làm thức ăn cho người,cho động vật
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
 Từ các ý kiến của hS GV tập thành các nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến 
* HS đề xuất các câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Để phân loại về tác dụng của rễ cây các em lựa chọn phương án nào?
Quan sát rễ cây ở ngoài thiên nhiên 
Quan sát rễ cây ở vườn trường
Quan sát rễ cây sưu tầm được 
 Xem trên mạng intenet; sách báo...
Vậy ở trong lớp học hôm nay chúng ta có thể lựa chọn phương án nào là hợp lí nhất ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát rễ cây sưu tầm được và tìm hiểu qua sách, báo và hiểu biết thực tế..
4.Thực hiện phương án tìm tòi
GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục:
-Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút ra.
 - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát 
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Làm việc theo nhóm:
Quan sát các rễ cây sưu tầm được; Phân thành hai loại......
HS điền vào phiếu bài tập
GV theo dõi , giúp đỡ các nhóm.
Bước 2: Trình bày kết quả 
Gọi nhóm nêu tên các rễ cây dùng làm thuốc
Gọi nhóm nêu tên các rễ cây dùng làm thức ăn cho người và động vật
Ví dụ:
Rễ cây dùng làm thuốc
 Rễ cây dùng làm thức ăn cho người (động vật)
Cây nghệ;Cây gừng ;Cây cải củ đường; Cây tỏi ;Cây hành;Cây tam thất;Cây thổ nhân sâm; cây ráy, cây sâm....
Cây cà rốt;Cây khoai lang ;Cây củ đậu
Cây củ cải đường;Cây khoai sắn; cây khoai môn, cây khoai tây....
Các nhóm nêu 
. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vậy qua quan sát các loại rễ cây các em thấy rễ cây có những ích lợi gì?
HS nêu kết luận:
Có rất nhiều cây có rễ dùng làm thuốc như:Cây nghệ;Cây gừng ;Cây cải củ đường; Cây tỏi ;Cây hành;Cây tam thất;Cây thổ nhân sâm;.....
Có rất nhiều cây có rễ dùng làm thức ăn cho người và động vật như:Cây cà rốt;Cây khoai lang ;Cây củ đậu,Cây củ cải đường..........
GV kết luận: 
Bước 10:Như vậy chúng ta vừa học xong bài 19(tiết 2) Tôi thấy các bạn đã tích cực trong học tập vậy đối chiếu mục tiêu bài học các bạn đã thực hiện tốt chưa 
Mời các nhóm trưởng báo cáo:Hoa sen ,hoa mai ,hoa cúc, hoa Hồng ,hoa đào....
TB học tập Báo cáo cô giáo :Cả lớp đã thực hiện tốt mục tiêu bài học .Xin cô giáo cho ý kiến
Giáo viên nhận xét cả lớp- tuyên dương cá nhân -nhóm..
Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài 20 nhé.
Mời ban văn nghệ lên thư giãn.(nếu còn thời gian) Trò chơi :Gió thổi trái ,phải, trước sau.Cuối tiết học:CT HĐTQ :Tiết học của chúng em đã kết thúc .Chúng em Xin cảm ơn cô giáo và cảm ơn các bạn , mời các bạn nghỉ.
Hđ1: Phân biệt và nhận xét về các loại rễ cây và ích lợi của nó.(HĐ nhóm
1. Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề :
Gv nêu tình huống: 
Các em thấy rễ cây thường dùng để làm gì? Rễ cây cải và rễ cây hành giống nhau hay khác nhau ?
Bằng sự hiểu biết của mình các em hãy nêu dự đoán của mình về các ý nêu trên.
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
Ví dụ:
-Rễ cây thường dùng để làm rau 
-Rễ cây thường dùng để làm thức ăn cho người
-Rễ cây thường dùng để làm thức ăn cho động vật
-Rễ cây thường dùng để làm thuốc
- Rễ cây cải là rễ cọc
- Rễ cây hành là rễ chùm
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
Đẻ tìm hiểu về các loại rễ cây và ích lợi của nó các em lựa chọn phương án nào?
Quan sát rễ cây ở ngoài thiên nhiên 
Quan sát rễ cây ở vườn trường
Quan sát rễ cây sưu tầm được 
 Xem trên mạng intenet,sách báo...
Vậy ở trong lớp học hôm nay chúng ta có thể lựa chọn phương án nào là hợp lí nhất ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát rễ cây sưu tầm được 
4.Thực hiện phương án tìm tòi
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Bước 2: Trình bày kết quả ( 2 nhóm nêu ý thứ nhất; 2 nhóm nêu ý thứ hai )
 Các nhóm lần lượt nêu ích lợi của rễ cây (Vừa nói vừa giơ lên cho các bạn xem)
Ví dụ:1*
Cây cà rốt: rễ củ Rễ cây dùng làm rau (thức ăn)
Cây khoai lang :rễ củ Rễ cây dùng làm (thức ăn)
Cây khoai sắn: rễ củ Rễ cây dùng làm (thức ăn)
Cây củ đậu : rễ củ Rễ cây dùng làm rau (thức ăn)
Cây nghệ:rễ củ .Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Cây gừng :rễ củ .Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Câycải củ đường: rễ củ Rễ cây dùng làm thức ăn, làm thuốc.
Cây tam thất,rễ củ .Rễ cây dùng (làm thuốc)
Cây tỏi rễ củ ; Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
Cây hành: rễ củ ; Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
* 2 So sánh rễ cây cải và rễ cây hành:
Giông nhau : Giúp cho cây đứng vững.
Khác nhau:
Rễ cây cải là rễ cọc 
Rễ cây hành là rễ chùm ;Rễ cây dùng làm gia vị (làm thuốc)
5 Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
HS nêu kết luận:Có rất nhiều cây có rễ dùng làm thức ăn (làm rau), làm thuốc ;có cây là rễ coc, có cây là rễ chùm;có cây là rễ củ...
GV Kết luận
Hđ2 : Chức năng và ích lợi của rễ cây
HĐ cả lớp:
3.Hãy tưởng tượng :
a , Điều gì sẽ xảy ra nếu nhổ 1 cây ra khỏi đất ?
b,Điều gì sẽ xảy ra nếu cây không có rễ?
4, Đọc thông tin về các loài cây trong thư viện:
1. Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề :
Gv nêu tình huống: 
Các em thấy rễ cây có rất nhiều tác dụng .Vậy phận loại rễ cây theo tác dụng của nó như thế nào?
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp 
Ví dụ:
-Rễ cây thường dùng để làm thuốc
-Rễ cây thường dùng để làm thức ăn cho người,cho động vật.......
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
Để phân loại về tác dụng của rễ cây các em lựa chọn phương án nào?
Quan sát rễ cây ở ngoài thiên nhiên 
Quan sát rễ cây ở vườn trường
Quan sát rễ cây sưu tầm được 
 Xem trên mạng intenet; sách báo...
Vậy ở trong lớp học hôm nay chúng ta có thể lựa chọn phương án nào là hợp lí nhất ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát rễ cây sưu tầm được và tìm hiểu qua sách, báo.
4.Thực hiện phương án tìm tòi
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Bước 2: Trình bày kết quả 
Rễ cây dùng làm thuốc
 Rễ cây dùng làm thức ăn cho người (động vật)
Cây nghệ;Cây gừng ;Cây cải củ đường; Cây tỏi ;Cây hành;Cây tam thất;Cây thổ nhân sâm;.....
Cây cà rốt;Cây khoai lang ;Cây củ đậu
Cây củ cải đường
Cây khoai sắn
. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vây qua quan sát các loại rễ cây các em thấy rễ cây có những tác dụng gì?
HS nêu kết luận:
Có rất nhiều cây có rễ dùng làm thuốc như:Cây nghệ;Cây gừng ;Cây cải củ đường; Cây tỏi ;Cây hành;Cây tam thất;Cây thổ nhân sâm;.....
Có rất nhiều cây có rễ dùng làm thức ăn cho người và động vật như:Cây cà rốt;Cây khoai lang ;Cây củ đậuCây củ cải đường
GV kết luận: