Giáo án Âm nhạc Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2015-2016 - Trần Thị Tuyết My

mamô
-Tập hát từng câu.
 Bài hát đựơc chia thành 3 câu hát. Câu 1 có 8 ô nhịp. Câu 2 có 11 ô nhịp, câu 3 có 8 ô nhịp.
Giáo viên hát mẫu câu 1 vài lần, học sinh nghe hát nhẩm theo. Giáo viên bắt nhịp để các em hát.
Tập tương tự với 2 câu còn lại.
- Hát đầy đủ cả bài.
Giáo viên hướng dẫn các em cách phát âm, nhắc học sinh lấy hơi đúng chỗ.
-Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.
Dịch giọng = -7 (Hát giọng pha trưởng), tốc độ = 112. Hát cả bài 2 lần.
Tập trình bày hát đối đáp (xướng và xô) theo cách hát trong sgk 
Phần xướng: Trèo lên trên rẫy khoai lang
 Chẻ tre mà đan sịa, cho nàng phơi khoai.
Phần xô: Ba lí tang tình.
Giáo viên hát phần xướng và học sinh hát phần xô, khi các em đã hát được phần xô giáo viên chỉ định em học sinh mạnh dạn có giọng hát tốt xướng
Còn lại xô, hoặc nam hát xướng, nữ hát xô sau đó đổi lại.
Bài hát ngắn nên học sinh trình bày đầy đủ 2 lần: lần 1 hát hoà giọng, lần 2 hát có sử dụng xướng và xô.
Giáo dục các em yêu quý những làn điệu dân ca bằng cách sử dùng chúng thường xuyên trong sinh hoạt hàng ngày.
HĐ 2 (5’):Bài đọc thêm :
 Âm vang một bài ca quốc tế
Hs ghi bài
Hs nghe
Hs luyện thanh
 Hs tập hát
Học sinh thực hiện
HS Chú ý
HS ghi bài
HS đọc,tóm tắt
4.Củng cố bài. (5’)
-Giáo viên cho từng tổ hát bài hát một lần hoàn chỉnh, nếu còn thời gian giáo viên cho đại diên mỗi tổ trìng bày bài hát.
5.Nhận xét,dặn dò. (1’)
- Học thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài. Tìm câu ca dao hoặc tự viết lời mới đặt theo giai điệu của bài hát này.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
Tuần :13	Ngày soạn:9/11/2015
Tiết :13	Ngày dạy:16/11/2015
-NHẠC LÍ : THỨ TỰ CÁC DẤU THĂNG, DẤU GIÁNG Ở HOÁ BIỂU ,GIỌNG CÙNG TÊN
 -TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4.
 -ÔN HÁT:HÒ BA LÍ
I.MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức
 - Học sinh ôn tập để hát bài Hò ba lí được thuần thục hơn.
 - Học sinh nắm được những kiến thức về hóa biểu và giọng cùng tên.
2.Kĩ năng
 - Biết đọc nhạc và hát lời bài Chim hót đầu xuân. Rèn kĩ năng đọc nhạc nốt móc kép.
3.Thái độ
-Thông qua bài học giáo dục các em yêu quý những làn điệu dân ca bằng cách sử dụng chúng thường xuyên trong sinh hoạt hàng ngày.
II.CHUẨN BỊ.
1.Giáo viên
-Nhạc cụ quen dùng.
-Đàn và đọc nhạc bài nhạc số 4: Chim hót đầu xuân.
-Chép bài nhạc ra bảng phụ.Viết hai khuông nhạc ghi sẵn thứ tự các dấu thăng và thứ tự các dấu giáng.Giọng cùng tên.
2.Học sinh
-Sách âm nhạc 8, vở ghi
-Nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1.Ổn định tổ chức. (1’) Kiểm tra sĩ số lớp.
2.Bài cũ. Kiểm tra trong khi ôn.
3.Bài mới.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
Gv ghi bảng
Gv thuyết trình và đặt câu hỏi
Gv thực hiện
Gv ghi bảng, đặt câu hỏi và đi đến kết luận.
Gv ghi bảng
GV yêu cầu
Gv hướng dẫn
GV đàn
Gv yêu cầu
Gvgd
Gv ghi bảng.
GV mở đĩa
Chỉ định
HĐ1. (16’)Nhạc lí :Thứ tự các dấu thăng, dấu giáng ở hoá biểu.
Giọng cùng tên.
1. Thứ tự các dấu thăng và thứ tự các dấu giáng.
Trong tiết 9, các em đã học về hoá biểu và giọng song song,trả lời câu hỏi sau, nếu em nào chưa nắm vững thì nên ghi vào vở
-Để xác định giọng, điệu của một bản nhạc, cần dựa vào yếu tố nào?
(Dựa vào hoá biểu và nốt kết thúc bài.)
- Hóa biểu là gì?( Là những dấu thăng, giáng nằm ở đầu khuông nhạc.)
 Những dấu thăng, giáng trong hoá biểu cũng xuất hiện theo quy luật nhất định không thể tuỳ tiện viết trên khuông. Có 7 nốt nhạc thì sẽ 7 dấu thăng hoặc 7 dấu giáng xuất hiện.
a)Hoá biểu có dấu thăng
Giáo viên treo bảng phụ ghi thứ tự các dấu thăng lên bảng.Cho học sinh biết thứ tự xuất hiện các dấu thăng.
Vì sao thứ tự các dấu thăng hoặc các dấu giáng lại xuất hiện theo trình tự như trên? Giáo viên giải thích một ví dụ quy luật đi lên hoặc đi xuống theo vòng quãng năm.Bắt đầu phải là giọng đô trưởng vì giọng đô trưởng không có dấu thăng hay dấu giáng ở hoá biểu.
Lưu ý: Thứ tự các dấu thăng từ dấu sau cách dấu trước một quãng 5.Ví dụ:
Từ âm pha lên quãng 5 có âm đô.
b)Hóa biểu có dấu giáng.
Tương tự như sự xuất hiện các dấu thăng, các dấu giáng cũng xuất hiện theo một trình tự quy định.Vì giáng là hạ thấp nốt nhạc nên vòng quãng 5 sẽ đi xuống.
Giáo viên cho học sinh quan sát thứ tự xuất hiện các dấu giáng.
2. Giọng cùng tên.
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn một vài cặp giọng cùng tên, học sinh nhận xét và đi đến kết luận về giọng cùng tên.(sgk)
 Hoá biểu của các cặp giọng cùng tên như thế nào?(Khác nhau 3 dấu hoá)
HĐ2. (16’)TĐN Số 4: Chim hót đầu xuân.
 Nhạc và lời:Nguyễn Đình Tấn.
- Nhận xét bài nhạc.
- Chia câu: 4 câu
 Câu 1: dài 4 phách; Câu 2: dài 4 phách; Câu 3: dài 6 phách; Câu4: dài 5phách 
- Tập đọc từng câu theo lối móc xích.
Giáo viên đàn giai điệu từng câu 1, học sinh nghe và đọc theo. Đọc câu1, 
Tập câu 2, nối câu 1 với câu 2.Tiếp tục tập câu 3, câu 4, nối câu 3 với câu
- Chú ý tiết tấu móc kép và tiết tấu đơn chấm dôi, móc kép.
- Đọc toàn bài. 
- Ghép lời ca. 
Một nửa lớp đọc nhạc, một nửa lớp hát lời ca sau đó đổi lại.
- Đọc nhạc và hát lời ca.
-Giáo dục các em yêu quý những làn điệu dân ca bằng cách sử dụng chúng thường xuyên trong sinh hoạt hàng ngày.
-Thêm yêu thích môn âm nhạc 
HĐ3. (7’)Ôn hát: Hò Ba Lí.
- Học sinh nghe lại bài hát, tự điều chỉnh những chỗ còn sai.
- Giáo viên cho học sinh hát có lĩnh xướng và hát xô như tiết trước đã hát.
- Học sinh tự tập hát. 
- Kiểm tra hát. (Kiểm tra 1 nhóm)
Hs ghi bài
Hs trả lời câu hỏi 
Hs quan sát, ghi nhớ.
Hs ghi bài
Hs nhận xét bài.
Hs ghi bài
Hs trả lời
Hs tập đọc
Hát lời ca.
Hs chú ý
Hs ghi bài.
Hs nghe tự điều chỉnh.
Hs hát
4.Củng cố.(4’)
 - Nhắc lại quy luật xuất hiện của các dấu thăng, của các dấu giáng.Khái niệm giọng cùng tên.
5.Nhận xét,dặn dò: (1’) 
 - Học kĩ bài và làm bài tập trong sách giáo khoa. Viết tiếp hoá biểu của các giọng có 5,6,7 dấu thăng, 5,6,7 dấu giáng.
 - Luyện đọc bài nhạc số 4.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
Tuần :14	Ngày soạn:21/11/2015
Tiết :14	Ngày dạy:23/11/2015
	-ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC.
-ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4
-ÔN HÁT BÀI: HÒ BA LÍ
I.MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức
-Giới thiệu cho các em một số nhạc cụ dân tộc. Đặc biệt dàn cồng, chiêng (Tây Nguyên) hiện nay đã được bảo vệ, giữ gìn vì được UNESCO công nhận là di sản phi vật thể của thế giới.
2.Kĩ năng
-Luyện hát tập thể có sử dụng lối hát xướng, hát xô.
-Đọc tiết tấu 4 nốt móc kép tốt hơn.
3.Thái độ
-Thông qua bài học giáo dục cho các em biết giữ gìn, bảo vệ những nét văn hoá đặc sắc của các nhạc cụ dân tộc của Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ. 
1.Giáo viên
-Nhạc cụ quen dùng
- Sưu tầm một số hình ảnh biểu diễn nhạc cụ dân tộc hay hình ảnh những nhạc cụ dân tộc Việt Nam.
2.Học sinh
-Sách âm nhạc 8, vở ghi
-Nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1.Ổn định tổ chức. (1’)Kiểm tra sĩ số lớp. 
2 . Bài cũ. (4’) Kiểm tra trong khi ôn
3.Bài mới.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
Gv ghi bảng
Gv đặt câu hỏi.
Gv thuyết trình.
Gv gd
Gvghi bảng.
Gv yêu cầu
Gv ghi bảng
Gv hát 
Gv hướng dẫn.
Gv chỉ định.
HĐ1: (15’)Âm nhạc thường thức: Một số nhạc cụ dân tộc 
1. Cồng chiêng.
Cồng chiêng được làm từ chất liệu gì?(Đồng)
Cồng chiêng được dùng trong những dịp nào? (Tế lễ thần linh và trong các lễ hội dân gian.)
2. Đàn t,rưng. 
Theo em nguyên liệu làm ra đàn t.rưng gì?(Tre, nứa)và đàn có nguồn gốc từ đâu?(Từ Tây Nguyên)
3. Đàn đá. Nguyên liệu: Bằng đá, là loại nhạc cụ cổ nhất Việt Nam.
- Ngoài ra các em còn được biết những nhạc cụ dân tộc nào?
Giáo viên giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc khác: Sáo trúc, đàn bầu, đàn tínhGiáo viên giới thiệu sơ qua tính năng của vài nhạc cụ quen thuộc mà học sinh biết (Chất liệu, xuất xứ). Từ đó giáo dục cho các em biết trân trọng giữ gìn những sản phẩm mà cha ông ta để lại.Đó cũng là góp phần bảo tồn nét văn hoá của dân tộc Việt Nam.
-Giáo dục cho các em biết giữ gìn, bảo vệ những nét văn hoá đặc sắc của các nhạc cụ dân tộc của Việt Nam.
HĐ2: (10’) Ôn tập đọc nhạc số 4.
- Đọc lại bài nhạc và hát lời ca của bài
 Một nửa lớp đọc nhạc, một nửa lớp hát lời ca sau đó đổi lại .
- Học sinh tự luyện đọc nhạc và hát lời ca từ 3-5 phút.
- Kiểm tra đọc nhạc và hát lời ca.(2-3 em). Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm.
HĐ3: (10’) Hát ôn bài : Hò ba lí.
- Nghe lạị bài hát. Học sinh nghe và tự điều chỉnh những chỗ hát chưa đúng.
Giáo viên giúp các em sửa sai và hát có sử dụng hát xô- xướng tốt hơn.
Hát lại bài hát một lần nữa.
Kiểm tra hát.(Một nhóm trình bày bài hát.)
Hs ghi bài
Hs quan sát và trả lời câu hỏi của Gv
Hs chú ý
Hs chú ý
Hs ghi bài.
Hs thực hiện
Hs ghi bài.
Hs nghe,sửa sai
Hs thực hiện.
Hs hát
4. Củng cố. (4’) Đọc - hát lời bài đoc nhạc số 4.
5. Nhận xét,dặn dò. (1’) - Luyện hát bài Hò ba lí, bài nhạc số 4.
Sưu tầm những tranh ảnh, nhạc cụ dân tộc của mình.
Ôn bài theo nội dung của tiết 15
Đọc bài đọc thêm: Hát ru
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
Tuần :15	Ngày soạn:25/11/2015
Tiết :15	Ngày dạy:30/11/2015
	ÔN TẬP 
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - HS được củng cố, ôn tập những kiến thức đã học
2.Kĩ năng:
 - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 2 bài hát “Hò ba lí “ và “Tuổi hồng”,trình bày được một số cách hát lĩnh xướng,hòa giọng
 -Hiểu về giọng song song và giọng La thứ hoà thanh, thứ tự các dấu thăng (#), dấu giáng (b)trên hoá biểu, hiểu thế nào là giọng cùng tên. 
 -Đọc đúng cao độ và trường độ 2 bài TĐN 3, TĐN 4
3.Thái độ
-Lắng nghe,tiếp thu bài và tích cực đóng góp bài.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên
 -Đàn ,hát thuần thục 2 bài hát “Tuổi hồng và bài “Hò ba lí”,2 bài TĐN số 3,4
2. Học sinh
 -SGK Âm nhạc 8,vở ghi
 -Nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định: (1’)Điểm danh sĩ số lớp.
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)Xen kẽ trong khi ôn 
3.Bài mới: 
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
Ghi bảng
Mở đĩa
 Chỉ định
Tổ chức trò chơi
Ghi bảng
 Đàn
Yêu cầu
 Chỉ định
Ghi bảng
 Hỏi
Yêu cầu
Chỉ định
Giáo dục
HĐ1. Ôn hát: (15’)
- “Tuổi hồng” 
-“Hò ba lí”
-Cả lớp hát lần lượt 2 bài hát đó 
-Ba đội chơi mỗi đội cử ra 8 bạn đại diện cho đội thi với nhau (Hát một trong 2 bài:Tuổi hồng ,Hò ba lí)- Một bài hát thể hiện 2 lần (Lần 1 hát hòa giọng ,lần 2 hát lĩnh xướng). 
HĐ2.Ôn TĐN (13’)
-TĐN số 3,TĐN số 4
- Đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN 3, 4 (2-3 lần)
-Một vài nhóm đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN số 3,TĐN số 4
HĐ3.Ôn tập nhạc lí: (8’)
?Thế nào là giọng song song? Cho vd
-Giọng song song là một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng hóa biểu
-Vd; Đô trưởng// La thứ
?Thế nào là giọng La thứ hoà thanh? Viết cấu tạo của giọng La thứ hòa thanh
-Giọng La thứ hòa thanh là có bậc VII# (nốt Son#).
 &==`==a==b==c==d==Öf==g==!
?Thế nào là giọng cùng tên? Cho vd
-Giọng cùng tên là một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng âm chủ nhưng khác hóa biểu.
-Vd :Đô trưởng và Đô thứ
?Em hãy viết lại ví trí 4 dấu thăng(#) và 4 dấu giáng(b) ở hoá biểu?
* Hóa biểu có 4 dấu #:
 &=ÜÙÞÚ===========!
* Hóa biểu có 4 dấu b:
 &=èëçê==========!
-Yêu thích môn âm nhạc
Ghi bài
Nghe
Thực hiện
Trình bày
 Ghi bài
 Đọc nhẩm
Thực hiện
 Trình bày
Ghi bài
 Trả lời
Viết
Thực hiện
Chú ý
4.Củng cố: (2’)
 - Gv nhắc lại nội dung ôn tập
5.Nhận xét, dặn dò (1’): 
 -Về nhà ôn lại tất cả các bài đã học đầu năm,tiết sau ôn tập tiếp.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
Tuần :16	Ngày soạn:5/12/2015
Tiết :16	Ngày dạy:7/12/2015
 ÔN TẬP.
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - HS được củng cố, ôn tập những kiến thức đã học
2.Kĩ năng:
 - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 2 bài hát : “Mùa thu ngày khai trường”, “Lí dĩa bánh bò”trình bày được một số cách hát lĩnh xướng,hòa giọng
 -Học sinh biết về nhạc sĩ Trần Hoàn,Hoàng Vân ,Phan Huỳnh Điểu và các tác phẩm được giới thiệu trong SGK
 -Đọc đúng cao độ và trường độ 2 bài TĐN 1, 2. 
3.Thái độ
-Lắng nghe,tiếp thu bài và tích cực đóng góp bài.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên
 -Đàn ,hát thuần thục 2 bài hát “Mùa thu ngày khai trường”, “Lí dĩa bánh bò”, 2 bài TĐN số 1,2
2. Học sinh
 -SGK Âm nhạc 8,vở ghi
 -Nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định: (1’)Điểm danh sĩ số lớp.
2.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ trong khi ôn 
3.Bài mới: 
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
 Ghi bảng
Mở đĩa
 Chỉ định
Ghi bảng
 Đàn
Yêu cầu
Ghi bảng
 Yêu cầu hs nêu tóm tắt ngắn gọn
Gd
HĐ1. Ôn hát: (15’)
-“Mùa thu ngày khai trường”
-“Lí dĩa bánh bò”
-Cả lớp hát lần lượt 2bài hát đó 
HĐ2.Ôn TĐN (15’)
-TĐN số 1,2, - Đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN 1,2. (2-3 lần)
-Một vài nhóm đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN số 1,2.
HĐ3.Ôn Âm nhạc thường thức: (10’)
-Nhạc sĩ Trần Hoàn
-Nhạc sĩ Hoàng Vân
-Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu
-Biết quý trọng các tác phẩm mà các nhạc sĩ đã sáng tác
 Ghi bài
Nghe
Trình bày
Ghi bài
 Đọc nhẩm
Thực hiện
Ghi bài
 Nêu
Chú ý
 4.Củng cố: (3’)
 - Gv nhắc lại nội dung ôn tập
 5.Nhận xét,dặn dò (1’): 
 -Về nhà ôn lại tất cả các bài đã học đầu năm,tiết sau kiểm tra.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
Tuần :17,18	Ngày soạn:7/12/2015
Tiết :17,18	Ngày dạy:14,21/12/2015
KIỂM TRA THỰC HÀNH
( Thời gian: 90’)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Kiểm tra các nội dung đã học. 
2. Kĩ năng
- Trình bày thuần thục được các bài hát theo lối hát đơn ca, song ca và một số động tác phụ họa.
- Đọc chính xác cao độ ,tiết tấu các bài TĐN.
3. Thái độ
- Lắng nghe, tiếp thu bài.	
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên
 - Nhạc cụ quen dùng (Đàn phím điện tử) và băng nhạc 4 bài hát đựơc ôn tập.
 - Đánh đàn và hát và đọc nhạc thuần thục 4 bài hát và 4 bài tập đọc nhạc. 
2.Học sinh
 -Hát và đọc nhạc thuần thục 4 bài hát và 4 bài tập đọc nhạc đã học ,nội dung âm nhạc thường thức và nhạc lí.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra : Cá nhân lên bốc thăm và thực hiện bài thi.
ĐỀ 1 : Câu 1: Em hãy trình bày bài hát : “ Mùa thu ngày khai trường”
 Câu 2:Thế nào là nhịp 6/8 ?
ĐỀ 2 : Câu 1 : Em hãy trình bày bài hát : “Hò ba lí”
 Câu 2 : Thế nào là giọng song song ?
ĐỀ 3 : Câu 1 : Em hãy trình bày bài TĐN số 3 : 
 Câu 2 : Em hãy nêu tên 3 nhạc cụ dân tộc ?
ĐỀ 4 : Câu 1 : Em hãy trình bày bài TĐN số 4
 Câu 2 : Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu có bút danh là gì ? Ông bắt đầu sáng tác âm nhạc từ khi nào ?
ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM :
ĐỀ 1 : -Trình bày bài hát tốt và trả lời chính xác : Đ
 -Trình bày bài hát tốt và trả lời được 1 số ý đúng: Đ
 -Trình bày bài hát tốt và trả lời chưa chính xác : Đ
 -Trình bày bài hát chưa tốt và trả lời chưa chính xác hoặc chính xác: CĐ
ĐỀ 2 : -Trình bày bài hát tốt và trả lời chính xác : Đ
 -Trình bày bài hát tốt và trả lời được 1 số ý đúng: Đ
 -Trình bày bài hát tốt và trả lời chưa chính xác : Đ
 -Trình bày bài hát chưa tốt và trả lời chưa chính xác hoặc chính xác: CĐ
ĐỀ 3 : -Trình bày bài TĐN tốt và trả lời chính xác : Đ
 -Trình bày bài TĐN tốt và trả lời được 1 số ý đúng: Đ
 -Trình bày bài TĐN tốt và trả lời chưa chính xác : Đ
 -Trình bày bài TĐN chưa tốt và trả lời chưa chính xác hoặc chính xác: CĐ
ĐỀ 4 : -Trình bày bài TĐN tốt và trả lời chính xác : Đ
 -Trình bày bài TĐN tốt và trả lời được 1 số ý đúng: Đ
 -Trình bày bài TĐN tốt và trả lời chưa chính xác : Đ
 -Trình bày bài TĐN chưa tốt và trả lời chưa chính xác hoặc chính xác: CĐ
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
HỌC KÌ II 
Tuần :20	Ngày soạn:2/1/2015
Tiết :19	Ngày dạy:6/1/2015
	SS Lớp: 8a1...8a2...8a3...8a4... 
HỌC HÁT: KHÁT VỌNG MÙA XUÂN.
I.MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức
- Học sinh hát đúng giai điệu của bài hát. Qua đó học sinh biết sơ qua vài nét về nhạc sĩ Mô Da- một nhạc sĩ thiên tài của thế giới.
2.Kĩ năng
-Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như hát hoà giọng, hát lĩnh xướng.
3.Thái độ
-Thông qua bài hát gợi lên cho học sinh có cảm nhận về mùa xuân tươi đẹp thể hiện qua giai điệu trong sáng và giàu chất trữ tình.Gợi lên những cảm xúc lạc quan, yêu đời, với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ trước mùa xuân và cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ: 
1.Giáo viên
- Tập hát - đệm đàn bài hát Khát vọng mùa xuân.
- Nhạc cụ, ảnh và các tư liệu về nhạc sĩ Mô- Da.(Hình nhạc sĩ Mô Da)
- Băng nhạc.
- Chép lời ca ra bảng phụ.
2. Học sinh
-SGK Âm nhạc 8,vở ghi
 -Nhạc cụ gõ
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Ổn định tổ chức. (1’)
Bài mới.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
Gv ghi bảng
Gv thuyết trình
Gv đặt câu hỏi
Gv điều khiển
Gv hướng dẫn
Gv đàn
Gv hát và yêu
 cầu hs thực hiện
Gvgd
 Học hát: (37’)	
 Khát vọng mùa xuân
 Nhạc :Mô-Da
 Phỏng dịch lời Việt:Tô Hải
-Giới thiệu bài.
Ở lớp 6 các em đã được tìm hiểu về nhạc sĩ Mô Da thông qua phần âm nhạc thường thức. Những tác phẩm của Mô Da sáng tác cách đây hơn 2 thế kỉ nhưng ngày nay vẫn thường xuyên vang lên trong các phòng hoà nhạc lớn trên thế giới,đựơc in băng,in đĩa và được hàng triệu người hâm mộ.Dù viết nhạc ở thể loại nào,âm nhạc của Mô da đều lạc quan,trong sáng,nhân ái,hướng con người đến với những tình cảm cao thượng.
Bài Khát vọng mùa xuân là một trong số ít bài hát mà Mô da để lại vì phần lớn ông viết những tác phẩm nhạc không lời.
 -Tìm hiểu về bản nhạc:Bản nhạc này viết ở giọng gì?Tại sao?
Quan sát và kể tên các kí hiệu có trong bài?
 -Nghe hát mẫu(Gv điều khiển băng hoặc tự trình bày)
 -Chia đoạn,chia câu:Bài hát viết ở hình thức 2 đoạn gồm 4 câu
 -Luyện thanh:
 Mimamô
 -Tập hát từng câu:Gv hướng dẫn hs hát câu 1,câu 2,nối câu 1 với câu 2.Tập tiếp câu còn lại.
 -Hát toàn bài:
Gv hát lại toàn bộ lời 1 để học sinh cảm nhận được nốt ngân dài ở cuối câu hát.(Lưu ý:Bài hát viết ở nhịp 6/8 nhưng lúc tập nên hát ở nhịp 3/8 dùng tiết tấu Waltz cho dễ hát.Khi tập hoàn chỉnh,có thể quay lại hát ở nhịp 6/8 sử dụng tiết tấu Slow Rock) (Tiết tấu Waltz tốc độ=150,Slow Rock tốc độ =50)
-Thông qua bài hát gợi lên cho học sinh có cảm nhận về mùa xuân tươi đẹp thể hiện qua giai điệu trong sáng và giàu chất trữ tình.Gợi lên những cảm xúc lạc quan, yêu đời, với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ trước mùa xuân và cuộc sống.
Hs ghi bài
Hs nghe
Hs trả lời
Hs nghe, cảm nhận
Hs luyện thanh
Hs tập hát
Hs chú ý
3.Củng cố : (6’)
-Cho học sinh tập theo tổ,mỗi tổ lần lượt hát một lần.(Có thể hát đối đáp)
4.Nhận xét,dặn dò: (1’)
-Học thuộc bài hát .Làm bài tập 1 trong SGK.Gv có thể giơí thiệu lời 3 củabài hát để hs cùng tham khảo.
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:..
Tuần :21	Ngày soạn:8/1/2015
Tiết :20	Ngày dạy:13/1/2015
	SS Lớp: 8a1...8a2...8a3...8a4... 
 NHẠC LÍ : NHỊP 6/8
 TẬP ĐỌC SỐ 5
 ÔN BÀI HÁT: KHÁT VỌNG MÙA XUÂN
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
-Có khái niệm về nhịp 6/8, biết cấu tạo và tính chất nhịp 6/8.
2.Kĩ năng
-Đọc đúng giai điệu bài nhạc số 5.
- Hát đúng giai điệu và lời bài Khát vọng mùa xuân.
3.Thái độ
-Thông qua ôn bài hát gợi lên cho học sinh có cảm nhận về mùa xuân tươi đẹp thể hiện qua giai điệu trong sáng và giàu chất trữ tình..Gợi lên những cảm xúc lạc quan, yêu đời, với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ trước mùa xuân và cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.
1.Giáo viên
-Một số giai điệu viết ở nhịp 6.8
-Đàn , băng đĩa nhạc có bài hát Khát vọng mùa xuân và bài Làng tôi của nhạc sĩ Văn Cao.
-Chép bài nhạc ra bảng phụ.
2.Học sinh
-SGK Âm nhạc 8,vở ghi
-Nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC.
Ổn định tổ chức. (1’)Kiểm tra sĩ số lớp.
Bài cũ. (4’) Kiểm tra trong khi ôn.
Bài mới.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
Gv ghi bảng
Gv đặt câu hỏi,gợi
ý để học sinh nhớ lại bài cũ.
Gv lấy ví dụ bằng giai điệu của một 
Vài câu hát viết ở nhịp 6/8
Gv ghi bảng
Gv đàn và hướng dẫn
Gv yêu cầu
Gvgd
Gv ghi bảng
Gv thực hiện
Gv yêu cầu
HĐ1:Nhạc Lí: (15’) Nhịp 6/8
-Ở lớp 6 chúng ta đã học khái niệm về số chỉ nhịp, em nào nhắc lại số chỉ nhịp cho chúng ta biết điều gì?(Số ở trên và số ở dưới cho biết điều gì?).Một em đứng tại chỗ nhắc lại số chỉ nhịp 2/4,3/4,4/4 đã học từ đó rút ra kết luận về nhịp 6/8.
- Khái niệm (SGK)
- Những bản nhạc được viết ở nhịp 6/8 thường có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển, giai điệu duyên dáng, trữ tình.
-Giáo viên sơ lược giới thiệu về cách đánh nhịp 6/8 để học sinh vận dụng vào bài hát.
HĐ2:Tập Đọc Nhạc Số 5: (12’) Làng Tôi
 Nhạc và lời: Văn Cao
1. Nghe đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu bài nhạc, học sinh nghe nhớ giai điệu của bài. Đây là bài nhạc không khó nên học sinh có thể nghe giáo viên đọc, nhớ giai điệu có thể đọc được. Bài nhạc được viết ở giọng đô trưởng
- Giáo viên đàn gam Đô trưởng, học sinh đọc gam đô trưởng theo đàn một lần, đọc theo thang âm giáo viên viết lên bảng.
- Giáo viên hướng dẫn các em tự đọc bài nhạc sau khi đã chia câu của bài