Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn thi Ngữ văn - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Thị Thúy Hằng (Có đáp án và hướng dẫn chấm)

së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o h¶i d­¬ng §Ò thi tuyÓn sinh THPT (Đề giới thiệu) M«n: Ng÷ v¨n
Ng­êi ra ®Ò: NguyÔn ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2015 - 2016
 Tr­êng THCS HiÖp An Thêi gian lµm bµi: 120 phót 
Liªn hÖ: thuyhangkmhd@gmail.com
C©u 1: ( 2.0 ®iÓm)
Cho c©u th¬ sau: 
Ngµy xu©n con Ðn ®­a thoi
a/ ChÐp l¹i theo trÝ nhí ba c©u th¬ tiÕp theo miªu t¶ vÎ ®Ñp cña mïa xu©n. Cho biÕt ®o¹n th¬ võa chÐp n»m ë ®o¹n trÝch nµo? Thuéc t¸c phÈm nµo? T¸c gi¶ lµ ai? Nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch? 
b/ C¶m nhËn chung cña em vÒ ®o¹n th¬ ®ã?
C©u 2: ( 3.0 ®iÓm)
 B¹o lùc häc ®­êng.
C©u 3 (5.0 ®iÓm)
 "Tình yêu làng quê và lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến của người nông dân phải rời làng đi tản cư đã được thể hiện chân thực, sâu sắc và cảm động ở nhân vật ông Hai trong truyện Làng."
 (Ng÷ v¨n 9, tËp 1, tr.174)
 Hãy phân tích diễn biến tâm lí của nhân vật ông Hai khi nghe tin lµng DÇu theo giÆc trong đoạn trích "Làng" của nhà văn Kim Lân để làm rõ nhận định trên.
............................... HÕt ...................................
së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o 
 h¶i d­¬ng
k× thi tuyÓn sinhTHPT
N¨m häc: 2015 - 2016
®¸p ¸n - thang ®iÓm, h­íng dÉn chÊm
M«n thi: Ng÷ v¨n 
Thêi gian lµm bµi : 120 phót
C©u 1 ( 2.0 ®iÓm) 
* Mức tối đa (2.0 điểm) 
+ Nội dung (1.75 điểm)
a. ChÐp l¹i ®óng ba c©u th¬ tiÕp theo miªu t¶ vÎ ®Ñp cña mïa xu©n (0.5 ®iÓm)
ThiÒu quang chÝn chôc ®· ngoµi s¸u m­¬i.
Cá non xanh tËn ch©n trêi,
Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa.
- §o¹n th¬ võa chÐp n»m ë ®o¹n trÝch "C¶nh ngµy xu©n", thuéc t¸c phÈm "TruyÖn KiÒu" cña t¸c gi¶ NguyÔn Du, thuéc phÇn 1 cña t¸c phÈm (0.5 ®iÓm)
b/ C¶m nhËn chung vÒ ®o¹n th¬ ®ã, ®¶m b¶o mét sè ý sau: (0.75 ®iÓm)
+ Hai c©u ®Çu võa nªu thêi gian, võa gîi kh«ng gian.
+ Hai c©u sau lµ bøc häa tuyÖt ®Ñp vÒ mïa xu©n, bøc tranh ®ã cã mµu s¾c hµi hßa tuyÖt diÖu.
-> TÊt c¶ ®Ò gîi lªn vÎ ®Ñp riªng cña mïa xu©n: míi mÎ, tinh kh«i, giµu søc sèng, kho¸ng ®¹t, trong trÎo, nhÑ nhµng, thanh khiÕt. C¶nh vËt sinh ®éng, cã hån chø kh«ng tÜnh t¹i.
+ Hình thức (0,25 điểm): HS trình bày, viết chữ rõ ràng; không mắc lỗi chính tả, diễn đạt. Với riêng phần b, học sinh phải viết thành đoạn văn.
* Mức chưa tối đa: Gv căn cứ vào các tiêu chí ở mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 1.75 điểm hoặc các điểm dưới 1,75 cho bài làm của học sinh.
* Không đạt: Học sinh làm lạc đề hoặc không làm bài.
C©u 2 (3.0 ®iÓm)
* Mức tối đa (3.0 điểm) 
+ Nội dung (2.5 điểm): Bài văn của học sinh cần nêu được quan điểm riêng, hợp lí về vấn đề nghị luận nhưng phải đảm bảo được các ý cơ bản sau:
- Giới thiệu được vấn đề nghị luận. (0.25 điểm)
- Giả thích và nêu được thực trạng của nạn bạo lực học đường (0.5 điểm)
+ Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lí, đạo lí, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học.
+ Bạo lực học đường hiện nay có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới, hiện đang xâm nhập và lan rộng ở VN. Do đó đang trở thành một vấn nạn nghiêm trọng của toàn xã hội.
+ Nạn trấn lột, gây gổ đánh nhau/ đâm chém nhau gây thương tích nặng, có trường hợp dẫn đến tử vong. (dùng ngôn ngữ lăng mạ, xúc phạm làm ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm, dùng vũ lực làm ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng của con người: giữa HS với HS, giữa HS với GV, nhân viên trong nhà trường và ngược lại)
+ Nêu một vài biểu hiện đáng tiếc trong thời gian qua (nữ sinh trường  kết bè phái đánh nhau, nhục mạ nhau thậm tệ; nam sinh lớp, trường  kéo băng nhóm bên ngoài chặn đường chém bạn học cùng lớp chỉ vì xích mích nhỏ).
- Chỉ ra được nguyên nhân (xa và gần, gián tiếp và trực tiếp, từ gia đình đến học đường và xã hội, nguyên nhân trực tiếp về phía học sinh) (0.5 điểm)
- Nêu được tác hại (gây bất ổn, hoang mang trong cuộc sống, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường học tập và nề nếp kỉ cương nhà trường, là nỗi đau của nhiều gia đình). (0.5 điểm)
- Nêu Biện pháp, giải pháp khắc phục (giáo dục/ tuyên truyền ; xử lí triệt để, nghiêm khắc để ngăn chặn; quy trách nhiệm hình sự đối với những trường hợp vi phạm nghiêm trọng). (0.5 điểm)
- Thể hiện rõ nhận thức, thái độ và hành động của bản thân về tệ nạn trên. (0.25 điểm)
+ Hình thức (0.5 điểm): 
	Bài làm của học sinh phải đảm bảo được yêu cầu: Viết được một bài văn có bố cục 3 phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, thuyết phục; liên kết câu, liên kết đoạn hợp lí, hành văn lưu loát, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt.
* Mức chưa tối đa: Gv căn cứ vào các tiêu chí ở mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 2.75 điểm hoặc các điểm dưới 2.75 cho bài làm của học sinh.
* Không đạt: Học sinh làm lạc đề hoặc không làm bài.
C©u 3 (5.0 ®iÓm)
* Mức tối đa (5.0 điểm) 
+ Nội dung (4.0 điểm): Bµi v¨n cña häc sinh cÇn nªu ®­îc quan ®iÓm riªng, hîp lÝ vÒ vÊn ®Ò nghÞ luËn nh­ng ph¶i ®¶m b¶o ®­îc c¸c ý c¬ b¶n sau:
- Giới thiệu tác giả, t¸c phÈm, ®¸nh giá sơ bộ về nhân vật ông Hai (0.5 ®iÓm)
./ Kim Lân với sở trường, phong cách sáng tác. "Làng" được sáng tác năm 1948.
./ Nhân vật «ng Hai lµ nh©n vËt chính của tác phẩm với tình yêu làng quê gắn bó và hòa quyện với tình yêu nước sâu sắc (Trích dẫn nhận định trong đề bài).
./ Nêu phạm vi nghị luận của bài: Diễn biến tâm lí của ông Hai kể từ khi nghe tin làng Dầu theo giặc đã bộc lộ sâu sắc, chân thành nhất tình cảm trên.
- Tập trung phân tích diễn biến tâm lí của ông Hai kể từ khi nghe tin làng Dầu theo giặc: T×nh yªu lµng, g¾n bã tha thiÕt víi t×nh yªu n­íc cña «ng Hai béc lé s©u s¾c trong t©m lÝ «ng khi nghe tin ®ån lµng theo giÆc: (2.5 ®iÓm)
./ Lóc ®Çu nghe tin: Tin ®ã ®Õn víi «ng qu¸ ®ét ngét, khiÕn «ng s÷ng sê: “Cæ «ng l·o nghÑn ¾ng h¼n l¹i, da mÆt tª r©n r©n. ¤ng l·o lÆng ®i, t­ëng nh­ kh«ng thë ®­îc”=> ¤ng ®au ®ín, nhôc nh·, xÊu hæ l¶ng ra vÒ cói gÇm mÆt xuèng mµ ®i.
./ VÒ ®Õn nhµ, nh×n thÊy c¸c con, cµng nghÜ cµng tñi hæ. ¤ng giËn nh÷ng ng­êi ë l¹i lµng, nhưng «ng l¹i kh«ng tin hä l¹i “®æ ®èn” ra thÕ. Nh­ng c¸i t©m lÝ “kh«ng cã löa lµm sao cã khãi” l¹i b¾t «ng ph¶i tin lµ hä ®· b¸n n­íc h¹i d©n.
./ Ba bèn ngµy sau, «ng kh«ng d¸m ra ngoµi. c¸i tin nhôc nh· Êy cho¸n hÕt t©m trÝ «ng thµnh nçi ¸m ¶nh khñng khiÕp. ¤ng lu«n ho¶ng hèt, giËn m×nh. Kh«ng khÝ nÆng nÒ lu«n bao trïm lªn c¶ gia ®×nh «ng. 
./ Tinh c¶m yªu lµng vµ yªu n­íc cßn thÓ hiÖn s©u s¾c trong cuéc xung ®ét néi t©m gay g¾t, c¨ng th¼ng ë nh©n vËt «ng Hai: §· cã lóc «ng muèn quay vÒ lµng v× ë ®©y tñi hæ qu¸, v× bÞ ®Èy vµo bÕ t¾c. Nh­ng t×nh yªu n­íc, lßng trung thµnh víi kh¸ng chiÕn ®· m¹nh h¬n t×nh yªu lµng nªn «ng l¹i døt kho¸t, râ rµng: “Lµng th× yªu thËt, nh­ng lµng theo T©y th× ph¶i thï”
=> Râ rµng t×nh yªu n­íc réng lín h¬n, nªn bao trïm lªn t×nh yªu lµng quª song dï ®· x¸c ®Þnh nh­ vËy nh­ng «ng Hai vÉn kh«ng døt bá ®­îc t×nh c¶m ®èi víi lµng chî DÇu nªn cµng thªm day døt. 
./ §o¹n truyÖn béc lé mét c¸ch c¶m ®éng t©m tr¹ng cña «ng Hai lµ ®o¹n «ng trß chuyÖn víi ®øa con ót. Trong t©m tr¹ng dån nÐn vµ bÕ t¾c, «ng chØ cßn biÕt trót nçi lßng cña m×nh vµo nh÷ng lêi thñ thØ t©m sù víi ®øa con cßn rÊt ng©y th¬: “Nhµ ta ë lµng chî D. ñng..?
 => Nh÷ng lêi t©m sù Êy thùc chÊt lµ nh÷ng lêi «ng tù nhñ víi chÝnh m×nh, gi·i bµy nçi lßng m×nh nh»m kh¼ng ®Þnh: T×nh yªu s©u lÆng ®èi víi lµng chî DÇu; ®ång thêi còng kh¼ng ®Þnh lßng thuû chung, trung thµnh víi CM mµ biÓu t­îng lµ cô Hå.
- Kh¸i qu¸t chung: (1.0 ®iÓm)
./ Qua nh©n vËt «ng Hai, ng­êi ®äc thÊm thÝa t×nh yªu lµng, yªu n­íc rÊt méc m¹c, giản dị, ch©n thµnh mµ v« cïng s©u nÆng, cao quý, thiêng liêng, bền vững trong nh÷ng ng­êi n«ng d©n lao ®éng b×nh th­êng buổi đầu kháng Pháp.
./ Sù më réng mµ thèng nhÊt t×nh yªu quª h­¬ng trong t×nh yªu ®Êt n­íc lµ nÐt míi trong nhËn thøc vµ t×nh c¶m cña quÇn chóng c¸ch m¹ng mµ v¨n häc thêi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ®· chó träng lµm næi bËt. TruyÖn ng¾n “Lµng” cña Kim L©n lµ mét trong nh÷ng thµnh c«ng ®¸ng quý.
+ Hình thức (1.0 điểm): 
	Bài làm của học sinh phải đảm bảo được yêu cầu: Viết được một bài văn có bố cục 3 phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, thuyết phục; liên kết câu, liên kết đoạn hợp lí, hành văn lưu loát, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt.
* Mức chưa tối đa: Gv căn cứ vào các tiêu chí ở mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 4.75 điểm hoặc các điểm dưới 4.75 cho bài làm của học sinh.
* Không đạt: Học sinh làm lạc đề hoặc không làm bài.
 ------------- HÕt ----------