Giáo án An toàn giao thông lớp 5

Ngày soạn : 13/10/2009 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16/10/2009
Tiết 1 
BIỂN BÁO AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
 I. Mục tiêu.
	1. Kiến thức.
	- Nhớ và giải thích ND 23 BBHGT đã học.
	- Hiểu ý nghĩa ND và sự cần thiết của 10 biển BHGT mới.
	2. Kĩ năng.
	- Giải thích sự cần thiết của biển BHGT.
	- Mô tả các biển BH đó bằng lời hoặc bằng hình vẽ.
	3. Thái độ.
	Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo lệnh của biển BHGT khi đi đường.
 II. Đồ dùng dạy - học.
 GV: - Chuẩn bị CH để học sinh phỏng vấn.
	- 2 bộ biển báo, 1 bộ tên biển báo.
	- Phiếu ht.
 HS: Quan sát biển báo gần nhà
	 Theo dõi những người tham gia GT xem người TGGT có hiểu ý nghĩa biển báo hay không.
 III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hđ 1: Trò chơi phóng viên.
- Gv mời 1 hs đóng vai phóng viên của báo "Bạn Đường" hỏi các bạn những CH đã chuẩn bị.
- Gv nhận xét, kết luận: Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông. 
 c. Hđ 2: Ôn lại các biển báo hiệu đã học.
- Trò chơi nhớ tên biển báo: Gv chọn 2 nhóm, giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau, gv viết tên 4 biển báo hiệu lên bảng.
-Gv nhận xét, kết luận: Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo ATGT; thực hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu GT là thực hiện luật GT đường bộ.
 d. Hđ 3: Nhận biết các biển BHGT.
 * Nhận dạng các biển.
- Gv viết lên bảng tên 3 nhóm BB:
 + Biển báo cấm.
 + Biển báo nguy hiểm.
 + Biển chỉ dẫn.
- Gv hỏi thêm tác dụng của vài biển báo.
- Gv kết luận: Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển ( chúng ta chỉ học 4 nhóm). Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường.
 * Tìm hiểu tác dụng của biển báo hiệu mới.
- Biển báo cấm.
 + Gv cho hs so sánh 2 biển báo cấm để tìm ra điểm khác nhau, tác dụng của biển
? Biển báo cấm thường đặt ở đâu?
- Biển báo nguy hiểm
 + Gv giới thiệu biển báo và các hình.
? Những biển báo này đặt ở đâu? có mục đích gì?
- Biển chỉ dẫn.
(Gv tiến hành như biển báo nguy hiểm)
→ Gv kết luận: 
 * Khi gặp biển báo cấm, ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển. Đó là điều bắt buộc.
 * Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra.
 * Khi gặp biển chỉ dẫn, đó là người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đường.
 e. Hđ 4: Luyện tập.
- Gv gỡ biển và tên biển xuống.
- Yc hs gắn 10 tên biển ở các vị trí khác nhau.
- Yc hs tự vẽ 2 biển báo hiệu mà các em nhớ, có ghi tên biển.
 g. Hđ 5: Trò chơi.
- Gv hướng dẫn cách chơi và giao nhiệm vụ đến từng nhóm (6 nhóm).
4. Củng cố - dặn dò.
- Gv nhắc lại ý nghĩa của từng nhóm BBH và yêu cầu hs ghi nhớ.
2'
7'
7'
10'
8'
5'
1'
Phóng viên hỏi các bạn trả lời.
 Gv hô "bắt đầu".
Mỗi nhóm 1 em cầm biển lên xếp biển báo vào đúng nhóm biển rồi đọc tên nêu ý nghĩa. tiếp đó em thứ 2 của nhóm lên thực hiện tiếp. 
3 hs đại diện 3 nhóm lên gắn biển đó vào từng nhóm.
Hs trả lời.
Hs trả lời.
Từng hs lên gắn biển.
Hs làm bài và chữa bài.
Hs thực hiện.
Cả lớp hát một bài về ATGT.
Ngày soạn: 27/10/2009 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30/10/2009
(Tiết 2) KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
 I. Mục tiêu.
	- Hs biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông đường bộ.
	- Hs biết cách lên xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố.
 II. Đồ dùng dạy - học.
	Gv chuẩn bị những ô tô, xe máy, xe đạp, đèn tín hiệu giao thông (bằng giấy màu) ; Mô hình một đoạn đường phố.
 III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Khi đi đường ta phải chú ý điều gì?
3. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hđ 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn.
- Gv hướng dẫn cách chơi.
- Gv hỏi về cách đi xe đạp với các tình huống khác nhau.
? Rẽ trái người đi xe đạp phải đi ntn?
? Khi rẽ ở 1 đoạn đường giao nhau ai được quyền ưu tiên đi trước?
...
→ Gv nhận xét, kết luận: Các em đã học và nắm được cách đi xe đạp trên đường có những tình huống khác nhau, Chúng ta cần nhớ để khi lên lớp trên, đủ tuổi ta có thể đi xe đạp ra ngoài đường mà không sợ đi sai luật GTĐB.
 c. Hđ 2: Thực hành trên sân trường.
- Gv kẻ trên sân trường một đoạn ngã tư, có vạch kẻ phân làn đường (2 chiều) và chia làn xe chạy.
- Cho 1 hs biết đi xe đạp đi từ đường chính rẽ vào đường phụ theo cả 2 phía.
1 em khác đi từ đường phụ ra đường chính.
1 em khác đi gặp đèn đỏ, đèn vàng...
? Tại sao lại cần giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc đổi làn đường?
? Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải?
=> Gv nhận xét, kết luận: 
 Luôn luôn đi ở phía tay phải, khi đổi hướng (muốn rẽ phải, rẽ trái) đều phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đường.
 Không bao giờ được rẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt qua người đi xe phía trước. Đến ngã ba, ngã tư, nơi có đèn tín hiệu giao thông phải đi theo hiệu lệnh của đèn.
4. Củng cố, dặn dò.
- VN thực hiện tốt theo những điều đã học. 
4'
2'
14'
18'
2'
- 2 – 3 hs trả lời.
Xe đạp luôn đi bên phải sát lề đường...
Xe đạp nên đi chậm lại và nhường đường cho xe đi ngược chiều lại và người đi bộ ngang qua đường.
Hs quan sát bạn thực hiện và nhận xét.
Nhờ đó mà những xe ở phía sau có thể biết em đang đi theo hướng nào để tránh.
Hs trả lời
2 – 3 hs nhắc lại.
Ngày soạn: 10/11/2009 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13/10/2009
Tiết 3 
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
 I. Mục tiêu.
	Hs biết được những điều kiệnan toàn và chưa an toàn của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn.
	Hs xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường phố.
 II. Chuẩn bị.
	- Một bộ tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn.
	- Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường.
	- Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đường.
	- Phiếu giao việc.
 III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
 ? Khi đi xe đạp em cần chú ý điều gì?
3. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hđ 1: Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường.
? Em đến trường bằng phương tiện gì?
? Em hãy kể về con đường mà em phải đi qua, theo em con đường đó an toàn hay không an toàn?
- Gv phát phiếu ht ghi sẵn câu hỏi giao cho hs.
- Gv nhận xét, kết luận: Trên đường đi học chúng ta phải đi qua những đoạn đường phố khác nhau, em cần xác định những con đường hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn những con đường an toàn để đi. Nếu có hai hay nhiều ngả đường khác nhau, ta nên đi con đường an toàn dù có phải đi đường vòng xa hơn.
 c. Hđ 2: Xác định con đường an toàn đi đến trường.
- Gv chia nhóm: giao cho các nhóm thảo luận đánh giá mức độ an toàn và không an toàn của đường phố theo bảng kê các tiêu chí.
- Gv nhận xét, kết luận: Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con đường đủ an toàn để đi.
 d. Hđ 3: Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT.
- Gv đưa ra một số tình huống nguy hiểm có thể gây TNGT trong các phiếu.
- Gv nhận xét, kết luận: Việc giáo dục mọi người có ý thức chấp hành luật GTĐB là cần thiết để đảm bảo ATGT.
e. Hđ4: Luyện tập.
- Gv đưa giả định tình huống.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm.
- Gv nhận xét ghi lên bảng.
- Gv kết luận.
4. Củng cố - dặn dò.
- Gv tổng kết bài.
- Chuẩn bị bài sau.
5'
2'
7'
7'
7'
10'
2'
2 hs trả lời.
Hs trả lời.
Hs trả lời.
Hs thảo luận CH theo nhóm, đại diện các nhóm trình bày KQ.
Hs trong nhóm ghi tên các phố hoặc con đường khi đi học em phải đi qua, các nhóm ghi chữ A hoặc chữ K vào cột tên phố từ số 1 – 19.
Đại diện các nhóm trình bày.
Các nhóm thảo luận phân tích tình huống nguy hiểm, phòng tránh và giải thích.
Đại diện các nhóm lên phát biểu.
Nhóm 1: Lập phương án "Con đường an toàn đi đến trường".
Nhóm 2: Lập phương án "Đảm bảo ATGT ở gần trường".
Các nhóm báo cáo phương án của nhóm.
Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20/11/2009
Tiết 4
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
 I. Mục tiêu.
	Hs hiểu được các nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông (do điều kiện đường xá, phương tiện giao thông, những hành vi, hành động không an toàn của con người).
	Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông.
 II. Chuẩn bị.
	Gv và hs chuẩn bị một câu chuyện về ATGT.
 III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Đi học, đi chơi em cần lựa chọn con đường ntn?
3. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hđ 1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT.
- Gv treo những bức tranh vẽ đã chuẩn bị trên tường của lớp học.
- Gv đọc mẩu tin về TNGT.
- Gv phân tích (làm mẫu: nguyên nhân)
? Có mấy nguyên nhân gây ra TNGT? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
- Gv nhận xét, kết luận: Hàng ngày đều có các TNGT xảy ra. Nếu có TNGT ở gần trường hoặc nơi ta ở, ta cần biêt rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT.
 c. Hđ 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT.
- Yc một số em kể câu chuyện về TNGT mà em biết.
- Yc các em phân tích nguyên nhân câu chuyện đó.
- Gv nhận xét, kết luận: Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của luật GTĐB. Những điều ta được học về ATGT ở nhà trường có thể giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường đúng quy định, phòng tránh TNGT. Ta cần thực hiện đúng để đảm bảo ATGT.
 d. Thực hành làm chủ tốc độ.
- Cho hs chơi trò chơi "thử nghiệm tốc độ"
 + Gv phổ biến cách chơi.
 + Hs chơi.
? Qua trò chơi các em thấy điều gì?
- Gv kết luận: Khi điều khiển bất cứ loại phương tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lý, không được phóng nhanh để tránh tai nạn.
4. Củng cố - dặn dò.
- Gv tổng kết bài.
- Liên hệ thực tế.
- Chuẩn bị bài sau.
3'
35'
1'
10'
12'
12'
2'
2 hs trả lời.
Một số hs kể câu chuyện về TNGT.
Hs phân tích nguyên nhân.
Hs đi xe đạp.
Nếu các xe chạy nhanh thì không dừng lại ngay được.
Ngày soạn: 1/12/2009 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 4/12/2009
Tiết 5
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG
 I. Mục tiêu.
	- Hs hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về ATGT.
	- Hs biết phân tích nguyên nhân của ATGT theo luật ATGT.
 II. Chuẩn bị.
	Chuẩn bị số liệu thống kê về ATGT của nước ta và địa phương.
 III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu những nguyên nhân gây ra TNGT?
3. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hđ 1: Tuyên truyền.
- Gv chia cho mỗi tổ một khoảng tường của lớp để trưng bày SP đã chuẩn bị.
- Gv đọc số liệu đã sưu tầm.
- Gọi hs giới thiệu SP.
- Trò chơi "Sắm vai"
 + Gv nêu tình huống nguy hiểm.
 + Yc hs xử lý theo cặp.
 c. Hđ 2: Lập phương án thực hiện ATGT.
- Bước 1: Lập phương án thực hiện ATGT.
 + Nhóm: Lập phương án "Đi xe đạp an toàn".
 + Nhóm 2: "Ngồi trên xe máy an toàn".
 + Nhóm 3: "Con đường đi đến trường an toàn"
- Gv nhận xét, bổ xung.
4. Củng cố - dặn dò.
- Gv nhận xét giờ học.
- Đặt ra nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT. 
3'
35'
1'
16'
18'
2'
2 hs trả lời.
Hs phát biểu cảm tưởng.
2 hs tự giới thiệu SP của mình.
Hs đóng vai
2 – 3 cặp lên đóng vai.
Các nhóm thảo luận lập phương án.
 - Điều tra khảo sát.
 - Giải pháp.
 - Duy trì tổ chức thực hiện.
Đại diện các nhóm trình bày.
Nhóm khác nhận xét.