Đề thi Olimpic lớp nguồn môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2013-2014 - Trường THCS Mỹ Hưng

TRƯỜNG THCS MỸ HƯNG
 ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6 
 ( Năm học 2013-2014 )
 Môn thi: Ngữ văn 
 Thời gian làm bài :120phút ( Không kể thời gian giao đề) 
Câu 1: (4 điểm ) 
Tìm và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn văn sau :
“Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kỳ hết. Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào, thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc, đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong buổi bình minh để mừng cho sự trường thọ của biển Đông”.
 (Trích “Cô Tô” – Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6, tập II) 
Câu 2: (6 điểm )
 Câu chuyện :Câu bé và cây si già
Bờ ao đầu làng có một cây si già . Thân cây to,cành lá sum xuê,ngả xuống mặt nước.Một cậu bé đi ngang qua.Sẵn con dao nhọn trong tay,cậu hí hoáy khắc tên mình lên thân cây.Cây đau điếng ,nhung cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu:
- Chào cậu bé .tên cậu là gì nhỉ ?
- Cháu tên là Ngoan.
- Câu có cái tên mới đẹp làm sao !
- Mặt cậu bé rạng lên. Cậu nói!
- Cảm ơn cây.
Này ,vì sao cậu không khắc tên lên người cậu ?Như thế có phải tiện hơn không ?
- Cây hỏi.
 Cậu bé rùng mình, lắc đầu:
- Đau lắm cháu chịu thôi!
- Vậy,vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái điều cậu không muốn ?
 ( Theo Trần Hồng Thắng )
Em hãy viết một bài văn ngắn về bài học rút ra từ câu chuyện đó.
Câu 3: ( 10điểm)
Một buổi sáng tới trường sớm để làm trực nhật. Em bỗng thấy một cây bàng non trong sân trường bị bẻ gãy cành, rụng lá. Điều gì đã xảy ra? Em hãy kể lại chuyện ấy. 
TRƯỜNG THCS MỸ HƯNG
 HƯỚNG DẪN CHẤM 
 ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6 
 ( Năm học 2013-2014 )
 Môn thi :ngữ văn
I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể còn những sơ suất nhỏ.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. 
 II. Đáp án và thang điểm
 Câu 1: (4 điểm)
 + Biện pháp so sánh ,nhân hóa qua các hình ảnh:
 “Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn ”; ( 0,5 đ )
“Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong buổi bình minh để mừng cho sự trường thọ của biển Đông” ( 0,5 đ ) 
 + Hình ảnh ẩn dụ “ Quả trứng hồng hào thăm thẳm..hửng hồng” (1,0 điểm)
 - Học sinh chỉ ra được tác dụng của phép tu từ đó 
 + Lời văn đậm chất trữ tình, sử dụng nghệ thuật so sánh,nhân hóa , ẩn dụ sinh động, tác giả đã vẽ ra trước mắt người đọc cảnh mặt trời mọc trên đảo Cô Tô là bức tranh tuyệt đẹp thật rực rỡ, huy hoàng,tráng lệ không giống như bất cứ cảnh bình minh nào trên đồng bằng hay rừng núi. (1,0 điểm) 
+ Một bức tranh thiên nhiên đầy màu sắc kì ảo nhưng lại rất chân thực và sống động. (1,0 điểm)
Câu 2:( 6,0 điểm )
Yêu cầu :
1.Về kĩ năng: 
- Trình bầy suy nghĩ thành bài văn có bố cục rõ ràng ,cân đối,diễn đạt trôi chảy,biết liên hệ mở rộng
- Trình bầy sạch ,đẹp ,ít sai lỗi về câu ,từ ,chính tả.
2.Về kiến thức: 
- Trên cơ sở nắm diễn biến và mối liện hệ của các sự việc,thí sinh cần xác định được bài học toát lên từ câu chuyện đặc biệt ở lời thoại cuối cùng của nhân vật cây si : “Vậy vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái điều cậu không muốn ?”Bài học đó là những gì mà bản thân mình không muốn thì đừng bắt người khác phải nhận ( thí sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau về nội dung bài học )
+Từ câu chuyện thí sinh có thể xác định được trong cuộc sống,có nhiều điều mà bản thân mình không muốn nhận ( nỗi khổ đau, sự mất mát,niềm bất hạnh)và dù vẫn có lúc không tránh được nhưng bản thân mỗi người không ai mong những điều đó đến với mình 
+ Không nên đem cho người khác những điều mà mình không muốn ( nỗi khổ đau, niềm bất hạnh,sự mất mát..) dù vô tình hay cố ý.
+Không được ích kỉ hay thờ ơ, dửng dưng,vô tình trước hậu quả của những lời nói hay hành động mà chính bản thân mình đã gây nên đối với người khác và phải biết đặt mình trong hoản cảnh của người khác để thấu hiểu,sẻ chia và cảm thông
+ Mỗi con người không chỉ biết đem lại niềm vui,niềm hạnh phúc cho bản thân mà còn phải đem lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho người khác nữa
+ Bài học rút ra cho bản thân trong quan hệ vời người khác
 Biểu điểm :
- Đảm bảo yêu cầu về kiến thức và kĩ năng ->6điểm
- Đảm bảo yêu cầu về kiến thức nhưng còn hạn chế về kĩ năng->4 điểm
- Nội dung bài viết còn sơ sài->2 điểm
 Lưu ý :
- Các thang điểm chi tiết khác nhau giám khảo căn cừ vào thực tế bài làm để xác định
- Thí sinh có thể có nhiều cách lập luận khác nhau miễn là hợp lí
- Đặc biệt trân trọng những bài viết giàu cảm xúc ,lập luận sắc sảo,mạch lạc,chặt chẽ,thể hiện sự phát hiện,khám phá mang tính chiều sâu.
Câu 3: ( 10 điểm )
 * Yêu cầu về hình thức: 2 điểm
- Xác định đúng bài văn kể chuyện tưởng tượng dùng ngôi kể thứ nhất (cây bàng kể chuyện)
- Bài viết đủ bố cục 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Diễn đạt rõ ràng, lưu loát
- Không mắc lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ
- Không mắc lỗi chính tả
(Nếu sai một trong các lỗi trên trừ 0,5 điểm)
 * Yêu cầu về nội dung: 8 điểm
1) Mở truyện (1,5 điểm): Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh
2) Diễn biến truyện 
- Cây bàng kể lí do bị bẻ cành; ai bẻ? tình huống thế nào? (1 điểm)
- Lời kể của cây về ích lợi của mình đối với con người và đau đớn, xót xa khi mình bị thương và oán trách những hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại cây xanh của những đối tượng trên. (3 điểm)
- Lời nhắc nhở và mong muốn của cây với những học sinh (nói riêng) và con người (nói chung). (1 điểm)
3) Kết thúc truyện (1,5 điểm):
Qua nghe cây non tâm sự em rút ra bài học cho bản thân và mọi người phải biết trồng, chăm sóc cây xanh, bảo vệ và giữ gìn môi trường Xanh – Sạch – Đẹp.
* Lưu ý: Cộng điểm toàn bài làm tròn đến 0,5 điểm.