Giáo án Âm nhạc 9 - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Thị Thúy

ng chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình và chỉ huy âm nhạc. 
- Ông đã để lại trong di sản âm nhạc của nhân loại nhiều tác phẩm quý về nhạc kịch, vũ kịch, giao hưởng và nhiều tác phẩm thuộc các thể loại khá như: Vũ kịch Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ trong rừng; nhạc kịch Ép- ghê nhi Ô- nhê- ghin,Con đầm Pích; bản giao hưởng số 6
* Tuỳ theo thời gian, GV có thể giới thiệu cho hs nghe một vài mốc thời gian đáng nhớ trong cuộc đời của ông.
- Năm 19 tuổi, tốt nghiệp đại học Luật.
- Năm 22 tuổi, học ở nhạc viện Xanh Pê- téc- bua, bỏ hẳn nghề luật để dành thời gian và sức lực cho âm nhạc.
- Năm 25 tuổi, tốt nghiệp với huy chương Vàng. Được nhận làm giáo sư nhạc viện Mát-xcơ- va
* Giới thiệu một số tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ qua đĩa CD
GV đệm đàn và trình bày
* GV đệm đàn và trình bày bài “Cô gái miền đồng cỏ” cho hs nghe.
HS ghi bài
HS trả lời
HS nghe và ghi bài
HS t/dõi và ghi bài
HS t/dõi và ghi bài
HS theo dõi và ghi bài
HS trả lời
HS nghe
HS theo dõi và ghi bài
HS ghi bài
HS lấy ví dụ
HS ghi bài và làm bài tập
HS đọc SGK
HS trả lời
HS nghe
HS nghe và ghi bài
HS nghe bản giao hưởng và cảm nhận
4. Củng cố bài: Đan xen trong giờ học.
5. HDVN:Về nhà các em làm bài tập trong SGK, xem trước bài mới.
 6.Rút kinh nghiệm giờ dạy
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 4/10/2015.
 Ngày giảng:...../10/2015 
TIẾT 7: KIỂM TRA 1 TIẾT
MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN HỌC ÂM NHẠC - CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG
Nội dung chủ đề theo Chuẩn KT- KN
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Năng lực 
có thể hình thành
1.Học hát: Bóng dáng một ngôi trường
Biết được tên bài hát, tác giả bài hát, xuất xứ bài hát (0,5đ)
Nêu được nội dung bài hát, kể tên một vài bài hát tiêu biểu của nhạc sĩ (1,5 đ)
-Hát đúng nhạc và lời của bài hát.
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca.(3đ)
-Hát đúng nhạc và lời, thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát (5 đ)
-Thực hành
- Hiểu biết
-Cảm thụ
- Trình diễn
2. Nhạc lý: Quãng là gì. Thế nào là hợp âm . Xác định hợp âm 3, hợp âm 7
Biết được khái niệm về quãng. Hiểu thế nào là hợp âm và xác định được các hợp âm 3, hợp âm 7.
Xác định các quãng trong bài hát Bóng dáng một ngôi trường
Viết 2 hợp âm một hợp âm 3 và một hợp âm 7.
Viết lại bài TĐN số 2 và đọc lại bài TĐN đó.
- Hiểu biết 
- Thực hành
3.Tập đọc nhạc:
TĐN số 1
Kể tên các cao độ dùng trong bài TĐN số 1 sắp xếp theo thứ tự từ thấp lên cao
nhận biết chính xác cao độ, trường độ của các nốt nhạc trong bài TĐN 
- Đọc đúng tên nốt nhạc và giai điệu bài TĐN số 1
Đặt lời cho bài TĐN số 1 theo chủ đề tự chon
- Hiểu biết
- Thực hành
-Sáng tạo
 VIẾT ĐỀ KIỂM TRA TỪ MA TRẬN
Chủ đề 1 (Âm nhạc 9)
I- Nội dung học hát 
NHẬN BIẾT
Câu 1. (Tự luận). Em hãy cho biết tác giả bài hát Bóng dáng một ngôi trường, xuất xứ của bài hát (0,5 điểm )
THÔNG HIỂU
Câu 2. (Tự luận). Em hãy cho biết nội dung bài hát Bóng dáng một ngôi trường và kể tên một vài bài hát tiêu biểu của nhạc sĩ Hoàng Lân (1,5 đ ) 
VẬN DỤNG CẤP ĐỘ THẤP
Câu 3. (Thực hành). Hát bài Bóng dáng một ngôi trường kết hợp gõ theo phách, theo nhịp (3,0 điểm).
VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CAO
Câu 4. (Thực hành) . Hát hòa giọng, diễn cảm, thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát Bóng dáng một ngôi trường (5 điểm)
II- Nội dung nhạc lí
NHẬN BIẾT
Câu 1. 
A,(Trắc nghiệm). Quãng là gì?. Thế nào là hợp âm . Xác định hợp âm 3, hợp âm 7
A. Là hệ thống 7 bậc âm được sắp xếp liền bậc theo công thức cung và nửa cung.
B. Là hệ thống 5 bậc âm được sắp xếp liền bậc theo công thức cung và nửa cung.
 C. Là hệ thống các bậc âm được sắp xếp liền bậc theo công thức cung và nửa cung. 
b) (Tự luận). Hãy nêu khái niệm về giọng thứ ?
THÔNG HIỂU
Câu 2. (Tự luận)
Viết 4 ô nhịp viết ở giọng thứ?
VẬN DỤNG CẤP ĐỘ THẤP
Câu 3. (Tự luận)
Hãy tìm 1 số bài hát, bản nhạc viết ở giọng thứ?
VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CAO
Câu 3. (Thực hành) 
 Viết một đoạn ở giọng thứ.
III- Nội dung TĐN số 1 (Âm nhạc 8)
 NHẬN BIẾT
 Câu 1. 
 a) (Trắc nghiệm). Bài TĐN số 1 có sử dụng hình nốt gì? 
 A. Hình nốt đen, móc đơn, móc đơn chấm dôi, nốt trắng
 B. Hình nốt tròn, hình nốt đen, móc đơn, móc đơn chấm dôi
 C. Hình nốt đen, móc đơn, móc đơn chấm dôi.
 b) (Tự luận). Hãy gọi tên các nốt nhạc trong bài TĐN số 1 theo thứ tự từ thấp đến cao
 THÔNG HIỂU
 Câu 2. (Thực hành )
- Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt nhạc có trong bài TĐN số 1
 VẬN DỤNG CẤP ĐỘ THẤP
 Câu 3. (Thực hành )
 - Đọc đúng tên nốt nhạc và giai điệu bài TĐN số 1 kết hợp vỗ tay theo phách và tiết tấu.
VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CAO
 Câu 3. (Thực hành) 
 Đặt lời cho bài TĐN số 1 theo chủ đề tự chọn
Tiết 8:
Ngày soạn: 11/10/2015
Ngày dạy: / 10 /2015
HỌC HÁT: NỐI VÒNG TAY LỚN
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
Bµi ®äc thªm: Nh¹c sÜ Xu©n Hång vµ bµi h¸t “Mïa xu©n trªn thµnh phè Hå ChÝ Minh”
A. Mục tiêu: 
1. Về kiến thức: Giúp HS
- Biết nhạc sĩ Trịnh Công Sơn là tác giả của bài hát “Nối vòng tay lớn”. Biết về cấu trúc của bài hát và nội dung của bài hát.
- Có hiểu biết về thân thế và sự nghiệp của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số bài hát tiêu biểu của ông.
- BiÕt nh¹c sÜ Xu©n Hång vµ bµi h¸t “Mïa xu©n trªn thµnh phè Hå ChÝ Minh”
2. Về kỹ năng:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nối vòng tay lớn”, thể hiện rõ tính chất hành khúc của bài hát.
- Biết cách lấy hơi, hát rõ lời. 
- Biết trình bày bài hát bằng cách hát hoà giọng, lĩnh xướng, nối tiếp.
3. Về thái độ:
- Qua bài hát giáo dục các em tình đoàn kết, hướng tới lí tưởng nhân ái, cao cả.
4. Năng lực HS cần đạt : Qua bài hát các em có thể tự tập hát và biểu diễn trước lớp, trước trường.
B. Chuẩn bị:
 1.Chuẩn bị của giáo viên
- Đàn ocgan
- Đàn hát thuần thục bài hát “Nối vòng tay lớn”.
- Sưu tầm tư liệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số tác phẩm khác của ông.
 2.Chuẩn bị của hs: 
- Xem nội dung bài học
- SGK, vở ghi.
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp:
II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
III. Dạy và học:
NỘI DUNG HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
Học hát: Nối vòng tay lớn
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
Giới thiệu tác giả, bài hát.
GV thuyết trình
a. Tác giả: (Sáng tác âm nhạc từ năm 1958)
- Sinh năm 1939 tại ĐăkLăk- quê ở Huế. 
- Là tác giả của hơn 600 bài hát, chủ yếu là những khúc tình ca. Tác phẩm đàu tay của ông là bài iƯớt mi. Bài hát của ông được nhiều người yêu thích như: Diễm xưa, Biển nhớ, Hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nhìn những mùa thu đi, Biết đâu nguồn cội, Huyền thoại mẹ,
- Ca khúc thiếu nhi là một góc trong sáng tác âm nhạc của ông: Khăn quàng thắp sáng bình minh, tiến ve gọi hè, Về thăm mái trường xưa,
- Cho HS nghe trích đoạn một vài ca khúc.
b. Bài hát:
GV yêu cầu
- HS đọc sgk/ 28
- Đọc lời ca và tìm hiểu bài hát
GV hỏi
? Kể tên các kí hệu có trong bài? (Dấu nhắc lại, khung thay đổi và có dấu thăng ở hoá biểu). 
? Bài hát được viết ở giọng gì, tại sao? (Em vì có nốt kết thúc là nốt mi, hoá biểu có 1 dấu #).
GV thực hiện
2. Nghe hát mẫu:
3. Chia đoạn, chia câu: (Bài hát có cấu trúc a-b- a’.)
GV đàn
4. Khởi động giọng:
5. Tập hát từng câu:(dịch giọng -2) 
GVđàn và h/dẫn
- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn
- Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2
GV hướng dẫn
- Hát thuần thục đoạn 1
- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát thuần thục đoạn a và đoạn b.
GV yêu cầu
- Gọi 2-3 em hát tốt hát đoạn a’.
- Nối cả bài
- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát
- Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu.
GV đệm đàn
6. Hát đầy đủ cả bài:
- Chia ½ lớp hát lđoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại.
GV h/dẫn
- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm
7. Hát hoàn chỉnh cả bài: 
- Chọn tiết tấu March ( hoặc Dissco) TP 118 đệm đàn cho hs hát. 
- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát.
- Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng.
- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV
HS ghi bài
HS nghe và ghi nhớ
HS đọc sgk
HS trả lời
HS nghe- cảm nhận
HS l thanh
HS thực hiện
HS thực hiện
HS thực hiện
HS trình bày
GV trình bày
HS thực hiện
4/ Củng cố, kết thúc:
HH trình bày lại bài hát theo nhóm.
5/ H­íng dÉn häc sinh vÒ nhµ häc bµi:
Về nhà học thuộc lời và xem tr­íc bài TĐN số 3.
 6/ Rót kinh nghiÖm giê d¹y:
Tiết 9:
Ngày soạn: 18/10 /2015
Ngày dạy:...../10/2015
NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ DỊCH GIỌNG
TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG Fdur – TĐN SỐ 3
A.Mục tiêu: 
1. Về kiến thức: Giúp HS
- Có khái niệm về dịch giọng, sơ lược biết cách dịch giọng một số bài hát đơn giản lên hoặc xuống 1 quãng 2, quãng 3.
- Biết bài TĐN số 3 là đoạn trích trong bài Lá xanh của cố nhạc sĩ Hoàng Việt
- Có khái niệm về giọng Fdur – biết viết công thức của giọng Fdur.
2. Về kỹ năng:
- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 3, biết cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- Biết làm một số bài tập thực hành dịch giọng ở mức độ đơn giản.
3. Về thái độ:
- Qua bài học các em có cảm nhận về caí hay, cái đẹp trong âm nhạc từ đó các em hình thành sự say mê và yêu thích âm nhạc.
4. Năng lực HS cần đạt : Qua bài hát HS có khả năng dịch được các bài nhạc đã học.
B. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 3.
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK, vở ghi
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp:
II. Kiểm tra bài cũ: 1. Trình bày bài hát “Nối vòng tay lớn” .
III. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
IV. Dạy và học:
NỘI DUNG VÀ HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
I. Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng
1. Khái niệm.
- Dịch giọng là việc dịch chuyển cao độ các nốt nhạc trong bài hát, bản nhạc cho phù hợp với giọng của người trình bày
GV giải thích
- Dịch giọng có thể thực hiện khi hát hoặc thực hiện trên bản nhạc.
+ Thực hiện khi hát:
GV đàn
GV đàn 1 đoạn bài hát “Nối vòng tay lớn” ở giọng Em , sau đó dịch xuống giọng Dm hoặc lên giọng Gm.
GV hỏi
? Giai điệu và tính chất của bài hát có thay đổi không? (Không thay đổi giai điệu và tính chất trưởng, thứ).
GV thực hiện
+ Thực hiện trên bản nhạc:
GV chuyển câu 1 bài hát “Nối vòng tay lớn” sang giọng Dm và Gm sau đó xướng âm cả 2 bản đã dịch giọng.
GV hỏi
? Em hãy nhận xét về câu nhạc vừa được nghe với bản gốc? (Tên nốt thay đổi nhưng giai điệu và tính chất không thay đổi).
GV nhắc nhở
Ghi nhớ: 
Khi dịch giọng một bài hát hay bản nhạc thì chỉ thay đổi cao độ các nốt nhạc còn giai điệu, lời ca và tính chất âm nhạc của bản nhạc đó không thay đổi.
GV yêu cầu- sau đó nx đánh giá bài làm.
2. Bài tập:
 GV phát phiếu học tập – Các tổ dịch giọng 2 câu đầu của bài “Nghệ sĩ với cây đàn”.sang giọng Cm, Dm, Gm.
GV ghi bảng
II. Tập đọc nhạc: Giọng Pha trưởng – TĐN số 3
* Giọng Pha trưởng. GV hỏi
?Viết công thức của giọng trưởng?
? Giọng F có âm chủ là nốt nào?
GV kết luận
GV hỏi
? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định đến bậc III lên bậc IV là 1c yêu cầu hs dùng dấu hoá để giảm xuống ½ c => xuất hiện dấu Sib)
- Giọng G có âm chủ là nốt son. Hoá biểu có 1 dấu giáng (Sib)
? So sánh giọng C và F ? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ).
GV đàn
- GV đàn cao độ giọng C và Fcho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng.
- GV đàn gam F 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn.
GV ghi bảng
* TĐN số 3 – Lá xanh
Nhạc và lời: Hoàng Việt
Nhận xét: GV hỏi
? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm?
? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao?
GV yêu cầu
2. Đọc tên nốt nhạc:
3. Chia câu: GV hỏi
? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu)
GV đàn
4.Đọc gam F
GV đàn và h/dẫn
5.Tập đọc nhạc- Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các em cảm nhận.
GV đệm đàn và h/dẫn
- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn.
- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2.
- Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài
- Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp
- Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp.
GV thực hiện
6. Ghép lời ca:
- Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách => Gv chú ý nghe và sửa sai.
- Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc nhạc sau đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp.
GV đệm đàn và h/dẫn
7. Trình bày hoàn chỉnh cả bài:
- GV đệm đàn tiết tấu Cha cha, TP 120 cho hs trình bày cả bài và kết hợp đánh nhịp.
- Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai.
GV hướng dẫn 
* Trò chơi âm nhạc: 
- GV đàn giai điệu một vài nốt bất kì trong bài cho HS nghe và phát hiện đó là câu nào trong bài và đọc lại câu đó.
HS ghi bài
HS nghe
HS nghe
HS trả lời
HS theo dõi
HS trả lời
HS ghi nhớ
HS làm bài tập
HS ghi bài
HS trả lời
HS viết c.thức
HS xđ c. thức
HS ghi bài
HS trả lời
HS nghe và cảm nhận
HS đọc tên nốt
HS trả lời
HS đọc gam F
HS ghi bài
HS nghe và đọc nhạc
HS thực hiện
HS thực hiện
HS thực hiện
HS tham gia trò chơi
IV. Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc và đánh nhịp.Chuẩn bị bài cho tiết sau.
V.Rót kinh nghiÖm giê d¹y:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................. 
Tiết 10
Ngày soạn: 25/10/2015
Ngày dạy: .....//2015
ÔN HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ 3- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC
ANTT:NHẠC SĨ NGUYỄN VĂN TÝ VÀ BÀI HÁT “MẸ YÊU CON”
A.Mục tiêu: 
1. Về kiến thức: Giúp HS
- Có hiểu biết đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý. Nghe và cảm nhận về bài hát “Mẹ yêu con”.
2. Về kỹ năng:
 - HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát .
- Thể hiện đúng tính chất hành khúc của bài hát. Tập trình bày bài hát theo hình thức song ca và tốp ca.
- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 3.
- Nghe và cảm nhận được nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát “Mẹ yêu con”.
3. Về thái độ:
- Qua bài việc nghe bài hát “Mẹ yêu con” giúp các em có cảm nhận về sự thiêng liêng của tình mẫu tử và hình thành trong các em lòng biết ơn đối với công lao dưỡng dục của cha mẹ. Đồng thời tạo điều kiện cho các em tìm hiểu về nền âm nhạc Việt Nam, biết trân trọng những đóng góp của các nhạc sĩ Việt Nam vào sự phát triển chung của văn hoá Việt.
4. Năng lực HS cần đạt : Qua bài hát HS có khả năng tập đặt lời mới cho bài TĐN số 3 và cảm thụ được tác phẩm của nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý “ Mẹ yêu con” 
B. Chuẩn bị:
 1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 3
- Tư liệu về nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý và một số tác phẩm khác của ông.
 2. Chuẩn bị của hs:
- Sưu tầm các bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý
- SGK, Vở ghi bài
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp:
II. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập)
III. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
IV. Dạy và học:
NỘI DUNG VÀ HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
I. Ôn hát: “Nối vòng tay lớn”
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
GV đàn
Luyện thanh:
Ôn tập:
GV hướng dẫn
- Hướng dẫn cho hs ôn tập lại bài hát.
Hướng dẫn hs hát đối đáp, hoà giọng và lĩnh xướng.
+ Tốp ca nam: Rừng núisơn hà
+ Tốp ca nữ: Mặt đấtViệt Nam
+ Hoà giọng: Cờ nối giótrên môi
+ Lĩnh xướng: Từ Bắc núi đồi
+ Hoà giọng: Vượt tháctử sinh
+ Kết: Nhắc lại câu “Biển xanhtử sinh” 2 lần
- Chia nhóm hát song ca và tốp ca.
GV ghi bảng
II. Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 3- Lá xanh
Nhạc và lời: Hoàng Việt
GV đàn
1. Đọc gam F
2. Ôn tập:
GV đàn
- Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần để các em nhớ lại.
GV yêu cầu
- Cả lớp đọc nhạc + gõ phách
- Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 2/4.
3. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp).
GV ghi bảng
III. Âm nhạc thường thức: 
Nhạc sĩ Nguyễn văn Tý
GV yêu cầu
- Gọi 2 em đọc từng phần trong sgk/31 
GV hỏi
? Nêu những hiểu biết của em về nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý?
GV thuyết trình và ghi bảng
- Ông sinh năm 1925 tại Nghệ An, quê gốc ở Hà Nội.
- Ông đã sáng tác được số lượng ca khúc khá lớn với những tác phẩm nổi bật như: Dư âm, Mẹ yêu con, Tấm áo chiến sĩ mẹ vá năm xưa, Một khúc tâm tình của người Hà Tĩnh, Người đi xây hồ kẻ gỗ, Dáng đứng Bến Tre,
- Đặc điểm âm nhạc của ông là giàu chất trữ tình,giai điệu mượt mà, đậm đà bản sắc dân tộc cùng với lời ca trau chuốt, tinh tế.
- Ông được Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học nghệ thuật.
G V thực hiện
* Cho hs nghe trích đoạn các ca khúc như: Một khúc tâm tình của người Hà Tĩnh, Dư âm, Người đi xây hồ kẻ gỗ.
GV ghi bảng
Bài hát “Mẹ yêu con”
GV giới thiệu
- Bài hát được viết vào năm 1956 – là một trong những tác phẩm đã sống cùng với thời gian.
GV thực hiện
- Cho HS nghe bài hát 2 lần qua đĩa CD
GV hỏi
? Nêu cảm nhận của em sau khi nghe bài hát “Mệ yêu con” ?
* Trò chơi âm nhạc.
GV gõ tiết tấu
- GV gõ tiết tấu của một câu bất kì trong bài hát, HS nghe và hận biết đó là tiết tấu của câu hát nào.
GV đàn
- GV đàn 3-4 nốt nhạc cuối của mỗi câu trong bài TĐN (không theo thứ tự), HS nghe và phát hiện sau đó đọc lại cả câu.
HS ghi bài
HS l.thanh
HS thực hiện
HS ghi bài
HS đọc gam F
HS nghe và nhớ lại
HS thực hiện
HS trình bày
HS ghi bài
HS đọc sgk
HS trả lời
HS ghi bài
HS nghe và cảm nhận
HS ghi bài
HS nghe
HS nêu cảm nhận
HS tham gia trò chơi
4.Củng cố : 
GV yêu cầu HS đọc lại bài TĐN, Hát lại bài hát.
5.Hướng dẫn về nhà học bài
 GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại bài hát, đọc nhạc- hát lời và đánh nhịp bài TĐN số 3.
Chuẩn bị bài cho tiết sau. 
6. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
 Tiết 11: Ngày soạn: 01/11/2015
Ngày dạy: ......./11/2015
HỌC HÁT: LÍ KÉO CHÀI
Dân ca Nam Bộ
Đặt lời mới: Hoàng Lân
A . Mục tiêu: 
1. Về kiến thức: Giúp HS
- Biết bài hát Lí kéo chài là một bài hát dân ca Nam bộ do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới.
2. Về kỹ năng:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Lí kéo chài thể hiện rõ tính chất của bài hát.
- Biết cách lấy hơi, hát rõ lời. 
- Biết trình bày bài hát bằng cách hát lĩnh xướng, hoà giọng.
3. Về thái độ:
- Qua bài hát giáo dục các em biết yêu qúi các làn điệu dân ca và tinh thần lạc quan trong lao động, trong cuộc sống. Đồng thời giáo dục các em ý thức trân trọng và bảo vệ bản sắc văn hoá âm nhạc dân tộc. 
4. Năng lực HS cần đạt 
- HS có thể đặt được lời mới cho bài hát lý kéo chài
B. Chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Đàn hát thuần thục bài hát “Lí kéo chài” .
- Sưu tầm mmọt số bài hát lí khác như: Lí hoài nam, lí ngựa ô,
2. Học sinh:
- Sưu tầm các bài hát dân ca
- SGK, vở ghi bài
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp:
II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
Đát nước Việt nam với bờ biển dài hàng ngàn km, dọc theo bờ biển có bao người dân sống bằng nghề đánh cá. Kéo chài là một trong những hoạt động của người đánh cá, đó là công việc nặng nhọc, vất vả. Để quên đi những khó khăn, nặng nhọc đó, họ đã cất tiếng hát lạc quan, yêu đời,và yêu lso động. Hôn nay cô sẽ giới thiệu cho các em một bài hát như vậy – bài hát “Lí kéo chài”, dân ca Nam Bộ.
III. Dạy và học:
NỘI DUNG VÀ HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
Học hát: Lí keó chài
Dân ca Nam Bộ
Đặt lời mới: Hoàng Lân
Giới thiệu bài hát.
GV hỏi
? Dân ca là gì, đặc điểm của các bài hát lí ?
? Bài hát được viết ở giọng gì? (Dm vì có nốt kết thúc là nốt rê, trong bài không sử dụng nốt fa nên hoá biểu không có nốt fa#)
GV đàn
2. Nghe hát mẫu:
3. Chia đoạn, chia câu: (2 câu)
GVđàn và h/dẫn
Luyện thanh:
GV yêu cầu HS tập hát từng câu
5. Tập hát từng câu: (dịch giọng -5) 
- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn
- Hát thuần thục