Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn- Môn tin học lớp 9 tiết 27 bài 6: Tin học và xã hội

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƯM’GAR TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC MÔN 
TIN HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 9
Tiết 27 – Bài 6:
TIN HỌC VÀ XÃ HỘI
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thu
Email: Nguyenthut32@gmail.com
Bài 6: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức: Học sinh nắm được:
- Biết được lợi ích của tin học với đời sống xã hội. 
- Biết được các tác động của tin học trong xã hội.
2. Kỹ năng: Học sinh rèn luyện kĩ năng:
- Nhận thức được tin học và máy tính là động lực cho sự phát triển xã hội.
3. Thái độ: 
- Yêu thích môn học, biết cách khai thác có hiệu quả các ứng dụng của tin học.
- Xác định được vai trò và trách nhiệm của bản thân
B. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Lắng nghe, hợp tác, giao tiếp, tự tin.
- Xử lí thông tin.
B. PHƯƠNG PHÁP: 
- Đặt và giải quyết vấn đề, gợi mở, thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận.
- Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận nhóm theo cặp
C. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Giáo án, tài liệu tham khảo, hình ảnh + phim minh họa, máy chiếu, máy vi tính.
2. Học sinh: 
- Học bài cũ, xem trước bài ở nhà
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
Câu hỏi:
Câu 1: Virus máy tính là gì?
Câu trả lời: Virus máy tính (gọi tắt là virus) là một chương trình hay đoạn chương trình có khả năng tự nhân bản hay sao chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm này sang đối tượng khác mỗi khi đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) được kích hoạt. 
Câu 2: Các con đường lây lan của virus?
Câu trả lời: 
- Qua việc sao chép tệp đã bị nhiễm virus.
- Qua các phần mềm bẻ khoá, các phần mềm sao chép lậu.
- Qua các thiết bị nhớ di động.
- Qua mạng nội bộ, mạng Internet, đặc biệt là thư điện tử.
- Qua "lỗ hỗng" phần mềm
III. Bài mới
1. Đặt vấn đề: (2 phút) Tuy công nghệ thông tin là ngành mới nhưng nó phát triển mạnh mẽ sánh vai với các ngành khoa học khác thậm chí còn vượt xa hơn vì công nghệ thông tin gán liền với hoạt động thông tin của con người nó tạo ra các công cụ hỗ trợ để tự động hóa các hoạt động đó, trong khi hoạt động thông tin của con người là nhu cầu hàng ngày thậm chí hàng giờ. Vậy hiện nay tin học và máy tính có vai trò ra sao? Tác động như thế nào đối với xã hội? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay bài 6: Tin học và xã hội
2. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của ứng dụng tin học (16 phút)
GV: Tin học là lĩnh vực rất non trẻ, song hiện đang đóng vai trò hết sức to lớn trong sự phát triển của xã hội.
GV: Để biết được lợi ích của ứng dụng tin học các em hãy làm bài tập sau: 
GV: Bài tập nhóm:
Em hãy chọn các ứng dụng thích hợp để điền vào các lĩnh vực mà em cho là đúng: Máy siêu âm, thực hành tại phòng tin học, nghe nhạc, thi giải toán trên mạng (Violympic), dây chuyền sản xuất tự động, máy chụp phim X Quang, game, hệ thống ánh sáng và vòi phun nước tự động.
GV: Yêu cầu các nhóm chấm chéo bài của nhau (mỗi ý đúng 1,25 điểm)
GV: Nhận xét bài, nhận xét hoạt động của các nhóm, bổ sung.
GV: Cho HS quan sát đoạn phim về một số ứng dụng của tin học trong một số lĩnh vực
GV: Chốt nội dung
GV: Sự phát triển của mạng máy tính, đặc biệt là Internet làm cho ứng dụng tin học ngày càng phổ biến
GV: Em hãy kể tên một số dịch vụ trên Internet?
GV: Phân tích ưu điểm mà Internet mang lại.
GV: Ứng dụng của Tin học có giúp tăng hiệu quả sản xuất không? Em hãy cho ví dụ?
GV: Chiếu và thuyết minh các hình ảnh về ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả sản xuất, cung cấp dịch vụ và quản lí
GV: Chốt lại nội dung
GV: Giáo dục HS biết khai thác các ứng dụng của tin học để phục vụ cho việc học tập.
GV: Tin học tác động như thế nào đối với xã hội? Chúng ta cùng tìm hiểu những tác động của tin học đối với xã hội
1. Vai trò của tin học và máy tính trong xã hội hiện đại:
a) Lợi ích của ứng dụng tin học:
HS: Lắng nghe
HS: Thảo luận
HS: Thực hiện theo yêu cầu
HS: Lắng nghe.
HS: Quan sát.
HS: Lắng nghe, ghi bài
- Tin học đã được ứng dụng trong mọi lĩnh vực của xã hội như: Giáo dục, y tế, kinh doanh, quản lý, điều hành...
Ví dụ:
+ Giáo dục: Giải toán trên mạng, thực hành...
+ Y tế: Các thiết bị khám chữa bệnh...
HS: Lắng nghe, ghi bài
- Sự phát triển của mạng máy tính, đặc biệt là Internet làm cho ứng dụng tin học ngày càng phổ biến.
HS: Suy nghĩ, trả lời
HS: Lắng nghe
HS: Suy nghĩ, trả lời
HS: Quan sát và lắng nghe
- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả sản xuất, cung cấp dịch vụ và quản lí
HS: Lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác động của tin học đối với xã hội (13 phút)
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn 1 sgk
GV: Theo các em tin học tác động như thế nào đối với xã hội?
GV: Nhận xét, bổ sung. Nêu ví dụ cho HS quan sát. 
GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về ứng dụng tin học làm thay đổi phong cách sống của con người
GV: Chốt nội dung
GV: Tin học và máy tính đã trả thành động lực và lực lượng sản xuất, góp phần phát triển xã hội
GV: Có phải mọi ứng dụng của tin học đều tác động tích cực đối với xã hội không? Chúng ta cùng tìm hiểu một số tác động tiêu cực của tin học
GV: Đưa ra một số hình ảnh tác động tiêu cực: Nghiệm game, cá độ,.... 
GV: Chốt nội dung.
GV: Qua đó giáo dục HS tránh các biểu hiện tiêu cực, biết xác định mục đích học tập đúng đắn, biết động viên giúp đỡ bạn bè.
GV: Nêu một số tấm gương ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu quả, tác động tối đối với xã hội.
GV: Khuyến khích HS không ngừng học tập và rèn luyện để có kết quả tốt hơn
b) Tác động của tin học đối với xã hội:
b.1 Tác động tích cực
HS: Thực hiện
HS: Trả lời
- Thay đổi nhận thức và cách thức tổ chức, vận hành các hoạt động xã hội.
HS: Suy nghĩ, trả lời
HS: Quan sát, lắng nghe
- Thay đổi phong cách sống của con người.
- Thúc đẩy sự phát triển của các ngành khoa học khác.
=> Tin học và máy tính đã trở thành động lực và lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội.
HS: Lắng nghe, ghi bài.
b.2 Tác động tiêu cực
HS: Quan sát, lắng nghe
- Nghiện game, cá độ, truy cập các trang web không lành lạnh...
- Không làm chủ bản thân, dễ dẫn đến các tệ nạn xã hội như: Bạo lực, trộm cắp, giết người....
HS: Lắng nghe
Hiệp sỹ công nghệ thông tin
Nguyễn Công Hùng
Lễ trao giảng các phong trào hội thi về khoa học công nghệ năm 2013
HS: Quan sát, lắng nghe
IV. Củng cố, nhận xét, dặn dò 
1. Củng cố (7 phút)
GV: Yêu cầu HS điền vào các dấu ? trong bản đồ tư duy để tóm tắt nội dung của bài học.
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập
2. Nhận xét, dặn dò (2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Học bài.
- Về nhà tìm hiểu thêm những lĩnh vực ứng dụng tin học.
- Chuẩn bị trước nội dung còn lại.
* Rút kinh nghiệm: 
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tổ trưởng đã duyệt: Ngày ...../11/2014
Trịnh Thị Hương