Đề thi Olympic môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2017-2018 - Trường Tiểu học Phú Thứ (Có hướng dẫn chấm)

UBND HUYỆN KINH MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2017 - 2018 
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
Thời gian làm bài: 150 phút 
(Đề thi gồm: 3 câu, 01 trang)
Câu 1 (2,0 điểm): 
Trong bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của Minh Huệ, ta thấy có một sự kết hợp tuyệt đẹp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa hồng. Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của sự kết hợp này?
Câu 2 (3,0 điểm): 
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
“Và se sẽ bước nhỏ
Mùa thu đến nhà em
Nắng mắc võng qua thềm
Bưởi đánh đu ngoài ngõ”.
 (“Mùa thu” - Mai Văn Hải)
Câu 3 (5,0 điểm): 
“Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng”.
Dựa vào văn bản “Cô Tô” của nhà văn Nguyễn Tuân, bằng trí tưởng tượng em hãy tả lại cảnh bình minh trên biển Cô Tô.
_________________Hết_________________
Họ và tên thí sinh: . Số báo danh
Chữ kí giám thị 1 :.Chữ kí giám thị 2 :
UBND HUYỆN KINH MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM 
ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2017 - 2018 
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
 (Hướng dẫn chấm gồm: 3 câu, 03 trang)
A. YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
 Lưu ý: Điểm bài thi có thể để lẻ đến 0,25.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1 (2.0 điểm):
Nội dung
Điểm
1. Mức tối đa (2.0 điểm):
a. Các tiêu chí về nội dung bài viết:
 Học sinh có thể làm nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo những nội dung sau: 
- Vẻ đẹp của sự kết hợp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa hồng:
 + “Người cha mái tóc bạc
 Đốt lửa cho anh nằm”
 + “Bóng Bác cao lồng lộng
 Ấm hơn ngọn lửa hồng”
 + “Anh đội viên nhìn Bác
 Bác nhìn ngọn lửa hồng"
- HS chỉ ra vẻ đẹp của sự kết hợp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa:
+ Ngọn lửa trong lều sưởi ấm các chiến sĩ trong đêm lạnh.
+ Ngọn lửa trong lòng Bác làm ấm lòng các chiến sĩ - Bác Hồ là một ngọn lửa, vừa gần gũi, vừa vĩ đại, một nguồn tình cảm ấm áp của toàn dân, toàn quân ta trong những ngày đầu của cuộc kháng chiến gian nan, thiếu thốn.
* Hình thức:
- Viết đoạn văn.
- Sắp xếp ý chặt chẽ, logic, có sự liên kết về nội dung và hình thức.
- Diễn đạt trong sáng, giàu cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu 
2. Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào các tiêu chí ở mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt từ 0,25 điểm đến 1,75 điểm cho bài làm của học sinh.
3. Không đạt: Không làm bài hoặc làm lạc đề.
0,25
0,25
0,25
0,25
0,75
0,25
Câu 2 (3.0 điểm):
Nội dung
 Điểm
1. Mức tối đa (3.0 điểm)
a. Các tiêu chí về nội dung bài viết (2.0 điểm)
Học sinh có thể làm nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo những nội dung sau:
* Mở bài: 
- Giới thiệu chung về đoạn thơ: cảm nhận tinh tế của Mai Văn Hải về mùa thu.
- Trích dẫn đoạn thơ.
* Thân bài:
- Chỉ ra các giá trị nghệ thuật và phân tích tác dụng
+ Hai câu đầu: Nghệ thuật nhân hóa kết hợp từ láy “se sẽ” khiến ta cảm nhận mùa thu nhẹ nhàng, ngập ngừng bước đi. Mùa thu đến nhà em một cách nhẹ nhàng, tự nhiên. Câu thơ gợi không khí dịu dàng, sâu lắng của mùa thu.
+ Hai câu sau: Hình ảnh nhân hóa “nắng mắc võng” và “bưởi đánh đu” ta hình dung được sự vật tiêu biểu của mùa thu. Mùa thu như có tâm hồn, có tình cảm gắn bó với con người...
+ Cảnh thiên nhiên mùa thu đẹp, tinh tế gợi cảm, gần gũi, thanh bình.
+ Tác giả là người yêu thiên nhiên say đắm, rộng hơn là yêu quê hương đất nước nồng nàn.
* Kết bài: 
- Khẳng định lại vẻ đẹp của mùa thu trong thơ Mai Văn Hải.
- Liên hệ về tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước của bản thân.
b. Các tiêu chí khác (1.0 điểm)
* Hình thức:
- Viết bài văn ngắn, kiểu bài cảm thụ tác phẩm văn học.
- Hình thức trình bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ, văn phong trong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp...  
* Sáng tạo:
- Có sáng tạo riêng hợp lí, mang tính cá nhân.
- Có liên hệ, mở rộng vấn đề. Thể hiện sự tìm tòi trong cách diễn đạt: nhịp điệu, kiểu câu, cách trình bày...
 - Sử dụng từ ngữ có chọn lọc. Vận dụng linh hoạt các phương pháp, biết phân tích, tổng hợp, khái quát nội dung.
2. Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào các tiêu chí ở mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt từ 0,25 điểm đến 2,75 điểm cho bài làm của học sinh.
3. Không đạt: Không làm bài hoặc làm lạc đề.
0,25
0,5
0,5
0,25
0,25
0.25
0.5
0.5
Câu 3 (5.0 điểm):
Nội dung
Điểm
1. Mức tối đa (5.0 điểm)
a. Các tiêu chí về nội dung bài viết (4.0 điểm): Học sinh có thể làm bằng nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo những nội dung sau:
* Giới thiệu chung về cảnh bình minh trên biển Cô Tô.
* Tả khung cảnh thiên nhiên lúc bình minh trên biển Cô Tô theo một trình tự hợp lí:
- Tả khung cảnh chung.
- Tả cụ thể cảnh bình minh trên biển:
+ Hình ảnh mặt trời (miêu tả rõ sự vận động của mặt trời từ khi xuất hiện rạng đông đến khi mặt trời chiếu ánh nắng xuống).
+ Hình ảnh mặt biển (vận dụng phương pháp miêu tả miêu tả cảnh từ gần đến xa hoặc ngược lại; hoặc miêu tả từ chi tiết đến khái quát hoặc ngược lại để làm nổi bật các hình ảnh: gió, con sóng, con tàu, những cánh chim,.
+ Hình ảnh con người khi bình minh lên.
* Cảm nhận, thái độ của bản thân về vùng biển nơi này: yêu mến, gắn bó với vẻ đẹp thiên nhiên, Tổ quốc, 
b. Các tiêu chí khác (1.0 điểm)
* Hình thức:
- Viết bài văn hoàn chỉnh, kiểu bài văn miêu tả kết hợp với yếu tố tự sự và biểu cảm.
- Hiểu đúng yêu cầu của đề bài từ văn bản và từ kiến thức thực tế để miêu tả lại khung cảnh bình minh trên biển Cô Tô.
- Hình thức trình bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, văn phong trong sáng có hình ảnh, có cảm xúc, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp...  
* Sáng tạo:
- Có sáng tạo riêng hợp lí, mang tính cá nhân về vấn đề.
- Có liên hệ, mở rộng vấn đề. Thể hiện sự tìm tòi trong cách diễn đạt: nhịp điệu, kiểu câu, cách trình bày...
 - Sử dụng từ ngữ có chọn lọc, các. Vận dụng linh hoạt các phương pháp, biết kết hợp miêu tả với yếu tố tự sự và biểu cảm.
 2. Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào các tiêu chí ở mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt từ 0,25 điểm đến 4,75 điểm cho bài làm của học sinh.
3. Không đạt: Không làm bài hoặc làm lạc đề.
0,5
0,5
1,0
1,0
0,5
0.5
0.5
0,5
* Lưu ý: Giám khảo căn cứ vào hướng dẫn chấm, khuyến khích những bài làm sáng tạo của học sinh để cho điểm cho phù hợp
........................................Hết......................................