Đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng Anh (Có ma trận và đáp án)

uced in this way as early as 1922. This system eventually brought us "talking pictures".
Question 31. The passage is mainly about the_____________.
A: research into sound reproduction.	
B: development of sound with movies.
C: disadvantages of synchronized sound.	
D: history of silent movies.
Question 32. According to the passage, films using sound effects were screened ________.
A. as early as 1922	B. in 1927	C. before 1896	D. as early as 1896
Question 33. The word "screenings" is closest in meaning to "______________".
A. projectors	B. revelations	C. demonstrations	D. diversions
Question 34. Which of the following is not mentioned as a producer of sound to accompany movies?
A. a Jazz Singer	B. a single pianist	C. a gramophone	D. a small band
Question 35. The phrase "these signals" refers to______________.
A. sounds	B. marks	C. series	D. sensors
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. 
There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. These learning styles describe the most common ways that people learn. Individuals tend to instinctively prefer one style over the others; thus each person has a learning style that is dominant even though he or she may also rely somewhat on the other approaches at different times and in different circumstances.
Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder their view of the lesson. They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their learning. They learn best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and flip-charts. Often, these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remember something. When they are bored, they look around for something to watch. Many visual learners lack confidence in their auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions and lectures. Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking, so discussions and verbal lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them process new information. These learners may be heard reading to themselves out loud because they can absorb written information better in this way. Sounding out spelling words, reciting mathematical theories, or talking their way across a map are examples of the types of activities that improve their understanding.
Kinesthetic learners may find it difficult to sit still in a conventional classroom. They need to be physically active and take frequent breaks. When they are bored, they fidget in their seats. They prefer to sit someplace where there is room to move about. They benefit from manipulating materials and learn best when classroom subjects such as math, science, and reading are processed through hands-on experiences. Incorporating arts-and-crafts activities, building projects, and sports into lessons helps kinesthetic learners process new information. Physical expressions of encouragement, such as a pat on the back, are often appreciated.
In addition to these traditional ways of describing learning styles, educators have identified other ways some students prefer to learn. Verbal learners, for example, enjoy using words, both written and spoken. Logical learners are strong in the areas of logic and reasoning, Social learners do best when working in groups, whereas solitary learners prefer to work alone. Research shows that each of these learning styles, as well as the visual, auditory, and kinesthetic styles, uses different parts of the brain. Students may prefer to focus on just one style, but practicing other styles involves more of the brain's potential and therefore helps students remember more of what they learn.
 (Adapted from Essential words for the JELTS by Dr. Lin Lougheed) 
Question 36: What topic does the passage mainly discuss?
A. Fundamental kinds of learning approaches
B. Different classrooms for different learner groups
C. The most common way to learn
D. Basic classrooms for individuals
Question 37: The word “dominant” in the first paragraph is closest in meaning to ______.
A. successful	B. foremost	C. familiar	D. distinctive
Question 38: According to the second paragraph, visual learners ______.
A. have a preference for sitting at the backs of the classrooms,
B. must keep an eye on the pictures to memorize the content of the lessons.
C. are easy to get fed up with the lessons.
D. are not confident in remembering what they have listened.
Question 39: The word “blend” in paragraph 2 could be best replaced by ______.
A. division	B. list	C. mixture	D.separation 
Question 40: What does the word "them" in paragraph 3 refer to?
A. auditory learners	B. discussions	C. verbal lectures	D.others 
Question 41: Which of the following is NOT true about auditory learners?
A. They get information and the content of the lecturers aurally and orally.
B. Reciting the lessons aloud is an effective way to understand the subjects.
C. They always fidget when they are indifferent to the lectures.
D. They merely learn well when they are able to listen to the lessons clearly. 
Question 42: The following are suggested methods to attract kinesthetic learners, EXCEPT ______.
A. merging arts-and-crafts activities
B. integrating projects and sports into the lessons
C. stimulating them by physical expressions
D. isolating them in a customary classroom
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
Question 43: The world is becoming more industrialized and the number of animal species that have becoming extinct have increased.
A. industrialized	B. species	C. extinct	D. have
Question 44: Dams are used to control flooding, provide water for irrigation, and generating electricity for the surrounding area.
A. to control flooding 	B. irrigation	C. generating	D. surrounding area
Question 45: It is an interested book which I bought at Ngoc Binh Store last Sunday
A. interested 	B. which 	C. at	D. last Sunday
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
Question 46: My father is less friendly than my mother.
	A.My mother is not as friendly as my father. 	B. My mother is less friendly than my father.
	C. My father is more friendly than my mother.	D. My father is not as friendly as my mother 
Question 47: “I bought these books last week”. He said 
A. He said he bought these books last week.	 
B. He said he had bought those books the week before.
C. He said he had bought these books last week 
D. He said he bought these books the week before.
Question 48: She probably buys this house next week.
	A. She may buy this house next week	B. She must buy this house nexk week
	C. She should buy next house next week.	D. She doesn’t have to buy this house next week.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of sentences in the following questions.
Question 49: You can stay in the flat for free, you pay the bills.
A. Whether you pay the bills or stay in the flat, it is free.
B. Without the bills paid, you can stay in the free flat.
C. Unless the flat is free of bills, you cannot stay in it.
D. Provided you pay the bills, you can stay in the flat for free. 
Question 50: It is such an interesting book. I have read it three times 
	A. Such was the interesting book that I have read it three times.
	B. Should the book be interesting, I have read it three times.
	C. Such interesting was book that I have read it three times.
	D. Only if it is an interesting book have I read it three times.
MA TRẬN
Stt
Dạng bài
Kiến thức
NB
TH
VD
Số câu
1
Phonetic
-s ending 
1
1
Vowel
1
1
2
Stress 
Two-syllable verb/n 
1
1
Three-syllable words 
1
1
3
Grammar & vocabulary
Tag question 
1
1
Article 
1
1
Preposition 
1
1
Gerund 
1
1
Conditional type 2
1
1
Tense (past tense) 
1
1
Conjunction 
1
1
Adverbial of time 
1
1
Reduced relative clause
1
1
Word formation 
1
1
Phrase verb 
1
Word choice
1
1
Word choice 
1
1
Word choice 
1
1
Idiom 
1
1
4
Synonym
Vocabulary 
1
1
Vocabulary 
1
1
5
Antonym
Vocabulary
1
1
Collocation 
1
1
6
Language function
Giving opinion _ response 
1
1
Ask permission – response 
1
1
7
Clozed reading test
Vocabulary 
1
1
Expression of quality
1
1
Word choice
1
1
Relative pronoun
1
1
Conjunction 
1
1
8
Reading 1
Main idea
1
1
Detail information 
1
1
1
Closest meaning word 
1
1
False information 
1
1
Reference
1
1
9
Reading 2
Main idea
1
2
Reference 
1
1
Detail information 
1
3
Vocabulary 
1
1
10
Error identification
S-V agreement
1
1
Parallel structure
1
1
Confusing word 
1
1
11
Sentence transformation
Comparison (equal comparative) 
1
Reported speech (statement )
1
1
Modal verb (+bare V)
1
1
12
Sentence combination
Conditional sentence ( stype 1) 
1
1
Inversion ( so) 
1
1
1.B
2.C
3.A
4.C
5.B
6.B
7.D
8.C
9.C
10.A
11.D
12.A
13.A
14.D
15.C
16.C
17.C
18.D
19.A
20.D
21.A
22.A
23.D
24.D
25.C
26.A
27.C
28.C
29.C
30.C
31.B
32.D
33.A
34.A
35.B
36.A
37.B
38.D
39.C
40.A
41.C
42.D
43.D
44.C
45.A
46.D
47.B
48.A
49.B
50.A
Giải thich chi tiết
Câu 1: Đáp án B
Kiến thức về phát âm
Phần được gạch chân ở câu A phát âm là /s/, còn lại là /z/
Cách phát âm đuôi “s/es”
- Phát âm là /s/ khi từ có tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /ð/, /p/, /k/, /f/, /t/.
- Phát âm là /iz/ khi từ có tận cùng 1à các âm: /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /ʒ/, /dʒ/.
- Phát âm là /z/ khi các từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại.
Câu 2: Đáp án C
Kiến thức phát âm
A. strength /'streηθ/ 	B. event /i’vent/ 
C. athlete /'æθ1i:t/ 	D. wrestling/'resliη/
=> Phương án c phần gạch chân được phát âm là /i:/, các phương án còn lại được phát âm là /e/.
Câu 3: Đáp án A 
Kiến thức trọng âm
vào âm tiết đầu.
A. reserve /rɪ’ə:v/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài.
B. leopard /'lepəd/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/.
C. wildlife /'wʌɪl(d)laɪf/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Vì theo quy tắc danh từ ghép thì trọng âm rơi vào từ đầu.
D. beauty /‘bju:ti/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài.
=> Phương án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, các phương án còn lại trong âm rơi vào âm tiết đầu.
Câu 4: Đáp án C
Kiến thức trọng âm
A. comfortable /'kʌmftəbl/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Vì theo quy tắc tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu.
B. excellent /'eksələnt/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/.
C. attractive /əˈtræktɪv/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuôi -tive trọng âm rơi vào âm tiết trước nó.
D. confident /'kɒnfidənt/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Vì theo quy tắc tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu.
=> Phương án c trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai còn lại là thứ nhất
Câu 5. Đáp án B
Kiến thức câu hỏi đuôi
Câu 6: Đáp án B
Kiến thức mạo từ :
Trước first (thứ nhất), second (thứ nhì), only (duy nhất).... khi các từ này được dùng như tính từ hay đại từ.
Câu 7: Đáp án D
Kiến thức về giới từ
In + a specific area / field/ speciality/ part of st : chuyển về một lĩnh vực cụ thể nào đó.
Tạm dịch: Bạn không nghĩ rằng bạn nên nộp đơn vào một công việc chuyên về viết sao?
Câu 8: Đáp án C
Kiến thức Gerund 
Spend times + Ving + st : giành thời gian làm gì 
Câu 9: Đáp án C
Kiến thức câu điều kiện loại 2
If + S + V(qk) + St , S + would/could + V +St 
Câu 10: Đáp án A
Kiến thức thời thì 
S + have/has + V(p2) + St + since + S + V(qk) +st 
Câu 11: Đáp án D
Kiến thức về liên từ
A. although: mặc dù 	B. before: trước khi
C. Because: bởi vì 	D. yet: nhưng, tuy nhiên
Tạm dịch: “True Blood” là bộ phim dài tập yêu thích của tôi, tuy nhiên tôi không có nhiều thời gian để thường xuyên xem nó.
Câu 12: Đáp án A
Kiến thức về thì
As soon as... S + V(s/es), S + will + V... .
Tạm dịch: Anh ta sẽ dắt chó đi dạo ngay sau khi ăn xong.
Câu 13: Đáp án A
Kiến thức rút gọn mệnh đề quan hệ
Câu mang nghĩa bị động dung V(P2)
Câu 14: Đáp án D
Kiến thức về cụm từ cố định
marriageable age: tuổi kết hôn, tuổi có thể kết hôn 
Tạm dịch: Chị tôi là người phụ nữ đến tuổi kết hôn.
Câu 15: Đáp án C 
Kiến thức về cụm động từ
A. going over: kiểm tra kĩ lưỡng 	B. taking over: lớn mạnh hơn, thay thế
C. coming out: trổ bông 	D. breaking out: bùng phát
Tạm dịch: Hoa nở khắp nơi là đầu hiệu của mùa xuân.
Câu 16: Đáp án C
Kiến thức về cụm từ cố định
Make a commitment to do st: tận tụy (cống hiến thời gian, công sức vào việc gì đó )
Tạm dịch: Bạn nên dốc sức làm một tinh nguyện viên một cách thường xuyên.
Cụm từ đáng lưu ý khác:
on a regular basic = frequently/ regularly: đều đặn, thường xuyên
Câu 17: Đáp án C
Kiến thức về từ vựng
A. best-seller /'best'selər/ (n): bản chạy (một cuốn sách/một sản phẩm mới mà bản được nhiều)
B. attraction /ə'trækfən/(n): sự hấp dẫn, lôi cuốn
C. blockbuster /'blɒkbʌstə(r)/ (n): bộ phim bom tấn
D. debut /'deɪbju:/ (n): sự xuất hiện đầu tiên trước công chúng
Tạm dịch: Mọi người cho rằng tiểu thuyết của anh ấy có thể sẽ chuyển thể thành phim và sẽ trở thành một phim bom tấn Hollyhood.
Cấu trúc đáng lưu ý khác:
turn into st : chuyển thể, biến thành
Câu 18: Đáp án D
Kiến thức về từ vựng
A. bred (quá khứ của breed): sinh ra, gây ra, mang lại
B. raise: nâng lên, đưa lên
C. cultivate: canh tác, trau dồi, tu dưỡng 
D. generate: tạo ra, phát ra
Tạm dịch: Người ta đã sử dụng than và dầu để tạo ra điện trong một thời gian dài.
Câu 19: Đáp án A 
Kiến thức về cụm từ cố định
See eye to eye with some one: đồng quan điểm với ai.
Tạm dịch: Mẹ tôi thỉnh thoảng không đồng tình với cha tôi.
Câu 20: Đáp án D
Từ đồng nghĩa
Exclusive: riêng biệt, duy nhất.
A. Presentable: có thể bày ra trước công chúng được, tươm tất.
C. Rewarding: đáng công, đáng đọc, đáng xem; có lợi.
D. Attractive: thu hút, lôi cuốn; hấp dẫn.
Limited: hạn chế, có hạn.
=> từ gần nghĩa nhất là limited.
Tạm dịch: Ưu đãi đặc biệt này dành riêng cho độc giả của tạp chí này.
Câu 21: Đáp án A 
Kiến thức về từ đồng nghĩa
Giải thích: commercial = advertisement: quảng cáo
B. cuộc thi 	C. kinh doanh 	D. kinh tế
Dịch nghĩa: Những quảng cáo lặp đi lặp lại trên TV làm gián đoạn rất nhiều người xem khỏi những bộ phim yêu thích của họ.
Câu 22: Đáp án A 
Kiến thức về từ trái nghĩa
Giải thích: “doesn’t want to hire" có nghĩa là không muốn thuê nữa => impudence là từ mang nghĩa tiêu cực. => trái nghĩa là từ mang nghĩa tích cực.
A. respect (sự tôn trọng) >< impudence (hành động, lời nói láo xược)
B. sự đồng ý 	C. sự nghe lời 	D. vô lễ
Dịch nghĩa: Giám đốc đã chịu đủ những hành động láo xược, vô lễ của anh ta, và không muốn thuê anh ta nữa.
Câu 23: Đáp án D
Kiến Thức về từ trái nghĩa 
Giải thich : Has got a big mouth: Không giữ được bí mật >< can keep secrets : Giữ bí mật
Câu 24: Đáp án D
Tình huống giao tiếp
Jane đang nói chuyện với Billy về cuộc họp.
- Jane: “Mọi người đều hài lòng với quyết định chứ?".
- Billy: “________”.
A. Nghe có vẻ hài hước. 	B. Ừ, chắc chắn rồi. (B sai về ngữ pháp)
C. Không, bạn có không? 	D. Không hẳn.
=> Chỉ có đáp án D là hợp lí.
Câu 25: Đáp án C
Tình huống giao tiếp
Lucy đang xin phép về việc chơi ghi-ta ở nhà Pete.
- Lucy: “Ổn chứ nếu tớ chơi ghi-ta ở đây khi cậu đang học?”.
- Pete: “_______”.
A. Tớ ước là cậu đừng. 	B. Ờ thì, tớ không muốn.
C. Thực ra thì, tớ sẽ thoải mái nếu cậu đừng chơi. 	D. Chà, giá như cậu không chơi.
=> Đáp án C là phù hợp nhất, thể hiện sự từ chối một cách tế nhị.
Câu 26: Đáp án A
CHỦ ĐỀ VE ENVIRONMENT
Kiến thức về lượng từ The number of + N( sn) + Động Tư số it: nhiều cái gì đó 
B. each	: mỗi một 
C. amount : nhiều + N ( không xác định	
D. few: Một vài + N(Sn) : không dủ để làm gì đó
Câu 27: Đáp án C
Kiến thức về liên từ
A. therefore = 	B. thus: do đó, do vậy
C. however: tuy nhiên 	D. instead: thay vì đó
Tạm dịch:
“Much has been written about the diversity of terrestrial organisms, particularly the exceptionally rich life associated tropical rain-forest habitats. Relatively little has been said, (27)_____, about diversity of life in the sea even though coral reef systems are comparable to rain forests in terms of richness of life.” (Phần lớn đã được viết về sự đa dạng của các sinh vật trên cạn, đặc biệt là các sinh cảnh rừng nhiệt đới. Tuy nhiên, tương đối ít nói về sự đa dạng của sự sống dưới biển mặc dù các hệ thống san hô có thể so sánh với rừng nhiệt đới về sự phong phú của sinh vật sống.)
Câu 28: Đáp án C
Kiến thức về cụm từ cố định
Give priority to st: ưu tiên cho cái gì
Take priority over = Have priority over: ưu tiên hơn
Câu 29: Đáp án C
Kiến thức về đại từ quan hệ
“a bias toward land” là cụm danh từ chỉ vật nên ta phải dùng đại từ quan hệ “that”
Câu 30: Đáp án C 
Kiến thức về so sánh
So sánh gấp bội :
số gia hội (twice/three/four ...+ as many/much + N + as..../times + greater than +,...)
Câu 31: Đáp án B 
 bài đọc chủ yếu bàn về  A: nghiên cứu về sự phát âm lại; B: sự phát triển của âm thanh với phim ảnh; C: nhược điểm của âm thanh được đồng bộ hóa; D: lịch sử của phim câmLoại A vì bài này không bàn gì đến sự phát âm lại cả; C sai vì “synchronized sound” chỉ được bàn đến 1 chút ở giữa bài mà thôi; D: bài đọc cũng không kể về lịch sử của phim câm -> B đúng
Câu 32: Đáp án D 
 thông tin trong bài “From the earliest public performances in 1896, films were accompanied by music and sound effects” -> đáp án D
Câu 33: Đáp án A
screenings = projectors (n) màn hình chiếu/ máy chiếu
Câu 34: Đáp án A 
trong các đáp án sau, đáp án nào không được đề cập như là một nhà sản xuất âm thanh để hỗ trợ/ đi kèm trong các bộ phim?Thông tin trong bài “History books recorded that the first film with sound was The Jazz Singer in 1927 – sách lịch sử ghi lại rằng bộ phim đầu tiên có âm thanh là “ca sĩ nhạc jazz” vào năm 1927 -> Jazz Singer là tên 1 bộ phim; ngoài ra trong bài cũng nhắc đến “From the earliest public performances in 1896, films were accompanied by music and sound effects. These were produced by a single pianist, a small band, or a full-scale orchestra; As early as 1896, the newly invented gramophone, which played a large disc carrying music and dialogue, was used as a sound system. -
>chọn A
Câu 35: Đáp án B 
câu trong bài “In the "sound-on-film" system, sound was recorded as a series of marks on celluloid which could be read by an optical sensor. These signals would be placed on the film alongside the image” -> như vậy: sound -> a series of marks -> placed on the film alongside the image” -> đáp án B
Câu 36: Đáp án A
Chủ đề EDUCATION
Đoạn văn chủ yếu thảo luận về chủ đề gì?
A. Các thể loại của phương pháp học tập cơ bản
B. Các lớp học khác nhau cho các nhóm người học khác nhau
C. Cách thông dụng nhất để học
D. Các lớp học cơ bản cho mỗi cá nhân
Căn cứ vào thông tin đoạn 1:
“There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. These learning styles describe the most common ways that people learn.” (Có 3 thể loại phong cách học tập cơ bản trong lớp: bằng thị giác, thính giác và cảm giác vận động. Những phương pháp học tập này mô tả những cách thông dụng nhất mà mọi người sử dụng để học).
Câu 37: Đáp án B
Từ “dominant” trong đoạn đầu gần nghĩa nhất với từ _________.
A. thành công 	B. có ưu thế, tốt nhất
C. tương tự