Đề thi giáo viên dạy giỏi Tiểu học cấp huyện năm học 2015-2016 - Bài thi kiểm tra năng lực - Huyện Bù Đốp

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TIỂU HỌC
 HUYỆN BÙ ĐỐP CẤP HUYỆN, NĂM HỌC 2015-2016
 ĐỀ CHÍNH THỨC
	 BÀI THI KIỂM TRA NĂNG LỰC
I. Phần trắc nghiệm (24 điểm):
Câu 1. Theo Công văn số 4232/BGDĐT-GDTH ngày 25/8/2015 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015-2016, điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hboạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương trên cơ sở nào?
a. Chuẩn kiến thức, kĩ năng. 	c. Cả a, b đều đúng.
b. Định hướng phát triển năng lực học sinh. 	d. Cả a, b đều sai.
Câu 2. Theo Công văn số 1281/SGDĐT-GDTH ngày 27/8/2015 của Sở GD&ĐT Bình Phước về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015-2016, chỉ tiêu học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học của huyện Bù Đốp là:
a. 1%.	b. 2%.	c. 3%.	d. 4%.
Câu 3. Theo Công văn số 1281/SGDĐT-GDTH ngày 27/8/2015 của Sở GD&ĐT Bình Phước về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015-2016, việc giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua:
a. Các môn học.	 c. Hoạt động giáo dục.
b. Các môn học, hoạt động giáo dục. d. Cả a,b,c đều sai.
Câu 4. Theo Công văn số 1281/SGDĐT-GDTH ngày 27/8/2015 của Sở GD&ĐT Bình Phước về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015-2016, nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (04 tiết/tháng), được thực hiện tích hợp với nội dung giáo dục nào?
a. Âm nhạc.	 	b. Mĩ thuật. 	c. Thủ công/ Kĩ thuật.	d. Cả a,b,c.
Câu 5. Theo Điều lệ trường tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm làm gì cho học sinh?
a. Rèn luyện đạo đức.	c. Giúp đỡ học sinh yếu.
	b. Bồi dưỡng năng khiếu.	d. Cả a, b, c.
Câu 6. Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, học sinh được xác nhận hoàn thành chương trình lớp học phải đạt các điều kiện nào?
a. Đánh giá thường xuyên đối với tất cả các môn học, hoạt động giáo dục: Hoàn thành; đánh giá định kì cuối năm học các môn học theo quy định: đạt điểm 5 (năm) trở lên; mức độ hình thành và phát triển năng lực: Đạt; mức độ hình thành và phát triển phẩm chất: Đạt.
b. Đánh giá thường xuyên đối với tất cả các môn học, hoạt động giáo dục: Đạt; đánh giá định kì cuối năm học các môn học theo quy định: đạt điểm 5 (năm) trở lên; mức độ hình thành và phát triển năng lực: Đạt; mức độ hình thành và phát triển phẩm chất: Đạt.
c. Đánh giá thường xuyên đối với tất cả các môn học, hoạt động giáo dục: Hoàn thành; đánh giá định kì cuối năm học các môn học theo quy định: đạt điểm 5 (năm) trở lên; mức độ hình thành và phát triển năng lực: Hoàn thành; mức độ hình thành và phát triển phẩm chất: Đạt.
d. Đánh giá thường xuyên đối với tất cả các môn học, hoạt động giáo dục: Hoàn thành; đánh giá định kì cuối năm học các môn học theo quy định: đạt điểm 5 (năm) trở lên; mức độ hình thành và phát triển năng lực: Đạt; mức độ hình thành và phát triển phẩm chất: Hoàn thành.
Câu 7. Ý nghĩa của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn là “đo” mức độ đạt được về phẩm chất và năng lực của giáo viên ở thời điểm nào?
a. Ở thời điểm đánh giá.	c. Sau thời điểm đánh giá.
b. Trước thời điểm đánh giá.	d. Cả a và c.
Câu 8. Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, việc đánh giá học sinh tiểu học là:
a. Đánh giá định tính.	c. Kết hợp giữa định tính và định lượng.
b. Đánh giá định lượng.	d. Đánh giá bằng nhận xét.
Câu 9. Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đánh giá của ai là quan trọng nhất?
a. Đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.
b. Đánh giá của học sinh là quan trọng nhất.
c. Đánh giá của cha mẹ học sinh là quan trọng nhất.
d. Đánh giá của Hiệu trưởng là quan trọng nhất.
Câu 10. Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đánh giá thường xuyên là:
a. Đánh giá trong quá trình học tập, rèn luyện, của học sinh.
b. Đánh giá vào giữa học kì I.
c. Đánh giá vào cuối học kì I.
d. Đánh giá vào cuối năm học.
Câu 11. Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học thì:
a. Được dùng điểm số để đánh giá thường xuyên.	
b. Không dùng điểm số để đánh giá thường xuyên.
c. Tùy từng trường hợp cụ thể, có thể đánh giá thường xuyên bằng nhận xét hoặc điểm số.
d. Cả a, b, c đều sai.
Câu 12. Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đề bài kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo mấy mức độ nhận thức của học sinh?
a. 1 mức độ.	b. 2 mức độ.	c. 3 mức độ.	d. 4 mức độ.
Câu 13. Tuần sau, lớp 3A của Hoa sẽ tổ chức quyên góp ủng hộ các bạn học sinh nghèo hiếu học. Theo Ông/ Bà, Hoa thực hiện theo phương án nào là hợp lí nhất?
a. Nhịn ăn sáng để lấy số tiền đó quyên góp cho các bạn.
b. Gom sách, vở, dụng cụ học tập cũ không còn dùng để tặng các bạn.
c. Mang sách vở, dụng cụ học tập đang dùng để tặng các bạn.
d. Cả a, b và c đều đúng.
Câu 14. Theo Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, GVCN:
a. Không thông báo trước lớp và trong cuộc họp cha mẹ học sinh những điểm chưa tốt của học sinh.
b. Phải thông báo trước lớp và trong cuộc họp cha mẹ học sinh những điểm chưa tốt của học sinh.
c. Không thông báo trước lớp nhưng phải thông báo trong cuộc họp cha mẹ học sinh những điểm chưa tốt của học sinh.
d. Phải thông báo trước lớp nhưng không được thông báo trong cuộc họp cha mẹ học sinh những điểm chưa tốt của học sinh nhằm giúp học sinh học tập tốt hơn.
Câu 15. Theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh, việc xem xét, đề nghị tuyên dương, khen thưởng hoặc xử lí kỉ luật đối với học sinh của lớp:
a. Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh của của lớp có quyền tham gia.
b. Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh của của lớp không có quyền tham gia.
c. Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh của của lớp có quyền tham gia nhưng phải xin ý kiến của tổ trưởng chuyên môn.
d. Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh của của lớp có quyền tham gia nhưng phải xin ý kiến của Hiệu trưởng.
Câu 16. Theo quy định hiện nay, để tiết dạy được xếp loại “Tốt” thì lĩnh vực “Thái độ sư phạm” trong phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu học (của chương trình đại trà cũng như chương trình VNEN), tiêu chí nào không bị điểm 0? 
a. Tiêu chí: “Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh”.
b. Tiêu chí: “Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh”.	
c. Tiêu chí: “Kịp thời giúp đỡ học sinh có khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh đều được phát triển năng lực học tập”.
	d. Cả a, b, c đều sai.
Câu 17. Theo Quyết định số 07/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 13/3/2003 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy định tạm thời về viết hoa tên riêng trong sách giáo khoa thì dòng nào sau đây viết đúng chính tả từ chỉ các con vật được dùng làm tên riêng của nhân vật?
a. (cô) Chào Mào.	 b. (cô) chào Mào. c. (cô) Chào mào. d. (cô) chào mào.
Câu 18. Theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế về việc Ban hành Quy định về vệ sinh trường học, chữ viết trên bảng có chiều cao không nhỏ hơn bao nhiêu?
a. 2cm. 	b. 3cm.	c. 4cm.	d. 5cm.
Câu 19. Để chọn lệnh lưu (Save hoặc Save As) một file Word hoặc Excel trong máy tính, có thể sử dụng phím tắt nào? 
a. F9.	b. F10	c.F11.	d.F12.
Câu 20. Tên của một chương trình duyệt website là: 
a. Recycle Bin.	b. Calculator.	c. Mozilla Firefox.	d.Camera.
Câu 21. Trường Sa thuộc tỉnh nào của nước Việt Nam? 
	a. Đà Nẵng.	 	b. Khánh Hòa.	c. Bình Định.	d. Phú Yên.
Câu 22. Hiện nay, dung lượng tối đa của một file đính kèm để gửi trên Gmail là:	
a. 25MB.	b. 250MB.	c. 25GB.	d. 250GB.
Câu 23. Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục vào thời gian nào?
a. 15/10/1968.	.	c. 15/10/1970.
b. 15/10/1969.	d. 15/10/1971.
Câu 24. Khi đang soạn thảo văn bản word, muốn phục hồi thao tác vừa thực hiện, ta bấm tổ hợp phím:
a. Ctrl + Z.	b. Ctrl + Y.	c. Ctrl + I.	d. Ctrl + B.
II. Phần tự luận (6 điểm):
Câu 1. Tại sao khi lập kế hoạch bài học (soạn giáo án), giáo viên cần phải xác định mục tiêu của bài? 
Câu 2. Trong kế hoạch bài học (giáo án), để xác định mục tiêu của bài học, cần phải căn cứ vào nội dung nào? 
	Câu 3. Theo Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đề bài kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức độ nhận thức của học sinh. Ở mức độ 1 là gì? 
-----Hết-----
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO	 ĐÁP ÁN CỦA ĐỀ THI GV DẠY GIỎI 
 HUYỆN BÙ ĐỐP	 TIỂU HỌC CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 - 2016
ĐÁP ÁN CỦA ĐỀ 
 CHÍNH THỨC
	 PHẦN KIỂM TRA NĂNG LỰC
I. Phần trắc nghiệm (24 điểm): 
Câu
Điểm
Câu
Điểm
Câu
Điểm
Câu
Điểm
1
c
7
a
13
b
19
d
2
a
8
c
14
a
20
c
3
b
9
a
15
a
21
b
4
d
10
a
16
b
22
a
5
d
11
b
17
a
23
a
6
a
12
c
18
c
24
a
II. Phần tự luận (6 điểm):
Tùy theo cách luận của giáo viên. Giám khảo quyết định điểm số. Gợi ý chấm điểm:
Câu 1. Khi lập kế hoạch bài học (soạn giáo án), giáo viên cần phải xác định mục tiêu của bài tại vì:
- Giúp đánh dấu cho quá trình dạy từ điểm khởi đầu đến điểm kết thúc; 
 - Giúp người dạy có thể lựa chọn phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp; 
- Tạo điều kiện cho việc chuẩn bị kế hoạch bài học (giáo án) tốt hơn; 
- Giúp cho việc đánh giá kết quả bài dạy hay việc đánh giá lại mục tiêu của bài dạy. 
Câu 2. Để xác định mục tiêu của bài học cần phải căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng đã được quy định trong chương trình gồm kiến thức, kĩ năng và thái độ cần hình thành ở học sinh sau bài học. 
Câu 3. Theo Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đề bài kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức độ nhận thức của học sinh. Ở mức độ 1 là: Học sinh nhận biết hoặc nhớ, nhắc lại đúng kiến thức đã học; diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình và áp dụng trực tiếp kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập.
- - - - - - - - - -Hết- - - - - - - - - -